《花样年华》分镜头剧本 (学生作业)

【编剧】悟空(117060806) 20:09:55 依然是画外空间的运用。

【编剧】悟空(117060806) 20:11:16不平衡构图，画外空间。

此处的构图很有意思，先是周慕云自己，后是周太太同事自己。

【编剧】悟空(117060806) 20:11:32注意此处构图，右面的空间给观众设置期待。

此后，抒情段落开始。

【编剧】悟空(117060806) 20:11:54 保温壶，道具的视觉造型作用。

主题音乐再次响起。

【编剧】悟空(117060806) 20:12:37 蒸汽的感觉是通过灯光的设计实现的。

【编剧】悟空(117060806) 20:13:31 前景的等来回摇晃，运动的视觉冲击。

【编剧】悟空(117060806) 20:14:08 保温桶，始终是反光的“亮”【编剧】悟空(117060806) 20:14:40 纵深空间，灯和蒸汽，影调和层次。

【编剧】悟空(117060806) 20:15:28 此处光线暗明暗。

【编剧】悟空(117060806) 20:17:35丽珍走后，镜头固定住，周慕云出，跟周慕云摇移到前景的墙全部遮挡。

【编剧】悟空(117060806) 20:18:09紧跟着从遮挡物摇出，我估计他本来想做一个无缝剪辑，不过拍的效果不太好或者是跟整体风格不搭，就没做。

我个人倾向于整体风格的原因。

【编剧】悟空(117060806) 20:19:09焦点实了后注意周慕云的头发。

后面我会说到此片重要的一个风格，就是关于艺术造型设计上的。

【编剧】悟空(117060806) 20:19:53好演员啊，每咀嚼一口都有戏。

【编剧】悟空(117060806) 20:21:14抒情段落结束，主题音乐渐隐，音响渐强，两人相遇。

注意此处的相遇的感觉是前面铺垫的窄的作用，以及此处灯光的设计。

【编剧】悟空(117060806) 20:23:10景的利用：此处楼梯口的拐角处的选景我认为是相当棒的，在场面调度上提供了很有利的条件。

翻拍作业第一场1、29:04——(镜头上移)——两个人走过去后一个人拿扫把2、29:05~29:21——（镜头上移至女生腰部）——男生拿着扫把（向下挥三下向上挥两下），女孩专心扫地，19s时候闻声定格，男孩将扫把扛在肩上，女孩抬头，所有人同时抬头，女孩双手握扫把，男孩站直3、29：23~39:26——（镜头位置不变）——女孩微微侧脸：柯景腾（男孩看女孩后脑勺），你晚上有没有要补习！4、39:26~28——（镜头位置不变）——男孩不耐烦：补个屁啊29s~30——女孩：你这么笨还不补习！30s~32s——男孩伸舌头33s~35s——女孩转过身理头发，男孩说：你管我。

36s~40s——女孩转过来：今天晚上开始，你要来学校念书，男孩斜眼看着女孩40s~46s——晚上留校！（伸脖子）有没有搞错啊（抬头）46s~50s——女孩：我也会留啊。

男孩：哪招啊女孩翻白眼第二场1、29:50~29:54——晚上学校教学楼的侧面2、29:54~30:00——（镜头横移）原来沈佳宜只要没有补习，都会一个人留在学校念书3、30:00~30:03——（镜头横移）柯景腾吃一口面4、30:04~30:07——（镜头定位）30:07~30:09——柯景腾：哎00你是不是怕（咽一口面）5、30:08——30:14——（全景）——那群偷渡上岸的僵尸，跳到这里，才叫我陪你啊6、30:14~17——（中景）——女孩捏着食物（我是怕你笨）17s~19s——“呶~”女孩转身扔出食物7、30:19~25——（中景）——男孩接住盯着女生看了一会儿，向书包里掏着什么8、30:25~29——对了，这里有封信是老曹叫我拿给你的9、30：29~33s——女孩转头，看男孩一眼伸手去拿（接动势）10、34s~37s——打开信11、37~39s——男孩打开东西开始准备吃，抬眼偷偷看女孩12、39s~44s——读信我亲爱的沈佳宜同学，我很喜欢你13、55s之前~~~~~~自行发挥14、55s~58——男孩吃的陶醉又被惊住女孩“这是你的字哎”（叹气）柯景腾，我不得不说哎，你写情书的文笔，真的很差哎哪可能，明明写的气质非凡好不好（合起来）有时间帮人家写情书啊（放桌子上，动势）不如用这些时间来背单词（看桌子）嚼嚼嚼。

摘要：本文从色彩、音乐、镜头、意象等多方面分析了由王家卫导演，梁朝伟、张曼玉主演的国产优秀影片《花样年华》，从不同细节发掘出此电影的精妙之处。

一、变换色彩展示人物内心在《花样年华》中，王家卫把绝大部分画面都拍得很暗淡，影片中采用这样的色调，暗示了故事中的时代气氛、生活真实和情感主题，造成一种阴暗、低沉、压抑、伤感的氛围。

暗调的使用给人造成一种怀旧、伤感的思绪。

影片中把人物放在昏暗的楼梯、走廊、阴暗的房间和黑暗的街道中。

灰暗的画面效果为影片蒙上了一层时代的影子，很容易使人感受到六十年代香港的社会状况和影片中两个主人公的感情遗憾。

暗示着周慕云和苏丽珍不可能击破那块“积着灰尘的玻璃”，他们终究不可能越过内心中道德的束缚。

而且整部影片基本上以灰暗的色调为背景，使主题显得厚重、深沉、压抑，把观众的思绪带入了一种“悲”的状态，使人预感到了影片“悲”的结果，让人感受到了一个发生在六十年代香港的爱情故事的真实。

路灯是带点温馨的黄色，慕云所靠之墙，作为前景的是暗黄色，后景的是暗灰，总体保持一致的基础上，因色彩的微妙调配而产生艺术感。

慕云和丽珍靠在作为背景的墙上，雨淅沥下着，色调是犹如水墨画的青灰，平添忧郁氛围。

丽珍去宾馆寻找慕云的一段用了很鲜亮的大红色，丽珍的风衣，墙壁，厚重窗帘都是，丽珍离开时，镜头拉远，只见一片血红消融在空旷的楼道里，象征诱惑和冒险。

慕云离开柬埔寨寺庙时导演用了许多色彩：纯深蓝的天空背景，慕云走出时的黑影代表忧郁和悲哀；离开后沉浸在金色中的寺庙象征着神圣；始终为黄白色的山石象征着永恒，等等。

在这部影片中，最具色彩表现力的就是主人公苏丽珍身上的旗袍。

苏丽珍身上的旗袍的不断变化间接的映射着故事情节的发展、人物心情的变化。

导演把女主人公的心理变化用旗袍色彩的变化表现出来。

就整个影片中女主人公所穿着的旗袍颜色，比如搬家时、在孙太太家里看丈夫打麻将时、和孙太太他们试电饭锅时、嘱咐丈夫给她老板带皮包时，或是去公司上班时，还是其他时候，一般都是以白色加黑色、白色加蓝色和淡黄色加白色搭配的旗袍。

电影拉片《花样年华》分析片名：《花样年华》导演：王家卫主演：梁朝伟，张曼玉时间：2000年场景分析：场景一：周慕云一个人在面摊落寞地吃着云吞面，此时的镜头长时间地定格在他的面部。

他的眼神里充满苦闷和孤独--为了总不归家的妻子。

这时苏丽珍提着精致的保温壶出现在潮湿的石板路上。

镜头由她纤细的手拍起，逐渐上移到她的胸前，却始终看不到她的脸。

这种开放性的构图可以引起观众无数的想象力。

她来到面摊前，同样一份云吞面，脸上带着一种沉思的忧郁的神情--为了不归的丈夫。

另一对在享受爱情，而这一对只是在各吃各的云吞面。

不得不说，此刻导演用一种明暗线交织的手法既含蓄又内敛地表现了两种爱情的理念。

而这种意境，只有在反复细细地品味后才能理解，可谓是该片的一个经典的情节。

场景二：周慕云离开香港这个伤心地之后，苏丽珍来到他的房间，点燃一根雪茄，不抽，只是放在那里任它的烟雾缭绕、盘旋、四散。

一种她曾经熟悉的香味。

她呆坐在椅子上，眼泪开始滑落。

一滴一滴，最后连成一片。

此时，电影中的背景声全部消失，一阵寂寥后，一个男人的声音响起，响在苏的心里，也回荡在观众的耳畔--情节特点：既不曲折也不扣人心弦，可以说简单而又平淡。

巧妙而别致的表现手法，通过这些艺术手法为这个普通的故事赋予了一个内蕴深广、新颖脱俗的主题，使这部电影达到了形式与内容的完美结合。

主题表达：《花样年华》中王家卫用隐喻蒙太奇和重复蒙太奇技巧把影片的主题含蓄而又自然传达出来，在表现男女主人公的情感变化的同时也暗示了六十年代香港社会的真实现状，例如，影片通过苏丽珍替何老板给何太太（何老板的妻子）和给余小姐（何老板的情人）打电话、买礼物的情节，说明了老板也是在情人和妻子之间来回周旋。

结合整个剧情，我们无形中就感受到了六十年代，在香港社会的小资们的真实生活和情感现状。

一些系列隐喻式的表现手法，把影片中的人物情感、时代特征和文化内涵等内容暗含在每一个细节中，在深化主题思想的同时，使其在表达上具有含蓄美。

关于花样年华主题的片段
《花样年华》是一部由王家卫导演的经典电影，它以温情的方式展现了人们在爱情与生活中的迷茫和悲伤。

以下是一些与《花样年华》主题相关的经典片段：
1. 楼梯上的擦肩而过：片中的男主角周慕云（梁朝伟饰）和女主角苏丽珍（张曼玉饰）在楼梯上擦肩而过的场景，突出了他们之间的遗憾和错过。

这个片段以慢镜头展现，表现出两人心灵的距离和情感的纠缠。

2. 饭店的一杯咖啡：苏丽珍在一家饭店等待周慕云，而他却迟迟未到。

在等待的过程中，她不断喝下他点的一杯咖啡，象征着她对于这段感情的无奈和痛苦。

3. 电话亭中的告别：周慕云与妻子陈秀霞（巩俐饰）的婚姻破裂后，他在电话亭中打电话给苏丽珍，表达了对她的思念和悔恨。

这个场景充满了无奈和心碎，展现了两个人之间复杂的感情纠葛。

4. 街头的遥望：周慕云站在街头遥望，回想起与苏丽珍在过去的甜蜜时光。

这个镜头通过周慕云的表情和追忆，展现了他对过去美好时光的留恋和对未来的迷茫。

以上是一些经典的《花样年华》片段，这些场景通过导演的镜头语言和演员的表演，深刻地表达了电影的主题，带给观众深刻的感受和思考。

《青春》剧本摇镜头，扫视校园，扫到一群人，镜头回来（大远景）一群学聚在一起，一个新来的学生被围在角落里。

拍出俩方人物的面目表情（中景）贺南：（近景）你们想……想要干什么？（恐惧让他有点结巴）拍出眼神的恐惧（特写）不良学生：（近景）没什么，就是想你加入我们的社团。

(其中一人盯着他，笑着说）贺南：拍出面目表情（特写）社团？……什么社团？（满脸的疑惑、不解）不良学生乙：拍出面目表情（特写）散打社团，怎么样，是不是很想加入呢。

嗯？呵呵……（看着贺南的样子，露出狡猾的笑容）（近景）贺南：我……我……我考虑考虑吧。

（犹豫不决）不良学生乙：这小子这么有钱，加入我们之后，那又是一笔不小的收入啊。

（转过头向后面的人压低声音说）不良学生甲：拍出生气的表情（特写）你给我闭嘴！（转过头向乙吼道）贺南：（近景）（左顾右盼，显得不安）……以陈刻的视角，慢慢扫视校园（远景）陈刻：以陈刻的角度拍摄地面（近景）（在校园里漫无目的的闲逛，不知不觉的走到了贺南与散打团所在的地方。

）贺南：（特写）（俩眼盯着陈刻，充满希望、喜悦）陈刻：以陈刻的角度（近景）（忽然觉得前面有人，抬起头，漫不经心地看了一眼，转身想要离开）不良学生甲：以甲的视角拍摄出陈刻（近景）站住，给我过来。

（盯着陈刻，语气很硬）拍出眼神（特写）（近景）陈刻：(停住了脚步，慢慢转过身去）（特写）贺南：（盯着陈刻）镜头慢慢引向陈刻（近景）陈刻转头（近景）陈刻：镜头转向甲（近景）怎么了？（看者不良学生甲，冷冷的问了一句）镜头转向陈刻（近景）不良学生丙：（近景）丙，语气很淡没什么，就想让你在这里待会。

陈刻：（特写）想要找我的麻烦吗？（盯着这群不相识的人，淡淡的说）镜头拍向不良学生、贺南（近景）不良学生、贺南：镜头转向陈刻，摇镜头，从头到脚（特写）（看着眼前的这个冷冰冰的人）不良学生甲：甲，向前走（近景）（一言不发，走向陈刻）陈刻，面无表情（特写）不良学生乙：乙，向身边的人微偏头（近景）死神招手了，呵呵（看着陈刻，笑着说）镜头瞬间拍一下陈刻（近景）陈刻：（特写）（嘴角露出一丝让人疑惑的笑。

《花样年华》拉片示例《花样年华》27′30″~30′25″镜头段落分析一、分镜头剧本三、机位图四、文字分析影片讲述的是一个关于迁徙的爱情故事：一对由于机缘巧合成为邻居的男女，在发现各自配偶与对方配偶之间的不正当关系后，一步步深入接触了对方，并产生了精神上的感情交流，但最后又没有足够的勇气走到一起。

正如影片开头的那段文字：“那是一种难堪的相对。

她一直羞低著头，给他一个接近的机会。

他没有勇气接近。

她掉转身，走了。

”而周慕云第一次约苏丽珍出来见面这一段落相当于两人关系的转折点。

虽然周慕云的初衷是想避开旁人，希望能从苏丽珍那里证实自己内心的疑虑，然而，正是这一次非比寻常的会面，苏丽珍也从中了解了原来不止她一个人发现了自己丈夫和周太太之间的不寻常关系。

两人之间看似平淡无常的一问一答，恰恰是双方进进退退犹犹豫豫之间一层层拨开彼此配偶的秘密，同时也将自己内心苦守的难堪相曝无遗。

于是周慕云和苏丽珍在无形间形成了一个“联盟”，两个被欺骗被背叛的人的“联盟”，这为后文两人试图了解两个背叛者如何开始、试图模拟各种可能情境的行为、并从此走向更亲密的关系提供了一个合理的契机和铺垫。

可以说，正是这一段落开启了周慕云和苏丽珍从陌路邻居走向交心知音的大门。

都说导演和摄像的默契至关重要，而在这一段里，我们也见识了摄像和演员之间的默契。

张曼玉和梁朝伟这两位影后影帝专业户将苏丽珍和周慕云这一对性格沉闷、饱受内心煎熬的男女表现得淋漓尽致。

在周、苏会面的这段三分钟不到的戏中，虽然几乎所有的镜头画面都采用了相同景别的固定镜头，所有的分切镜头也在两人侧面的相同角度对切，造成一种看似单调乏味的镜头节奏，但两人的表演丝丝入扣、自然流畅，丝毫不令观众感到审美疲劳。

摄影师成功捕捉了张曼玉和梁朝伟的神态，并在恰当的时机插入了两人的小动作，如张曼玉搅动咖啡杯、多处梁朝伟抽烟的细节，这一切都在无形中透露了这对表面平静的男女内心的不平静，极大地丰富了这一段落中男女主人公的情绪和这一场戏的整体气氛。

电影《花样年华》中的蒙太奇和长镜头任何一种艺术形式，都存在着中断与连续的问题，都有其相对应的处理方式。

然而，戏剧却属于连续的艺术，它能灵活自如地表现连续，但它也努力使用中断来引起对某个瞬间的特别注意，如“亮相”，便是表现单个瞬间的中断，以达到造型的目的。

但仍无法将二者完美统一。

能做到这点的只有电影，它不仅能使生活中原本具有的时空连续性在必要时中断，而且能使原本不关联的中断镜头形成连续，这就是电影的一个显著特征。

《花样年华》被称为怀旧经典。

就故事本身而言，它既古老又普通，没有什么新东西。

这只不过是一个关于婚外恋的爱情故事；就这部电影的情节而言，既不曲折也不刺激。

这可以说是简单明了的。

那么，为什么这样一部故事平凡、情节简单的电影能被称为经典呢？关键在于导演王家卫在影片中运用的巧妙而独特的表现手法。

通过这些艺术手法，这部普通的故事被赋予了深刻、新颖、精致的主题，使电影实现了形式与内容的完美结合。

导演王家卫用隐喻和象征性的表达为影片增添了内在魅力。

就像一首朦胧的诗，每个单词，包括每个标点符号，都有其象征意义。

它也像一幅写意画，每一行都暗示着隐喻。

独特的隐喻和象征性表达的使用使这部作品在主题的表达中含蓄而深刻。

（1）蒙太奇《花样年华》中王家卫用隐喻蒙太奇和重复蒙太奇技巧把影片的主题含蓄而又自然传达出来，在表现男女主人公的情感变化的同时也暗示了六十年代香港社会的真实现状，赋予影片时代色彩和社会意义，提升了影片的艺术价值。

蒙太奇是隐喻中的一种艺术表现手法。

隐喻蒙太奇是一种蒙太奇，它“将展示不同图像的镜头图片连接起来，在镜头组合中产生类比、象征和暗示的功能，给人一种生动而发人深省的感觉。

”王家卫多次使用隐喻蒙太奇来处理电影的细节，这大大增强了电影的艺术感染力，增加了电影的含蓄美。

例如，电影中“昏暗的路灯”的场景多次出现，这似乎就是苏丽珍孤独的心。

再比如，电影中几个“挂钟”的空镜头的出现，很容易让观众感受到时间的流逝和岁月的无情，这是非常隐喻的。

课本剧由《在那颗星子下》改编1.A B C D 教室正前方（远景到近景）A:呐，我们去看电影吧，那个《五朵金花》正火呢，说不定很好看啊！B：不……明天就要英语考试了，你不复习么？A：为什么要复习？考前看看单词语法就好了。

C：可是……你这是明目张胆地触犯校规呀！A：无所谓啊，我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住！B C D：……好吧……我们去。

A：嗯，说定了啊！A B C背着书包走出镜头。

2.A B C D 电影院进门后左前方A：来，快坐，电影要开场了！B C D：等等啊！3. A B C D E F 电影院内部（林老师和林老师男朋友）右后方B：那……那是我们的英语林老师么？C：好，好像是啊！B：真的啊！万一被林老师看见了我们可就惨了，怎么办！4. A B C D E F电影院内部正前方D：快！快低头！这样林老师就看不见我们了！A：怕什么，林老师她不一样触犯了校规？老师要以身作则！她都没有遵守校规，为什么我们要遵守？这不是平等待遇！C：可是……可是她是老师，和我们不一样。

A：不一样？有什么不一样？林老师的确是触犯了校规，和我们是一样的。

C：可是，可是……A：可是个什么劲，快坐好。

C：林老师万一告发我们呢？A：反正她也来看了，怕什么！C：那个，我……我还是先回去了，林老师估计已经看见我们了，我就先回去复习了……A：走什么走，看电影！C：不，我觉得我还是走了。

A：哎算了，你走吧。

5. A B C D E F 电影正后方6. A B C D E F 电影院内部正前方B：不行，我实在受不了了，老师一下回头一下回头的，搞的人心惶惶的。

A：你要走就走吧，反正也没心思看了。

D：那……那我也先走了，再见……A：你们！你们怎么能这样呢！7. A E F 电影院出口前右到前左8.A E F 电影院出口正前（突出A E）A：林老师好啊！F：嗯？这是你学生吧？E：你好……9.A B C D E教室正前A：昨天的电影别提有多好看了！B：是，是么。

第100封情书第一幕时间：白天地点：上学路上人物：程嫣、苏茵、李南【1】程嫣（走到苏茵面前，把手中的信递过去）：有人叫我给你的。

苏茵（莫名其妙）：谢谢！请问是谁啊？程嫣（有些不耐烦）：你看了就知道。

【2】李南（看见程嫣走过来，由着急变兴奋）：怎么样了？程嫣：送到了。

李南（双手搭在程嫣的肩膀上摇了摇）：太谢谢你了。

第二幕时间：傍晚地点：回宿舍的路上人物：李南、程嫣【3】李南（不解）：她怎么不回信啊？程嫣（不耐烦）：我怎么知道……李南（摇头）：肯定是力道不够，你再帮我写一封吧！程嫣：不好。

李南：好啦！再写一封。

第三幕时间：白天地点：上学路上人物：程嫣、苏茵【4】程嫣把信送到苏茵手里。

一句话都没有说就走了。

第四幕时间：傍晚地点：小卖店前人物：李南、程嫣【5】李南：她又没回信，你再帮帮我。

好不好？（见程嫣不想说话，于是把雪糕递给她）不要苦着脸嘛，我这不是请你吃雪糕了吗？不要小气啦。

程嫣：我哪有小气？（很用力咬了一口雪糕，结果雪糕碰到鼻子，李南哈哈大笑，程嫣于是把雪糕挤李南面上）笑，叫你笑！（打李南一下）李南（闪躲）：哇，你怎么可以这样？（两人一起嘻笑打闹）第五幕时间：白天地点：教学楼走廊人物：程嫣、苏茵、李南【6】程嫣：为什么不给他回信？苏茵：麻烦你帮我叫他以后亲自把信给我好吗？【7】程嫣：她叫你以后亲自给她！李南：什么？程嫣（重复一次）：她叫你以后亲自给她！（之后不说话，看着李南）第六幕时间：傍晚地点：图书馆人物：李南、苏茵【8】李南：你会答应我吗？苏茵：我得考虑一下。

李南：好！那我就写到你答应为止。

（苏茵在李南走后，拆开信认真的读了一遍，然后折好放进信封，在信封上写上一个“3”字……）【9】时间：傍晚地点：图书馆门外人物：程嫣、苏茵、李南李南：程嫣，你继续帮我写好不好？多写几次，我想她会答应我的。

程嫣：不行！难道她一辈子不答应你我要一辈子帮你写情书吗？（李南无言以对，程嫣沉默一会儿）你很爱她？李南（恳求的眼神）：我求你了。

分镜头剧本范文分镜头剧本范文（一）主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。

剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。

一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。

最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。

主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。

第一幕西湖，结婚宴，白天中午空镜头俯拍婚宴整体新郎：【特写】我愿意新娘：【特写】我愿意新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】嘉宾鼓掌【全景】。

嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。

镜头快速闪过回忆（黑白）母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。

你，你，你怎么就这么不懂事呢？父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。

【镜头回到现在，彩色】男主：（微笑着叹气）唉。

【近景】第二幕西湖，嘉宾散席。

男主在西湖散步。

【全景】（音乐渐起。

空镜头夕阳。

拍摄西湖美景。

最后镜头沿着一颗大树向下摇。

这时出现一位少女。

）【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。

男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去）【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。

【中景】少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。

）失落【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】男主带领学生来博物馆参见实践活动。

拉片表片名：《花样年华》段落名：约会（27’49’’——30’44’’）镜头号截图内容时长景别拍法角度剪辑光线色彩（色调、局部色相）声音（语言、音乐、音响）其他1 餐厅的空镜，一缕烟升起。

交代故事场景、地点6s 全景固定空镜头平拍正面客观切软光中间亮，四周暗。

明暗对比弱，映衬出画面左上角一缕烟。

灯打在中间上方。

冷色调红色墙壁白色烟《quizas》自始至终道具:升起的烟气1 / 172 男主周慕云约女主苏丽珍在餐厅吃饭，询问她皮包在哪里买的。

14s全景固定平拍斜面客观切软光前景暗，后景亮。

明暗反差弱在男主右侧方打灯，因为男主的脑门反光盆景上方有一盏灯，应该是为了打造环境光。

桌子里侧也是环境光。

暖红色沙发杯中红色液体红色花盆对白：男主：这么冒昧约你出来，其实有点事情想请教你。

昨天你拿的皮包，不知道在哪里买到的？女主：你为什么这么问？红色花盆2 / 173 周慕云说想买一个皮包送给他太太，苏丽珍夸他细心。

8s 特写固定仰摄侧拍客观切软光明暗反差弱灯光在人物的右前方，影子映在了沙发椅上。

人物面部亮暖绿色茶杯蓝色带花旗袍放茶杯声对白：男主：我看款式很别致，想买一个送给我太太。

女主：周先生，你对太太真细心。

蓝色带花的旗袍绿色茶杯4 周慕云说他太太很挑剔，想买一个作为生日礼物。

5s 特写固定仰摄侧拍客观切软光明暗反差弱灯光在人物左上方，影子在人物肩部。

暖银色戒指白色烟对白：男主：哪里，她这人很挑剔。

无3 / 175 周慕云掏出烟和打火机2s 特写固定平摄侧拍客观切软光明暗反差弱灯光和摄像机在一侧。

暖打火机火苗白色烟雾摁打火机声对白：男主：过两天她生日，不晓得买什么送给她。

香烟打火机戒指6 苏丽珍笑2s 特写固定仰摄侧拍客观切软光明暗反差弱灯光在人物右上方。

暖打火机声无4 / 177 周慕云点烟，问苏丽珍可不可以帮她买包。

5s 特写上移仰摄侧拍客观切硬光明暗反差强灯光在人物右侧，脸上的阴影使人物的轮廓更加立体清晰。

爱，会重来2009143940 韩荣利教育技术学场景一A放学的场景，叮铃铃。

（有个好多学生出校门的场景）。

乐天和心平一同走向车棚，开自行车得锁。

心平：快结婚的人喽，幸福啊，羡慕嫉妒恨呢！学生：老师再见！乐天、心平：再见乐天：你就羡慕去吧，明天交完房子首付款，哥就成了有家室的人啦心平：看把你美得。

两人笑哈哈的开完锁分手道别。

B 乐天老师还是跟往常一样，骑着自行车就回家了…….在路上，宽敞的马路让心情也显得格外的舒畅，心里的幸福感不时的涌上心头。

嘴里唱着：“一句话，一段情，一段甜蜜蜜的时光，幸福写在脸上。

就在这时，在这个叉路口，一个老太太倒在了他的自行车上，一下就晕了过去…..乐天一看这场景就懵了，该怎么办呢，他拨打了120，救护车到了，接走了老大娘…..场景二A到了医院经过检查抢救，大娘渐渐的苏醒过来。

大娘醒来的第一声就是，我是被那个人撞到的，不要让他走了，医生把乐天叫到办公室。

大夫：你不是病人的家属吧！乐天：我不是她的家属，我是在路上遇到的，她自己倒在我的自行车上的。

大夫：哦，这样啊！老太太经过抢救算是抢救过来了，但是她患有心脏病，需要及时做手术，不然性命攸关乐天：我只是个路人，我没法联系她的家属呀，您看能不能先给她做手术，治病要紧吧！大夫：做手术得交纳三万元得手术费，这是医院的规定，我真的无能为力！乐天：好的大夫，我这就去问问大娘她的家庭住址。

大夫：还有就是，老太太一口咬定是你撞得她，按法律来讲你是要对老太太负责人的乐天：什么？不是我撞得大夫，真的不是…….B医生转身离去，乐天一脸无奈的回到病房。

场景三乐天回到病房后，看到满脸苍白的大娘，刚才一肚子的火气好像又少了许多！！他慢慢的走到老太太身边，坐下来。

乐天：大娘，你怎么跟医生说是我撞的你呢，我好心救你，你怎么能冤枉我呢！大娘：小伙子，我也是真的没办法，像我这么大年纪了，我老伴死的早，我也没有儿女，也没有钱看病，我要不赖着你，医院会给我治病吗？我知道对你很不公平，可是我真的没有办法啊。

《花样年华》剧本片头：那是一种难堪的相对，她一直羞低着头，给他一个接近的机会，他没有勇气接近，她掉转身，走了。

一九六二年香港。

孙太太：（上海话）一起吃一起吃不要客气，今早烤子鱼老新鲜格，今早刚刚做起来格那勿要等我了，先吃起来，王妈，去捞点啤酒出来。

王妈：（上海话）好格好格。

苏丽珍：不好意思，打扰你们吃饭了。

孙太太：噢，不要紧，我们到那边坐吧。

苏丽珍：好。

孙太太：诶，怎么这么晚呢？苏丽珍：是啊，我刚下班就来了。

太太怎么称呼啊？孙太太：叫我孙太太嘛。

你呢？苏丽珍：我先生姓陈。

（两人谈完租房的事情，孙送苏出门）孙太太：（上海话）诶，侬决定好了，拨子电话我。

苏丽珍：好。

孙太太：阿有拨我电话号码抄勿来？苏丽珍：我抄下来了。

孙太太：（上海话）个么好格，我先送侬出去。

苏丽珍：不用了。

孙太太：诶，要格，大家上海人嘛。

（周拿着报纸上楼，碰到孙送苏出门）孙太太：个么就个能决定了啊。

苏丽珍：谢谢你了，我先走了。

byebye.孙太太：好好好，慢慢叫走啊。

周慕云：请问这里有房间租吗？孙太太：啊呀，真对不起，房间刚刚租给那位太太了。

周慕云：：哦，谢谢。

（准备离开）孙太太（叫住周）：诶，你们几个人住啊？周慕云：我跟我太太两个。

孙太太：哦。

要不到隔壁试试看吧。

周慕云：：隔壁有房间吗？孙太太：是啊，隔壁顾先生的儿子刚结婚，搬了出去，那间房子也想租出去。

周慕云：：噢，麻烦你了。

孙太太：不用客气，你去问一问吧。

周慕云：：噢，谢谢。

（走到隔壁顾先生门口按门领）（苏家与周家于同一天搬家，场面混乱）周慕云：：小心点，把它靠在墙上。

搬家工人：哎，小心点。

周慕云：：慢点慢点。

那个柜子放在旁边好了。

苏丽珍：慢慢来，小心啊，别碰了人家东西啊。

搬家工人：行了行了。

苏丽珍：哎哎，别压那个收音机，小心点。

邻居：周先生，你们两个人那么多的东西啊？周慕云：哎，这个柜子不是我的啊。

搬家工人：又错了啊。

周慕云：是不是隔壁的？搬家工人：好，往后退往后退。

苏丽珍：这些鞋不是我的，是不是拿错了？噢，可能是隔壁的，你拿过去吧。

青春年华表演：包子馒头队孩子是国家的未来青年是国家的脊梁，关心孩子的成长，为孩子创造一个良好的社会环境，是我们每个社会公民的责任与义务。

————————题记剧情介绍本剧讲述了女大学生应晓莲失恋后向心理医生咨询的过程中，与医生的交流及对往事的回忆。

应晓莲自小衣食无忧，家庭富裕，但六岁那年父母离异，这对她心理造成了极大的创伤，自此性格孤僻，不信任周围的人，怀疑别人，且有强烈的自卑感，上大学后，与舍友艾小丽成了好友，男朋友洪小贤对其关怀备至，但因各种原因，导致分手，以至于应晓莲痛苦不堪，在同学的建议下，她来到心理咨询室，由此展开了一段揪心的心路历程。

人物表应晓莲--女。

二十多岁的豆蔻年华，最初与我们见面时，是西京师院师范专业大三学生。

性格内向，平时温默寡言，别人对她了解不多。

心理医生--女。

三十来岁。

西京师院心理咨询室医师，喜欢给学生排解各种心理问题。

艾小丽--女。

二十多岁。

应晓莲大学里最要好的朋友，她们俩个之间无话不说，常常交流一些别人不知道的秘密。

洪小贤--男。

二十多岁。

应晓莲的男朋友。

帅气，直性子，最受不了繁琐的事情。

应母--女。

四十多岁。

应晓莲的母亲。

家庭妇女，酷爱打麻将，常常因为此事将家庭抛之脑后。

喜欢唠叨，喜欢贪小便宜。

应父--男。

四十多岁。

应晓莲父亲。

小企业老板，经常有生意场的应付，常常不着家。

包晓文--女。

应晓莲学妹。

序幕（教学楼的天台上，有月亮，闪闪的星，些许云，微风。

）应晓莲：晓文，你说长大好不好啊？包晓文：很好啊。

长大了，我们遇到了很多开心的事，认识了好多可爱的人，有什么不好啊。

而且，人总是会长大的嘛，无关好坏啦。

应晓莲：可是长大了，会有像这星星一样多的烦恼啊。

包晓文:怎么了嘛？应晓莲：（仰着头，嘟着嘴）嗯嗯，我失恋了。

包晓文：啊，怎么会呢，你们俩个前几天不是还好好的么？应晓莲：我也不知道啊，我现在好迷茫啊，好多事我都不知道为什么，怎么办呢？包晓文：这个，我也就是一个狗头军师啊，你问我也是白问，我建议啊,你去心理咨询室吧，听说那儿有个医生可好了。

(完整word版)花样年华今天我作为小记者团体的一员参观了泰安市的“花样年华”，这一主题乐园充满了现代化都市的时尚气息和高度的科技气息，尽管只游览了梦幻花都、百合乐园、热带风情、未来田园四个展区，但我心中也是感慨颇深。

首先我们来到的是百合乐园，这是专门为现代人设计的结婚理想地，它的名字取百年好合之意，预祝了新人的美好恋情。

在这里有浪漫气息的各种建筑、雕塑，为新婚的美好甜蜜增添了许多光彩；还有诗情画意的风景,想必大家都被此美景给迷住了。

在百合乐园门口留影纪念后我们来到了梦幻花都，这里展示的是新奇的高科技，让人置身于梦幻，不由自主的为高科技都市--梦幻花都所折服.展馆内黑漆漆一片，伸手不见五指，只有周围的发光设置以及屏幕放射出梦幻般的光芒，屏幕上展示了多种事物，有美丽的风景、有娇艳的花朵、有精致的地图，总之一切都显得梦幻迷茫,如同百花撩人。

梦幻花都中的一大特色是全部采用科技展示了各种花朵，详细介绍了花的生长,既让我们得到了艺术的享受，还有知识的充实。

如果你想为我们国家的国花选举投一票,也可以来到梦幻花都,这里真是魅力非凡！我在热带风情区感受到的是热带般的植被气息,湿热的空气中一棵棵参天大树遮挡住了从顶棚洒下的阳光，这里可以看到的不再仅限于杨柳，热带的各种植物都在这里安了家，享受热带风情，就来热带风情吧!当然，还有一些人在这里也要注意,我的鼻子就不是很适应这里，所以最好要注意过敏问题。

最后来到的未来田园也是让我最加赞叹的，不同于其他展区，未来田园展示的完全是一种科技力量和我们中国人民的智慧所创造出来的结晶。

大家都知道我们中国是一个农业大国自古至今就有很久远的历史，现在农业依然是我们国家的重要支柱，而现在的农业与以往的不同就在未来田园展示了出来.先进的生产技术在现代科学家的研究中出现,高产量的农业生产让我们得到了许多的便利。

蔬菜柱状栽培,树式栽培大大节省了种植空间，获得了高产量，低消耗的成果；营养液的使用为蔬菜提供了比土壤更加全面营养的肥料；嫁接产生的新品种也大大提高了农产品的多样性，营养性。

花样年华素材花样年华1高二九班这朵海棠,在〝青青校园〞的绿叶的掩映中,在阳光抚润里,在风雨的洗礼下,尽情绽放.这是一个书香满堂的古院.当太阳还在酣睡时,从九班飘出丝丝悠然的诗歌,那时同学们在诗的国度里畅游的美妙.当月亮还在微笑时,蝉鸣的似叫声响彻了整个〝秋〞,那是九班的〝疯子〞们在吼英语,他们如痴如醉,陶然其中,发泄了对英语的〝不满〞,吼出了气势磅礴的自信.这是一个〝杀气〞浓重的战场.成绩单往张贴栏上一贴,战士们便蜂拥而至,拿出笔记本,认认真真一丝不苟地记下成绩的分毫,这还不够,总得找个〝敌人〞,激烈角逐才够滋味.这打的是无声的持久战,至于战术,嘿嘿,瞧我改,改掉坏毛病;我养,养成好习惯;我学,学习好方法.我积极发言,任它答案近乎荒谬;我不耻下问,任它风雨无阻.我自信,任她世界被黑暗笼罩,我仍握着心中的圣火;我坚定,任它是狂风暴雨或是糖衣炮弹,我自岿然不动.细微之间品得失,毫秒之间争天下!这是一个缠绵悱恻的情场.他们为静女的纯情所动,回想自己的青涩花季;他们为三闾大夫一片赤诚反被冤所不平,慷慨激昂,陈词感叹;他们为〝兰芝〞与府吏见矢志不渝的爱情所感动,分析封建社会的弊端,感叹社会主义大好光明;他们为〝孟德〞求贤若渴的忧愁所激动;他们向往陶潜的宁静;他们〝感伤〞后主的故国;他们泪落清照的〝寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,〞〝只恐双溪舴蜢舟,载不动许多愁〞啊!鹊桥上,他们谈笑风生;赤壁下,他们坚定志向.这是一个万花筒.文字王国内,演讲者们热血沸腾,或激动,或批判;数字天国里,老师的风趣幽默让我们自由畅想,思想的火花永开不败;语言世界中,同学们争先恐后地答问,激活了大脑,撬开了嘴巴.再加上英语老师可爱的笑脸,一节课.Wonderful!〝矛盾〞中我们思辩;〝革命〞中我们反思;〝细胞〞让我们了解生命的涵义;〝磁场〞让我们知晓物质的奥秘;〝氧化反应〞让我们感受自然的神奇!这是一个温暖的海港.孤助的时候,港内给你大海般无垠的帮助;落寞的时候,港内给你珍珠般明净而纯洁的欢乐;无奈的时候,港内给你跨越呵尔卑斯山的勇气;受伤的时候,港内给你提供春日般的〝圣水〞.这是一只无畏的战舰.蓝天下,浩瀚无际的大海卷起层层巨浪,起伏跌荡,多像运动的沙丘.勇士们坦然自在,信心百倍,热忱激烈.风和日丽,是天地的盛礼,给了他们更大的动力;黑夜的暴风雨是上天对他们的考验,他们微笑着,眼神凝聚,齐心协力,与暴风雨相抗,暴风雨越强烈,他们越坚定.他们高亢激昂,他们同唱书声起,朝气满堂香樟林北山巅群鸟高唱心似狂潮水常淌零九年谈笑间点燃希望冷犹霜笔尖微凉几多辛勤汗水将其磨亮艰难险阻都敢闯要相信太阳光只为我放凌云志扬帆起航浪卷涛风长啸只为前方奋发图强报师长待回首满心欢热泪盈眶争先锋披靡所向击起豪情壮志健气如钢誓与红日争光芒此刻起纵横间与天相抗寒风凛冽又何妨同携手展鸿图共开创只盼展翅九天翔齐心协力我们共创辉煌花样年华2〝花样年华〞指的正是我们这个时候,有点叛逆,有点任性,有点无病呻吟,却又不失青春的活力.是啊,这样的年纪,如别在秋天里的一枚叶脉书签,那种灿烂令许多词汇贫血,可我只想把它直接别进我的记忆里,展示着叶的浓绿和草的青绿关于学习学习对60%的中学生来说,早已厌倦了.之所以会出现这样的局面,这与家长.学校.老师所使用的教育教学方法密切相关.家长.老师们说得最多的就是好好学,将来考上一个重点大学,找个好的工作,而学习到底是为了什么,是不是只是为了上述目的呢?回答是否定的,学习只是为了充实自己,使自己拥有更多的知识,而上不上重点大学,都不是最重要的.掌握知识,迈出社会时你才不会觉得自己低人一等.因为即使你花很多钱走后门去上重点大学,也只会在大学里吊儿郎当的玩四年,压根儿就没学到东西,这还不如现在就扎扎实实自己学点东西呢!关于友情我们这个年纪,本身就是爱交朋友的时期,而友情泛滥也不是一件好事,它会分散你太多的精力,毕竟,这时候我们的首要任务不是交友嘛!交朋友大致分为四类:第一类是泛泛之交,这一类朋友路上见面时心情好就打招呼,心情不好时就视而不见,友情指数_%;第二类是〝狐朋狗友〞,但此处不是贬义,只是强调这一类朋友是那种一起起哄,一起破坏,一起学习,一起进步之人,友情指数40%;第三类是形影不离型,整天在一起嘻嘻哈哈,有共同的爱好,共同的追求,这样的朋友不超过十个,友情指数80%;第四类就是闺中密友型,两个人几乎无秘密,对方的心事一清二楚,即使在教室,这两个人一个坐第一组,一个坐第八组,但她们也会同时形成统一的默契,这样的朋友仅限于1人,友情指数99%.关于毕业一天,与朋友一同看电视,突然她问我:〝我们毕业的时候你会哭吗?〞我斩钉截铁地回答道:〝会!〞不知怎的,我觉得时间过得真的真的很快,转眼间进入初中就两年了,马上就要进入毕业班的我们已没有入校时的新鲜与好奇,只是看着学姐学长们一届一届地毕业离别,才感觉到自己离分别的日子不远了.两年了,无论是对老师,还是同学,我都有太多的舍不得,他们教会了我许多,在这个充斥着硝烟的战场上,我学会了在夹缝中生活,在生活中快乐.虽然分数像一张网,铺天盖地地向我们袭来,但是,我们依然很快乐,像一只只在水里游来游去的鱼,贪婪地享受着水的包容.你可能无法理解我的说法,但这才是来自我们心灵深处的呐喊.也许在四年后我们高中毕业,八年后我们大学毕业时,还会有同样的感受,但提前地悲伤不如现在就开始好好地珍惜你所拥有的一切.关于结局此处应该没有结局,因为,我们的花样年华还在继续着,也许,这就是没有结局的结局花样年华3如果说,幼年是一杯牛奶,那么青春阶段是一瓶异味汽水.成长中又别一番情味,别有一番异味当踏出第一阶段时,愣了一下,原来是那样的异妙.有着忧愁的春天,细雨蒙蒙下.有着激情的夏日,烈日猛晒.有着幸福的秋天,金黄色洒满时光.有着奋斗的冬天,寒雪冷风迎面上.青春年华是变化的,花样多.时而叛逆,时而奋斗,时而懂事.叛逆是一种无知,是一种幻境.那些所做所为全然不真实.奋斗是一种精神,是一种动力,为了自己为了生命的辉煌而行动.懂事是一种思想,是一种心态,为了如何回报自己挥区的后悔.花样时季,人也随着青春变化而变化.在人生的历史中,清楚是重要的阶段.那和花季是变化无常是与众不同的时代.在这时我们就像无头苍蝇,方向不定.我们也像野草,具有生命里的点缀每个角落.青春无限动力,尽管生活中有时仿惶,失落.但是我们也经历过,还有那种心悸的感觉.还记的_岁走进的哪个阶段,对着天空喊〝我自由了!我自由了!〞多么激励的呐喊啊!那是盼望已久的,在只有的宇宙里,我们奋发向上,载着飞船去研法秘密去接触另一种境界.不怕挫折的降临不畏惧艰巨的压力.只怕在那时失去动力,体验不大一帘飞瀑,在那无诲的奔流间体味生命成熟之初是绒美的色质.青春就是要那么敢于探险,就是要那么清清柔柔.青春成熟前的躁动.人生匆匆,青春易逝.青春生命只晨,日之黎明.花样年华,激情青春.盛年不重来,一回难在晨,珍惜青春.花样年华4花不会因将来的凋谢而今天不再开花结果,小草不会因明天的枯萎而今天不再汲取营养,生命之源也不会因死亡作为结果而停止今天的喧腾奔涌.一提到喧腾奔涌,脑中当然会跳跃出青春这个字眼.青春.充满着坎坷,困难和苦难.所以当我们一说到_岁,人们就会想到那个凄凄惨惨的雨季.不过,人嘛!为什么非要在这个属于我们自己花样年华的时候添上那么悲凉的一页呢?人生能有几回博?让我们红尘作伴,活得潇潇洒洒,走马奔腾共享人世繁华,对酒当歌,唱出心中喜悦,轰轰烈烈把握青春年华!所以,我重整行囊,弹去身上的尘埃,把昔日的虚构换成了凝重.用曾经在它脚下踏出的深深印记.迈进,向着前方,无悔的去迎接那远处的辉煌和那火红的太阳.曾几何时,我讨厌挫折带来的悲哀,讨厌苦难给生活带来的不幸,一直沉浸在〝抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁〞的〝境界〞.现在终于明白事理:要在花样年华时期留下7.就像毛泽东讲的那样:恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯.曾记否?到中流击水,浪遏飞舟.在成长中,我渐渐的明白了人生:挫折,苦难,困难.在人生道路上是必不可少的部份.它们像一座座山峰,让你感受那越过困难的喜悦.所以你应当明白:云缠你,雾迷你,雨抽你,风吹你,霜欺雪压,雷电轰顶.都是为了你练就一身铁骨.我们为什么感谢上苍给了我们锻炼的机会,自己创造了一个花样的年华.花样年华5天空中没有翅膀的痕迹,而我已飞过.花样年华的孩子早已长大了,只有在偶然的梦境中寻觅一分纯净的心情了,而这是无法遗憾的遗憾.--题记记得前一个周日,醒来的时候房间里很安静,阳光暖暖的投进来,看得出这是个好天气.我嗅到阳光那种干净好闻的味道,依然静静的躺着,心里有些许惬意,甚至欢乐.这种深情款款的阳光,是我记忆中一份完整而又清晰的快乐,美与怀念止不住地等待.儿时就一直偏爱这样躺着.宁静和谐的清晨,阳光用它软软的手推开我记忆的窗,温暖的快乐倾泻而出.小小的身体裹在红袄绿裤里的第一次表演,偶然在衣服里发现未用完的零花钱,夜间醒来发现还有几个小时可以睡觉,甚至一个甜美的梦都会从内心深处泛出快乐的涟漪.孩子快乐是如此的简单,却记载下一生中最华彩花样年华.前几天,我手忙脚乱的翻出童年的记事簿,一本很大的册子,五彩斑斓的封面,纸张的手感极好,摸出一种沉甸甸的喜悦.五岁以前是爸爸带笔的,第一次喊妈妈,第一次挨打,第一次 ,而且三岁的那一段,在爸爸温馨的文字下面,有我歪歪扭扭的笔记:我三岁了!不知不觉眼眶分明潮了起来,我花儿一样的童年,曾经以为会是永远,而如今都雪泥鸿爪,无处寻来.花样年华,是者如斯.恍惚的温馨却使伤感过后仍有深深的宽慰,曾经的欢笑即使淡忘也不曾走远,它们已在我的年轮中一一记下.张爱玲在>中说:〝回忆这东西若定有气味的话,那就是樟脑得香.甜而稳妥,像记忆的分明的快乐;甜而惆怅,像忘去了的忧愁.〞拥有这样一种回忆是极美的,即便它以远去.但还有一页温情的记载,一缕轻柔的阳光,一团暖棉的空气,给平凡的日在带来几分意外的生动,携来久违了的花样年华.花样年华6_岁,就快步入_岁了,一个花季的年龄应该有一个美好的开始,我进入实验中学的高中部,一个我向往的学校,在这新鲜的入学_天里,我体验着不同感觉.酸不知为什麽,一想到要进入一想到要进入一所新的学校,我就很怀念我初中学的同学,他们在不同的学校还好吗,还会记得我吗,想想前两个月,还在一起努力为中考而拼搏的我们,却要面对残忍的分离,我们抱在一起,祝愿着彼此的未来,诉说着彼此的心愿,这些就像昨天发生的一样.然而现在我上高一了,想想以前的同学就鼻子酸酸的,但我相信这句话:〝天下没有不散的宴席〞甜一跨入实验的校门,我就知道自己是一名光荣的实验人了.想到这儿,我心里感觉甜甜的,我以前付出的努力终于没有白费.三年,我将在实验中学度过很有意义的三年,每天对我来说都是新的,都是灿烂的,这里将见证我的成长.我的努力.还有我的进步.一进班,47名来自名校的同学还有我,很有缘分地聚在一起,组成一个新的大家庭,度过这很有意义的几年.看着一张张新鲜的面孔,我感觉既兴奋有激动,我相信我同样会在这个班里结识更多的朋友,度过更多的美好时光.苦〝妈呀,俺数学考63分〞?我惊呼虽然这成绩不是晴天霹雳,可也让我自尊心严重受挫,给我一个重重的下马威.可接下来的门成绩无疑是雪上加霜,我拿这卷子呆了五分钟,然后扪心自问,我脑子是不是坏了,不会做题了?还是在做恶梦啊?我怎麽向我妈交代呀?一串串问题在我脑袋里打转.高中三年就苦拼吧,我好不容易熬过了初三却要面临比这更严峻的问题,我的命好苦呀,唉同学,这就是我高一入学的种种感想,有酸,有甜,也有苦.在以后,我一定还要品尝更多的情感,面临更多的事情.可这不就是生活吗?如果生活这碗汤缺少这些作料又有什麽味道呢?我不要平平庸庸的过完这一生,像一碗没有味道的汤,清而无味.我希望我在这三年中,能尝试不同的事情,勇敢.坚强.快乐地度过我的花季,在我人生这本大书中写下璀璨崭新的一页!花样年华7中学时代,黄金时代,青春给予我们花一样的年华._世纪等待我们去开拓._岁的生命里充满了阳光,风华正茂,朝阳冉冉升起,我们拍打着湿漉的翅膀飞越地平线,渲染辉煌,点亮春风.青春赋予我们力量,我们拥有最黄金的时代,时代为我们所操纵,我们是小花,我们是绿草,我们是幼鸟,但不久的将来,我们将变为参天大树,翔架长空的苍鹰.因为我们的悬挂,蓝天变为一幅壁画,因为我们的悬挂,大地不在萧杀,青春似骏马,燃烧追逐着烈日,理想随着风筝高飞,成功与希望同归.青春赋予我们动力,烈火历炼金钢,燃烧了青春.湿透了汗水,彩虹为你喝彩.我们拥有青春,携带着青春的赋予,肩负着重大的使命.成功属于我们,胜利的果实等着我们去摘取,奋勇争先,莫负青春的岁月.迎刃而上,敢登泰山之颠.不要沉浸于昨日,他毕竟是回忆,不要在企盼明天,明朝还有明朝事,莫等白了少年头,空悲切.青春可贵,没有人愿意抛弃,然而,抛弃了时间的人,青春便抛弃了你.花样年华8相传,当一个孩子在妈妈腹中时,时间老人便会为他(她)种下一颗花的种子.题记许多人都知道每一个宝宝都是上帝手牵手送来人间的,可他们不知道,与此同时,时间老人亦为他(她)们种下了一颗花的种子.当孩子们唱着那悦耳的音符降临这世上的时候,那颗种子变发出了细嫩的芽,翠绿的,可却也是是脆弱的,那是的我们,即使一个小小的感冒都会让我们一不小心就会去和撒旦SayHello.虽然脆弱,可是却也是幸福的,因为我们成为了我们父母的孩子.当我们到了童年,那株嫩芽已经变成了一株长出叶子的枝干了,那是的我们是快乐的,天真的,幼稚的.快乐的令人嫉妒,天真的令人想抱起来亲热一番,幼稚的令人忍俊不禁,那是的我们是大人们眼中的开心果,那是的我们快乐了自己,愉悦了大家.以快乐作为肥料,让那株青绿茁壮成长.少年时期的我们,已经从当初的开心果变成了家中的小主人,我们懂事了,成熟了,知道事情的轻重了,可以自己照顾自己了,可以帮父母分担家务了,可以在父母带着满身疲惫工作会来后给他们吃上香喷喷的饭菜了而这一切的一切因为我们成长了,当年的青绿已经可以看到一个个小花苞在上面.青年时期的我们与少年时期相比,更成熟更懂事了,那时的我们可以开始出去上班,可以为家中减轻金钱负担,可以让父母不会因为一点钱而斤斤计较,省这省那了,而那时的我们所属的那柱花上的花苞正在逐渐绽放.当我们步入中年,那朵花亦完全盛开了,我们会有自己的家庭,孩子,而那时也是我们一生中_年九年级英语复习计划四篇范文中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查.因此我们要>读后感_读书心得初三范文在读书的过程中,你是否会被里面的人物情节所吸引呢,在读完后又会有一些什么样的心得我们仨读后感1_0字_读书心得范文本是互相扶持的一家三口,可是到了最后,却只剩孑然一身.这样的痛苦,究竟会是怎样的初三学生童年读后感8_字范文童年是我们一生中最纯净的时光,也是我们一生中最值得纪念的时光,让我们一起看看高尔。