生产运营管理教学大纲-深圳大学信息中心

《生产与运作管理》课程教学大纲课程简介“生产与运作管理”是一门信息管理与信息系统专业的选修课程。

生产与运作是形成公司（组织）核心竞争能力的一个重要方面，生产与运作的改善直接影响公司（组织）的绩效。

本课程从以下三个方面展开：生产与运作战略决策；生产与运作系统设计决策；以及生产与运作系统运行决策。

在每一层次的问题中，既都给出了基本的决策思路，又描述了具体的操作方法。

全书加强了非制造业企业运作管理部分，突出了信息技术在生产与运作管理中的应用，加入了全球生产与运作的内容，就一些新型的生产经营管理模式作了介绍，同时穿插了一些应用事例，使用了大量的图表说明问题。

课程大纲一、课程的性质与任务：“生产与运作管理”是信息管理与信息系统专业的一门选修课程，是研究社会组织如何将资源有效地转换为满足顾客需求的产品或服务的学科。

通过本课程的教学，应使学生掌握生产与运作管理的基本概念，及从社会组织长远发展的角度出发，分析、设计、优化生产与运作管理体系的理论及方法，熟悉制造业生产体系的运行及维护过程，并对当前先进的生产与运作管理理念有一定了解。

二、课程的目的与基本要求：对于“生产与运作管理” 这门课程，要求学生掌握以下几方面内容：1、熟练掌握生产运作管理的概念及内容、需求预测的概念及方法；2、掌握生产运作管理系统的设计的方法和技术，掌握生产运作系统的运行方式；3、了解生产系统的维护与改进以及其它一些先进的生产方式；4、结合具体案例分析，培养学生灵活利用本课程知识分析和解决现代制造和服务企业生产运作系统问题的实际操作能力。

作业：每篇布置3-5道习题，以巩固学生的学习效果，促进其多思考，培养学生的实际操作能力。

本课程分四篇，第一篇为一～三章为绪论部分，介绍一些基本概念；第二篇为四～七章，介绍生产运作系统的设计；第三篇为八～十四章，介绍生产运行系统的运行；第四篇为十五～十八章，介绍生产系统的维护与改进。

考试：“生产与运作管理”期末考试目的是考核学生掌握生产与运作管理的基本理论、基本知识和基本技能的程度和动用所学知识解决实际问题的能力。

《生产与运作管理》课程教学大纲【课程基本情况】一、课程代码：030137二、课程类别及性质：工商管理专业必修课三、课程学时学分：54学时（教学：54实践：0）3学分四、教学对象：工商管理专业本科三年级学生五、课程教材：《生产与运作管理》、陈荣秋、马士华编著、高等教育出版社六、开设系（部）：工商管理系七、先修课：管理学、市场营销、运筹学、物流管理、质量管理【教学目的】随着企业生产管理实践的丰富以及对于生产理论的深入探讨，生产与运作管理逐步成为较为完整的体系。

本课程讲述基本的现代生产与运作管理理论。

内容包括生产运作基本概念、生产运作系统设计、运行、维护与改进等方面，介绍有关企业物质资料生产和劳务提供的基本管理理论和方法，以及先进生产方式在生产实践中的运用。

在本课程在教学过程中，要帮助学生理解基本的生产理论并掌握企业生产与运作管理的过程，了解生产与运作管理的基础知识，了解及掌握MRP、JIT、ERP等先进生产方式。

坚持理论与案例教学并重的原则，注重培养学生独立思考和创新能力。

要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上，进一步了解生产与运作管理学科的最新发展，结合案例和讨论使学生熟练掌握生产与运作的方法，帮助学生树立系统管理观念和思想，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。

【教学内容、基本要求及学时分配】第一章：基本概念（3学时）第一节社会组织的基本职能基本要求：理解社会组织的概念，社会组织的基本职能，服务业的兴起的基本原因，理解生产的概念并且了解生产概念的扩展，掌握生产运作管理的概念。

重点：社会组织的基本职能，生产运作管理；第二节生产运作的分类基本要求：理解生产运作的两种基本分类：掌握制造性生产与服务性生产的基本的特征。

重点：制造性生产与服务性生产的基本的特征第三节生产运作的类型基本要求：了解生产类型的划分的类型，理解不同生产类型的特征，掌握提高多品种小批量生产类型效率的途径。

重点：不同生产类型的特征；难点：提高多品种小批量生产类型效率的途径第四节能力与需求的匹配基本要求：理解供需链的概念，供需链瓶颈及其对生产运作管理的影响，掌握如何使生产运作能力适应需求的变化，了解理想的供需关系：准时生产。

《生产与运作管理》课程教学大纲【课程基本情况】一、课程代码:030137二、课程类别及性质：工商管理专业必修课三、课程学时学分：54学时（教学：54 实践：0） 3学分四、教学对象：工商管理专业本科三年级学生五、课程教材：《生产与运作管理》、陈荣秋、马士华编著、高等教育出版社六、开设系（部）：工商管理系七、先修课：管理学、市场营销、运筹学、物流管理、质量管理【教学目的】随着企业生产管理实践的丰富以及对于生产理论的深入探讨，生产与运作管理逐步成为较为完整的体系。

本课程讲述基本的现代生产与运作管理理论。

内容包括生产运作基木概念、生产运作系统设计、运行、维护与改进等方面，介绍有关企业物质资料生产和劳务提供的基本管理理论和方法，以及先进生产方式在生产实践中的运用。

在本课程在教学过程中，要帮助学生理解基木的生产理论并掌握企业生产与运作管理的过程，了解生产与运作管理的基础知识，了解及掌握MRP、JIT、ERP等先进生产方式。

坚持理论与案例教学并重的原则，注重培养学生独立思考和创新能力。

要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上，进一步了解生产与运作管理学科的最新发展，结合案例和讨论使学生熟练掌握生产与运作的方法，帮助学生树立系统管理观念和思想，培养学生独立思考问题和解决问题的能力o【教学内容、基本要求及学时分配】第一章：基本概念（3学时）第一节社会组织的基本职能基本要求：理解社会组织的概念，社会组织的基木职能，服务业的兴起的基木原因，理解生产的概念并且了解生产概念的扩展，掌握生产运作管理的概念。

重点：社会组织的基本职能，生产运作管理；第二节生产运作的分类基木要求：理解生产运作的两种基木分类：掌握制造性生产与服务性生产的基木的特征。

重点：制造性生产与服务性生产的基本的特征第三节生产运作的类型基本要求：了解生产类型的划分的类型，理解不同生产类型的特征，掌握提高多品种小批量生产类型效率的途径。

重点：不同生产类型的特征；难点：提高多品种小批量生产类型效率的途径第四节能力与需求的匹配基本要求：理解供需链的概念，供需链瓶颈及其对生产运作管理的影响，掌握如何使生产运作能力适应需求的变化，了解理想的供需关系：准时生产。

《生产运作管理》课程教学大纲课程代码：040132201课程英文名称：Production and Operation Management课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：信息管理与信息系统大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标课程地位：生产运作管理课程是信息管理与信息系统专业开设的专业基础选修课，主要讲授工业企业生产的基本理论和基本方法，在信息管理与信息系统专业培养计划中，它起到培养学生掌握本专业基本技能，实现教学目标的重要作用。

教学目标：通过本课程的学习，学生将达到以下目标：1．了解生产管理的发展与学科前沿；2．熟悉工业企业生产管理的各个相关环节的运行规律；3．具有核定生产能力、制定生产计划、合理安排生产、有效配置资源等基本技能；4．具有解决生产管理中出现相关问题的基本能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．基本知识：掌握工业企业生产管理的一般知识，包括生产管理的相关内容、环节等；2．基本理论和方法：深刻理解和掌握包括生产过程组织、新产品开发、流水生产、生产能力、生产计划、设备管理、物资管理、网络计划技术、质量管理等相关理论与方法；3．基本技能:核算生产能力、制定与修订计划、安排组织生产、合理配置资源及处理相关问题的基本技能。

（三）实施说明1．教学内容：本大纲作为信息管理与信息系统专业的教学指导文件，任课教师可以根据学生及学科发展的实际情况调整各章节的课程内容。

2．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本理论和方法进行讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加案例讨论与分析课，调动学生学习的主观能动性；讲课中要理论联系实际，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。

3．教学手段：本课程属于信息管理与信息系统专业基础选修课，在教学中采用电子教案、多媒体课件等先进教学手段，增加适当的案例教学及辅助教学资料，注重培养学生的创新思维与能力。

生产与运作管理课程教学大纲Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022《生产与运作管理》课程教学大纲【课程基本情况】一、课程代码：030137二、课程类别及性质：工商管理专业必修课三、课程学时学分：54学时（教学：54 实践：0）3学分四、教学对象：工商管理专业本科三年级学生五、课程教材：《生产与运作管理》、陈荣秋、马士华编着、高等教育出版社六、开设系（部）：工商管理系七、先修课：管理学、市场营销、运筹学、物流管理、质量管理【教学目的】随着企业生产管理实践的丰富以及对于生产理论的深入探讨，生产与运作管理逐步成为较为完整的体系。

本课程讲述基本的现代生产与运作管理理论。

内容包括生产运作基本概念、生产运作系统设计、运行、维护与改进等方面，介绍有关企业物质资料生产和劳务提供的基本管理理论和方法，以及先进生产方式在生产实践中的运用。

在本课程在教学过程中，要帮助学生理解基本的生产理论并掌握企业生产与运作管理的过程，了解生产与运作管理的基础知识，了解及掌握MRP、JIT、ERP等先进生产方式。

坚持理论与案例教学并重的原则，注重培养学生独立思考和创新能力。

要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上，进一步了解生产与运作管理学科的最新发展，结合案例和讨论使学生熟练掌握生产与运作的方法，帮助学生树立系统管理观念和思想，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。

【教学内容、基本要求及学时分配】第一章：基本概念（3学时）第一节社会组织的基本职能?基本要求：理解社会组织的概念，社会组织的基本职能，服务业的兴起的基本原因，理解生产的概念并且了解生产概念的扩展，掌握生产运作管理的概念。

重点：社会组织的基本职能，生产运作管理；第二节生产运作的分类?基本要求：理解生产运作的两种基本分类：掌握制造性生产与服务性生产的基本的特征。

重点：制造性生产与服务性生产的基本的特征第三节生产运作的类型?基本要求：了解生产类型的划分的类型，理解不同生产类型的特征，掌握提高多品种小批量生产类型效率的途径。

《生产与运作管理》教学大纲《生产与运作管理》课程教学大纲Production and Operation Management课程编号：0304250 适用专业：市场营销专业、工程管理专业、物流管理学时数：32 学分数：2 执笔者：刘金方一、课程的性质和目的《生产与运作管理》是经济管理类工商企业专业的本科生必修专业课。

本课程的目标：1、了解《生产与运作管理》的基本概念、内容、任务和功能。

2、学会生产计划编制和控制的基本方法。

3、掌握质量管理、项目管理、库存控制等的基本概念、原理和方法。

4、了解现代生产和运作管理的发展趋势，掌握ERP系统的基本原理和方法。

二、课程基本要求总体要求：初学掌握生产运作管理的基本理论和方法，树立现代生产管理的概念和观念，掌握生产计划的制定方法和项目管理中的网络计划技术、直方图、控制图的应用等，了解新型的生产管理方式和技术。

（一）绪论1．掌握生产与运作管理的基本概念、地位和任务2．了解生产的分类3．熟悉生产过程组织4．熟悉生产与作业管理的基础工作（二）工作研究1．掌握工作研究的内容2．了解动作分析的有关内容3．时间研究和工作环境分析（三）生产计划和控制1．了解生产计划系统2．了解年生产计划3．掌握生产作业计划4．熟悉生产控制的方法（四）质量管理与控制1．掌握质量与全面质量管理的概念和内容2．掌握直方图的方法和应用3．了解控制图的方法和应用（五）项目计划与控制1．了解项目管理的目标、内容和方法2．熟悉网络图的画法3．掌握网络图时间参数的计算（六）库存控制1．了解库存控制的内容2．了解确定需求下的库存控制3．了解随机需求下的库存控制（七）企业资源计划（ERP）和计算机集成制造系统1．掌握物料需求计划（MRP）、制造资源计划（MRPⅡ）和企业资源计划（ERP）的含义和区别2．了解闭环MRP和计算机集成制造系统（CIMS）的概念（八）准时化生产（JIT）与精益生产方式（LP）1．掌握准时化生产方式和精益生产的概念和目标2．了解准时化生产系统设计与计划技术3．熟悉准时化生产的现场控制——看板管理三、课程教学基本内容（一）绪论（4学时）1．生产与运作管理的基本概念、地位和任务2．生产的分类3．生产过程组织4．生产与作业管理的基础工作（二）工作研究（4学时）1．工作研究2．过程分析3．动作分析4．时间研究和工作环境分析（三）生产计划和控制（4学时）1．生产计划系统2．年生产计划3．生产作业计划4．生产控制（四）质量管理与控制（6学时）1．质量与全面质量管理2．直方图3．控制图（五）项目计划与控制（6学时）1．工程项目管理的目标、内容和方法2．网络图3．网络图时间参数的计算（六）库存控制（2学时）1．库存控制概述2．确定需求下的库存控制3．时变需求下的库存控制（可不讲）4．随机需求下的库存控制（七）企业资源计划（ERP）和计算机集成制造系统（2学时）1．物料需求计划（MRP）2．闭环MRP3．制造资源计划（MRPⅡ）和企业资源计划（ERP）4．计算机集成制造系统（CIMS）（八）准时化生产（JIT）与精益生产方式（LP）（2学时）1．准时化生产方式的组成和目标2．准时化生产系统设计与计划技术3．准时化生产的现场控制——看板管理4．精益生产机动2学时。

《⽣产与运作管理》课程教学⼤纲《⽣产与运作管理》课程教学⼤纲(Production and 0perations Management)总学时：54 学分：3⼀、课程简介1、课程性质：专业主修2、开课学期：53、适⽤专业：信息管理与信息系统、物流管理4、课程修读条件：管理学原理、运筹学5、课程教学⽬的：本课程的教学⽬的在于使学⽣掌握⽣产与运作管理的基本概念，原理和⽅法。

要求学⽣牢固掌握⽣产与运作基本理论与⽅法，了解⽣产与运作管理学科的发展状况及其最新理论和⽅法。

基本具备灵活利⽤本课程知识分析和解决实际问题的能⼒。

⼆、教学基本要求或建议：本课程要求采⽤多媒体课室进⾏教学，每章内容配置⼀定量的作业题和案例。

授课过程要求穿插1-2次的⽣产运作现场参观。

课程结束安排两周的课程设计—也可结合专业实习进⾏。

通过实践环节锻炼，加深学⽣对本课程理论的掌握程度，提⾼学⽣分析问题和解决问题的能⼒。

三、内容纲⽬及标准：(⼀) 理论部分学时数(100%)第⼀章基本概念[教学⽬的] 掌握⽣产运作系统的基本概念，⽣产运作系统的结构和运⾏原理、分类及其特点，⽣产运作管理原则和要求、对象和内容结构体系、运⾏环境，了解现代⽣产运作理论的发展。

[教学重点与难点] 对运营系统概念、类型的认识，运营组织的要求，⽣产与运作管理的职能和内容体系．第⼀节运营系统及其管理⼀、组织⼆、⽣产/运营系统三、⽣产与运作管理四、⽣产与运作管理的内容体系(⼀) 运营系统的总体战略(⼆) 运营系统的设计(三) 运营系统的运⾏(四) 运营系统的维护第⼆节运营系统分类⼀、制造性⽣产与服务性运营(⼀) 制造性⽣产1. 连续型⽣产与离散性⽣产2. 备货性⽣产与订货性⽣产(⼆) 服务性⽣产1. 分类2. 特点第三节运营系统构成⼀、运营系统设施构成(⼀) 制造型运营系统设施构成(⼆) 服务型运营系统设施构成⼆、运营系统物流构成(⼀) 制造型企业物流系统(⼆) 服务型企业顾客流与物流系统三、运营系统信息流构成(⼀) 制造信息流构成(⼆) 服务信息流构成第四节运营过程的组织⼀、产品⽣产过程的概念⼆、组织⽣产过程的原则(⼀) ⼯艺专业化原则(⼆) 对象专业化原则三、组织⽣产过程的基本要求四、零件在加⼯过程中的移动⽅式(⼀) 顺序移动(⼆) 平⾏移动(三) 平⾏顺序移动第五节⽣产与运作管理发展与趋势⼀、发展史；⼆、发展趋势；三、竞争因素的变化；四、环境变化的不确定性；五、能⼒与需求的协调；六、理想的供需关系；七、集成的概念；⼋、集成的作⽤；第⼆章运营战略[教学⽬的] 了解现代企业的⽣存和发展环境及其对企业运作系统的影响，企业战略和战略管理理论，掌握⽣产运作战略的内容，⽣产与运作战略决策⽅法。

《生产运作管理》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程为工商管理专业本科生的专业核心课程。

生产运作是企业一切活动的基础，生产运作管理同战略管理、财务管理、市场营销、人力资源管理等一样，是企业管理的重要职能之一。

通过课程学习，结合案例讨论，使学生对企业制造业生产管理和服务业的运作管理有一个整体认识，熟悉生产和服务流程，掌握先进的运作管理方法，了解如何从管理的角度而不是从技术上着眼以有效实现将投入的生产要素转化为产品或服务并形成价值增值的过程。

为今后从事先进制造业和现代服务业管理打下基础。

具体目标如下：（1）了解生产运作管理在企业经营中的重要性，把握生产运作管理与企业其它职能管理（财务、营销、人力资源等）之间的关系；（2）全面了解生产运作管理的内容和方法体系；（3）了解现代企业在生产运作管理上面临的新挑战；（4）学会运用运作管理的新思想与新方法分析解决实际问题。

三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章基本概念第一节生产运作管理的概述1．生产运作活动2．生产运作管理的概念3．生产运作管理的层次和人员习题要点：叙述生产运作管理的概念。

第二节生产运作的分类1．制造性生产2．服务性运作习题要点：服务运作与制造生产有何不同。

分别对制造业与服务业中的大量大批生产运作与单件小批生产运作各举一例，并说明其特点。

第三节生产运作的类型1．生产类型的划分2．不同生产运作类型的特征3．提高多品种小批量生产运作效率的途径习题要点：说明流程式生产与加工装配式生产、定货型生产与备货型生产的特点。

第四节现代生产运作管理面临的问题及发展趋势1．现代生产运作管理面临的问题2．现代生产运作管理的发展趋势习题要点：查找近期杂志或报纸上刊登的有关当前企业生产管理中的问题的文章，并讨论。

本章重点、难点：重点是生产与运作管理的基本概念，难点是运作管理的发展趋势。

本章教学要求：掌握生产运作管理的概念；了解生产运作管理的内容和作用；了解现代生产运作管理面临的形势和发展趋势。

《生产与运作管理》课程教学大纲一、课程基本信息总学时: 64（理论学时32践学时32）适用专业: 工商企业管理课程性质：专业必修先修课程：管理学、管理经济学后续课程：管理信息系统、质量管理二、课程概述~《生产与运作管理》是工商企业管理专科专业学生必修的一门专业基础课。

生产与运作是企业的三大基本职能（财务职能、生产与运作职能、营销职能）之一。

企业把人力、设备、物料、信息、技术、资金等生产要素通过生产与运作过程加工转换为有形产品和无形产品（服务）。

在本课程的学习中，学生能够掌握有效提高生产效率的科学方法，通过合理配置各项资源，达到减少资源的浪费、降低生产成本、提高对市场需求的响应速度和服务水平，最终提高企业在市场上的竞争力等目的。

《生产与运作管理》的理论知识和方法技术已经成为管理类专业的学生及从业工作者所必须具备的基础知识。

本课程的设置为学生今后的管理专业课程的学习打下良好的基础，并对学生未来的职业发展有着重要的意义。

教学目标：生产与运作管理是一门操作性较强的课程，理论学习通过结合校内实训和社会调研、暑期社会实践、企业顶岗实践等方式，熟悉对企业实际生产与运作管理过程。

教师在讲授理论知识时注重以学生为主题的教学方法，利用相关技术和软件帮助学生理解和掌握晦涩难懂的理论，让学生通过各项任务的操作熟悉整个企业生产与运作管理过程的关键。

使学生通过这门课程的学习不仅在理论上，更主要在动手能力上有良好的效果，学会具体问题具体分析，并用学到的理论方法分析和解决实际的生产与运作管理问题。

能力要求：（1）了解生产运作管理在企业经营中的重要性，把握生产运作管理与企业其它职能管理（财务、营销、人力资源等）之间的关系；（2）全面了解生产与运作管理的内容和方法体系；（3）掌握生产与运作管理的常用方法和技术；（4）学会借助一定的工具解决实际问题。

三、教学条件教学场所要求:多媒体教室、实训室、讨论室`教学仪器设备要求: 电脑、手机、实训软件、手机软件等四、教学进度与学时分配计划（于教学进度表填写即可）六、考核的内容及要求考核内容：本课程考试内容以教学大纲为依据，自学部分不做考试要求；考核方式：平时成绩（30%）、期中考试（30%）和期末成绩（40%）的比例，其中，实验成绩计入平时成绩（沙盘比赛取得名次的可加分）。

《生产运作管理》课程教学大纲第一部分大纲说明课程代码：课程名称：生产运作管理总学时：64学时(其中理论56学时，实践8学时)总学分：3.5 学分课程类别：必修*适用专业：工商管理专业预修要求：概率和数理统计、经济学、管理学等。

课程性质、目的、任务：本课程是该专业学生必修的专业课，它在整个人才培训计划有着十分重要的作用。

通过本课程教学，要使学生较系统地了解在社会主义市场经济体制下企业生产管理的理论和方法：了解企业生产活动的计划、执行和控制完整的组织过程；掌握企业生产管理中的综合管理和专项管理的方法和手段；是学生学习后续课程、完成课程设计和毕业论文不可缺少的基础。

本课程将培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的自学能力及具有初步理论研究和提出问题、分析问题和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，有初步理论研究和较强实际应用的能力。

教学基本要求：本课程以课堂讲授为主，在课堂讲授时，应尽可能使用多媒体手段，增加学生的视觉效果，要求学生具有一定的计算机应用能力。

教学辅助资料一般应有：习题集、试卷库，可能时编制CAI课件。

本课程的实验环节主要是大型习题课，企业生产现场考察，在条件成熟时可以上机。

本课程作业的目的，一是使学生对学过的内容进行复习（问答题等），二是定量管理管理方法的练习。

考试形式为闭卷考试，将来可考虑部份在计算机上完成。

教学方法和教学手段建议：本课程尽量采用多媒体教学，实训安排可根据具体情况进行调整大纲使用说明：本大纲适用于工商专业本科教学，与教材配套使用，是教师讲课的参考依据。

本课程作业见教材上的复习题以及教师提供的练习题。

第二部分大纲正文第一章现代生产与运作管理概论总学时：8学时（理论8学时）本章教学基本要求：本章讲授要点：了解社会组织的基本职能；企业生产的定义；生产运作分类；现代生产运作战略。

掌握生产运作管理是对生产运作系统的设计、运行与维护的管理，它包括对生产运作活动进行计划、组织和控制；现代企业生产管理的特点。

《生产运营管理》课程设计教学大纲一、本课程的目的与任务《生产运营管理》是本科工商管理专业的专业课，实践性较强。

本课程设计的目的是使学生学习和掌握运用EXCEL软件解决生产运营中MRP制定的有关问题，加深对知识的理解和掌握，做到理论联系实际。

运用EXCEL解决企业生产运营中的有关问题，在中小企业是可行的，因此，本课程设计也为学生今后在工作中解决更复杂的问题打下一个良好的基础。

二、本课程实验内容及具体要求使用微软Excel软件进行×××公司的MRP制定（案例）。

1. 制定一个生产能力无限的MRP。

2. 制定一个有生产能力限制的MRP。

3. 制定一个既有生产能力限制又有生产批量限制的MRP。

4. 有能力的学生可以制定一个满足能力和批量限制且运行总费用最小化的MRP。

三、课程设计项目的设置及学时分配序号实验项目学时要求实验基本要求实验对象实验分组1 下达任务 4 必做明确要求，设计准备绘制最终产品的结构树工商管理专业1人/组2 能力无限的MRP 8 必做明确需要计算的项目，编辑有关计算公式，录入数据，学习EXCEL的有关使用技巧。

工商管理专业1人/组3 有能力限制的MRP12 必做确定计划调整的思路，在计算机上对MPS进行调整，直至满足要求为止。

工商管理专业1人/组4 有批量和能力限制的MRP12 必做确定计划调整的思路，在计算机上对MPS进行调整，直至满足要求为止。

工商管理专业1人/组5 课程设计报告 4 必做实验报告需同时提交纸质和电子文档、格式规范工商管理专业1人/组四、授课计划与学时安排本课程设计共需40学时，各上机时间约需要32学时。

五、课程设计考核及评分办法1．学生必须在实验室完成本课程设计，不得迟到、早退；因病或因事需请假，不得无故缺课。

2．每阶段任务完成后，教师要对每个学生制定的计划进行检查，经认可后学生方可进入下一个阶段；3．学生的课程设计报告必须规范，并需同时以纸质和电子版形式上交。

课程初九年级数学教案教学设计（ / 学年第学期）课程名称《生产运作管理》授课对象课程学分 4 总学时 72 课程特性模块化教学所属系部设计（团队）审核批准一,课程整体初九年级数学教案教学设计基本原则1.依据标准根据新修订地《生产运作管理》课程标准,围绕该课程标准提出地课程目的及课程内容进行本课程地整体初九年级数学教案教学设计。

2. 兼顾授课对象地具体特性根据不同专业不同地特点与要求,可以有针对性地进行课程初九年级数学教案教学设计,适当调整部分学习内容,以突出专业特色。

3．职业素质目的（含思政育目的）（1）树立全局观念,增强企业管理与组织协调与沟通能力,培养团队合作精神;（2）培养创新意识与创新能力;（3）培养精益求精地工匠精神以及"制造强,质量强"等使命担当意识;（4）培养自我管理能力,坚定不移地贯彻发展理念;（4）具备信息意识,能自觉有效地获取,评估,鉴别,使用信息,并具有数字化生存能力,主动适应"互联网+"等社会信息化发展趋势。

4．职业能力目的（1）能够区分不同地生产运作类型,掌握生产运作管理内容与目的;（2）能够在理解工艺地基础上,掌握如何进行工艺准备工作,合理规划与设计产线,并结合企业实际进行工作设计与劳动定额地编制;（3）能够合理组织企业地生产过程,选择合适地厂址并合理布局厂区设施,组织好生产过程,按时交货;（4）能够进行企业生产能力地核算,进行企业各类生产计划地编制;（5）能够合理进行生产调度,保证生产计划地顺利实施,运用各类工具来进行全过程地生产进度控制,开展生产成本控制工作;（6）能够综合运用各类方法进行企业地现场管理,结合库存成本与订货批量,合理选择库存控制方法,合理选用质量管理工具促进生产系统优化;（7）能够了解互联网经济下地各类制造模式,深刻体会互联网经济下制造业企业地变革。

5．知识目的（1）了解生产运作管理基本知识;（2）掌握工艺准备,产线规划,工作研究,劳动工时定额编制等生产系统地设计工作;（3）了解生产过程地意义与构成,清楚组织生产过程地要求,掌握设施选址与设施布置地方法,掌握生产周期,生产提前期与间隔期地确定方法;（4）了解生产计划体系地层次结构,理解生产能力地意义,掌握综合计划,主生产计划,综合计划,物料需求计划地编制过程,了解企业地生产作业计划;（5）了解生产调度系统,掌握生产进度与成本控制地程序与方法。