旅游概论中国旅游业发展趋势精品课

中国旅游业发展概况教案
教案：中国旅游业发展概况
目标：通过本课教学，学生将了解中国旅游业的发展概况，包括旅游市场规模、旅游收入、旅游业对经济社会发展的贡献等方面。

教学内容及步骤：
1. 导入：通过一些图片、视频或案例等方式，引起学生对中国旅游业的关注和兴趣。

2. 介绍中国旅游业的发展概况：
a) 旅游市场规模：介绍中国旅游市场的规模、发展趋势和前景。

b) 旅游收入：讲解中国旅游业的收入状况，包括国内旅游收入和入境旅游收入。

c) 旅游业对经济社会发展的贡献：介绍旅游业对就业、经济增长、文化交流等方面的积极作用。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组就中国旅游业的发展概况进行讨论，并准备汇报。

4. 小组汇报与讨论：每个小组派一名代表进行汇报，其他小组进行提问和讨论，加深对中国旅游业发展概况的理解。

5. 探讨旅游业的挑战与机遇：
a) 挑战：讨论中国旅游业面临的挑战，如环境污染、服务质量、管理不规范等问题。

b) 机遇：讨论中国旅游业的机遇，如改革开放政策、消费升级、旅游区域发展等因素。

6. 结束：总结本课内容，让学生反思学到了哪些知识和观点，以及对中国旅游业发展的看法和建议。

教学工具及资源：
- 图片、视频或案例等引导材料
- 学生分组讨论的题目
- 板书或投影仪展示相关数据和图表
评估方式：
- 学生分组讨论的表现和汇报内容
- 学生对于课堂讨论和提问的参与程度
- 学生的学习笔记和反思
扩展活动：
- 组织学生进行实地调研或模拟旅游业运营的活动
- 组织学生撰写关于中国旅游业的研究报告或作文
- 邀请相关专家或旅游从业者进行讲座或交流活动。

旅游管理专业公开课旅游规划与发展趋势旅游业是如今全球最受欢迎的行业之一，也是许多国家的重要经济支柱。

随着社会的快速发展和人们对休闲旅游需求的增加，旅游规划与发展成为了旅游管理专业的热门课程。

本文将重点探讨旅游规划与发展的趋势和挑战。

一、产业转型与升级随着旅游业的快速发展，传统的旅游模式逐渐失去竞争力。

旅游规划与发展的趋势之一是产业的转型与升级。

目前，越来越多的旅游企业开始注重创新，将旅游与其他产业相结合，提供更多元化的旅游产品和服务。

例如，许多旅游景区引入了文化体验、健康养生等元素，提供更加丰富多样的旅游体验。

这种产业转型与升级不仅能够满足游客的多样化需求，还能够促进旅游业的可持续发展。

二、智慧旅游的兴起随着科技的快速发展，智慧旅游成为了旅游规划与发展的重要趋势之一。

智慧旅游利用信息技术和互联网手段，为游客提供更便捷的旅游服务和体验。

例如，通过智能手机应用程序，游客可以预订机票、酒店、景区门票等，还可以查找各种旅游信息和导航服务。

智慧旅游的兴起不仅提高了旅游的效率和便利性，还为旅游企业提供了更多商机，促进了旅游业的发展。

三、可持续发展的重要性旅游规划与发展的另一个重要趋势是可持续发展。

随着旅游业的快速发展，环境污染和资源浪费等问题愈发凸显。

为了实现旅游业的可持续发展，需要制定和实施一系列的环境保护和资源管理策略。

例如，一些旅游目的地开始推行低碳旅游，倡导游客使用可再生能源和环保交通工具。

同时，旅游企业也应该加强对员工的培训，提高他们的环保意识和责任感。

四、文化旅游的兴起文化旅游是近年来旅游规划与发展的热门话题之一。

随着人们对文化遗产的认识度提高，越来越多的游客开始注重文化旅游体验。

文化旅游不仅能够提升旅游目的地的知名度和影响力，还能够传承和保护各地的传统文化。

在旅游规划与发展中，需要注重开发和推广具有地方特色的文化旅游产品，提升游客的文化体验和满意度。

五、旅游规划与发展的挑战虽然旅游规划与发展面临着许多机遇，但也存在着一些挑战。

第五章旅游业
让学生进一步理解旅游业的相关知识。

让学生理解课程中所学习的关于旅游业的相关知识。

在市场调查的基础上，进行数据分析，撰写调查报告。

1．社会实践，市场调查，撰写调查报告。

2．分组合作法。

喇叭。

实践课。

课时。

2
全班学生分为四个小组，分别联系一家旅行社、一家旅游饭店、一家旅游交通企业和一个旅游购物点，前往进行市场调查。

每小组根据所学习的知识，并事先针对自己想了解的内容，打印好相应的市场调查问卷，利用两节课时间进行市场调查。

参考调查题目：1．企业每年接待多少旅游者，年收入多少？
3．在互联网背景下，企业如何应对互联网带来的冲击？
4．企业目前最需要提高的是什么？
5．企业目前最需要的帮助是什么？
6．企业和其他同行相比，有自己的优势和特点吗？
[作业]
课后，对搜集的调查问卷进行数据的整理和分析，小组成员互相合作，以小组为单位提交一份关于旅游者的市场调查报告。

1。

重庆教育学院旅游系精品课程教案《旅游学概论》责任教师：蒋述东第1页共66页绪论教学目的：通过本章学习，要求学生了解国内外旅游学研究的历史与现状、旅游学的学科体系和学习与研究旅游学的方法；认识旅游的定义及基本属性；认识旅游学的研究对象、研究内容及研究任务；明确学习与研究旅游学的意义。

重点：如何学习《旅游学概论》？难点：旅游学研究的对象和研究任务一、《旅游学概论》是怎样一门课？（一）什么是旅游学？1、学科性质旅游学是社会科学中一门具有多学科交叉特点的综合性学科。

（陶汉军《新编旅游学概论》）多学科：一是经济学（如旅游经济学、统计学、旅游市场营销学等）；二是文化学（如旅游历史学、旅游社会学、旅游文学、旅游美学、旅游心理学等）；三是管理学，如饭店餐饮及客房管理、旅行社管理、旅游景区管理等。

2、研究对象和任务旅游学的研究对象是旅游活动的内在矛盾及其表现。

旅游学的任务是要通过研究来认识这种矛盾的性质及其发生原因、形态结构、运动规律和它产生的各种外部影响。

（谢彦君《基础旅游学》，中国旅游出版社2004年4月第1版）3、研究现状旅游学是一门年轻的学科。

作为一门科学，旅游学是随着近代旅游的出现而产生，并随着旅游业的发展而不断完善的。

◎世界：二战之前，旅游发达的地区是欧洲，旅游研究的中心也在欧洲，欧洲有着良好的旅游研究传统。

二战以后，原先繁荣的欧洲成了一片废墟，北美地区成为世界经济的中心，旅游研究的中心也相应地转移到了北美地区。

◎中国：中国旅游学科的建立和发展是在改革开放以后，研究总体情况是比较重视应用层面的研究，而忽视对基础理论研究。

主要代表著作有：1982年，邓观利等《旅游概论》；王洪滨《旅游概论》（1990年）；孙文昌《旅游学导论》（1992年）；李天元、王连义《旅游学概论》（1993年）等。

其中1999年出版了两部旅游学基础理论著作比较重要，一是申保嘉、刘住主编《旅游学原理》（上海学林出版社），二是谢彦君、陈才、谢中田编著《旅游学概论》，初步构建了全面、开放的旅游学学科理论体系。