小学六年级品社教案

六年级品社教案上册第一章：学会关爱他人1.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性培养学生关爱他人的意识和行为引导学生学会尊重和理解他人1.2 教学内容介绍关爱他人的概念和意义分析关爱他人的方法和技巧探讨关爱他人的价值和影响1.3 教学活动开场讨论：关爱他人的意义角色扮演：模拟关爱他人的场景小组讨论：分享关爱他人的经验和感受1.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对关爱他人的理解和实践能力2.1 教学目标让学生认识到良好生活习惯的重要性引导学生学会自我管理和自律2.2 教学内容介绍良好生活习惯的种类和作用分析培养良好生活习惯的方法和技巧探讨良好生活习惯对个人发展的影响2.3 教学活动开场讨论：良好生活习惯的重要性实例分享：介绍成功培养良好生活习惯的案例小组讨论：制定个人良好生活习惯的计划2.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对良好生活习惯的理解和实践能力第三章：学会承担责任3.1 教学目标让学生理解承担责任的意义和价值培养学生承担责任的意识和能力引导学生学会自我管理和自律3.2 教学内容介绍承担责任的概念和意义分析承担责任的方法和技巧探讨承担责任对个人成长的影响3.3 教学活动开场讨论：承担责任的意义和价值角色扮演：模拟承担责任的场景小组讨论：分享承担责任的体验和感受3.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对承担责任的理解和实践能力4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性引导学生学会自我管理和自律4.2 教学内容介绍良好学习习惯的种类和作用分析培养良好学习习惯的方法和技巧探讨良好学习习惯对学习成绩的影响4.3 教学活动开场讨论：良好学习习惯的重要性实例分享：介绍成功培养良好学习习惯的案例小组讨论：制定个人良好学习习惯的计划4.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对良好学习习惯的理解和实践能力5.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作意识和能力引导学生学会在团队中协作和沟通5.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义分析团队合作的方法和技巧探讨团队合作对个人和团队的影响5.3 教学活动开场讨论：团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作场景小组讨论：分享团队合作经验和感受5.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对团队合作理解和实践能力6.1 教学目标让学生理解沟通能力的重要性培养学生有效的沟通技巧引导学生学会倾听和表达6.2 教学内容介绍沟通的概念和重要性分析有效的沟通技巧和方法探讨良好沟通能力对人际关系的影响6.3 教学活动开场讨论：沟通能力的重要性角色扮演：模拟沟通的场景小组讨论：分享沟通的体验和感受6.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对沟通能力理解和实践能力第七章：学会尊重他人7.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的意识和行为引导学生学会接纳和包容他人7.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义分析尊重他人的方法和技巧探讨尊重他人对人际关系的影响7.3 教学活动开场讨论：尊重他人的重要性角色扮演：模拟尊重他人的场景小组讨论：分享尊重他人的经验和感受观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对尊重他人的理解和实践能力第八章：学会自我管理8.1 教学目标让学生认识到自我管理的重要性培养学生自我管理的能力引导学生学会时间管理和情绪管理8.2 教学内容介绍自我管理的概念和意义分析自我管理的方法和技巧探讨自我管理对个人发展的影响8.3 教学活动开场讨论：自我管理的重要性实例分享：介绍成功自我管理的案例小组讨论：制定个人自我管理计划8.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对自我管理的理解和实践能力第九章：学会面对挑战和困难让学生理解面对挑战和困难的重要性培养学生面对挑战和困难的勇气和毅力引导学生学会积极应对挑战和困难9.2 教学内容介绍面对挑战和困难的概念和意义分析面对挑战和困难的方法和技巧探讨面对挑战和困难对个人成长的影响9.3 教学活动开场讨论：面对挑战和困难的重要性角色扮演：模拟面对挑战和困难的场景小组讨论：分享面对挑战和困难的经验和感受9.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对面对挑战和困难的理解和实践能力10.1 教学目标让学生理解道德品质的重要性引导学生学会遵守社会规范和道德准则10.2 教学内容介绍道德品质的概念和意义分析培养良好道德品质的方法和技巧探讨良好道德品质对个人和社会的影响10.3 教学活动开场讨论：道德品质的重要性实例分享：介绍成功培养良好道德品质的案例小组讨论：制定个人良好道德品质的计划10.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对道德品质的理解和实践能力第十一章：学会自我反思11.1 教学目标让学生理解自我反思的重要性培养学生自我反思的能力引导学生学会从反思中成长和进步11.2 教学内容介绍自我反思的概念和意义分析进行自我反思的方法和技巧探讨自我反思对个人发展的影响11.3 教学活动开场讨论：自我反思的重要性个人写作：让学生写一篇自我反思的短文小组分享：分享自我反思的体会和收获观察学生在个人写作中的思考和表达收集学生在小组分享中的发言评估学生对自我反思的理解和实践能力第十二章：学会处理人际关系12.1 教学目标让学生理解处理人际关系的重要性培养学生处理人际关系的技巧引导学生学会和谐相处和冲突解决12.2 教学内容介绍处理人际关系的原则和方法分析处理人际关系的技巧和策略探讨良好人际关系对个人和社会的影响12.3 教学活动开场讨论：处理人际关系的重要性角色扮演：模拟处理人际关系的场景小组讨论：分享处理人际关系的经验和感受12.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对处理人际关系的理解和实践能力第十三章：学会批判性思维让学生理解批判性思维的重要性培养学生批判性思维的能力引导学生学会合理批判和有效表达13.2 教学内容介绍批判性思维的概念和意义分析培养批判性思维的方法和技巧探讨批判性思维对个人和社会的影响13.3 教学活动开场讨论：批判性思维的重要性小组讨论：分析一个社会现象或问题，并进行批判性思考分享和讨论：小组分享自己的分析和批判性思考13.4 教学评估观察学生在小组讨论中的思考和表达收集学生在分享和讨论中的发言评估学生对批判性思维的理解和实践能力第十四章：学会理财和消费14.1 教学目标让学生理解理财和消费的重要性培养学生理财和消费的技巧引导学生学会合理消费和理性选择14.2 教学内容介绍理财和消费的概念和原则分析合理消费和理性选择的方法和技巧探讨理财和消费对个人经济和生活的影响14.3 教学活动开场讨论：理财和消费的重要性实例分析：分析一些理财和消费的案例小组讨论：制定个人合理的消费和理财计划14.4 教学评估观察学生在实例分析中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对理财和消费的理解和实践能力第十五章：学会规划未来15.1 教学目标让学生理解规划未来的重要性培养学生规划未来的能力引导学生学会设定目标和制定计划15.2 教学内容介绍规划未来的概念和意义分析制定目标和计划的方法和技巧探讨规划未来对个人发展的影响15.3 教学活动开场讨论：规划未来的重要性个人反思：让学生写一篇关于自己未来规划的短文小组分享：分享自己的未来规划和目标15.4 教学评估观察学生在个人反思中的思考和表达收集学生在小组分享中的发言评估学生对规划未来的理解和实践能力重点和难点解析重点在于让学生理解和掌握各个章节中的概念、方法和技巧，并能够将其应用于实际生活和学习中。

六年级上册品社教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容，提高道德素养。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

二、教学内容第一单元：爱国情怀第1课：我爱我的祖国1. 了解祖国的地理、历史和文化特点。

2. 培养学生的民族自豪感。

第2课：学习英雄人物1. 学习我国历史上的英雄人物。

2. 培养学生学习英雄精神，激发爱国情怀。

第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，温暖社会1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2. 学会尊重他人，关心他人的生活。

第4课：与人为善1. 培养学生与人为善、宽容待人的态度。

2. 学会处理人际关系，和谐相处。

第三单元：诚信守则第5课：诚实守信1. 让学生理解诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

第6课：做一个有信用的人1. 学会承诺与责任。

2. 培养学生的信用意识，懂得信守承诺。

三、教学方法1. 采用情景教学法，激发学生的情感。

2. 运用案例分析法，让学生在实际案例中学会关爱他人、诚信守则。

3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业和实践活动完成情况。

3. 学生对社会主义核心价值观的理解和运用。

五、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观运用到实际生活中，提高道德素养。

六、教学安排1. 每周一节品社课，每节课40分钟。

2. 每个单元安排两节课，中间穿插一次实践活动。

3. 实践活动要结合课堂教学内容，让学生在实践中体验、感悟。

七、教学资源1. 教材：《六年级上册品社》。

2. 辅助材料：课件、视频、案例、活动道具等。

3. 网络资源：相关文章、视频等。

八、教学进度1. 第一单元：第1-2周。

2. 第二单元：第3-4周。

3. 第三单元：第5-6周。

九、实践活动1. 第一单元实践活动：组织一次“我爱我的祖国”主题班会，让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情。

2. 第二单元实践活动：开展一次“关爱他人，温暖社会”志愿服务活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐。

小学六年级品德与社会教育教案【教案】目标：培养小学六年级学生的品德与社会教育意识，提升他们的社会责任感和公民素养。

一、教学内容：1. 了解什么是品德与社会教育；2. 探讨品德与社会教育的重要性；3. 学习并分析一些具有积极品德的案例；4. 进行社会实践，提高社会教育能力；二、教学计划：1. 导入（5分钟）：通过一个小故事或者视频分享，引发学生对品德与社会教育的思考。

2. 知识讲解（15分钟）：a. 解释品德与社会教育的概念；b. 探讨品德与社会教育对个人和社会的重要性。

3. 案例分析（20分钟）：a. 教师提供一些具有积极品德的案例，如奥斯卡·舒尔茨、马丁·路德·金等；b. 鼓励学生分析这些案例中具体体现了哪些品德与社会教育的特点。

4. 社会实践（40分钟）：a. 组织学生进行一次社区义工活动或参观社会公益机构；b. 学生观察、记录所见所闻，反思自身的社会责任感。

5. 总结（10分钟）：a. 学生回到教室，进行反思和整理所得；b. 教师引导学生总结品德与社会教育的重要性和影响。

三、教学方法：1. 启发式教学：通过问题提出、案例分析等方式激活学生思维，引发思考与讨论。

2. 实践性教学：通过社会实践活动，让学生亲身体验品德与社会教育的实际意义。

3. 教师引导：在学生自主讨论和实践的过程中，及时引导和点评，促进学生的成长和反思。

4. 小组合作学习：鼓励学生以小组形式分享和交流，促进互相学习和合作。

四、教学手段：1. 多媒体投影仪：用于播放相关故事或视频，激发学生的兴趣。

2. 社区公益机构参观：提供学生实际参与社会实践的机会。

3. 教学板书：将重点概念和案例记录在教学板上，便于学生的观看和复习。

五、学习评价：1. 通过学生对案例分析和社会实践的表现进行评价。

2. 以能够准确描述品德与社会教育的概念、能够分析案例中的品德特点、能够反思社会实践中的成长为评价标准。

六、拓展延伸：1. 组织学生深入调研并分享品德与社会教育相关的话题，如环保、公益活动等。

六年级品社教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解社会生活中的各种规则和制度，如法律法规、道德规范等，并明白它们对社会秩序和个人生活的重要性。

2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高他们解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的社会责任感和公民意识，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。

二、教学重难点1、教学重点理解社会规则和制度的含义和作用，以及如何在日常生活中遵守规则。

2、教学难点培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，引导他们在面对复杂情况时能够做出正确的判断和选择。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于交通混乱的视频，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出规则的重要性。

2、讲授新课（1）规则的定义和种类向学生讲解规则的概念，即人们为了实现某种目标或维护某种秩序而制定的行为准则。

规则的种类有很多，如法律法规、道德规范、学校纪律、家庭规则等。

（2）规则的作用通过列举一些具体的例子，如交通规则保障道路安全畅通、法律制裁犯罪维护社会公平正义等，让学生明白规则对于维护社会秩序、保障个人权利和促进社会发展的重要作用。

（3）遵守规则的重要性组织学生讨论如果人们不遵守规则会带来什么样的后果，如交通拥堵、社会混乱、个人利益受损等，从而让学生深刻认识到遵守规则的必要性。

（4）如何遵守规则引导学生从自身做起，树立遵守规则的意识，养成良好的行为习惯。

同时，要学会监督他人遵守规则，共同维护社会秩序。

3、课堂活动（1）案例分析给出一些违反规则的案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法。

（2）小组讨论组织学生分组讨论在学校、家庭和社会中遇到的规则问题，以及如何更好地遵守这些规则。

（3）角色扮演让学生扮演不同的角色，如交警、行人、司机等，模拟交通场景，体验遵守规则的重要性。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

学生能够提出保护环境的方法和措施。

第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

培养学生积极参与集体活动的意识。

2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

学生能够提出积极参与集体活动的方法。

第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

培养学生积极参与社会活动的意识。

3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

学生能够提出积极参与社会活动的方法。

第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

培养学生自尊和尊重他人的意识。

4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

学生能够提出尊重他人的方法。

第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。

六年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容，培养学生的道德素养和社会责任感。

2. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维。

二、教学内容第一单元：我们生活在一个社会主义国家第1课：我们的国家1. 学习我国的基本国情，了解我国的发展历程。

2. 理解社会主义制度的优越性。

第2课：我们的价值观1. 学习社会主义核心价值观的基本内容。

2. 讨论如何践行社会主义核心价值观。

第二单元：我们的团队第3课：团队的力量1. 讨论团队合作的重要性。

2. 学习团队合作的方法和技巧。

第4课：团队活动1. 组织学生进行团队活动。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，理解社会主义核心价值观的内涵。

2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 采用实践教学法，让学生通过实践活动，提高道德素养和社会责任感。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。

2. 学生团队合作能力：观察学生在团队活动中的表现，评价学生的团队合作能力。

3. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，以及对道德素养和社会责任感的认识。

五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。

第一课时：我们的国家第二课时：我们的价值观第三课时：团队的力量第四课时：团队活动六、教学内容第三单元：我们的权利和义务第5课：我们的权利1. 学习宪法和法律中关于公民权利的规定。

2. 讨论如何正确行使权利和保护权利。

第6课：我们的义务1. 学习宪法和法律中关于公民义务的规定。

2. 讨论如何履行公民义务。

七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解公民权利和义务的重要性。

2. 采用小组讨论法，培养学生的法律意识和公民素养。

3. 采用实践教学法，让学生通过实践活动，提高对权利和义务的认识。

八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。

六年级品社教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解社会道德规范的重要性和意义；- 学习并理解品德价值观念，包括诚实、守时、友善、正直等；- 能够自觉遵守学校及家庭的规章制度，培养良好的品德习惯；- 培养学生的团队合作意识，在具体活动中锻炼学生的品德素质和道德感受力。

2. 过程与方法目标：- 通过课堂讨论和小组合作等形式，培养学生的交流和团队合作能力；- 引导学生理性思考，提高学生的判断和分析能力；- 利用文本阅读和故事演绎等方式培养学生的文字理解能力和情感表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生正确的社会公德意识，树立正确的价值观念；- 培养学生遵纪守法的意识，培养学生的道德情操；- 培养学生的互助精神和团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 培养学生的正直、守时、友善等品德价值观念；- 通过具体的案例和实践活动，引导学生思考和理解品德价值观念。

2. 教学难点：- 如何引导学生将品德价值观念转化为实际行动；- 如何培养学生的团队合作意识和道德感受力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和讨论的方式，引导学生思考以下问题：什么是品德？为什么我们要培养良好的品德？2. 讲授（10分钟）- 通过故事和例子，向学生介绍诚实、守时、友善、正直等品德价值观念，并解释其重要性；- 引导学生讨论这些品德价值观念在生活中的具体表现和影响。

3. 组织活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个品德主题，如诚实、守时等；- 每个小组成员讨论并确定一个小品剧本；- 小组成员在规定时间内准备剧本，并进行排练；- 每个小组轮流表演自己的小品剧本。

4. 总结（10分钟）- 团体表演结束后，教师引导学生针对每个小组表演进行评价，分享具体的感受和体会；- 以教师的总结为起点，引导学生总结今天的学习内容，并提出问题，加深学生对品德价值观念的理解。

5. 课后作业（2分钟）布置课后作业：写一篇文章，题目为《我身边的好人好事》，文章要求至少300字，描述你周围的人们在日常生活中体现出的良好品德。

六年级品社教案【篇一：人教版六年级上册品德与社会教案】第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。

教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

⒊小组交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。

如：表格展示式。

将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。

图文并茂式。

与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

拟人表演式。

将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。

??在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。

品德与社会六年级上册教案篇一教学目标1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。

2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。

教科书分析参见第82~83页。

教学准备1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。

2、世界政区图、两半球图。

教学活动及过程1、导入。

“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。

这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。

”2、识图练习。

从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。

3、阅读与探究。

让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。

教师将自己补充的材料也给学生。

思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？（3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4、交流与讲解。

学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。

5、教师，布置家庭作业。

给教师的建议1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。

2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。

家庭作业预习与探究关于非洲地区的社会状况。

建议就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。

品德与社会六年级上册教案篇二一、教材分析该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

品德与社会六年级上册教案(3（优秀8篇）品德与社会六年级上册教案篇一教学目标：1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。

2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。

教学准备：学生：搜集一些邮票、图片等。

教学过程：一、我最关心的问题1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？3、生答。

二、从衣着开始认世界1、分小组研究各国的衣着为什么不同？2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。

三、领略异域风情认世界1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。

2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。

四、计划去旅游1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。

五、活动——世界真奇妙▲抢答赛1：1、你知道这些国家的别称吗？泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。

）墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。

在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。

仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。

）梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。

）泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。

泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。

）冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。

）（芬兰——千湖之国瑞士——钟表之国新西兰——绵羊之国法国——葡萄之国荷兰——风车之国塞内加尔——花生之国）2、小组合作交流：给国家取别称。

六年级(上)品社教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。

2. 培养学生尊重他人、关心社会、热爱生活的品质。

3. 培养学生学会与人沟通、合作的能力，提高学生的团队意识。

二、教学内容第一课时：了解社会生活1. 让学生通过观察和思考，了解自己所在社区的生活环境和社会现象。

2. 引导学生关注社会问题，提高学生对社会现象的敏感度。

第二课时：尊重他人1. 让学生通过讨论，了解尊重他人的重要性。

2. 培养学生学会尊重他人的言行举止，提高学生的道德素养。

第三课时：关心社会1. 让学生通过调查和研究，了解社会热点问题。

2. 培养学生关心社会、热爱祖国的情感。

第四课时：合作与沟通1. 让学生通过团队活动，学会与人沟通、合作。

第五课时：热爱生活1. 让学生通过分享自己的生活经历，学会珍惜生活。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。

三、教学方法1. 采用讨论、调查、研究、团队活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2. 运用案例分析、故事讲解等教学手段，引导学生树立正确的价值观。

四、教学评价1. 通过观察学生的言行举止，评价学生在社会素养方面的表现。

2. 通过学生的课堂参与和团队活动，评价学生的沟通能力和团队精神。

3. 通过学生的作业和分享，评价学生对课程内容的理解和运用。

五、教学资源1. 利用教材、课件、故事书籍等资源，丰富教学内容。

2. 利用社区资源，组织学生进行实地考察，了解社会生活。

3. 利用网络资源，引导学生关注社会热点问题。

六、教学活动设计第六课时：学会感恩1. 目的：让学生认识到身边人的付出，学会感恩。

2. 活动：让学生准备感谢信，写给对自己有帮助的人。

第七课时：保护环境1. 目的：培养学生环保意识，自觉保护环境。

2. 活动：组织学生参加校园或社区环保活动，如植树、清理垃圾等。

第八课时：遵纪守法1. 目的：让学生了解基本法律法规，养成遵纪守法的好习惯。

2. 活动：邀请法治副校长或警察来校讲解法律法规，学生谈感想。

六年级品社教案(下)一、教学目标1. 让学生了解并理解社会中的各种角色和责任，认识到每个人在社会中都有一定的责任和义务。

2. 培养学生热爱社会，关心社会，积极参与社会生活的情感态度。

3. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交技巧。

二、教学内容1. 角色和责任：让学生了解各种社会角色，如家庭成员、学生、公民等，并理解他们所承担的责任。

2. 社会参与：培养学生积极参与社会生活的意识，了解参与社会生活的方式和方法。

3. 社交技巧：教授学生与人沟通、交流的技巧，提高学生的社交能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和体验社会角色、责任和社交技巧。

2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探索社会问题，培养学生的批判性思维。

3. 案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解社会中的各种角色和责任，提高学生的社会意识。

四、教学步骤1. 导入：通过引入社会中的各种场景，引发学生对社会角色和责任的思考。

2. 理论讲解：对社会角色、责任和社交技巧进行讲解，让学生了解和掌握相关概念。

3. 情境模拟：设置各种情境，让学生在实践中体验社会角色、责任和社交技巧。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探索社会问题。

5. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解社会中的各种角色和责任。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，评估学生对教学内容的兴趣和积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及沟通和交流的能力。

3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力，对社会问题的认识和理解程度。

六、教学内容1. 遵守规则：让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的意义。

2. 公平正义：培养学生对社会公平正义的认识，理解公平正义对社会和谐的重要性。

3. 法律意识：引导学生了解基本的法律知识，培养学生的法律意识，提高学生的法律素养。

六年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认知和理解。

2. 培养学生关爱他人、尊重生命的品质，提高学生的道德素养。

3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生的抗压能力和积极心态。

4. 培养学生团队协作、解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社会大家庭第2课：不同职业的人们第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，温暖社会第4课：尊重生命，敬畏生命三、教学重点与难点重点：引导学生认识社会的多样性和复杂性，培养学生关爱他人、尊重生命的品质。

难点：如何引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生团队协作、解决问题的能力。

四、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，引导学生深入思考和讨论，增强学生的道德观念。

2. 讨论交流法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，体验不同职业的生活，增强对社会的认知。

4. 小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

五、教学课时本单元共计8课时，每课时40分钟。

第一单元：我们生活的社会（2课时）第1课：我们的社会大家庭（1课时）第2课：不同职业的人们（1课时）第二单元：关爱他人（6课时）第3课：关爱他人，温暖社会（2课时）第4课：尊重生命，敬畏生命（4课时）六、教学评价1. 学生能够理解社会的多样性和复杂性，对不同职业有一定的了解和尊重。

2. 学生能够表现出关爱他人、尊重生命的品质，在日常生活中能够主动帮助他人。

3. 学生能够正确面对生活中的困难和挫折，保持积极的心态，主动寻求解决问题的方法。

4. 学生在团队协作中能够积极参与，发挥自己的优势，共同完成任务。

七、教学准备1. 教师准备相关教学案例，包括文字、图片、视频等素材。

2. 教师准备讨论话题和问题，引导学生深入思考和讨论。

3. 教师准备角色扮演的场景和角色设定，组织学生进行实践。

六年级上册品社教案一、教学目标1. 知识目标：掌握六年级上册品社知识点，包括品行、社会礼仪、环保、公民责任等内容。

2. 能力目标：培养学生的品行修养和社会交往能力，提高学生对社会问题的认识和关注。

3. 情感目标：培养学生的社会责任感和珍惜环境的意识。

二、教学重点1. 品行修养：培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 社会礼仪：培养学生正确的社会交往方式和礼仪。

3. 环境保护：引导学生热爱大自然，倡导环保行动。

4. 公民责任：提高学生对社会问题的认识，培养学生的公民责任感。

三、教学内容及方法1. 品行修养（2课时）教学内容：（1）尊重他人：培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力。

（2）诚实守信：培养学生诚实守信的品质，养成说真话、做实事的习惯。

教学方法：（1）班会：通过班会活动，进行学生的品行修养教育，设置案例讨论、角色扮演等活动。

（2）小组讨论：分小组进行讨论，让学生通过交流和合作，培养尊重他人和诚实守信的意识和能力。

2. 社会礼仪（2课时）教学内容：（1）社交礼仪：介绍学生社交礼仪的基本原则，如问候、致谢、道歉等。

（2）公共场所礼仪：告诉学生在公共场所要注意自己的言行举止，尊重他人的权益。

教学方法：（1）情景模拟：设置不同的社交场景，让学生进行情景模拟，实践社交礼仪。

（2）小组活动：分小组讨论，在公共场所礼仪方面列出一份行为规范，让学生通过合作完成。

3. 环境保护（3课时）教学内容：（1）环保知识：介绍学生环保的基本知识，包括垃圾分类、节约用水、减少污染等。

（2）环保行动：引导学生积极参与环保行动，如植树、垃圾分类、节约用水等。

教学方法：（1）课堂讲授：通过教师的讲解，向学生传授环保知识，引导学生了解环保的重要性。

（2）实践活动：组织学生参与实践活动，如进行环境保护宣传、参观环保机构等。

4. 公民责任（3课时）教学内容：（1）社会问题：介绍一些当前的社会问题，如贫困、健康问题等，引导学生思考和关注。

六年级(上)品社教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标让学生理解不同个性和文化背景的人，学会尊重他人。

1.2 教学内容讨论不同个性的特点和优势。

探讨文化差异，了解多元文化的重要性。

学习礼貌用语和行为规范，展现尊重。

1.3 教学活动小组讨论：分享自己与性格不同的人相处的经历，讨论如何更好地理解和尊重他们。

角色扮演：学生分组扮演来自不同文化背景的人，通过对话展示文化差异和相互尊重的场景。

小组任务：设计一个关于尊重的小游戏或活动，以小组形式展示给全班。

第二章：合作与沟通2.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性，学会有效沟通技巧。

2.2 教学内容讨论团队合作的好处和困难。

学习有效沟通的技巧，如倾听、表达清晰、非语言沟通等。

2.3 教学活动小组合作任务：学生分组完成一个需要团队合作的任务，如搭建模型或解决难题。

沟通技巧练习：通过角色扮演或小组讨论，练习有效沟通的技巧。

小组反馈：每组分享团队合作和沟通的经验，提出改进建议。

第三章：诚信与责任3.1 教学目标让学生理解诚信的重要性，学会承担责任。

3.2 教学内容讨论诚信的定义和重要性。

探讨如何在生活中保持诚信，如诚实、守信、遵守规则等。

学习承担责任的方法，如承认错误、寻找解决方案、道歉等。

3.3 教学活动小组讨论：分享自己或他人在诚信和责任方面的经历，讨论如何处理相关情况。

角色扮演：学生分组扮演诚信和责任相关的角色，通过对话展示诚信和责任的行为。

小组任务：设计一个关于诚信和责任的小游戏或活动，以小组形式展示给全班。

第四章：自律与他律4.1 教学目标让学生理解自律和他律的概念，学会自我管理。

4.2 教学内容讨论自律和他律的定义和区别。

探讨自律的重要性，如自我约束、自我激励等。

学习他律的作用，如规则、监督等。

4.3 教学活动小组讨论：分享自己或他人在自律和他律方面的经历，讨论如何平衡两者以实现目标。

自我管理任务：学生分组完成一个需要自律的任务，如制定学习计划并按计划执行。

六年级品社教案上册一、教学目标1. 让学生了解和理解社会生活中的各种规则和制度，认识到遵守规则和制度的重要性。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人合作共事。

二、教学内容第一课时：规则和制度1. 让学生了解规则和制度的定义和作用。

2. 分析实际生活中的规则和制度，如交通规则、学校纪律等。

第二课时：合作与团队精神1. 让学生理解合作的意义和价值。

2. 学习有效的合作方法和技巧。

3. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。

第三课时：自我认识1. 让学生了解自我认识的重要性。

2. 学习自我认识的方法和技巧。

3. 培养学生的自我管理能力。

第四课时：社会认知1. 让学生了解社会认知的重要性。

2. 学习社会认知的方法和技巧。

3. 培养学生的社会交往能力。

第五课时：社会适应1. 让学生了解社会适应的意义和价值。

2. 学习社会适应的方法和技巧。

3. 培养学生积极面对社会变化的能力。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例来理解和掌握知识。

2. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 采用角色扮演法，提高学生的社会认知和交往能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如合作态度、合作效果等。

3. 课后实践：布置相关的课后实践任务，评价学生在实践中的表现和收获。

五、教学资源1. 教学PPT：制作相关的教学PPT，帮助学生直观地理解和掌握知识。

2. 案例材料：收集和整理相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。

3. 角色扮演道具：准备相关的道具，用于角色扮演和情景模拟。

六、教学内容第五课时：社会适应（续）1. 让学生了解社会适应的挑战和策略。

2. 通过角色扮演和情景模拟，培养学生应对社会适应问题的能力。

七、教学内容第六课时：公民意识1. 让学生了解公民意识的含义和内容。

2. 分析公民意识在现代社会中的重要性。

3. 通过案例讨论和角色扮演，培养学生的公民责任感和参与社会事务的能力。

辽师大版小学六年级品社的教案一、教学内容本节课的教学内容选自辽师大版小学六年级品社教材，主要涉及第三单元“我们的社会生活”，第一课“我们与社会”。

本节课将重点讲解个人与社会的关系，通过实例让学生理解个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。

2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感，提高社会责任感。

3. 引导学生学会在社会生活中遵守规则，与人和谐相处。

三、教学难点与重点重点：理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。

难点：培养学生关心社会、热爱社会的情感，提高社会责任感。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于小学生参与社区志愿服务的视频，引发学生对个人与社会关系的思考。

2. 知识讲解（15分钟）讲解个人与社会的关系，引导学生理解个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，让学生分析个人行为对社会的影响，引导学生学会在社会生活中遵守规则，与人和谐相处。

4. 随堂练习（10分钟）设计一些有关个人与社会关系的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈如何在社会生活中做到遵守规则、与人和谐相处。

六、板书设计板书内容：个人与社会个人行为对社会的影响社会环境对个人成长的重要性七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，谈谈你对个人与社会关系的理解。

答案：略2. 列举一些你在社会生活中遵守规则、与人和谐相处的例子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例讲解，使学生初步理解了个人与社会的关系，但在培养学生关心社会、热爱社会的情感方面，仍需加强。

在今后的教学中，可以组织更多的社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，进一步提高他们的社会责任感。

第一篇：六年级品社教案第一单元1.科学技术与人类教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

3、激发学生为祖国建设服务的决心。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。

我们的祖先有着超人的智慧。

二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。

让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。

三、板书课题：祖先的科学技术成就1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。

那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。

中医是起源于黄帝时代。

春秋战国时期出现了很多有专长的名医。

学生读课文自己找一下应该识记的东西。

作好笔记和同学们交流。

问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。

答案1、汤药和针灸。

联系实际回答。

比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。

他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。

（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。

传说：扁鹊见蔡桓公。

答案3、华佗：他擅长外科手术。

三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。

另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。

他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。

至今我国还有医疗体操始祖的美名。

张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。