人教版初中生物知识树七年级上册精品

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征知识归纳整理一、观察观察是科学探究的一种基本方法。

1.方法：⑴直接观察：直接用肉眼进行观察。

⑵间接观察：借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等__________具进行观察，有时还需要测量。

2.要求：前：要有明确的目的；中：观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”；后：与别人交流看法，进行讨论。

二、生物的特征1.生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质。

⑴植物：能通过光合作用制造出自身所需要的有机物。

⑵动物、微生物：不能自己制造有机物，但能以植物或别的动物为食，从中获得营养，例如海豚捕食大马哈鱼。

2.生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出生体内产生的废______动物和人通过多种方式排出体内废物，例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。

植物的落叶也可以带走一部分废物。

4.生物能对外界刺激做出反—例如：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢，植物有向光性、向水性、向肥性、向地性等。

5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。

生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

例如：种子的萌发，破—壳而出的幼鳄，蘑菇的生长。

6.生物都有遗传和变异的特性生物体亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是遗传现象；但总有一部分特征并不相同，这是变异现象。

7.其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物知识归纳整理一、调查1•什么是调查举例2.调查校园、公园或农田的生物种类⑴步骤① 选择调查范围：校园、公园或农田;②分组：6〜8人为一个调查小组，确定一人为组长。

③设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线;④调查并记录：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处存在的容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫；⑤归类；—⑥整理：将归类好的生物资料进行整理，写在记录本上。

人教版七年级上册生物知识点精简讲解第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生命活动: 生物需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

生命活动: 生物需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

- 细胞构成: 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞构成: 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

- 遗传变异: 生物都有遗传和变异的特性。

遗传变异: 生物都有遗传和变异的特性。

1.2 生物圈- 定义: 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

定义: 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

- 范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 重要性: 是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。

重要性: 是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。

第二单元生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 六大类: 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

六大类: 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

- 作用: 蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，在物质代谢中有重要的调节作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分。

作用: 蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，在物质代谢中有重要的调节作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分。

2.2 消化和吸收- 消化系统: 包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

消化系统: 包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

- 消化过程: 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

人教版七年级上册生物知识点全集第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。

1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

1.3 生物圈是最大的生态系统- 生物圈的概念：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 生物圈是最大的生态系统，包括所有的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.2 生物体的结构层次- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

- 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。

第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子的结构：种皮和胚。

- 种子萌发的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

- 植物的生长需要无机盐。

- 绿色植物的光合作用：在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

4.2 绿色植物的生殖- 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。

- 果实和种子的形成过程。

4.3 生物技术在农业上的应用- 转基因技术：将某种生物的基因转移到另一种生物的遗传物质中，培育出转基因生物。

人教版七年级生物上册知识点人教版七年级生物上册知识点第一章认识生物1、生物的基本特征：生物具有生命，需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖。

2、生物圈是生物活动的圈，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

3、生物的分类：按照形态、结构、习性分类。

动物分为脊椎动物和无脊椎动物，植物分为种子植物和孢子植物。

第二章细胞是生命活动的基本单位1、细胞是生命活动的基本单位，具有独立性，需要从外界获取营养物质和能量，能够进行代谢和繁殖。

2、细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞具有细胞核和其他细胞器，原核细胞没有成形的细胞核。

3、细胞核内含有遗传物质DNA，DNA是遗传信息的载体，控制着生物的遗传特征。

第三章生物体的组成1、生物体由细胞组成，细胞是生命活动的基本单位。

2、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

3、组成细胞的元素包括C、H、O、N、P、S等，组成细胞的化合物包括水、糖类、蛋白质、脂质等。

第四章生物体的新陈代谢1、新陈代谢是生物体最基本的生命活动，是生命存在的基础。

生物体的新陈代谢包括物质代谢和能量代谢。

2、消化系统将食物分解为小分子物质，通过吸收和运输进入细胞。

3、呼吸系统吸入氧气，呼出二氧化碳，为细胞提供能量。

4、排泄系统将代谢废物排出体外，调节体内水分和酸碱度。

5、分泌系统分泌激素等物质，调节生命活动。

6、运动系统骨骼和肌肉构成的运动器官，使生物体能够进行运动。

第五章生物体的繁殖和发育1、生物体的繁殖包括有性生殖和无性生殖，有性生殖通过受精作用形成受精卵，无性生殖通过分裂或出芽形成新的个体。

2、植物的繁殖方式包括种子繁殖和无性繁殖，有性繁殖通过受精作用形成种子，无性繁殖通过扦插、嫁接等方法形成新的个体。

3、生物体的发育包括胚胎发育和胚后发育，胚胎发育指受精卵经过细胞分裂和分化形成胚胎的过程，胚后发育指胚胎发育完成后到性成熟的过程。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征知识归纳整理一、观察观察是科学探究的一种基本方法。

1．方法：⑴直接观察：直接用肉眼进行观察。

⑵间接观察:借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。

２.要求：前：要有明确的目的；中:观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心;观察时要积极思考,多问几个“为什么”；后:与别人交流看法,进行讨论。

二、生物的特征1.生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质。

⑴植物：能通过光合作用制造出自身所需要的有机物。

⑵动物、微生物：不能自己制造有机物,但能以植物或别的动物为食,从中获得营养,例如海豚捕食大马哈鱼。

2．生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

３.生物能排出生体内产生的废物动物和人通过多种方式排出体内废物,例如,人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。

植物的落叶也可以带走一部分废物。

4.生物能对外界刺激做出反应例如：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢，植物有向光性、向水性、向肥性、向地性等。

5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。

生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

例如：种子的萌发,破壳而出的幼鳄,蘑菇的生长。

6.生物都有遗传和变异的特性生物体亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是遗传现象;但总有一部分特征并不相同,这是变异现象。

7.其他特征：除病毒外,生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物知识归纳整理一、调查1.什么是调查⑴步骤①选择调查范围:校园、公园或农田;②分组：6~８人为一个调查小组,确定一人为组长。

③设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线;④调查并记录：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处存在的容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫；⑤归类；⑥整理：将归类好的生物资料进行整理，写在记录本上。

人教版七年级上册生物知识点人教版七年级上册生物知识点概述一、生物学概述1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的基本特征：- 生命活动需要营养- 能进行呼吸- 能排出体内产生的废物- 能对外界刺激作出反应- 能生长和繁殖- 除病毒外，生物都是由细胞构成的二、生物体的结构层次1. 细胞：生物体结构和功能的基本单位。

- 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。

- 细胞的功能：物质交换、能量转换、遗传信息传递等。

2. 组织：由相似的细胞联合在一起形成的。

3. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起的。

4. 系统：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的。

三、生物与环境1. 生态因素：影响生物生活和分布的因素。

- 非生物因素：光、温度、水、空气等。

- 生物因素：种内关系和种间关系。

2. 生态系统：在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。

- 生产者、消费者、分解者- 食物链和食物网3. 生物圈：地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体。

四、生物多样性1. 物种的多样性：不同种类的生物。

2. 基因的多样性：同一物种内不同个体之间基因的差异。

3. 生态系统的多样性：不同类型的生态系统。

五、生物的进化1. 进化的原因：自然选择、遗传变异等。

2. 化石记录：生物进化的重要证据。

3. 进化论：物种的起源和演变过程。

六、植物的生长发育1. 种子的结构和功能。

2. 植物的光合作用：制造有机物，储存能量。

3. 植物的呼吸作用：分解有机物，释放能量。

七、动物的生长发育1. 动物的繁殖：有性生殖和无性生殖。

2. 动物的发育：从受精卵到成体的过程。

3. 动物的行为：取食行为、防御行为、繁殖行为等。

八、人体的健康1. 营养与健康：均衡饮食的重要性。

2. 疾病与免疫：人体免疫系统的功能。

3. 心理健康：情绪管理和压力应对。

九、生物科技的发展1. 基因工程：基因的改造和利用。

2. 生物技术的应用：农业、医学、环保等领域。

人教版七年级上册生物知识点(必背基础
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本文档旨在为七年级上册生物课程的研究提供必背的基础知识点。

以下是一些重要的知识点和概念。

细胞基本结构
- 细胞是生物的基本单位，分为植物细胞和动物细胞。

- 细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞核包含着遗传物质DNA。

细胞的生存活动
- 细胞通过呼吸作用产生能量，并进行新陈代谢。

- 光合作用是植物细胞独有的生存活动，利用光能合成有机物质。

生物的分类
- 生物可以按照形态、生活性和营养方式进行分类。

- 分类的基本单位是种，种之间可以进行交配繁殖。

光合作用
- 光合作用是植物细胞使用光能将二氧化碳和水转化为有机物
质和氧气的过程。

- 光合作用是地球上能量的主要来源，并产生氧气维持氧气供
应链。

呼吸作用
- 呼吸作用是生物利用有机物质进行分解和产生能量的过程。

- 呼吸作用有无氧呼吸和有氧呼吸两种类型。

遗传与进化
- 遗传是生物种群在繁殖过程中遗传物质传递给下一代的现象。

- 进化是物种在长时间里因自然选择和基因突变而逐渐改变和
适应环境的过程。

以上是人教版七年级上册生物课程的一些必背基础知识点。

希望对学习有所帮助！。

人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树我们学习初一生物上册知识点要踏实认真,不要好高骛远。

学如逆水行舟，不进则退。

为大家整理了人教版初一生物上册知识点总结，欢迎大家阅读!一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴人教版初一生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤：(1)选择调查范围。

(2)分组。

(3)设计调查路线。

(4)调查记录。

(5)归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。

最新人教版七年级上册生物知识点第一章生命的起源和进化
1.1 生命起源的假说
1.神创论
2.突发生成论
3.生化进化论
1.2 生物进化的基本概念
1.进化的含义
2.进化的基本事实
3.进化的基本要素
第二章细胞——生命的基本单位
2.1 细胞的结构和功能
1.细胞膜
2.细胞质
3.细胞核
2.2 细胞的分类和形态
1.真核细胞和原核细胞
2.植物细胞和动物细胞
2.3 细胞的代谢活动
1.糖原的合成和分解
2.氧化还原反应
3.ATP的合成和分解
第三章遗传与基因
3.1 遗传的基本概念
1.遗传的含义
2.遗传现象的表现形式
3.2 DNA：深入了解遗传物质
1.DNA的结构
2.DNA的复制
3.DNA的转录和翻译
3.3 人类的常染色体遗传
1.基因和等位基因
2.基因型和表现型
3.接受器和供体
第四章生态与环境保护
4.1 生态系统的结构和功能
1.生态系统和生态位
2.生物群落和种群密度
4.2 生态系统的稳定性
1.生态平衡和稳定态
2.污染和破坏生态平衡的原因
4.3 生态环境保护的重要性
1.生态环境问题的现状
2.生态环境保护的措施与意义
以上是最新人教版七年级上册生物知识点的内容。

生命的起源和进化、细胞作
为生命的基本单位、遗传与基因、以及生态与环境保护是这一部分的四个主要内容。

掌握这些知识点，可以帮助我们更好地了解生命与环境，从而更好地进一步学习和探索生命与环境的奥秘。

人教版七年级上册生物学知识要点七年级生物学上册知识点复第一单元：生物和生物圈1.生物的基本特征生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排除体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

2.生物圈生物圈由大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面组成。

为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

生物圈是地球上最大的生态系统，是生物共同的家园。

3.生物与环境生物间存在捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生等影响关系。

生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供，生物的形态结构、生活方式等适应环境。

生物能影响环境，有利的如蚯蚓活动疏松土壤、种植植物防风、固沙等，不利的如老鼠打洞、取食破坏水坝草地等。

4.生态系统在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

生态系统由非生物部分和生物部分组成，植物生产者形成食物链、食物网相互依存，动物消费者相互制约，细菌、真菌分解者分解死亡生物体，生态系统有一定的自动调节能力维持生态平衡。

生态系统的类型有海洋、草原、森林、湿地、湖泊、农田、池塘等。

第二单元：生物和细胞1.显微镜的使用注意事项使用显微镜观察时，开始下降镜筒时眼睛要注视物镜，看着物镜向下调避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

在目镜内看到的物像是倒像，要想物像到中央，看着物像同向移。

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

区别两镜看端口丝，物镜变换用转换器。

用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。

2.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，不同类型的细胞有不同的形态和功能，但都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

细胞的结构与功能密切相关，不同的细胞具有不同的生物学功能。

3.细胞的代谢活动细胞代谢活动包括物质的吞噬、消化和合成等过程，这些过程需要能量的参与。

人教版生物七年级上册知识点第一单元.生物和生物圈1、第一章：认识生物1.1、第一节.生物的特征知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排除体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

1.2、第二节.调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。

2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。

3、学会去做调查和记录。

2、第二章.生物圈是所有生物的家2.1、第一节.生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈作用：为生物生存提供了。

（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

是生物共同的家园）2.2、第二节.环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。

（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。

（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。

）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。

）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。

）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。

）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。

）等。

2.3、第三节.生物对环境的适应和影响知识要点：3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。

（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。

（2）生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，.老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。

2.4、第四节.生态系统知识要点：4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

七年级生物上册知识点人教《七年级生物上册知识点人教》生物学是我们认识和研究生命最基本的科学。

对于初学者来说，学习生物学，需要系统地掌握一系列概念知识和实验技能。

本篇文章从课程地图出发，逐一介绍七年级生物上册中的基本知识点。

第一章细胞是生命的基本单位生物界的一切生命体都由细胞组成。

细胞是生命的基本单位，能够进行新陈代谢和自我复制。

本章主要内容包括：1. 细胞的组成：细胞膜、质壁、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。

2. 细胞的函数：营养吸收、新陈代谢、自我复制等。

3. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。

第二章遗传物质生命的遗传和变异是细胞自我复制的基础，也是生物进化和多样性的基础。

本章主要内容包括：1. 遗传物质的基本单位：DNA。

2. 遗传物质的特点：自我複製、稳定性和多样性。

3. 遗传信息的传递和表现：遗传信息的转录与翻译。

第三章生殖与发育生殖是生命延续的基础，发育是生命自我更新的过程。

本章主要内容包括：1. 不同生物的繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖。

2. 有性繁殖的过程：受精、胚胎发育、胎盘和胎儿的形成。

3. 发育的过程：生长、分化、发育、成熟。

第四章生命环境和生态学生物与环境是密不可分的。

本章主要内容包括：1. 生物的适应性：生物对环境条件的适应和调节。

2. 生态系统和生态位：生态系统的组成结构和能量转化。

3. 物种和生态群落：不同类型的动植物在生态系统内的关联。

通过上述四个章节的学习，初步建立了关于生态学的基础知识体系，了解生命本质和生命体系的基本构成。

同时，学习调查和实验技能，了解生态系统的基本原理和方法，可以促进对物种多样性、生命史和生态平衡的进一步了解和研究。

七年级上册生物知识点归纳第一章认识生物1、生物是有生命的物体。

应具有以下特征：（1）生物的生活需要营养物质。

（如植物吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的有机物；动物的取食）（2）生物都能进行呼吸。

（大多数生物进行有氧呼吸，有的生物也能进行无氧呼吸）（3）生物能排出体内产生的废物。

（如人的呼吸、排尿、出汗和植物的落叶）（4）生物能对外界刺激产生反应。

（如植物的向光性和根的向水、向肥性；动物的反射）（5）生物都能生长和繁殖。

（细菌：分裂繁殖；真菌：孢子繁殖；植物：孢子繁殖和种子繁殖；动物：卵生和胎生。

）（6）除病毒外，生物都由细胞构成。

（7）生物具有遗传和变异的特性（8）生物适应环境，生物影响环境。

2、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、进行调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告3、生物的分类按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、科学探究的一般方法有：观察法、调查法、收集和分析资料和实验等。

第二章生物圈是所有生物的家5、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。

6、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

干旱使粮食减产体现了生物的生活需要的基本条件：水葵花朵朵向太阳体现了生物的生活需要的基本条件：阳光葵花朵朵向太阳也体现了生物具有的特征：生物能对外界的刺激做出反应7、影响生物生活的生态因素：生物因素和非生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、温度等生物因素对生物的影响：最常见的是：捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物环境对生物的影响：【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程：（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）对照实验的设计：控制唯一变量，设置对照（有光和无光）8、生物对环境的适应的例子：荒漠中植物地下部分根比地上部分大，荒漠中骆驼排汗和排尿少（生物对环境的适应性是普遍存在的）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用提高大气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便提高土壤肥力、蚯蚓改良土壤、千里堤坝溃于蚁穴、植物的光合作用能维持生物圈的碳—氧平衡（人类的活动对环境的影响最大：如乱砍滥伐使森林变荒漠，日本的核辐射物质排放到大海使海洋生态系统受到破坏等）9、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

人教版七年级上册生物知识点七年级上册生物知识点一、生物圈1、生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

2、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。

大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。

(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。

它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

也是人类的“立足点”。

3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、收集和分析资料收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。

(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。

(2)资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。

(3)对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。

七年级上册生物知识点生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围(20KM)大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。