小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
昭阳四小南校区教师雷家林
一、课题设计的理念课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份，全部收回。
1、
85、7%的学生到家就写作业，
10、2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，
4、09%的学生没有到家就写作业的习惯。
2、对孩子在校的表现，
93、87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的
6、13%。
3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的
11、22%，听孩子汇报
的家长总人数的
1、02%，和老师联系的家长占总人数的
3、06%，没了解过的家长占总人数的
1、02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的
83、7%。
4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2、04%，做自己事情的家长占总人数的
26、53%，一般不在家的家长占总人数的
5、10%。
5、家长对待孩子的家庭作业，
7、14%的家长督促孩子做，自己不检查，
3、06%的家长偶尔过问一下，
81、63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，
8、17%的家长有空就检查，没空就不检查。
6、孩子的作业检查情况，
82、65%的家长经常检查，
14、29%的家长有空就检查，
3、06%的家长没时间检查。
7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，
58、16%的家长耐心讲解，
37、76%的家长启发孩子思考，
4、08%的家长采用其它方法。
8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，
11、22%的家长对孩子训斥打骂，
1、02%的家长抱怨老师，
87、76%的家长主动联系老师，积极处理。
9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，
94、8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，
5、11%的家长训斥打骂一顿孩子。
10、是否经常监督孩子改错，
89、80%的家长经常监督孩子改错，
10、20%的家长偶尔会监督孩子改错。
二、调查情况分析
1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。
2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才能更有效地对孩子进行教育。因为只有老师、家长共同配合才能教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。
3、从数据上看，大部分家长都是通过每天的作业检查了解孩子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过
程。了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育合力。
4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。
5、从调查中可以看出，家长很重视孩子的学习，大部分家长每天都负责检查孩子的作业。这样做可以让家长更好地配合教师监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及时对孩子所掌握的知识有所了解。但家长检查作业时要掌握一定的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。
6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启发思考”两种方法去帮助孩子。这两种方法是常用的，但最好的还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力和创新精神。
7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积极处理，这种方法很好。因为孩子忘记写作业或者不写作业时，都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师，帮助孩子分析
原因，制定切实可行的措施。特别是对孩子少一点训斥打骂，多一些鼓励。让孩子树立信心，知错能改。
8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很好。因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握学过的内容。
三、调查效果
1、学生方面通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭作业习惯。通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了教学的目的。我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。从不会主动做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低。针对这一情况，我找到张华，问其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉得烦。为此，我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：（1）、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要性。
（2）、努力提高孩子的学习兴趣。
（3）、培养孩子一心一意做作业的习惯。
（4）、安排合理的作业。
