小学书香校园申报材料

书香校园申报材料尊敬的评审委员会：我代表我们学校向您提交《书香校园申报材料》以申请参加“书香校园”评选活动。

以下是我们学校在创建和发展书香校园方面所做的工作和取得的成绩，供评审委员会参考。

一、办学理念与目标我们学校一直秉持着“以读书育人、以文化引领”的办学理念，致力于培养学生的阅读兴趣和提高他们的文化素质。

我们的目标是打造一个浸润着文化氛围的校园，让每个学生都能在书香的环境中得到成长和发展。

二、图书馆建设图书馆是我们书香校园建设的核心。

我们学校投入大量资源进行图书馆的建设和发展。

目前，我们的图书馆拥有丰富的图书资源，包括各个学科的教材、参考书籍以及大量的文学、科技、艺术类书籍。

我们还定期更新与学生需求相符的图书，确保他们能够获得最新、最适用的阅读资料。

三、读书活动组织为了培养学生的阅读兴趣和习惯，我们学校积极组织各种读书活动。

我们每学期都会开展主题阅读活动，如阅读分享会、读书展览、名著朗读比赛等。

通过这些活动的开展，我们激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和学术水平。

四、文化氛围营造除了图书馆和读书活动，我们还努力营造校园文化氛围。

我们学校设立了文学社团、书法社团、摄影社团等，为学生提供了一个展示和发展自己文化艺术爱好的平台。

我们还组织各类文化讲座和演讲比赛，邀请知名作家、学者来校园进行学术交流活动，以培养学生的人文关怀和思想深度。

五、应用阅读推广我们学校注重将阅读与实际应用相结合，推广应用阅读。

我们鼓励学生深入了解各行各业的专业知识，并培养他们掌握应用技能。

我们开设了各类课程和培训班，如金融阅读、科技阅读、创业阅读等，帮助学生将阅读的知识应用到实际生活中，提升职业竞争力。

六、协同合作我们学校积极与其他机构和社会团体合作，共同打造书香校园。

与当地图书馆、文化中心、出版社等建立了良好的合作关系，共同举办各种阅读活动和文化交流活动。

我们还鼓励教师参加各类教育研讨会和阅读培训，不断提升他们的教育教学水平。

“书香校园”活动申报材料——柳屯镇陈七中心小学创建“书香校园”申报材料书香校园建设是推进校园文化内涵发展，构建健康和谐校园的重要工作，为了贯彻教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，落实濮阳市教育局《在全市中小学幼儿园开展创建“书香校园”活动》的通知，我校结合本校实际，我校积极深入开展“书香校园”创建活动，精心构思创建书香校园工作方案，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。

一、精心铺设创建工作实施网络——书香校园建设的工作基础1.我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长高少震为组长，教研主任李运霞为副组长，由图书管理员，全体语文老师为组员的领导小组，制定活动计划，组织、指导活动的实施。

2.为鼓励师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保灵活的阅读时间，我们充分利用学校图书资源，配合各班级开放的图书角和校园内的开放书柜，将学校藏书，大范围的投放到校园中，班级中，让学生能利用闲暇时间，随时随地都可以享受到阅读的快乐。

对于教师，学校规定每位教师必读书目，并积极撰写读书笔记，读书心得，每月作为教学常规的必查项目，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读书写作的热情。

3.成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级、为单位的学生读书组织，由各班班主任负责组织活动。

二、努力开辟学生在校阅读时空——书香校园的条件保障1.班级“图书角”开辟统一读书时间我校开放图书室，各班分派两名图书管理员，每周一下午，为班级借阅图书，提倡课间课余“图书角”自主阅读，定期更换书目，拓宽书源，全力发挥图书的功效，此项活动受到了教师和学生的一致欢迎。

2.拓展阅读空间为了促进学生阅读的积极性和主动性，学校在校园内开设了开放式图书柜，并在书柜上绘制了精美的图案，吸引学生利用闲暇时间阅读，开放书柜由各班级负责，每周定期更换图书，大队部每学期利用班队活动时间开展阅读交流活动，撰写读后感想绘制读书小报，并进行展示交流。

创建书香校园汇报材料5篇第一篇：创建书香校园汇报材料打造书香校园共享优质教育创建书香校园汇报材料山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地100亩，建筑面积3.5万平方米，规划42个教学班，可容纳1800名学生。

现有教职工121人，在校生1616人。

学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。

作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。

在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。

一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。

其次，分工明确，责任到人。

校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。

总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。

各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。

二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。

从建校之初，学校就每年拿出一定的资金用于图书购置，购置了全新的图书橱，实行开放式读书，实现了微机管理。

2011年我校投入近50 万元进行了图书室、读书吧的建设。

教师阅览室60平方米，40个座位；学生阅览室120平方米，90个座位；藏书室面积80平方米，资料室40平方米，留有200多平方米的发展空间。

新购图书12000册，购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。

现在我校有图书18500册，同时我们学校每年订阅80种刊物，基本满足了师生的需求。

为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。

书香校园申报材料3篇书香校园申报材料3篇书香校园申报材料1xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。

在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

书香校园申报材料【汇总6篇】书香校园申报材料1书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯。

读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。

为了在师生中广泛深入地开展读书活动，特制定方案如下：一、指导思想：为了进一步加强学校文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定面向全体师生开展分阶段、有计划、有步骤、有重点、有针对性的“师生读书活动”，引领全体师生诵读古今中外经典名著，激发广大师生的读书兴趣，提高教师的文学素养和素质，使学生养成良好的读书习惯，学习掌握基本的读书方法，形成一定的阅读能力，获得主动、和谐、全面的发展。

二、活动目的：1、以读书活动为载体，激发学生的阅读兴趣，使其亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成爱书籍、爱读书、会读书的好习惯，在阅读和欣赏中，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

2、丰富学生的课余生活，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

让学生在大量的诵读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生全面和谐发展。

3、通过读书活动，使学生掌握一定的读书方法，学会积累知识，提高阅读与写作能力。

三、活动主题：爱读书会读书读好书营造书香氛围四、组织领导组长：李贺军成员：各班班主任检查落实：少先队大队部五、活动对象：全校师生六、读书内容：1、必背内容：读背古今优秀诗文诗文。

2、必读内容：中外现当代童话、古今寓言、科普读物、文学名著、中外历史故事、神话故事、成语故事等。

3、选读内容：教育经典、科普读物、世界名著、智慧经典。

七、具体措施（一）挤出时间，让学生有空读。

各班根据本班实际情况，对学生进行读物推荐和读书方法的辅导，每周至少拿出一节课的时间组织学生开展集体读书活动，定期开展学生读书交流或汇报活动；要从每天的早读时间中挤出一定时间，对学生进行必背内容的讲解和指导，保证学生对必背内容的理解和背诵；严格控制作业量，确保学生每天课外至少有半小时读书时间；节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。

书香校园申报材料:书香校园申报理由书香校园申报材料:书香校园申报理由xx 实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成为了书香校园特色。

一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成为了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。

学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。

学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成为了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书和舒适的读书环境。

XX 年至 XX 年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成为了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。

XX 年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达 60 余万元，至 XX 年拥有藏书 4 万余册，电子图书 24 万册，其中期刊种类图书 150 余种，工具参考图书156 种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。

安装了数化图书管理系统，建成并开通络阅读平台。

学校建立了络中心，完成为了校园建设，全校设有 50 多个信息接点，给每一个班级，办公室配置了端口。

魅力校园满书香儒雅师生共成长“书香校园”申报材料（大全）第一篇：魅力校园满书香儒雅师生共成长“书香校园”申报材料（大全）魅力校园满书香儒雅师生共成长——“书香校园”申报材料腹有诗书气自华，最是书香能致远。

书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。

只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。

为此，我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动……努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。

魅力校园满书香也就成了胡村小学一道亮丽的风景。

一、培养书香教师，提高文化品位。

“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。

的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。

同样的，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品位，从而为书香校园的建设打下坚实的基础。

1、每月一书，丰富教师的阅读内容。

在我校，每位教师的办公桌上都会有一本书，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，甚至是养生保健，这些书都是学校精心为教师选购的。

教师每月读一本书，一边读一边摘抄笔记。

通过读书，教师的视野开阔了，心情愉悦了。

迄今为止，我校教师统一阅读过《陶行知教育名著》《给教师的一百条建议》《做最好的老师》《教师的幸福人生与专业成长》等二十余本的图书。

当读书成为一种习惯，我校的教师经常利用闲暇时间会走进书店，主动阅读。

随着现代教育技术手段的出现和应用，读书的内涵和外延都在拓展，书香的味道更多样，书香文化的内容更丰富。

我校建成了电子阅览室，全体教师利用闲堂时间到电子阅览室看电子书，看新闻，更快捷更广泛地阅读，使教师的阅读成为了一件时尚快乐之事。

书香校园申报材料3篇Scholarly Campus Application Documents编订：JinTai College书香校园申报材料3篇小泰温馨提示：申报是指向上级或有关部门提出书面报告。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：书香校园申报材料2、篇章2：学校“书香校园”申报材料3、篇章3：中学创建“书香校园”申报材料篇章1:书香校园申报材料让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。

在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

书香校园申报材料让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。

在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

书香校园申报材料3篇让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。

在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

书香校园.申报理由第一篇：书香校园.申报理由“书香校园”申报理由——范县龙王庄镇付金堤中心小学范县龙王庄镇付金堤中心小学创建“书香校园”以来一直注重学生阅读习惯的培养，开展丰富多彩的读书活动，书香气息正日渐浓郁，2010学年师生积极参加各级竞赛，均取得了喜人的成绩：1、学校被评为斗门区2010年度“学习型学校”，郭小丽老师被评为“学习型教师”；2、师生的读书心得参加区、市级的评选，有多篇获奖，并在《珠海教育》、斗门区《持之以恒真抓实干地学习实践盘锦教育的今天就是斗门教育的明天》斗门区教育系统学习实践魏书生教育成果汇编》一、二、三、四等刊物中发表。

3、学生参加“斗门区读书百题知识竞赛”活动，荣获特等奖；4、学生参加“斗门区古诗词朗诵比赛”，荣获一等奖；5、学生参加“珠海市小学生语文风采大赛”，获得优异的成绩，并获“优秀组织奖”；在学校日常教学中，通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

一、学校设有专门的图书室，各班设立班级图书角图书室占地288平方米，现有藏书45326册，学校藏书人均28本，其中电子读物2种。

藏书的类别很多，有报纸也有刊物；有图书也有电子读物；有古典的也有现代的；有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集。

时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。

学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有“图书借阅” 记录。

每个班级都有自己的图书角，学生可随时借阅班级图书。

学生还可将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

班级的图书有专人管理，设图书管理登记本，保证既开放阅读，又管理有序。

二、阅读课被纳入课程计划，强化阅读指导我校在一至五年级每周开设两节阅读课，六年级开设一节阅读课。

低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。

强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

书香校园申报材料范文
我校自成立以来，一直秉持着“书香校园”的理念，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

我们认为，只有通过阅读，学生才能获得知识、拓展眼界、增强品格、提升能力。

因此，在学校的各个方面，我们都致力于营造浓郁的读书氛围，让学生在阅读中成长，成为具有独立思考能力和创新精神的未来栋梁。

以下是我们申报“书香校园”的材料：
一、开展多种形式的阅读活动
我们每年都会组织各种各样的阅读活动，如“读书节”、“诗歌朗诵比赛”、“阅读分享会”等。

同时，我们也鼓励学生自主阅读，每个班级都会有一个“阅读角”，供学生借阅各类图书。

二、丰富图书馆的资源
我们的图书馆拥有丰富的中外文书籍、期刊、报纸等资源，学生可以根据自己的兴趣和需求自由借阅。

图书馆还设有阅览室、电子阅览室等，为学生提供便捷的阅读环境。

三、注重课外阅读
在学校的课程设置中，我们也注重课外阅读。

在各科的教学中，老师会引导学生进行相关的阅读，并在课堂上进行讨论和交流。

四、建立精品阅读网站
为了更好地服务学生和家长，我们建立了精品阅读网站，供学生在线阅读各类书籍、期刊、报纸等，同时也发布了一些推荐书单和阅读心得等内容。

以上就是我们申报“书香校园”的材料，我们将继续努力，不断提升学生的阅读能力和品位，打造更加充实、有品质的读书环境。

感谢评委的审阅，谢谢！。

书香校园申报材料2书香校园申报材料2情况综述为了传承中华文化，陶冶性情品德，提高语文素养。

我校积极响应市教研室的“诵读经典，儒雅人生”的经典诵读精神，自20xx年以来，一直坚持落实经典诵读，并积极参加市、县举行的经典诵读活动，取得了一些作为农村小学值得骄傲的成绩，现将近几年的活动开展情况作简要综述。

一、主要做法对经典诵读活动的开展，我们始终保持一种理性。

从20xx年下半年活动启动，我们就一直坚持积极落实课标精神、稳步推进的原则，精选篇目，控制进度，当好指挥员，把好方向盘。

主要做法是：（一）三统一，即统一篇目、统一教学、统一过关。

1、统一篇目指的是根据连云港市教研室下发的中小学《课外阅读篇目》和《小学诵读古诗篇目》，统一诵读内容。

主要内容是：每学期固定的8—10首必背古诗，每学年必读的经典国学：一年级读《三字经》，二年级读《弟子规》，三年级读《增广贤文》，四年级读《笠翁对韵》，五年级读《三十六计》，六年级读《论语》。

2、统一教学指的是学校统一根据国家课程设置，在1—6年级的“地方课程”中开设一节阅读课，每个年级的阅读内容分散在阅读课教学中完成，每个年级部的教学计划统一制定。

3、统一过关指的是哪个学期哪个年级具体诵读哪些篇目的古诗，都以文件的形式提出明确要求，在每学期结束前的两周内进行过关，把过关成绩作为学校对每个班级的“书香班级”评比的一部分。

（二）三保证，即保证全体学生参与、保证精选国学内容、保证学生有书可读。

1、保证全体学生参与我们以阅读课为龙头展开经典国学的学习。

为了让全校同学都喜欢诵读经典，我们首先坚持阅读课中面向全体同学，分层要求：能够背诵的同学可以当堂背诵，不会背诵的同学只要会读，敢于大声诵读；不要默写，有兴趣的同学可以摘抄积累。

这样调动了一批学困生的学习积极性，保证让每一个孩子都在诵读经典国学。

2、保证精选国学内容因为我们是农村小学，学生多是留守儿童，要想把国学经典的诵读任务与家庭诵读联系起来，以校内诵读带动家庭诵读的方法显然实行不通。

诵读中华经典一小书香校园申报材料第一篇：诵读中华经典一小书香校园申报材料诵读中华经典，打造书香校园——澄城县城关一小申报书香校园典型材料书籍是人类进步的阶梯。

温总理曾说过，“书籍是人类智慧的结晶。

读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。

一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。

”因此，我们每个人都有责任，创造一个热爱读书的社会。

每个人都学会读书，才能更多地了解经典、传承传统文化，才能让中华文明薪火相传。

人类伟大的思想都在每一个时代的经典之中，并通过阅读传承下来的，阅读这些书就意味着跨越了这个时代的精神高度。

我们学校以“诵读经典、滋润心灵”为主题，营造书香校园。

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

通过创设浓厚的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。

一、积极营造书香校园氛围师生的精神发育很大程度上受到他们生活环境的影响，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求，我们以建设校园文化为重点，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。

1、优化图书室的软硬件装备。

加大投入建设图书室，购买图书,创建全天候开放的阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的“主阵地”。

同时，充分利用学校的计算机室，让学生在网上遨游，拓展阅读的量，汲取现代文化的滋养。

2、建设富有浓郁书香气息的校园文化。

徜徉我们校园，处处洋溢着浓浓书香：校园走廊上意蕴深长的名句、古诗，让学生时刻感受中华文化的底蕴，时刻提醒孩子读书；校园里的长廊、草坪，绿树，花坛都是一个无声的阅读广场；书香班级的营造，进一步开发了读书氛围，加强了班级文化建设。

我校班级文化建设做到了“三个统一，一个特色”。

一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置，三是统一图书柜。

创建“书香校园”申报材料申报单位：XX市XX小学申报时间：书香磨砺初心阅读浸润生命——创建“书香校园”申报材料XX小学现有学生XX人，在职教职工XX名，地处中心城区。

近年来，在XX市教体局的指导下，我校师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围。

为了让阅读成为师生习惯的生活方式，我校以营造书香校园为切入点，以“书香磨砺初心阅读浸润生命”为主题，持续开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园，让校园处处溢满书香。

一、提升品位，校园充满书香。

书香校园建设是涉及到学校长远发展的一件大事，此项工作开展直接影响到全校师生的精神生活，从而影响学校校园文化的内涵发展。

学校领导全力支持书香校园建设工作在本校的开展，专门成立了以校长为组长的书香校园建设领导小组，层层落实各项工作。

校长利用各种契机，将我们学校书香校园建设的理念进行解读，一是要把践行社会主义核心价值观融入到书香校园的建设中来；二是与中华优秀传统文化的弘扬相结合，与经典诵读和国学读本的学习结合起来；三是提倡全校阅读，让读书成为学校的时尚。

二、多种渠道，校园传递书香。

打造“书香校园”是学校的理想追求。

我们努力通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景。

全体师生一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。

1.加强校园文化建设，让校园都成为书香校园的教育点，学校教学楼走廊展示读书标语，利用走廊展示台展览师生读书作品。

学校开放阅览室，班级建立图书角，班级布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。

使校园处处体现浓浓的书卷气。

教育学生的同时，也潜移默化的营造溢满书香的校园文化氛围。

2.每年4月份会举行一年一度的读书节，已经举行了九届，读书节期间都会制定活动方案，设置活动主题，组织阅读活动，进行表彰奖励，倡导全体师生参与读书、快乐读书。

学校“书香校园”申报材料让读书成为学校亮丽的风景——实验学校“书香校园”申报材料实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。

一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。

学校制定了《学生读书节》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。

学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。

XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。

XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。

安装了数字化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。

学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。