二年级上册美术教案-5《漂亮的小钟表》人美版(2012)

5、漂亮的小钟表备课教师郭玉芳教学目标知识目标创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小钟表。

情感目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

能力目标制作出材料不同，外形各异、美观的小钟表。

学习重点初步了解钟表的文化，学习钟表的设计与制作学习难点小钟表的构思设计、不同材料的选择利用教学方法手工示范学生学法探究教学准备纸板、彩铅、水粉、木棒等。

教学过程一、导入揭题1、出示课件：欣赏一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

2、揭示课题：漂亮的小钟表二、探究精讲1、引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。

观察钟表的特征。

（1）表的外形：各式各样。

（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。

（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。

（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。

三、创新实践1、根据材料做出外形和表盘。

2、制作表符。

引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。

3、制作表针。

表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。

4、添加小装饰。

四、练一练，做一做其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

1、学生作业，教师巡回指导：2、课件出示：学生作品要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

优秀教学案例评选教案设计4）制作钟面。

1、出示范作：激发学生兴趣2、示范讲解：草稿绘制、表盘制作、装饰、剪切翻边三、布置作业：我们四人一小组，选出组长开始讨论，看看你们组想要设计制作一款什么样的小钟表，并分配自己的组员分工合作一起完成。

利用身边的材料，看看哪组的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特，功能最齐全。

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

六、教学反思本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。

学生在认识了解钟表特点作用的情况下，激发学生的参与兴趣，并让他们通过欣赏活动感受不同钟表的造型美感，教学重点放在钟表的造型和表盘的认识、制作表现上，在讲《漂亮的小钟表》这一课中，以往我们为了节省时间，是把制作方法直接灌输给学生，这样做的结果，学生也就不用调动思维去想，不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。

而采用自主探究则打破常规，先把问题抛给学生，学生从问题出发，调动已有的知识和经验去理解问题，解决问题。

首先让学生观察小钟表的不同的造型特点。

然后把问题抛给学生，如怎样巧妙利用纸盒来制作钟表？怎样制作钟表上的指针？又如何使指针转动？教师不讲解制作过程，而是采用了让学生自主探究，对手中的钟表范作大胆地去拆一拆，再装一装。

在实践探究中学生发现：可以巧妙利用盒子的外型来制作钟表，而制作钟表指针时，前面按上钉子，在后面按上块橡皮固定住，指针就可以拨动了。

学生们以小组为单位讨论探究制作方法，给学生创造自主探究的空间，让学生研究、实践讨论，自己总结出方法。

学生掌握了制作方法，创作热情更高了。

这时，一件件造型迥异，形象生动有趣的作品出现了，学生们相互陶醉着、欣赏着·····美术教学活动的成功与否，我觉得不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。

因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。

二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴，手牵手，抱抱。

”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。

二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

2、在比较中找出时钟的基本结构。

在想象中，抓住基本结构进行创新设计。

在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。

教学过程：一、组织教学，准备教学用具。

二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。

是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。

对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。

观看微课视频。

步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。

六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。

七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

漂亮的小钟表——说课稿一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。

1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。

本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。

2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。

技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。

引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。

过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。

培养热爱生活和美化生活的思想感情。

态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。

价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。

3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。

难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。

二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。

二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人教版二年级上册美术教材的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有学生创作实践的部分，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。

但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、启发思考，激发他们的创作热情，帮助他们建立自信心。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

2.培养学生的审美能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥他们的创新能力，描绘出具有个性的小钟表。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种漂亮的钟表，引导学生观察钟表的特点，激发学生的创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等，然后示范如何绘制一个简单的小钟表。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘制小钟表。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而提高学生的自信心。

小学美术人美版二年级上册第5课《漂亮的小钟表》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过艺术欣赏,使学生初步了解钟表的历史跟文化。

2、了解钟表的基本结构,并能运用身边的材料制作新颖的钟表。

3、培养学生热爱生活,美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯,并使学生感受时钟与生活的密切关系,教育学生珍惜时间。

2学情分析
本课选自美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》属于设计应用领域。

主要培养学生的创新意识,增强学生珍惜时间的意识。

引导学生充分利用身边的材料制作钟表,环保又漂亮。

二年级学生通过课前询问在一年级的时候已经学习了关于钟表的知识,对钟表有一定的了解,但是没有尝试过动手制作,学生的积极性很高,考虑二年级学生的特点,要给孩子留够充足的时间去制作。

3重点难点
重点:认识钟表的基本结构,利用各种材料制作钟表。

难点:巧妙用材料装饰钟表。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
师:同学门,上课前我们先听一首音乐。

播放音乐《时间像小马车》
师:同学们你们听到了什么?
学生回答:时间。

师:什么东西能显示时间呢? 引出课题《漂亮的小钟表》。

师:孩子们钟表在我们的生活中很常见,那么钟表在我们的生活中起到什么样的作用呢?请同学们举个例子说一说。

2【讲授】引入资料，探究新知
1、介绍资料,让学生了解钟表的历史跟文化。

人美版美术一年级上册第5课《漂亮的小钟表》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第五课《漂亮的小钟表》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《漂亮的小钟表》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是继《狮子大王》《钓鱼》《小扇子》等课之后的又一以剪贴为主的“设计.应用”领域的课程。

在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识;要引导学生有针对性地进行设计，从而培养学生的设计意识。

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表贴近学生的生活，深受孩子们的喜爱。

因此，本课还可与数学、科学、语文等方面的知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。

根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。

通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

3.情感态度价值观：.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

培养学生的时间观念。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。

教学难点是：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。

二、说“学情”二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现出来，而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇子》等课之后的以剪贴画为主的“设计·应用”学习领域内容，所以我相信他们会在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的所想、所感。

二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册美术教材第五章《装饰我们的生活》中的第二节《漂亮的小钟表》。

通过学习制作小钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握装饰美化钟表的方法，培养动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，知道钟表的作用。

2. 培养学生运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的小钟表。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表演示样品、彩色笔、水粉、贴纸、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每人一份钟表制作材料包（包括钟表底盘、指针、数字贴纸等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生关注生活中的钟表，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍钟表的基本结构（表盘、指针、数字等），讲解制作小钟表的步骤。

3. 示范：现场演示制作一个漂亮的小钟表，讲解装饰美化钟表的方法。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

a. 学生根据自己喜欢的颜色和图案，为钟表底盘上色。

b. 学生将指针和数字贴纸粘贴在合适的位置。

c. 学生运用彩色笔、水粉、贴纸等材料，为钟表添加装饰。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小钟表。

a. 尺寸要求：直径不超过20cm。

b. 材料要求：运用各种颜色、图案和材料进行装饰。

c. 完成时间：课后一周内完成。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生在制作过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的钟表设计，鼓励学生尝试运用不同的材料和方法，创作出更多具有创意的钟表作品。

《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。

2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。

[ 教学的重点与难点]重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

[ 教学准备 ]教师准备：制作课件、钟表实物、范作。

学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。

[ 教学过程 ]一、听音乐进教室，准备上课二、激趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。

小结：钟表的美观性、实用性，师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：现代钟表图>师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。

A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。

（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。

人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》说课稿一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人美版美术二上第5课的内容，本课主要是让学生通过学习制作小钟表，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。

教材以精美的图片和生动的语言，引导学生了解钟表的制作过程，同时，教材还提供了丰富的素材，让学生在制作过程中自由选择，发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。

但是，学生对钟表的制作过程和技巧可能还不够了解，因此，在教学过程中，我将会对学生进行耐心的指导，帮助他们掌握制作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解钟表的制作过程，掌握基本的制作技巧，制作出漂亮的小钟表。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：学生在制作过程中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的制作过程和基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特、漂亮的钟表。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作、讨论等教学方法，引导学生自主学习，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体展示钟表的图片，让学生直观地了解钟表的制作过程；同时，提供丰富的素材，让学生自由选择，发挥自己的创造力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生对钟表产生兴趣，激发学生的创作欲望。

2.讲解：讲解钟表的制作过程，让学生了解制作方法，同时，引导学生注意观察钟表的形状、颜色、图案等元素。

3.实践：学生根据讲解的内容，选择素材，开始制作自己的小钟表。

在这个过程中，我会对学生进行耐心的指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

4.合作：学生之间互相欣赏、交流，共同提高。

5.展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相学习。

七. 说板书设计板书设计主要包括钟表的制作过程、基本技巧和创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

《漂亮的小钟表》创新教案教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

4、通过欣赏，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

培养学生的时间观念。

教学重难点：重点：不同钟表的特点以及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料及对表盘的设计。

教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。

课前准备：教师：关于闹钟的小故事（谜语）、不同造型的钟表图片资料、示范作品等。

学生：卡纸、废旧纸盒、剪刀、胶水等。

教学过程：一、巧用故事，导入新课师：小朋友，你们喜欢听故事吗？用鲁迅小时候珍惜时间的故事揭示课题。

二、感知引导，探究学习1、听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。

2、了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。

（1）、教师展示各种钟表。

（或在班级中收集大家带来的钟表。

）（2）、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形状的小钟表）——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形……（3）、问：它们有共同的地方吗？（观察资料中的各种钟表）——都有钟面（表盘）、表针、表示时间的数字。

（了解钟表的结构）（4）、问：人们为什么要把表盘设计得这么漂亮呢？——因为美的需要、购买者的需要。

⑸、介绍钟表的历史：早期的钟表运用“振动”的原理。

1650年德国物理学家惠更斯制作了世界上第一架摆钟。

（欣赏各种记时器）3、了解钟表制作方法，启发学生思维。

⑴、我们可以用什么材料制作？——纸、盒子、纸杯等。

⑵、欣赏一组学生作品和教师范作，你觉得哪个地方做的最巧妙？你能什么材料代替它？⑶、问：你们知道怎样让表针动起来吗？如何使表针能拨动，教师可以引导学生出一些主意，比如，前面可以用图钉，后面用橡皮或橡皮泥将图钉固定。

⑷、钟表上的数字可以怎样表示呢？钟表上的数字既可以用圆点、方点表示，也可以剪贴废旧挂历上的数字，这样比手写上去的数字更为美观。

二年级上美术教案漂亮的小钟表_人美版《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。

2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。

教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

教学准备：教师准备：制作课件、钟表实物、范作。

学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。

教学过程：一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。

小结：钟表的美观性、实用性。

师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感受新知手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。

2、巧用材料，美观实用。

3、注意安全，讲究卫生。

师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名）五、作品展示与评价1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

六、总结拓展师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。

让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！最后，让我们展开想象的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！<课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。