小学音乐课题：欣赏课《瑶族舞曲》

《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，增进对瑶族文化的认识。

2. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

3. 学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高音乐鉴赏能力。

二、教学内容：1. 瑶族舞曲的起源和发展2. 《瑶族舞曲》的曲调特点3. 《瑶族舞曲》的演奏形式和技巧4. 欣赏《瑶族舞曲》的名家演奏5. 分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。

2. 教学难点：对《瑶族舞曲》的演奏技巧和音乐符号的理解与运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点。

2. 示范法：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受音乐的美妙。

3. 分析法：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。

4. 实践法：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，提高学生的实践能力。

五、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的图片、音乐片段等。

2. 教学视频：瑶族舞曲的名家演奏。

3. 乐器：瑶族乐器（如笛子、琵琶等），供学生实践使用。

4. 乐谱：《瑶族舞曲》的简易版谱，供学生练习使用。

六、教学过程：1. 导入：通过展示瑶族舞曲的图片和播放简易版瑶族舞曲，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点，让学生对瑶族舞曲有一个初步的认识。

3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受瑶族舞曲的美妙。

4. 分析：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。

5. 实践：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，培养学生的实践能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和兴趣。

2. 作业完成情况：检查学生完成的瑶族舞曲练习。

3. 学生互评：让学生互相评价，提高学生的评价能力。

音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐《瑶族舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐《瑶族舞曲》教学设计篇1一、教学目标：1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。

2、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。

3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。

二、教学重难点：1、了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。

2、音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。

三、教学用具钢琴电脑多媒体课件音响三、教学过程：一）、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。

2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。

师作总结介绍。

3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，认识瑶族。

4、播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。

二）、欣赏《瑶族舞曲》（民族管弦乐）1、初听全曲，了解全貌。

2、分主题让学生欣赏。

3、完整全欣赏全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。

4、引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。

三）、总结：我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。

希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。

教学建议（一）欣赏《瑶族舞曲》1、可能的话，在课前引导学生收集一些有关瑶族的资料（如：地理的、历史的、民俗的文字、图片、音像……），查阅一些有关《瑶族舞曲》的介绍材料，以调动学生主动参与的积极性。

2、初听乐曲时，可引导学生感受音乐：乐曲分为几大部分？每部分有几个音乐主题？各主题的主奏乐器都是什么？学生有可能听出部分内容，而对听不出的内容产生期盼解决的悬念。

《瑶族舞曲》教学设计6篇《瑶族舞曲》教学设计6篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《瑶族舞曲》教学设计，希望能够帮助到大家。

《瑶族舞曲》教学设计1内容分析：这是一首家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，欣赏《瑶族舞曲》教学设计。

全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部(第一部分)，第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》(课本中A段旋律)，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密(课本中B段旋律)音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。

中部(即第二部分)出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。

再现部(即第三部分)再现第一、第二主题，人们又纷纷加入人群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。

重点和难点：演唱主题A，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学要求：通过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。

教具：钢琴、录音机教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问，教案《欣赏《瑶族舞曲》教学设计》。

简介瑶族的服装、居住地、民族特点、生产劳动2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(1)《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。

乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。

现在我们先来学唱主题A。

学生随教师琴声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。

(2)欣赏乐曲的第一部分这一部分先有个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。

主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。

五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特点和文化背景。

2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国民族音乐的情感。

3. 通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐素养和协作能力。

二、教学内容1. 瑶族的音乐特点2. 《瑶族舞曲》的曲式结构3. 《瑶族舞曲》的演奏技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的音乐特点，掌握《瑶族舞曲》的曲式结构和演奏技巧。

2. 教学难点：《瑶族舞曲》的演奏技巧和节奏把握。

四、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族的音乐特点和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 学习《瑶族舞曲》的曲式结构：分析乐曲的结构，让学生了解各个乐章的特点。

3. 学习《瑶族舞曲》的演奏技巧：讲解乐曲的演奏技巧，如弓法、指法等。

4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。

五、教学评价1. 学生能熟练演奏《瑶族舞曲》。

2. 学生了解瑶族的音乐特点，能欣赏和评价民族音乐。

3. 学生积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。

六、教学准备1. 教学材料：《瑶族舞曲》乐谱、音响设备、教学课件。

2. 教学工具：钢琴、民族乐器（如笛子、琵琶等）。

3. 提前准备：事先让学生熟悉《瑶族舞曲》的旋律，了解乐曲的基本情况。

七、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族音乐特点、乐曲结构及演奏技巧。

2. 示范法：教师演奏民族乐器，展示演奏技巧。

3. 实践法：分组练习，学生动手实践。

4. 欣赏法：播放不同版本的《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力。

八、教学步骤1. 复习瑶族音乐特点，引导学生回顾上一节课的内容。

2. 讲解《瑶族舞曲》的曲式结构，分析各个乐章的特点。

3. 讲解乐曲的演奏技巧，示范演奏，让学生模仿练习。

4. 分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

九、课后作业1. 熟记《瑶族舞曲》的旋律，能够独立演奏。

2. 深入了解瑶族音乐文化，收集相关资料，下节课分享。

3. 练习乐曲中的演奏技巧，提高自己的演奏水平。

瑶族舞曲教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。

2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。

3．情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。

二、教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学难点：如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。

四、教学用具：多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料五、教学过程：（一）组织教学。

（二）导入新课：（视频导入，简介瑶族的民俗民风）导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。

（三）简介创作背景：1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。

便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。

同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。

1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。

管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。

（四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？课件展示。

（五）欣赏并分析乐曲：1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。

播放音乐，学生欣赏，教师引导。

2.乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。

（师生互动）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。

把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。

第一部分（A）第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。

第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。

五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特色和文化背景，提高学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 引导学生感受瑶族舞曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐审美情趣。

二、教学内容1. 瑶族舞曲的产生背景和历史发展2. 瑶族舞曲的节奏、旋律特点3. 瑶族舞曲的表现形式和文化内涵三、教学重点1. 瑶族舞曲的节奏、旋律特点2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识四、教学难点1. 瑶族舞曲的节奏、旋律特点的掌握2. 民族音乐文化内涵的理解五、教学准备1. 教学课件和音响设备2. 瑶族舞曲相关资料3. 学生音乐教材六、教学过程1. 导入：通过播放其他瑶族音乐作品，引起学生对瑶族音乐的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2. 教学瑶族舞曲的产生背景和历史发展，使学生了解瑶族舞曲的文化内涵。

3. 分析瑶族舞曲的节奏、旋律特点，让学生通过听、唱、奏等方式体验和感受。

4. 讲解瑶族舞曲的表现形式，引导学生欣赏《瑶族舞曲》的音乐美。

5. 总结本节课的学习内容，强调瑶族舞曲的特点和文化价值。

七、课堂练习1. 学生跟随老师的演奏或播放的音响，学唱《瑶族舞曲》。

2. 学生分组，每组选择一种瑶族舞曲的表现形式，进行表演练习。

3. 老师选取学生的表演，进行点评和指导。

八、音乐活动1. 学生自主选择瑶族舞曲，进行欣赏和分析。

2. 学生结合瑶族舞曲，创作一幅描绘瑶族生活场景的画作。

3. 学生分享自己的作品，大家共同欣赏、交流。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学瑶族舞曲，让家人感受民族音乐的魅力。

十、教学评价1. 学生对瑶族舞曲的节奏、旋律特点的掌握程度。

2. 学生参与课堂练习和音乐活动的积极性。

重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过对比其他瑶族音乐作品，引导学生深入了解瑶族舞曲的特色和文化背景，激发学生对民族音乐的兴趣，培养其传承意识。

二、教学内容补充说明：在分析瑶族舞曲的环节，让学生通过听、唱、奏等多种方式体验和感受瑶族舞曲的节奏和旋律特点，加深对民族音乐的理解。

课题：欣赏课《瑶族舞曲》_小学音乐教案_模板年级：四年级重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

教学过程：一、引入教学：1. 复习学过的几种速度标记；2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；三、复听，出示挂图，提出问题：1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题；2. 复听后，请同学回答老师提出的问题；四、细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1. 第一部分之第一主题1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。

2. 第一部分之第二主题1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。

民乐合奏《瑶族舞曲》鉴赏一、民族器乐作品《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》是一首诞生于上个世纪的民族器乐合奏曲，由彭修文根据西洋管弦乐原版改编而来，作品发挥了民族器乐个性鲜明、色彩丰富的优势，极具民族风格。

同时，由于作品在配器上的精心铺排，使作品一经问世，便受到了人们的喜爱，直至现在，还有许多民族乐队都会将本首作品作为演出的保留曲目。

《瑶族舞曲》通过对一个节日歌舞场面的刻意描绘，表现了我国南方少数民族瑶族的风土人情，展现了当地人民乐观开朗、热爱生活的精神风貌。

二、《瑶族舞曲》赏析《瑶族舞曲》的一开始由低音拉弦乐器和弹拨乐器轻轻的演奏出一个简短的引子，渲染出一派宁静安逸的氛围。

仿佛来到了夜幕降临、皓月初生的时候，瑶族的同胞身穿节日的盛装，敲击着长鼓，络绎不绝的四方赶来参加盛会，他们聚在一起尽情舞蹈，度过一个欢乐的节日夜晚。

随后来到了作品的第一个部分，在拉弦乐器轻柔的和声衬托下，高胡通过其独特且纤细的音色，以独奏的形式展现出柔美舒缓的主题旋律，宛如一位身材苗条、面容娇美的瑶族少女，面对着柔和的月光翩翩起舞。

而伴随着主题的呈现，音乐的情绪逐渐高涨，紧接着中音笙在中音区使用浑厚的音色，奏出根据主题衍变出热情奔放的旋律，随后这一旋律又由管弦乐声部轮番演奏，两个声部之间的碰撞形成了鲜明的对比。

第一个部分结束后，乐曲来到了第二个部分，这一部分的调式跟节拍都产生了变化。

开始部分的旋律富有歌唱性，到了中间部分则是由笙吹奏出轻快活泼的旋律，加上竹笛的节奏点缀，加强了作品的律动性。

第二部分在情境上，仿佛是一对年轻的瑶族男女，用他们民族的歌舞形式来互诉衷肠，淳朴的爱情加上对美好生活的憧憬，使他们的脸上都绽放出了幸福的笑容。

整个第二部分在调式、速度以及情境上都与第一部分截然不同，因此也形成了二者之间的对比，不过旋律的核心两者却基本形同，因此乐曲的音乐风格也保持了一种协调统一的状态。

第三部分是第一部分的变化再现，主题回归后歌曲的氛围感越来越强烈，情感也变得越来越奔放，仿佛大家都在纵情的歌唱、舞蹈。

《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的背景、特点和艺术价值。

2. 通过欣赏瑶族舞曲，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和传承意识。

二、教学内容1. 瑶族舞曲的起源和发展历程。

2. 瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。

3. 瑶族舞曲的代表作品及艺术价值。

4. 欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。

2. 教学难点：欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。

2. 示范法：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的魅力。

3. 互动法：引导学生参与讨论，分享欣赏瑶族舞曲的心得。

4. 实践法：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。

五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族舞曲的背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解瑶族舞曲的特点和代表作品，引导学生了解民族音乐的魅力。

3. 欣赏：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的美妙。

4. 讨论：引导学生讨论欣赏瑶族舞曲的心得，分享自己的感受。

5. 实践：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作，提高学生的实践能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调瑶族舞曲的艺术价值和文化意义。

六、教学评价1. 学生能简要描述瑶族舞曲的起源和发展历程。

2. 学生能识别瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。

3. 学生能欣赏并分析瑶族舞曲的代表作品。

4. 学生能运用欣赏瑶族舞曲的方法和技巧，提高音乐审美能力。

七、教学资源1. 瑶族舞曲相关书籍和资料。

2. 瑶族舞曲的音乐作品，如CD、视频等。

3. 教学课件和多媒体设备。

4. 瑶族舞曲的表演道具和服饰。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。

2. 第二课时：欣赏瑶族舞曲，引导学生参与讨论和分享。

3. 第三课时：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。

4. 第四课时：总结本单元的内容，进行教学评价。

幼儿园大班音乐教案大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲 1［说教材］一、说课内容：九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。

二、教学内容的作用和意义：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

”的教学目标。

并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。

”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。

通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。

培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。

三、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。

乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。

四、教学目标：1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。

2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。

五、教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。

六、教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。

2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。

［说教法］大纲中指出：欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。

教学中要以听赏为主。

教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。

应采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》(精选13篇)大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》篇1一.活动目的：1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

小学音乐课教案《瑶族舞曲》一、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、特点和表现形式，增进对民族音乐文化的认识。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

3. 通过学习瑶族舞曲，培养学生团队合作精神和音乐表现力。

二、教学内容1. 瑶族舞曲的起源和发展历程。

2. 瑶族舞曲的音乐特点：旋律、节奏、演奏方式等。

3. 瑶族舞曲的表现形式：舞蹈、歌曲、器乐等。

4. 瑶族舞曲的欣赏和分析。

5. 瑶族舞曲的实践：学唱歌曲、模仿舞蹈动作、演奏乐器等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族舞曲的基本特点和表现形式，能够欣赏和分析瑶族舞曲。

2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏和旋律特点，以及舞蹈动作的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、特点和表现形式。

2. 示范法：教师展示瑶族舞曲的舞蹈动作和演奏方式。

3. 实践法：学生学唱歌曲、模仿舞蹈动作、演奏乐器。

4. 欣赏法：让学生聆听瑶族舞曲，提高音乐鉴赏能力。

五、教学准备1. 教材：瑶族舞曲相关歌曲、舞蹈动作图示。

2. 乐器：瑶族传统乐器（如笛子、琵琶等）。

3. 音响设备：播放瑶族舞曲的音乐。

4. 教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈和乐器演奏。

六、教学过程1. 导入：播放一段瑶族舞曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。

2. 讲解：介绍瑶族舞曲的起源、特点和表现形式，讲解瑶族舞曲的节奏和旋律特点。

3. 示范：教师展示瑶族舞曲的舞蹈动作和演奏方式。

4. 学唱：学生学唱瑶族舞曲歌曲，注意把握节奏和旋律。

5. 模仿：学生模仿瑶族舞曲的舞蹈动作，体会舞蹈的韵味。

6. 演奏：学生尝试演奏瑶族传统乐器，感受乐器的独特魅力。

7. 欣赏：让学生聆听不同版本的瑶族舞曲，提高音乐鉴赏能力。

8. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调瑶族舞曲的特点和魅力。

七、课堂练习1. 让学生独立完成瑶族舞曲的舞蹈动作。

2. 学生分组，每组选择一种瑶族传统乐器，进行演奏练习。

3. 学生自由组合，创作一段瑶族舞曲的表演节目。

《瑶族舞曲》欣赏课教案《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇《瑶族舞曲》欣赏课教案1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。

2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。

1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。

1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。

2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。

3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。

2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。

六、活动结束幼儿出室。

《瑶族舞曲》欣赏课教案2教学目标:1、能对民族音乐感兴趣,愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。

2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场境。

教具准备:电脑机房,课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学过程:在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

一、引入教学:1、瑶族风情课件展示:瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师:刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情,瑶族是一个古老的山地民族,他们以大山为依靠,赶山、吃饭、逐山而行,世代流动繁衍,是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。

瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。

瑶族有30多种称谓,主要以头饰区别划分支系。

订婚仪式上,瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴,以图吉利,他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。

小学音乐课教案《瑶族舞曲》一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、特点和音乐风格，增进对民族音乐的认知。

2. 通过学习瑶族舞曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱民族音乐的情感。

3. 学会瑶族舞曲的基本舞步，培养学生的舞蹈素养和团队协作精神。

二、教学内容：1. 瑶族舞曲的起源和发展历程。

2. 瑶族舞曲的音乐特点和风格。

3. 瑶族舞曲的基本舞步和舞蹈动作。

4. 欣赏瑶族舞曲音乐，感受其魅力。

5. 实践瑶族舞曲的舞蹈动作，培养学生的舞蹈素养。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解瑶族舞曲的起源、特点和音乐风格，学会瑶族舞曲的基本舞步。

2. 教学难点：瑶族舞曲的音乐节奏和舞蹈动作的协调。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、特点和音乐风格。

2. 示范法：演示瑶族舞曲的基本舞步和舞蹈动作。

3. 练习法：让学生分组练习舞蹈动作，教师指导。

4. 欣赏法：欣赏瑶族舞曲音乐，感受其魅力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍瑶族舞曲的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解瑶族舞曲的音乐特点和风格，让学生了解其独特之处。

3. 示范：教师演示瑶族舞曲的基本舞步和舞蹈动作，学生跟随模仿。

4. 练习：学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 欣赏：播放瑶族舞曲音乐，让学生感受其魅力，培养音乐素养。

7. 作业：布置课后练习，要求学生回家后巩固所学内容，准备下一节课的展示。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。

2. 舞蹈动作掌握：评估学生对瑶族舞曲舞蹈动作的掌握程度，包括舞步的准确性、协调性和表现力。

3. 音乐欣赏：评估学生对瑶族舞曲音乐的理解和感受，以及对民族音乐的热爱程度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行瑶族舞曲的表演活动，展示所学成果。

2. 邀请瑶族舞蹈艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解瑶族舞曲。

3. 引导学生进行民族音乐的研究，比较不同民族的舞曲风格。