《货币金融学》PPT课件

二、货币的职能与本质
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交
价
贮
支
易
值
藏
付
媒
尺
手
手
介
度
段
段
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二、货币的职能与本质
1.交易媒介（流通手段） 指货币以普遍接受物的形态，在商品买卖者之间进行交 易时发挥媒介作用。
2.价值尺度（价值标准） 指货币在计算、表现、比较各种商品与劳务的价值量时， 充当计值单位。 货币价值尺度职能的表现为商品的价格。
第三讲 金融机构
商业银行、中央银行、 其他金融机构
第五、六、七章
第四讲
金融风险的度量与经济效应、
金融风险与金融监管 金融监管
第十二章
第五讲 货币理论与货币政策
货币需求理论、货币供给理论、 利率理论、通货膨胀理论、 货币政策、金融发展理论
第三、八、九、 十、十三章
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三、教学方式和考试安排
❖ 教学方式： 课堂讲授为主，结合课堂讨论和案例分析。
1）平行本位制 国家不规定金银的法定比价，金币和银币的兑换比率完 全按照金、银的市场比价确定。
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四、货币制度
2）双本位制 国家以法律形式规定金银之间的法定比价，金币和银币 的兑换比率不再受市场上黄金与白银价格波动的影响。 双本位制下出现的问题：
“格雷欣法则”（Gresham’s Law），也称为“劣币驱逐良 币” ---- 法定比价被低估（良币）的货币被收藏、熔化 或输出国外，而法定比价被高估的货币（劣币）则独占 货币流通市场。（在金属货币流通条件下，如果在同一 地区同时流通两种货币，则价值相对低的劣币会把价值 相对高的良币排挤出流通领域。）
学生应该特别注意对自己进行分析问题和解决问题的思 维训练。
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二、教学目的与教学大纲
主要内容
教材对应章节
第一讲 货币、信用与经济
货币的产生与发展、货币的本质 与职能、货币制度、货币的层次 划分、信用形式与信用工具、 利息与利率
第一、二、三章
第二讲 金融市场
货币市场、资本市场、 衍生金融工具市场
第四章
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三、货币制度
❖ 货币制度，是指一个国家以法律形式确定的货币流通的 组织形式。 规定货币的材料与货币单位 规定本位货币和辅币的铸造与偿付能力 规定银行券与纸币的发行与流通 黄金准备制度
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三、货币制度
银本位制
平行本位制
金银复本位制 双本位制
金属本位制
跛行本位制
货币制度
金币本位制 金本位制 金块本位制
❖ 参考杂志： 《经济研究》、《金融研究》、《国际金融研究》
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第一讲 货币、信用与经济
第一节 货币与货币制度
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❖ 本节主要内容： 货币形式的演变 货币的职能与本质 货币制度 货币层次的划分
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一、货币形式的演变
商品货币 代用货币 信用货币 电子货币
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一、货币形式的演变
1.商品货币（足值货币）
3.贮藏手段 指货币暂时退出流通领域，充当社会财富的一般代表。
4.支付手段 指货币在清偿债务时充当延期支付的工具。
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二、货币的职能与本质
❖ 货币的本质： 马克思：货币是充当一般等价物的特殊商品，是一定生 产关系的体现。
米什金：货币是在支付商品和劳务时或在偿还债务时被 普遍接受的任何东西。
还可用货币的基本职能来定义货币：货币是交易的媒介、 货币是计量的标准、货币是保存价值的手段、货币是延 期支付的手段。
双重身份：在执行货币职能的时候是货币，不执行货币 职能的时候是商品。
实物货币
金属货币
2.代用货币
是代替金属货币流通的货币符号，主要是指贵金属流通 时期的银行券。可以与金属货币自由兑换 。
3.信用货币
是以信用作为保证，通过一定信用程序发行的货币。
不以金属货币为基础 。
4.电子货币
是高科技的信用货币。
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❖ 成绩权重及考试安排： 课堂参与及平时成绩占40%，期末考试占60%。
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四、本课程使用的教材与参考资料
❖ 所用教材： 《货币金融学》，许传华、杨学东主编，湖北人民出版社， 2009年2月。
❖ 参考资料： 1.朱新蓉，《货币金融学》，中国金融出版社，2010年。 2.曹龙骐，《金融学》，高等教育出版社，2006年第2版。 3.黄达，《金融学》，中国人民大学出版社，2008年。 4.[美]米什金，《货币金融学》，中国人民大学出版社， 2006年（第7版）。
货币金融学
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导论
一、研究对象与主要内容 二、教学目的与教学大纲 三、教学方式和考试安排 四、使用的教材与参考资料
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一、本课程的研究对象与主要内容
人类社会中出 现的种种货币 现象，以及与 货币相关的机 构、市场和制 度问题。
货币、信用等一些基本概念
货币 金融学
金融机构 金融市场
国际金融
金融风险与金融监管
金汇兑本位制
信用货币制度 （管理纸币本位制）
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三、货币制度
1.银本位制 以白银作为本位币的一种货币制度。 特点：银币可以自由铸造，无限法偿，并且可以自由输 出输入国境。
2.金银复本位制 由国家法律规定的以金和银两种金属同时作为本外币币 材的货币制度。 特点：金币和银币均可自由铸造，都有无限法偿能力， 能够自由输入输出国境。
货币理论与政策
货币金融学----Economics of Money, Banking and Financial Markets
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二、教学目的与教学大纲
❖ 教学目的： 一方面，了解货币、信用、金融机构、金融市场的基本 知识，对金融体系的运行机制以及金融运行与经济运 行的相互关系有较深刻的认识，掌握金融活动和金融 宏观调控的内在规律。另一方面，使学生学会理论联 系实际，培养学生运用货币金融学的基本理论分析现 实经济金融问题、进而解决现实矛盾的能力。
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三、货币制度
800银币
假设：在双本位制下 市场比价 黄金：白银＝１：10 法定比价 金币：银币＝１：8
100 金币
100 黄金
1000 银币
1000 白银
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三、货币制度
3）跛行本位制 金、银币仍然都是本位币，但国家规定银币不能自由铸 造，并限制每次的支付额，只有金币能够自由铸造和无 限法偿，两者有法定比价。
3.金本位制 以黄金作为货币基础的货币制度。
1）金币本位制 是最典型的金本位制。是指国家规定以黄金作为货币金 属，实行金币流通的一种货币制度。 特点：金币可以自由铸造，自由熔化；银行券和辅币可 以自由兑换成金币；黄金可以自由输出和输入国境。
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三、货币制度
2）金块本位制（生金本位制） 金币不再自由铸造，并且停止流通，而以银行券代替金 币流通，银行券仍规定一定的法定含金量，可进行有限 制的兑换，黄金不再自由输出入国境。