语文人教版六年级下册15、读《凡卡》,学插叙
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15、读《凡卡》,学插叙
沁园路小学赵金娟
学习目标:
读凡卡,学习插叙的表达方法。
学习内容:
1、忆学过的插叙文章如《彩色的翅膀》、《灯光》。
2、结合文中回忆部分进行深入体会,领悟文中所表达的插叙方法。
学习过程:
一、开口
1、世界文学宝库里,有许多经典的中国作品,还有许多外国的名篇名著。同学们自由说说知道的外国名著。今天我们学习俄国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。
2、板书课题15、读《凡卡》,学插叙
二、学前习
默读课文,思考:这篇课文讲了什么?
自由说,指名说,同桌互说。
三、学中习
1、这篇课文除了写信,还写了什么?学习插叙内容,找到与乡村生活有关的段落。
①在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落。(第4、5、6和13、14自然段)
②像这样在叙述信的内容时加入别的内容这样的方法叫插叙。了
解什么是插叙?在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插入的情节对主要情节或主要人物起补充衬托作用,使中心思想更加鲜明突出。
课文插叙了那些内容?
(爷爷在乡下守夜的情景、乡村雪夜以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。)
③研读、感悟插叙内容。
品凡卡之“乐”,体会命运悲惨。
师生交流:
师:凡卡写信给爷爷时,回想自己家乡是怎样的?
生:自己的家乡很美丽。
生:自己在那里很快乐。
师:谁能读一读?
生:学生很快乐的朗读家乡美景一段。
师:我们把它变成一首诗,有感情地来朗读好吗?
课件出示:
天气真好,
晴朗,
一丝风也没有,
干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚,
可是整个村子——
白房顶啦,
烟囱里冒出来的一缕缕的烟了,
披着浓霜一身银白的树木啦,
雪堆啦,
全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星,
天河显得很清楚,
仿佛为了过节,
有人拿雪把它擦亮了似的……
④讨论交流:凡卡在乡下的生活真的很快乐吗?其实凡卡在乡下过着吃不饱、穿不暖还要帮大人干活。“生活没有指望了,连狗都不如.....”是抱着一线希望才到莫斯科当学徒的。
3、体会写法,揣摩作者这样安排的意图。城里和乡下生活穿插起来写,这样起到了对比的作用。回忆越美好、越快乐,反衬现实的学徒生活越痛苦、越悲惨。
师:但为什么凡卡现在回忆起来却那么有趣?
生:这更说明了凡卡在城里生活的孤独、悲惨、痛苦。
师:大家分析的非常好。
四、学后习
1、忆学过的课文片段《猎人海力布》、《灯光》。学习插叙的三种方法。
2、为《弟弟,我错了》这篇文章补写一个插叙。
弟弟,我错了
都已经是晚上八点半了,妈妈和弟弟怎么还不回家呢?从五点多出去到现在,已经足足三个钟头了,真叫我心急如焚。“滴答,滴答……”时间又过了一个钟头了,妈妈和弟弟怎么还不回家呢?不知弟弟现在怎么样了?弟弟会不会……?真叫人不敢想象。
“滴答,滴答……”时间又过了一个钟头,妈妈和弟弟怎么还不回家?那一声声的“滴答”简直像一把一把的利剑插在我的心坎上。我真是如坐针毡呀!亲爱的弟弟,快快平安地回家吧!我已经知道我错了。请同学们用以下句式展示你的插叙补白,我是在“”后面插入的,我想达到的效果是,然后介绍自己的书写的内容。
五、小结
通过这节课的学习我们掌握了插叙的三种方法即:联想插入法,间接插入法,直接插入法,也明白了插叙在作文写作中的重要性,希望大家在以后的作文随笔写作中能主动的使用插叙的手法,把文章写得摇曳生姿,耐人寻味。
五、收口
谈谈本节课的收获。