教师个人读书计划
篇一：让读书成为一种习惯教师个人读书计划
“让读书成为一种习惯”——教师个人读书计划
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。
一、我的读书目标：
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
2、能力提高：本学期内至少要有一篇读书论文获奖。
3、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、开展读书活动的主要措施：
1、积极参加
学校
组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的
教育
想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会，坚持每天看书时间不少于
45分钟。
3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
三、读书计划书目：
1、《给教师的建议》————苏霍姆林斯基
2、《魏书生与民族教育》————魏书生
XX中学青年教师读书计划
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。当今世界，知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。为了加强“学习化校园”的建设，增强教师的读书意识，让读书学习成为教师的习惯和精神追求，促进教师的快速
成长，特制定青年教师读书计划。
一、指导思想
以XX区教学工作会议精神和XX区《关于实施“享受阅读，丰富人生”教师读书计划》为指导，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设学习化校园为载体，以教师发展为核心，通过开展教师读书活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，增强教师的读书意识，
激发教师读书的兴趣，促进教师的专业成长，努力造就一支“师德高尚、理念先进、业务
精良”的高素质教师队伍，进一步提高我校的教育教学质量。
二、读书目标
1、通过读书活动，增强教师的读书意识，营造积极进取、努力学习的氛围，使广大教师
逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书活动，提高广大教师的理论水平和实践能力，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
3、通过读书活动，进一步提升教师的教育教学理念，开阔教师的视野，积累教学经验从
而形成自己独特的教学风格。
三、读书主题
读书—反思—创新。
通过读书活动，认真反思第一轮次课程改革的理念和实践，坚持传承、发展的精神，富有创新地进行新一轮次的课改。
四、具体措施
1、宣传发动，达成共识。学校制定青年教师读书计划，确定阅读书目，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。
2、创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图
书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。
3、形式多样，注重实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目，划定阅读时限；
二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是适时聘请专家领读，
利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力；四是充分利
用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专
家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，
不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形
成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。
4、加强交流，共同提高。学校要通过读书沙龙、读书论坛、读书笔记展览、心得体会征
文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广
大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
5、开展评比，纳入评价。学校将认真开展好读书学习“六个一”活动，即每天读一篇教育
教学文章、每周写一篇教学反思、每月读一本推荐书刊、每学期整理读书笔记不少于一万字，每学期开展一次青年教师读书演讲比赛，各教研组间周举行一次学习活动。学校领导
小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入教师的年度考核，考核成绩作为评优晋级的重要依据，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。
五、领导小组
组长
副组长
成员
六、必读书目
1、《走进新课程》
2、《课程标准》
