记叙文写作指导教案
教学目标：
1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。
2、了解记叙文写作的方法。
教学重点：
1、记叙文如何写具体。
2、记叙文的开头与结尾的技巧。
教学难点：
学会写记叙文
教学时间：一课时
教学过程：
一、知识讲解，复习有关记叙文的内容（5分钟）
明确：
（一）什么是记叙文？
记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。
（二）记叙文分类
１、以写人为主
２、以记事为主
３、以写景或状物为主
（三）记叙顺序
顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
（四）表达方式
叙述，描写，议论，说明，抒情，记叙。
（五）人物描写
外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。
（六）环境描写
自然环境和社会环境描写。
二、记叙文的写法
（一）明确记叙文的六要素，缺一不可
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
我们写记叙文要注意把握以下几方面：
1。时间2。地点3。事件与事件背景4。反映的道理（主题） 5。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就
不是记叙文了，像一个人没有了心，或肝、肺。
（二）掌握必要的修辞手法
常用修辞（时间关系只列举三种常用的修辞手法进行讲解。）
1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
2、拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
语言生动形象。
趟儿。
3
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
）
（三）怎样把记叙文写具体（10分钟，时间关系选一例具体讲解。）学生写起作文来，往往觉得无话可写。或三言两语，或内容空洞，言之无物。究其原因，一是对身边的生活缺乏深入的观察；二是对如何写具体缺乏足够的认识。如一篇《记一件有意义的事》，一位同学是这样写的：
中午很闷热。妈妈给我一元钱让我去买冷饮。路上，我见一个小贩正在杀青蛙，卖青蛙。我上前劝阻，但他不听。我用妈妈给我买冷饮的一元钱买了一只大青蛙。在归路上，我把它放回了大自然。回到家，我把这件事告诉了妈妈，她表扬了我。
上面这段文章，把事情的经过基本上写清楚了。但篇幅太短，内容太少，写得不具体。怎样把文章写具体呢？
1、具体描写天气（或景物）。写一件事情，可以写写这件事发生时的环境。写景要为表现中心，表现人物服务。上文中的“中午很闷热”不具体。怎样“闷热”呢？文章中应不出现“闷热”两字，可以通过写物来表现它。如“太阳、风、树叶、知了、大黄狗、汗珠”等，连成句子就是“这天中午，太阳像一个大火球，炙烤着大地。风婆婆不知躲到哪里去了，树叶一动不动。树上的知了大声地叫着，好像在说：‘热死我了，快给我安个大空调，快给我安个大空调吧’。大黄狗在树荫下吐着长长的舌头，不停地喘着粗气。我头上的汗珠直往下掉。”这样就把“闷热”写具体了。
2、具体描写人物。写记叙文往往离不开写人。要对文中的人物进行具体的描写，文章才显得有血有肉。写人物，可以写人物的年纪、身材、脸部、穿着等。如上文的小贩：“他看上去三十来岁，胖矮的身材。头发一寸多深，乱成一团。眯成一团的三角眼，蓄着几根稀稀疏疏的胡须。打着赤膊。腰间系着一个沾满斑斑血迹的围裙。”这样一写，读者对小贩的外貌就有大致的了解，使人有“如见其人”之感。当然，描写人物外貌要尽量抓住其特征，给人以鲜明的印象。
3、具体描写过程。“文似看山不喜平”，写文章最忌平铺直叙。我们要把情节写得曲折一点，才能引人入胜，吸引读者。上面的例文，因天气闷热，“我”向妈妈要钱买冰棒吃。而且妈妈嘱咐“我”只许买冰棒吃。路上看到小贩，杀青蛙，卖青蛙，自己“于心不忍”，尽自己的能力买了一只大青蛙，并放回了大自
然。回到家，“我”把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了“我”做得好。这些情节，既出人意料，又在情理之中，构思可以说巧妙。
（四）记叙文的开头与结尾技巧（15—20分钟）
好的作文开头要求：
1、要迅速向主题靠拢。
2、要短小精悍。
3、要有文采。
记叙文开头可考虑选用如下几种简单又实用的开头方法。
1、开门见山，点穿话题
开门见山，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。注意：（1）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；（2）这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。【演练】
以“忙”为话题，运用“开门见山”法写个开头。
【他山之石】
纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！
这个开头不蔓不枝，主旨豁然明朗。
2、引用名言，凸现文采
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
【演练】
以“宽容”为话题，运用“名言警句式”写个开头。
【他山之石】
马克·吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在于你的脚上。这就是宽容”。(《宽容，从这里开始》）
这样的开头，简洁明了，气势不同凡响。
3、精辟设喻，激发兴趣
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐和千里马的故事为喻引出中心论点。
精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。
注意：【演练】
以“青春”为话题，运用“设喻”法写个开头。
【他山之石】
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。（《青春》）
设喻精辟，主旨突出。
所言之“他物”应与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
