小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结

小学生家庭作业习惯家长问卷调查反思昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。

新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。

”这是良好作业习惯的一个重要方面。

良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。

而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。

因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。

二、调查达到的效果本次我们在二年级以笔答的形式对学生家长进行了问卷调查，共发放问卷98份，全部收回，并对回收的家长问卷进行统计分析。

找出了学生在家庭作业习惯中和家长在对待孩子的学习中存在的问题，制定了相应的解决措施，并且落实到位。

1、学生方面通过本次调查，让我们更好地了解到学生的家庭作业习惯。

通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。

狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，培养他们养成良好的作业习惯，这在我们的教育教学中非常重要。

在这一环节中，我们找到一个典型的家庭作业习惯不好的孩子张华，积极主动和张华的家长取得联系，共同配合帮助孩子找出问题所在，帮助他端正学习态度，提高学习兴趣，安排合理的作业给他做。

通过一段时间的培养，张华由原来每天只知道玩，从来不主动完成家庭作业，每天要父母叫很多次才做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低，转变为现在每天回去能自觉把家庭作业做完，书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率自然提高了。

老师在班上表扬了张华，并鼓励其他家庭作业习惯不好的孩子向他学习，过了几个星期，孩子们的家庭作业习惯普遍都好了。

2、家长方面通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。

这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教育中的作用和重要性。

小学生家庭作业情况的调查报告一、引言随着社会的发展和教育的进步，家庭作业对于小学生的重要性日益突出。

但是，家庭作业也成为了许多家庭的担忧和问题，因此我们进行了一项调查，以了解小学生家庭作业的情况以及家长和学生对此的看法。

二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，并获得了900份有效回收。

问卷包含了有关家庭作业量、家庭作业难度、家长参与情况以及学生对家庭作业的感受等方面的问题。

三、家庭作业量调查结果根据调查结果显示，大部分小学生每天的家庭作业量在1-2小时之间。

其中，有30%的学生每天的家庭作业量在30分钟以下，占总样本的30%；40%的学生每天的家庭作业量在30分钟到1小时之间，占总样本的40%；30%的学生每天的家庭作业量在1小时以上，占总样本的30%。

四、家庭作业难度调查结果在家庭作业难度方面，调查显示有50%的学生认为家庭作业难度适中，占总样本的50%；30%的学生认为家庭作业过于简单，占总样本的30%；20%的学生认为家庭作业过于困难，占总样本的20%。

五、家长参与情况调查结果在家长参与家庭作业方面，调查显示有60%的学生表示父母每天都会帮助他们完成家庭作业，占总样本的60%；25%的学生表示父母偶尔会帮助他们完成家庭作业，占总样本的25%；15%的学生表示父母很少或从不帮助他们完成家庭作业，占总样本的15%。

六、学生对家庭作业的感受调查结果在学生对家庭作业的感受调查中，调查显示有30%的学生认为家庭作业有助于巩固学习内容，占总样本的30%；40%的学生认为家庭作业是一种压力和负担，占总样本的40%；30%的学生对家庭作业的感受持中立态度，占总样本的30%。

七、讨论与建议根据以上调查结果，我们可以得出以下结论和建议：1.小学生家庭作业量在1-2小时之间，适中但也需注意不要超负荷。

2.有一部分学生认为家庭作业过于简单，这对于孩子的学习进步不利，应提高家庭作业难度。

3.还有一部分学生认为家庭作业过于困难，这对于孩子的学习积极性和自信心的发展也不利，应合理安排家庭作业难度。

学生家长问卷调查总结引言：学生家长问卷调查是一种常见的数据收集方法，通过了解家长的观点和反馈，学校和教育机构可以更好地了解学生家庭对学校教育的期望和需求。

本文将对一份学生家长问卷调查结果进行总结和分析，希望能为学校提供有益的反馈。

一、学生福利在问卷调查中，我们了解到许多学生家长非常关心学生的福利问题。

他们普遍认为学校应提供更好的学习环境和安全保障。

校方可以考虑增加监控设备、完善防火和防盗措施，确保学生的身心安全。

二、教育质量家长对教育质量非常关注。

在问卷调查中，许多家长提到了对教师的期望。

他们希望学校能够聘请更有经验和资质的教师，提供更优质的教育资源，并增加与家长的沟通。

三、课外活动家长对课外活动的安排也提出了一些建议。

他们认为学校应该鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如艺术、体育和社区服务等。

这样有助于学生全面发展，培养他们的个人兴趣和社交能力。

四、学校设施问卷调查中，不少家长谈到了学校的设施问题。

他们期望学校能够进行设施改善，更新老旧设备，提供更好的学习和活动场所。

例如，图书馆的藏书量可以增加，实验室和体育馆的设备更新。

五、压力和焦虑问卷调查中，一些家长谈到了学生面临的压力和焦虑问题。

他们认为学校应该提供更好的心理健康支持，并且减少过多的课业负担。

校方可以考虑增加心理咨询师的数量，开展心理辅导和压力管理课程。

六、学校安全学生的安全问题是家长普遍关注的焦点。

在问卷调查中，家长提出了加强学校安全措施的建议，如增加安保人员、强化校园巡逻等。

此外，家长还希望学校能够举办应急演练和教育活动，提高学生应对突发事件的能力。

七、兴趣培养在问卷调查中，许多家长强调了兴趣培养的重要性。

他们认为学校应该提供更多的兴趣课程和俱乐部，比如音乐、美术、科技等，以激发学生的创造力和兴趣爱好。

八、家长沟通家校合作是教育的重要一环。

问卷调查中，家长普遍希望学校加强与家长的沟通，及时提供学生的学习动态和表现。

学校可以通过定期家长会议、在线平台和电话沟通等方式，与家长保持良好联系。

小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。

新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。

”这是良好作业习惯的一个重要方面。

良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。

而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。

因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。

二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份，全部收回。

1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。

2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。

3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。

4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家长占总人数的5.10%。

5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。

6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。

7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。

8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。

家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生家庭作业情况的调查报告
报告题目：小学生家庭作业调查报告
报告时间：2024年
报告准备：xxx
报告者：xxx
一、背景
近年来，家庭作业已成为了小学生家庭教育中不可或缺的一部分，每
天上课的同时，孩子们还要完成大量的家庭作业，在生活中，家长、学校、学生都为家庭作业感到头痛。

因此，本次家庭作业调查，旨在探究小学生
的家庭作业情况，为今后的小学生教育带来更好的参考。

二、调查方法
本次调查选取了3所普通小学，分别为A、B、C，其中A、B为城市
小学，C为农村小学。

每所学校从1-6年级里随机抽取了50名学生进行
问卷调查，共计150名小学生参加本次调查。

调查工具为普通问卷，采用
纸质问卷调查方式，以确保调查的客观性和真实性。

三、调查结果
1.家庭作业强度
从调查中发现，A学校的家庭作业量比其他学校略高；B学校的家庭
作业强度处于中等水平；C学校的家庭作业强度最低。

家庭作业强度的不
同可能受到了一定程度上的地域性影响，也可能是由学校课程不同以及学
校老师对家庭作业要求的差异导致的。

2.家长参与
调查结果显示，A、B学校和C学校中，家长参与家庭作业的比例占80%以上；其中，A学校的家长参与程度最高，达93%，而C学校的家长参与程度最低，只有77.3%。

3.孩子的积极性。

小学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育是培养孩子德、智、体、美的重要手段之一，而对于小学生来说，家庭教育的重要性不言而喻。

为了更好地了解小学生家庭教育的现状，本次调查旨在探讨小学生家庭教育中存在的问题以及家长与孩子之间的互动情况。

一、调查方法本次调查通过问卷的形式进行，共选取了100位小学生以及他们的家长作为调查对象，调查内容包括家庭教育方式、时间分配、家庭作业帮助情况等。

二、调查结果分析1.家庭教育方式针对小学生家庭教育方式的调查结果显示，大部分家长的教育方式主要集中在传授知识和强调规则及品德教育。

但是也有部分家长倾向于用严厉的方式教育孩子，这可能会导致孩子产生逆反心理。

2.时间分配调查显示大部分小学生每天的学习时间约为3-4小时，包括上学时间和在家完成作业的时间。

然而，还有一部分小学生的学习时间达到或超过6个小时，可能透露出家庭对学习的过份重视。

3.家庭作业帮助情况在关于家庭作业帮助情况的问题上，调查结果显示，大部分家长都会在孩子需要帮助时给予指导和解答。

然而，也有少数家长表示由于自身忙碌等原因无法帮助孩子完成作业，这可能会给孩子造成一定的困扰。

三、问题分析与解决建议1.教育方式问题在小学生家庭教育方式的选择上，家长应尽量采用温和而有耐心的方式教育孩子，以避免产生逆反心理。

此外，在家教过程中应当注重培养孩子的创造力和独立思考能力。

2.时间分配问题家长应对小学生的学习时间进行适度的控制，不要过份重视学习而将孩子的其他活动和休息时间都占据。

同时，也要为孩子提供一些丰富多样的课外活动和锻炼身体的机会，以促进其全面发展。

3.家庭作业帮助问题对于那些因为各种原因无法帮助完成家庭作业的家长，可以考虑与老师沟通，寻求其他途径的帮助，比如请家教或者参加学习辅导班等。

同时，鼓励孩子学会自主解决问题，提高他们的自学能力。

结论：通过本次调查，我们了解到小学生家庭教育中存在的问题和亟需解决的难题。

建议家长们在家庭教育中注重培养孩子的创造力和独立思考能力，合理安排孩子的学习时间，同时给予孩子足够的自主解决问题的机会。

家庭作业情况调查报告（3篇）家庭作业情况调查报告（精选3篇）家庭作业情况调查报告篇1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。

我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。

调查问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。

74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。

成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。

而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。

通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。

2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。

3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。

为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。

2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。

3.偶尔让同学们自己布置作业。

4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。

成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。

通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。

小学家长问卷调查总结
根据小学家长问卷调查结果的分析和总结，我们得出以下结论：
1. 家庭背景与教育程度
- 大多数家长具有相对较高的教育程度，超过80%的受访者拥
有本科及以上学历。

- 家庭背景以中等收入水平为主，约60%的受访者属于中产家庭。

2. 家长对孩子研究的态度
- 绝大多数家长非常重视孩子的研究，超过90%的受访者认为
研究是孩子成长中最为重要的事情之一。

- 约70%的家长会定期监督和帮助孩子完成研究任务。

3. 孩子的研究情况
- 大部分家长认为自己的孩子在学校表现良好，具备较好的研究能力。

- 对于孩子的研究进度，超过80%的家长希望孩子能够在班级中取得更好的成绩。

4. 家长对学校教育的评价
- 绝大多数家长对学校的教育环境和师资力量表示满意。

- 学校的课程设置和教学质量也得到了大部分家长的认可。

5. 学校家长沟通与合作
- 家长普遍认为学校与家长之间的沟通和合作情况较好。

- 学校定期组织家长会、家访等活动，家长也积极参与其中。

6. 家长的建议和需求
- 小部分家长希望学校能够加强学科知识的深度掌握，提供更好的研究资源。

- 部分家长关注学校的安全问题，希望学校能够提供更加安全的研究环境。

综上所述，家长对小学教育的整体满意度较高，他们对学校的教育质量和家校合作的评价较为肯定。

然而，仍有一些家长提出了一些改善和需求的建议，学校应该积极关注并适当作出改进，以提升小学教育的质量和满意度。

> 注意：本文档基于小学家长问卷调查结果的总结和分析，数据准确性具有一定程度的主观性，请酌情参考。

家庭作业完成情况调查问卷总结（精选多篇）第一篇：家庭作业完成情况调查问卷总结家庭作业完成情况调查问卷总结作业布置与批改是教学过程中的重要环节，是巩固课堂教学效果、培养和发展学生能力的重要措施，是教与学信息交流的重要途径，是教师改进教学的重要依据。

为进一步规范教师的教学行为，使各科教师对作业布置与批改有章可循，通过本次问卷发现作业的布置和批改存在如下问题：作业布置是提高作业质量的首要环节，要充分重视，应做到“四宜三忌”。

四宜：1、作业布置宜体现科学性。

作业内容必须符合“课程标准”和教材的要求、符合学生水平、符合教学目标，体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧。

2、作业布置宜体现针对性。

既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业＋弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。

3、作业布置宜体现适度性。

各任课教师应严格遵守上级的有关规定，根据学科的性质和要求布置适量的作业。

精心挑选，难易适度，数量适当，使大多数学生经过一定努力能够独立完成（以中等程度学生为准）。

除语文、数学、英语、物理、化学以外的其他学科，一律不得布置书面家庭作业。

晚间作业不得超过两门总时间不得超过1.5小时，周末每课作业总量不超过1.5小时，各学科作业以教材配套练习、伴你学为主。

4、作业形式宜体现多样性。

作业布置可灵活多样，既有巩固性的书面作业，也有口头性、实践性作业。

提倡布置开放性、活动性、探究性等动手动脑作业，这类作业缺少。

三忌：1、忌负担过重。

坚决杜绝用作业惩罚学生。

2、忌私自购买练习资料。

3、忌机械重复性作业。

作业批改作业批改对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用，要做到“四要三忌”：1、作业批改要及时。

应本着对学生负责的原则及时批改作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。

2、作业批改要细致。