部编版小学语文《习作:我有一个想法》PPT教学课件1
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习作《我有一个想法》(教案)一、教学目标1.了解想法的含义及产生方式2.激发学生对发掘自己想法的兴趣和能力3.训练学生的写作能力,提高写作质量和表达能力二、教学重难点1.如何引导学生寻找自己的想法2.如何帮助学生用简单明了的语言表达自己的想法三、教学准备1.语文三年级上册《我有一个想法》的课文2.PPT或黑板等教学辅助工具3.纸笔等写作工具四、教学过程1.导入1.1 老师可以通过展示一张或多张图片或漫画等,引出本课的主题“我有一个想法”,激发学生的兴趣1.2 引导学生谈论自己的一些想法,提高学生对思维的认识程度2.分享学生的想法2.1 让学生分享自己的想法,并在黑板上记录下来2.2 老师或同学可以对学生分享的想法进行讨论,引导学生自发思考、思想火花碰撞3.展示课文3.1 展示课文《我有一个想法》,引导学生认真阅读,理解文中的想法是如何产生,如何实现的3.2 老师可以简要讲解课文的意思,并与学生一起探讨深层次的思想4.小组合作探讨4.1 将学生分成小组,让小组共同讨论和分享自己的想法4.2 小组成员互相讨论和补充,帮助学生更好地发掘自己的想法5.撰写文章5.1 在小组讨论后,每位学生可以根据自己发掘的想法,自行开始撰写文章5.2 老师可以在此时,为学生提供写作指导或点拨,使学生更好地表达自己的想法6.分享、评价6.1 在学生完成写作之后,老师可以邀请学生上台分享自己的文章6.2 老师和同学可以对学生的文章进行评价,提供针对性的建议和指导五、教学总结通过本节课的学习,我们了解到想法是如何产生的,并且学习到如何用文字表达自己的想法。
同时,也激发了学生寻找和发现自己想法的兴趣和能力,这对于培养学生的创新意识和创造力是十分必要的。
六、课后作业1.按照上课的要求,撰写一篇关于“我有一个想法”的小作文2.进一步思考,如果要实现你的想法,应该怎么做?。
最新部编版小学三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》教案及反思[教学目标]1.读懂例文片段,了解提出想法的方法。
2.仿照例文片段,学习关于为某件事情而提出想法的一般写法。
3.根据习作要求引导学生通过自己的观察和思考,提出自己的想法和改进建议。
[教学重难点]通过读懂例文片段理解习作的要求。
能根据现象或问题提出自己的想法和改进的建议。
[教学课时]1~2课时一、导入新课,激发习作兴趣同学们,上一节课我们讨论了身边的“小事”,它们大多是我们平时不在意却又时时影响着我们生活的事情。
最近呀,有两个同学就自己身边发生的事,提出了一些自己的建议,我们一起来看看他们是怎么说的。
(出示课本上的两个事例片段)1.讨论:听完他们的建议,你觉得他们的想法怎么样?2.生发言,师归纳:(1)有明确的观点;(2)有充分的理由。
二、观察生活,提出观点1.过渡:大家刚才说得很精彩。
在我们的生活中有很多需要改善的问题。
如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决办法,就能使生活变得更加美好。
2.下面就请大家想一想:生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?我们在组内交流,由小组长汇总出来。
3.课件展示问题。
4.教师选取两三个普遍的现象,让学生说一说自己的看法。
三、写清理由,献言献策1.师:刚才同学们就自己发现的或其他同学列举的生活中出现的一些问题,提出了自己的一些想法,都有很独特的见解。
可以看出,我们的同学都是非常善于观察生活,积极思考的人。
现在请同学们把你们刚才提出的问题和想法写下来,并且写出具体的解决建议。
2.写法指导:(1)写清自己的观点,简洁明了。
(2)写清自己提出这一观点的理由,注意条理清晰。
(3)写出一两条可行的解决意见。
(4)写好之后,读给你的同学听,看看他是否明白你的想法,再问问他对这个问题有什么看法,最后对自己的习作再次进行修改。
四、小结小组合作交流:1.小组成员相互修改已写好的习作,提出建议。
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元
习作《我有一个想法》习作指导
习作要求:
1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出
自己的想法。
2.写的时候,要把这种现象和你的想法写清楚,有什么改进的办法或建议,也可以写下来。
3.写好后与同学们交流一下,征求一下同学们的意见。
习作选材:
生活中有许多需要改进的地方,比如,目前市场上的部分蔬菜农药超标,危害人们的健康;有的同学互相攀比穿名牌,不比学习;有的同学爱玩游戏,不爱看书;有的同学为了尽快完成作业,直接抄袭别人的作业;有的同学爱吃零食,喜欢吃辣味的三无小食品;等等,可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题,写出你的解决办法或改进建议。
习作构思:
1.认真筛选,确定主题。
生活中需要改进的问题很多,但你要选择现象较普遍,你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写,这样才能有一个鲜明的主题,并且比较有价值。
2.巧妙布局,条理清晰。
可以先列举几个需要改进的生活或学习中的问题,然后提出一个你认为最需要解决的问题,再说出为什么这个问题必须解决,你想怎么解决。
也可以开门见山地提出急需解决的问题,举例说出为什么,再说说自己的想法或建议。
3.内容具体,想法合理。
说出自己的想法时内容一定要具体,对问题的危害要说得有理有据,解决办法一定要具体可行,合乎常理。
部编版语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》教案【教学目标】1.关注社会现象或身边问题,与伙伴真实地分享自己的想法。
2.能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚,让别人听明白。
【教学重难点】能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚。
【教学过程】一、创设情境,轻松导入1.同学们,我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活,触发我们内心的思考,产生自己的想法,今天我们就把看到的事例写清楚,让更多人明白自己的想法。
2.出示课题。
我有一个想法。
3.齐读课题。
二、回忆现象,大胆表达1.过渡:昨天我们学习了口语交际:身边的“小事”,让我们再来回味一下你们那双亮眼睛发现的各种各样的小事。
2.出示一组图片:(出示温暖和不文明的图片)3.自由交流:分享一下生活你观察到的、让你印象最深刻的现象。
【回顾口语交际要求:说清楚事例和想法、听明白】师:我知道还有很多同学都想表达,这些事情让我们印象深刻,但是这样的事情,只有你知道,你知道,我知道,我们想把想法说给他们听,可是他们都不在现场,可以怎么办呢?(写下来)三、聚焦现象,渗透写法过渡:有名小学生情不自禁把他印象最深刻的现象写了下来。
我们一起去看看吧。
1.出示语段:我发现爱玩手机的人特别多。
上个月我们去给爷爷祝寿,聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。
我爸爸下班回家之后,也一直玩手机,我叫他他都不理我。
过于沉迷于手机会影响与别人的交往,我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。
(1)学生自读。
12 (2)说说写了哪些内容?【引导学生知道写作的时候也要先写事例,再写想法】(3)那怎样把事例和想法写清楚呢?请一个同学再读读,你一定会有新收获。
(4)反馈交流。
【在写事例的时候要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素。
】【板书:抓要素】 写一件事,我们就要按照(事情发展顺序)去写。
部编版三年级上册习作七《我有一个想法》精品教案【教学目标】1.引导学生观察生活,发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。
【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境,轻松导入。
1.(课件出示2)课本上的两段资料。
2.学生自由阅读,说说自己的感悟。
3.教师小结,导入课题:生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法,就能是生活变得更加美好。
这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
(课件出示1)我有一个想法(板书:我有一个想法)二、围绕主题,交流讨论。
1.(课件出示3)生活中有哪些现象和问题引起了你的关注?你对这种现象有什么想法?(板书:玩手机影响与人交往开辟班级植物角)2.小组学生自由交流。
3.全班交流,教师小结。
三、阅读范文,打开思路。
1.(课件出示4)我有一个想法当前,社会上有一种现象,有些家长望子成龙心切,总想让自己的孩子长大有出息,于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西,是孩子十分苦恼。
我就是其中的一个。
从我七岁时,妈妈强迫我去学电子琴。
这本是件好事,可我对乐器不感兴趣,不愿去学,而妈妈却一心想把我培养成音乐家,成为有出息的人,我只好每周日去参加学习班。
这还不说,每天放学后,我还要练习一个小时要是弹错了一个音符,爸爸的巴掌就会像雨点般打来。
说实在话,爸爸妈妈都是很爱我的,他们这样,也都是为我好。
这一点我很清楚,我也想好好的练,可就是练不好。
同院的贝贝与我同病相怜。
他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴,每天晚上,她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。
一个月的时间过去了,我没有任何起色,而小贝贝呢,也还是重复着拉老调子。
电子琴班结业了,我没有学到任何东西,小贝贝也是一样。
我清楚的记得那天晚上,爸爸妈妈坐在沙发椅上,摇头叹气。
部编版小学三年级语文上册第七单元《习作:我有一个想法》课后作业及答案一、对比阅读。
(一)大墙下的小花苗春风劲真大,把一粒种子丢落在一堵墙的阴影里。
不久,种子变成了一株小花苗。
大墙外边,好多小树、小草都长得(shēng jī bó bó),只有小花苗又(shòu)又(xiǎo),它难过得哭了起来。
“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。
“我看不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。
可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹了口气,飞走了。
()你不是也有手和脚吗()靠自己的力量()攀到阳光里去啊()()哦()是墙顶上的小蜗牛在说话()是呀()自己细细的藤儿()就是手脚呀()小花苗擦去眼泪()鼓足勇气()沿着墙壁开始往上爬了()终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶,“啊,阳光下多么温暖!”在阳光(zhào yào)下,小花苗长得可快了。
它满身披上绿叶,开出金黄的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!”1.看拼音写词语。
shēng jī bó bó shòu xiǎo zhào yào2.我会给文章第四自然段加上标点符号。
3.短文是按____________的顺序写的。
先写小花苗在大墙的阴影里长得____________;再写小花苗在蜗牛的鼓励下____________,在墙顶上,小花苗__________________________________;最后写孩子们夸小花苗________。
4.小花苗的“手和脚”指的是__________。
5.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说什么?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________(二)时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。