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作文精彩段格式化练习格式一：…是…成熟成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
青春青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干舒展了满怀的葱茏，是热烈地拥抱蓝天的白杨。
语文语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。
爱心爱心是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；爱心是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量。
自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！格式二：可以…，可以…，可以…欣赏文学:在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”——在文学里融入自然会感到别有一番风味。
时间时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。
然而，时间也可以造就一切，可以让猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以把曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
论文写作中的段落主题句和支持句编写在论文写作中，每个段落的主题句和支持句的编写是至关重要的。
恰当的主题句和支持句不仅能够帮助阐述论点，还能使整篇论文的逻辑结构更加清晰、论证更加有力。
本文将探讨如何编写段落的主题句和支持句，以及如何在论文中使用它们。
一、主题句的编写主题句是段落的核心句，是整个段落的总结和概括。
一个好的主题句应该准确、简明地表达主要观点，并能够引起读者的兴趣。
编写主题句时，需要注意以下几点：1. 首先，主题句应该明确表达该段落的中心思想。
它应该具有概括性，能够一句话概括该段落的内容。
2. 其次，主题句应该具备可读性。
使用简洁明了的词语和结构，避免使用太过复杂的句子和术语，让读者一目了然。
3. 此外，主题句应该与前后段落进行衔接。
可以使用过渡词语或句子来连接前后段落，使文章整体连贯。
二、支持句的编写支持句是用来支撑和解释主题句的具体论据和例证。
一个好的支持句应该紧密围绕主题句展开，并通过提供事实、数据、引用等来支持论点。
编写支持句时，需要注意以下几点：1. 首先，支持句应该明确。
使用明确的词语和句子结构，避免模糊和含糊不清的表达，让读者能够准确理解论据和例证。
2. 其次，支持句应该具备连贯性。
使用适当的过渡词语和句子结构，使得支持句与主题句之间、支持句之间的衔接更加流畅自然。
3. 此外，支持句应该具备多样性。
可以使用不同的论据和例证来支持同一个主题句，增强论文的可信度和说服力。
三、主题句和支持句的使用方法主题句和支持句在论文中的使用方法有以下几种：1. 单独段落：一个段落只包含一个主题句和若干个支持句。
这种方法适用于较短的段落，能够使写作目标和论点更加集中。
2. 递进段落：一个段落包含多个主题句和相应的支持句。
这种方法适用于较长的段落，能够使论证过程更加详细，支持论点更加充分。
3. 对比段落：一个段落包含两个相对立的主题句和相应的支持句。
这种方法适用于对比两个不同观点或论据时，能够使对比更加鲜明，论点更加明确。
英语段落写作很重要，如何写好段落的主题句更重要一、前言段落是英语写作中非常重要的一部分。
从教的角度看，凡讲授英语写作必讲段落写作。
从考试的角度看，雅思、托福和考研英语等考试都把段落写作当作重要的考查内容。
从学的角度看，不会写段落就等于不会写文章。
从教科书来看，几乎没有关于英语写作的书不把段落写作包括在内的。
从篇章结构来看，先组句再成段，然后再成篇，段落是中继，承上启下，不可或缺。
从思想表达来看，段落包含着相对独立完整的中心思想，是篇章整体思想的重要部分。
所以，写不好段落就不能明确表达中心思想，就不符合英语写作的基本要求，也就更达不到相应的考试要求。
然而，于种种原因，很多学生不会写英语的段落。
首先，由于汉语写作没有专项的关于段落写作的教学，导致很多学生没有关于段落写作的明确意识，也难以建立起关于英语段落写作的意识。
第二，很多学生对英语语言的思维和表达方式以及和汉语的差异不甚了了，习惯以汉语的写作方式方法去写英语的段落，因而不符合英语段落写作的规范和要求。
第三，对关于英语段落写作的最基本的知识和技能的学习和提高极其不重视，有的甚至非常排斥，反而热衷于所谓的英语写作模板和技巧，本末倒置。
因此，没有明确的段落写作的意识，不了解英汉思维和表达方式的不同，不重视提高英语段落写作能力使很多学生在英语写作上难以获得应有的进步，考试时也难以获得应有的好成绩。
那么，如何写好英语的段落呢？首先，处理好段落结构非常重要，既应该按照主题句+支撑/扩展句+结论句的结构来写作段落。
同时，行文的连贯和衔接也很重要，既连词成句和组句成段都要自然流畅。
关于以上两点，本人在以往的贴文中都做过实例说明。
第三点，也就是本文要说的内容，就是要写好段落主题句。
主题句是段落的主题，是段落的中心思想，是段落的前提、基础与核心，也是段落展开的方向和要求。
一般说来，说明文和议论文的主体论证段的结构都是主题句+支撑/扩展句+结论句，而在这样的段落中，没有主题句，段落就不能成立，就失去了段落赖以支撑或扩展的基础和方向。
论文写作中的段落主题句和主旨句编写技巧段落是论文写作中的基本单位，它们通过有机的组合，构成了一篇完整的论文。
然而，在撰写段落时，很多学生经常困惑于如何表达段落的主题和主旨。
本文将介绍论文写作中关于段落主题句和主旨句的编写技巧，并提供一些实用的指导原则和示例，帮助学生更好地撰写段落。
一、段落主题句的重要性在写作中，段落主题句（Topic Sentence）扮演着引领段落内容和结构的重要角色。
它通常位于段落的开头，旨在概括整个段落的主题，并为读者提供一个明确的导向。
一个好的主题句应该简明扼要地传达段落的核心思想，并与论文的主题紧密相关。
主题句的编写原则如下：1. 突出中心思想：主题句应该明确表达段落的中心思想，从而帮助读者理解段落的目的和内容。
2. 简明扼要：主题句应该简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇，以确保读者能够快速理解段落的主旨。
3. 与上下文衔接：主题句应该与前一段的结论或主题句进行衔接，以保持段落之间的连贯性。
4. 限定范围：主题句应该明确界定段落的范围和重点，避免涉及过多的内容，以免模糊段落的焦点。
二、如何编写段落主题句1. 引入段落内容：例如：“就......而言，”“一种常见的观点是”，“......有多种解释。
”这种引入方式可以帮助读者明确段落的核心议题。
2. 提出争论或论点：例如：“然而，有人认为......”，“相反，另一种观点认为......”这种方式可以引导读者深入探讨论文的不同观点，并为接下来的段落做好铺垫。
3. 引用数据或事实：例如：“据统计数据显示......”“研究表明，......”这种方式可以为段落提供客观的证据和支持，增加其可信度。
4. 引用权威观点或学者观点：例如：“根据X教授的研究结果，......”“Y学者认为......”这种引用方式可以为段落提供专业的观点和权威性。
示例：假设我们要撰写一篇关于环境污染的论文，下面是一个段落主题句的例子：1. 引入段落内容：“就环境污染的影响而言，全球变暖是一个非常严重且紧迫的问题。
十个作文段中句万能模板，作文逼格瞬间提升！虽说是模板，但是绝对不死板！各种类型的作文都适合，根据不同的题目，加入不同的句子成分，又是新的一段话！就是这么神奇！作文高分杠杠的~1、相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。
On the contrary，there are some people in favor of___.At the same time，they say____.2、但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。
最糟糕的是……。
But I don’t think it is a very good way to solve____.For example，____.Worst of all，___.3、……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。
首先，……。
而且……，最重要的是……______is necessary and important to our country’sdevelopment and construction. First，______.What’s more,_____.Most important of all,______.4、有几个可供我们采纳的方法。
首先，我们可以……。
There are several measures for us to adopt.First,wecan______5、面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。
一方面……，另一方面，Confronted with______，we should take a series of effective measures to______.For one thing，______For another，______6、早就应该拿出行动了。
比如说……，另外……。
所有这些方法肯定会……。
It is high time that something was done about it.For example._____.In addition._____.All these measures will certainly______.7、为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……。
高考写作6–-段落开展，衔接过渡，打造亮点一、合理展开段落, 编织流畅作文段落写作步骤1. 确定主题句主题句一般位于段落的开头, 用来表达段落的中心思想, 简明地告诉读者段落的内容。
但主题句的位置并不是固定不变的, 它有时也可以位于段中或段尾。
为了便于展开下文, 主题句一般具备以下特点:(1)主题句的内容要明确具体, 具有特定性、单一性和概括性, 切忌笼统。
例如:Many college students do part-time jobs. 这样的句子就不适合做主题句, 因为太笼统, 很难把握其他句子的展开方向。
但如果改为Many college students do part-time jobs for various reasons. 就便于扩展句的展开。
(2)主题句的语言要简洁, 开门见山。
以题为“Changes in My Hometown”的作文的两个开头段落为例, 第二个比第一个要简洁明了。
a. In recent years, with the development of economy, great changes have taken place in China. There are also many great changes in my hometown.b. Many great changes have taken place in my hometown.2. 扩展主题句主题句仅仅提出作者的基本观点, 要使读者明白并同意作者的观点, 就要展开主题句。
展开主题句要做到内容清晰、翔实, 有较强的说服力。
展开段落一定要紧紧围绕主题句, 不能偏离, 不能分散。
例如主题句She is always ready to help others. 就已经限定了她是一个“乐于助人”的人, 从而扩展句所体现的内容都必须和乐于助人有关。
如果涉及她学习成绩优异或学习努力刻苦, 就偏离了段落的中心。
写好大作文中的主题句以及支持句一．主题句：是表达段落主题的句子。
它用以概括段落大意，要求全段其他文字都围绕它展开。
比如My mother has passed along to me certain rules for getting along with others. Don't argue with parents; they will think you don't love them. Don't argue with children; they will think themselves victimized. Don't argue with spouses; they will think you are a tiresome mate. Don't argue with strangers; they will think you are not friendly. My mother's rules, in fact, can be summed up in two words: Don't argue.主题句中提出的 "certain rules" 指的是什么？展开句中通过四个 "Don't argue --" 逐一加以交代。
从结构来看，这是一个比较典型的段落，它包括了主题句，推展句和结论句（即本段中的末句）。
1.主题句的位置：主题句通常放在段落的开端，其特点是开门见山地摆出问题，然后加以详细说明。
其作用是使文章的结构更清晰，更具说服力，便于读者迅速地把握主题和想象全段的内容。
主题句可以放在段中起到承上启下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。
但初学者比较难于掌握，因而可尽量采用将主题句放在段落开头的写作手法。
比如Our life today depends very much on energy. In towns and in villages, on farms and in factories, machines have made life easier than it used to be. The machines use energy, and energy is needed for heating, lighting, communications, carrying goods -- everything. Factories and industrial plants use a great deal of energy to make the things that we use and buy and sell.这段文字所讲的主要是能源问题。
审题立意拟写标题开头写作主体段落结尾写作结构布局中学写作第五步：主体段落五段三分式P1:开头P2:分论点1 P3:分论点2 P4:分论点3 P5:结尾P1:开头P2:是什么P3:为什么P4:怎么做P5:结尾层层递进式P1:开头P2:正面论述P3:反面论述P4:深入分析+ 联系实际P5:结尾正反深联式看课件看课件一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份差事。
“数学精通吗 ?”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样 ?”青年还是不好意思地摇头，“那法律呢 ?”青年窘迫地垂下头，“会计怎么样 ?”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。
”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。
”把名字写好也算一个优点 ? 青年在对方眼里看到了肯定的答案。
我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好 ...... 受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国 18 世纪著名作家大仲马。
怎么办3正确践行的做法错误践行的误区为什么2意义或必要性消极影响或危害1是什么对主题词含义的理解看课件请围绕“赏识教育”展开思考……看课件1.“赏识教育”是什么？/赏识教育不是什么？2.为什么要提倡“赏识教育”？/“赏识教育”有什么好处？/不赏识有什么害处？3.如何赏识学生？/有什么误区？看课件（1）五段三分式赏识教育P1:开头——引出赏识教育P5:结尾——让我们学会赏识P2:为什么1——赏识能够树立学生的自信P3:为什么2——赏识可以激发学生的潜能P4:为什么3——赏识利于完善学生的人格P2:怎么做1——赏识教育需要发现P3:怎么做2——赏识教育需要接纳P4:怎么做3——赏识教育需要理性可以优先从为什么和怎么做入手思考，但是什么的角度也是可以的看课件P1:开头——引出赏识教育P2:是什么——什么是真正的赏识教育P3:为什么——为什么需要赏识学生P4:怎么做——赏识学生应该从哪些方面入手P5:结尾——让我们学会赏识（2）层层递进式看课件P1:开头——引出赏识教育P2:正面论述——赏识教育有什么好处P3:反面论述——打击教育有什么坏处P4:分析原因+联系实际——为什么做不到赏识教育；怎样做到P5:结尾——让我们学会赏识（3）正反深联式看课件要怎么充实主体段落呢？看课件如何充实主体段落呢？思路一：单个观点+充实（道理/事实）+小结道理论据：来源一：分论点解释来源二：名人名言来源三：教育理论事实论据：来源一：名人轶事来源二：文艺作品来源三：社会现实看课件让“赏识之花”绽放校园看课件……作为教师，应该用赏识的态度对待每一个学生，让“赏识之花”在校园中绽放。
芳芳老师现代公文写作课一、公文的语体所谓语体，指的是行文中所体现的语言风格特色和不同的语言运用体式。
语体公成文艺语体与事务语体两种。
文艺语体的思维方式是形象思维，事务语体是抽象思维；文艺语体的社会功能在于艺术感染，事务语体在于实践指导；文艺语体的信息特点是感情性、主观性，事务语体是理智性和客观性；文艺语体遣词造句讲究形象性、情感性、生动性，事务语体讲究抽象性、程式性、常规性；文艺语体的布局进行谋篇要求曲折起伏、波澜壮阔，事务语体则要求平直规矩、波澜不惊；文艺语体进行的是积极修辞，事务语体进行的是消极修辞。
擅长用文艺语体写诗歌、小说的人，如果不熟悉事务语体的特点、要求和表现方法、也很难写好公文，反之亦然。
公文是党政机关、社会团体、企事业单位处理公务的书面行文。
其语体显然属于事务而不是文艺语体。
其语体的特色可概括为平实、明确、简要、得体、程式五点。
1．平实公文的语言应该平直、朴实。
平直是批笔法而言，宜用直笔，采用直陈方式。
朴实既指风格特色，而着力于通俗易懂、庄重大方、恰如其分、公正平和、言尽意止的自然本色；也指内容要实实在在，反映的事情要真实，引用的数据要核实，作出的判断要切实，提出的措施要扎实。
一句话，要文实相符，文如其事。
2．明确公文的语言要求清楚明白、确切无误。
明确，有两方面的涵义，一是明，明白清楚，不晦涩，不含混；二是确，准确周密，不错误，不疏漏。
3．简要简要就是简洁、扼要，没有冗言赘语，用最少的文字表达最丰富的内容。
为达到简要要求，注意以下几点：①从特定目的、对象、要求出发，写非写不可的话，一切与行文主旨无关系不密的内容都不必展开辅叙。
②认真修改，删去重复啰嗦、可有可无的字、词、句。
③做到一文一呈、主旨单一，这样可突出重点，节省篇幅。
4．得体公文的得体主要体现在以下几个方面：⑴文种方面不同的文种反映不同的行文关系帮行文目的，正确选用文种成为得体的一种表现。
⑵用语方面根据不同性质的公文先用不同词语。
小学中段改作文的口诀(6篇)学校中段改作文的口诀第1篇例9、’俗话说:'失败乃胜利之母’ 只有经受失败而取得的胜利，才会显得更加有意义，更加好玩......°例10、“孔子曰:三人行，必有我师焉’。
我的同桌小刚，便如我的良师益友,使我真正懂得什么叫真挚,什么叫友情；如何学会生活，争取进步......’例11、’王勃那’海内存知已，天际者比邻’的名句说得一点也没错。
我和以前的挚友小明虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这’比邻'一般。
"学校中段改作文的口诀第2篇对话是两个人或几个人的谈话，独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有共性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的共性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中。
二是好的语言描写—定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别年龄和文化修养等方面的特点。
学校中段改作文的口诀第3篇写好作文的主要步骤步骤一、审清题意审题，就是分析、讨论题目，精确理解题目的要求。
只有审清了题意，才能保证写作过程的顺当进行。
步骤二、确定中心确定中心就是立意。
清代学者王夫之说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。
“千古文章意为高”，在确定文章中心时，同学们常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等。
针对这种状况，在指导同学确定中心时一要有乐观、健康向上的意义；二要符合题意；三要旗帜鲜亮；四要深刻、以小见大。
步骤三、选择材料俗话说“巧妇难为无米之炊”，说的是作文材料的重要性，但有米之后有的人做出来的饭却并不好吃，为什么？不会选材。
考场作文中，同学在选材方面存在的问题表现在：①选材陈旧，落入俗套。
如记一件好人好事，动辄就是“公交车上让座、拾皮夹子、帮别人推车……”等诸如此类的“五子登科”。
②编造不真实的材料。
作文的主题句和结构句哎呀，说起写这个“作文”啊，咱们就当作是摆龙门阵，轻轻松松地来。
咱们四川话里头，啥子都能讲得巴巴适适的，对吧？那今天咱们就围绕“家乡的四季”来摆一摆，用咱地道的川味语言。
主题句：咱四川的四季，那叫一个巴适得板，春赏花、夏避暑、秋收果、冬围炉，每一季都有讲不完的故事和看不够的美景。
第一段：春天一来，嘿，整个四川就像个大花园，满山遍野都是花儿笑。
油菜花黄澄澄的，一眼望去，金黄金黄的，像铺了层金子。
桃花、李花也不甘落后，粉嘟嘟、白生生的，开得那个热闹。
咱们就爱在这时候，约上三五好友，踏青赏花，拍几张照片，发到朋友圈里头，那叫一个“春意盎然”，羡慕死一帮子人。
第二段：到了夏天，哎呀，热是热点儿，但咱四川人不怕，为啥子？因为咱有凉快的地方啊！峨眉山、青城山，还有那些个山沟沟里头，凉快得跟天然空调似的。
约上家人，去山里头避避暑，喝口山泉水，吃个冰镇西瓜，晚上再整个烧烤，啤酒一开，那才叫一个“安逸”。
第三段：秋天呢，是收获的季节。
稻子黄了，高粱红了，果园里头更是热闹，苹果、梨子、柚子挂满枝头，沉甸甸的，看着就让人心里头甜滋滋的。
这时候，家家户户都忙着收割，虽然累，但脸上都洋溢着幸福的笑容。
咱们也爱这时候去乡下，摘点果子，尝个鲜，感受一下丰收的喜悦。
第四段：冬天一到，虽然没得雪下（除了高山上），但四川的冬天也有它的韵味。
特别是到了过年那会儿，家家户户张灯结彩，围炉而坐，吃团圆饭，看春晚，打会儿麻将，聊会儿家常，暖和和的，幸福感爆棚。
外面再冷，心里头也是热乎乎的。
结尾：所以说啊，咱四川的四季，各有各的好，各有各的味。
不管啥时候来，都能让你感受到不一样的风情和乐趣。
这就是我的家乡，一个让人来了就不想走的地方。
