中班音乐春天来了教案

幼儿园中班——《春天来了》教案《春天来了》教案幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。

《春天来了》教案设计一：活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备课前播放儿歌：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。

春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。

1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。

”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。

”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

幼儿园中班音乐《春天》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解春天的基本特点，培养孩子的季节感受和对自然的感性认知。

2.开发孩子的听觉能力，提高孩子对音乐的热爱和兴趣。

3.学习一首简单的春季儿歌，提升孩子的口语表达和协调能力。

二、教材分析本次教学的核心歌曲是一首简单的春季儿歌《春天到了》，歌曲中包括了对春天日渐增多的一些元素以及春天的特点等内容。

歌曲旋律简单易懂，歌词简洁明了，很适合幼儿园儿童学习。

三、教学内容1. 音乐欣赏在教学开始前，播放一段有关春天的音乐，可以是柔和慢节奏的轻音乐或者是明亮活泼的快节奏音乐，在音乐欣赏的过程中，通过引导幼儿端详观察、仔细辨认音乐的情感色彩、节奏、基调等特征，开发幼儿的音乐审美观。

2. 身体活动让幼儿在音乐的节奏下，跟着节拍做一些简单的动作，如晃动手臂、跳起小步等，这能增加幼儿对音乐的感知，并为跟唱做铺垫。

3. 歌曲学唱让孩子看歌词，并再次播放选定的音乐，让小朋友跟着旋律唱一遍歌曲。

在唱歌中，可以引导孩子把握好歌曲中的语气、节奏、感情等重点，逐渐掌控语言技巧，将长短不一的音符，跟随旋律下就不再会感到困扰。

4. 歌曲模仿在熟悉了歌曲以后，让孩子根据歌曲，模仿春天中的各种声音，如众鸟欢鸣、绿草发芽等，感性认知春天的声音。

5. 手工制作让孩子们进行春天主题的手工制作，如贴画鲜花、做草帽等，这不仅能够培养幼儿的动手能力，也能够进一步激发对春天的热爱。

四、教学反思在本次教学中，通过让孩子在音乐和唱歌中获取到更多春天的信息，提高了孩子对春天的认知和理解，让孩子们更加喜欢这个季节。

并且，在歌曲学唱和模仿环节中，孩子们能够自由运用发声技巧，培养口语表达和协调能力，同时，孩子们也使用发声器官的体验和对声音的感知将他们引入音乐。

在下一次的教学中，我可以提高落实“做”的环节，要求孩子们动手做，并进行互相感觉，让孩子们更好地亲自了解春天的各个方面。

此外，将音乐和手工更好地结合起来，让孩子们通过制作手工品，来更好的体验对春天的认知感觉。

《春天来了》教案及反思《春天来了》教案及反思1目标1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。

2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。

3、能够在老师帮助下表演故事。

重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。

难点：能够和老师一起讲故事。

准备：大书，春天的图片，动物图片过程：1、出示春天的图片师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。

师2、能运用身体语言表达诗歌内容;3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

重点难点认读生字。

活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程一、预备活动师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音?”②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。

引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。

教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。

2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。

讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。

年幼儿园中班音乐欣赏教案《春天来到了》一、教学目标1.让学生了解什么是音乐欣赏，培养他们对音乐的兴趣和感受能力；2.通过欣赏音乐《春天来到了》，引导学生感受春天的气息，认识春天的特点；3.帮助学生感受音乐的旋律和节奏，培养他们的音乐感知能力；4.激发学生的想象力，让他们能够用音乐表达自己对春天的情感。

二、教学准备1.音乐《春天来到了》的音频文件；2.教师准备好相关春天的图片或道具；3.教师准备好学生的音乐乐器，如小铃铛等；4.教师准备好相关介绍春天的知识和歌词。

三、教学过程第一步：导入1.教师播放音乐《春天来到了》，让学生感受音乐的节奏和旋律；2.引导学生围绕“春天”主题展开讨论，让学生谈论自己对春天的感受和认识；3.教师展示春天的图片或道具，让学生认识春天的特点。

第二步：欣赏音乐1.教师再次播放音乐《春天来到了》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中蕴含的内容；2.引导学生聆听音乐中的不同乐器声音，让他们尝试模仿；3.指导学生随着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，增强对音乐的感知。

第三步：学唱歌词1.教师带领学生唱起《春天来到了》的歌词，重点讲解歌词中涉及的春天景象；2.引导学生一起学唱歌曲，分段进行练习，加深对歌曲的理解；3.学生可以配合简单的动作，增加歌曲的表现力。

第四步：创作活动1.鼓励学生发挥想象力，用画笔在纸上表现自己心目中的春天；2.学生可以根据歌曲中的内容创作简单的小故事或活动，展示对春天的理解；3.可以组织学生创作简单的音乐器乐，配合音乐《春天来到了》进行表演。

四、教学总结通过本节音乐欣赏课程，希望学生能够更加深入地了解春天，感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力。

同时，也能促进学生对大自然的热爱，激发他们的创造力和想象力。

接下来的教学中，我们会继续引导学生用心感受音乐，享受音乐带来的快乐！。

中班音乐《春天》教案中班音乐《春天》教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班音乐《春天》教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐《春天》教案篇1活动目标：1、理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。

2、感知三拍子音乐的节奏。

3、让幼儿在音乐活动中感到快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1、图片，黑板，彩色粉笔2、配套磁带或光盘。

活动过程：1、复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2、新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。

师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。

春天真美好。

现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。

（2）学习歌词。

师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

3、学唱歌曲。

（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

（3）用不同的方法练习，巩固。

4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。

三组乱换。

活动延伸：1、让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。

2、画出春天的景物。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

是万物复苏的季节。

中班音乐《春天》教案篇2设计思路：让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。

第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。

春天来了幼儿艺术教案春天来了幼儿艺术教案（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的春天来了幼儿艺术教案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天来了幼儿艺术教案1活动目标：1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

活动准备：记号笔，油画棒。

幼儿用书人手一套。

活动过程：一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。

1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）2、封面图案可以根据内容设计。

例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。

）3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

四、作品。

请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

春天来了幼儿艺术教案2设计意图：春天是万物复苏的季节，到处都生机勃勃。

歌唱活动《春天》是中班教材上的音乐作品。

这首歌曲旋律优美，内容浅显易懂，向我们描述了春天的美好景象，不仅能丰富幼儿的词汇，还能调动幼儿的感性经验。

结构较工整，易于幼儿创编。

本次活动，我将重点放在用歌声、肢体动作、表情等引导幼儿欣赏、感受旋律的优美。

春天来了艺术领域教案春天来了艺术领域教案（通用12篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的春天来了艺术领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天来了艺术领域教案篇1活动目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累跟丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。

活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

活动过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。

（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看——（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、教师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2024年幼儿园中班音乐欣赏教案《春天来到了》一、教学目标1.让幼儿了解《春天来到了》这首歌曲，感受其中蕴含的春天气息。

2.培养幼儿对音乐的敏感性和欣赏能力，让他们在欣赏音乐中感受快乐。

3.培养幼儿的音乐节奏感，让他们通过歌曲体会节奏的变化。

二、教学准备1.CD或者音乐播放设备。

2.教室内可以自由活动的空间，让幼儿跟随音乐节奏活动。

3.画面素材，如春天的画面、花朵、小鸟等，用于引导幼儿联想。

三、教学过程1. 创设情境老师在课前可以先播放一段春天的音乐或者讲述春天来临的场景，让幼儿感受到春天的气息。

2. 听歌学歌播放《春天来到了》这首歌曲，让幼儿仔细听歌，感受音乐的旋律和节奏。

3. 互动体验老师可以让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如摇摆、跳跃等，让他们在音乐中感受快乐与活力。

4. 观看画面展示春天的画面素材，引导幼儿观看，让他们通过视觉感受到春天的美丽与生机。

5. 讨论分享引导幼儿谈谈自己对春天的感受，与同伴分享自己的想法，促进幼儿语言表达能力的发展。

6. 小结老师可以对本节课的学习内容进行小结，再次强调《春天来到了》的主题，并鼓励幼儿在日常生活中继续感受春天的美好。

四、延伸活动1.画画活动：让幼儿在音乐的启发下画出自己心目中的春天景象。

2.角色扮演：让幼儿扮演春天中的小动物或花朵，体验春天的快乐。

3.DIY活动：让幼儿在老师的指导下制作春天的手工作品，增强他们对春天的认知。

五、评估与反思老师可以观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对音乐欣赏的反应和理解程度，根据观察结果调整教学方法，提高教学效果。

六、教学反思在教学过程中要注重启发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐欣赏中享受快乐的同时，培养综合能力。

七、家庭作业让幼儿回家时继续听《春天来到了》这首歌曲，让家长一起参与，一起感受春天的美好。

通过以上教学过程，幼儿不仅能够欣赏音乐，更能在欣赏音乐的过程中感受到春天的美好，促进他们的身心发展。

愿《春天来到了》这首歌曲能给幼儿带来更多的快乐与启发！。

幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。

）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。

（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。

）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己锻炼学习的机会。

鼓励合作学习，培养合作精神。

）3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。

学生根据自身情况选择学习目标进行学习。

指名认读，开火车读。

注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。

（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。

）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。

《春天来了》教案篇一活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备：1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

万物复苏的季节。

春天来了教案篇二一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

幼儿园弹唱春天来了教案
一、教学目标
1.能够认识和唱响《春天来了》这首歌曲；
2.能够用简单的乐器beg创造简单的音乐气氛；
3.营造轻松愉悦的氛围，让孩子感受春天的欢乐。

二、教学重点
1.歌曲的演唱；
2.乐器的使用。

三、教学内容和步骤
1. 歌曲介绍
1.让孩子们感受现在是春天，在春天里我们可以看到美丽的花朵、听到小鸟的鸣叫，感受到阳光温暖的感觉。

2.引入歌曲《春天来了》，介绍歌曲的曲调和写作背景。

2. 歌曲演唱
1.让孩子们跟着老师一遍一遍的听歌，感受歌曲中的旋律和节奏。

然后让孩子们尝试自己唱这首歌。

2.老师带领孩子们唱一遍，然后由孩子们轮流带着唱，增强孩子们的发音能力和表现力。

3.最后再一次齐唱这首歌曲。

3. 乐器演奏
1.让孩子们听听两种乐器：小手鼓和编钟。

2.鼓和钟的音乐组合可以创造出有节奏感的音乐氛围，让孩子们感受到春天的气息。

3.让孩子们拿起乐器，尝试自己演奏一些简单的音符和曲调，慢慢地感受到音乐的美妙之处。

4.在唱《春天来了》的背景下，老师带领孩子们演奏乐器，为歌曲的演唱增加气氛。

4. 结束语
1.总结本次教学，让孩子们复述学到的内容，巩固教学知识。

2.鼓励孩子们在家里多多尝试这些音乐活动，让音乐成为他们生活的一部分。

3.最后，感谢孩子们的配合和老师的付出，结束本次教学活动。

四、教学效果反思
1.教学中可用更多例子引发孩子们的兴趣；
2.应当适当加强对乐器使用方法的指导；
3.教学环节间可适当设置一些小游戏活动，让孩子们感到更加轻松愉悦。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天来了》的基本内容，认识春天里的常见景物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调演唱歌曲。

3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱歌曲《春天来了》。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、乐谱、图片等。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，注意纠正发音和节奏。

4. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意音调和节奏的准确性。

5. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。

6. 音乐活动：教师带领幼儿进行春天的相关音乐活动，如跳舞、节奏游戏等。

7. 总结：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的参与度。

3. 对于歌曲中的难点，教师要耐心指导，帮助幼儿逐步克服困难。

4. 教师要注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及演唱能力等，给予及时的肯定和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：通过课堂演唱和课后作业，评估幼儿对歌曲《春天来了》的掌握程度。

3. 家园反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

七、教学延伸2. 主题活动：组织幼儿进行春天相关的主题活动，如绘画、手工制作等，增强幼儿对春天的认识。

3. 社会实践活动：带领幼儿去户外观察春天的景物，让他们亲身体验春天的美好。

八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全、舒适，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。

难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。

（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。

）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。

（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

幼儿音乐教案春天来教案主题：春天来了，感受春天的音乐教案目标：1.通过音乐活动让幼儿了解春天的特点和变化。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。

4.增强幼儿对春天的热爱和向往。

教学准备：1.春天相关的图片、乐器、绘本。

2.春天相关的音乐素材，如春天的歌曲、自然声音等。

3.春天的手工材料，如春天的花朵、春天的小动物等。

教学活动：活动一：听一听，认识春天的声音1.教师播放春天的自然声音，如婴儿的哭声、鸟儿的叫声、风的声音等。

3.引导幼儿分享自己在春天听到的声音，如树叶的沙沙声、小溪的流水声等。

4.教师介绍春天的特点和变化，如温暖的阳光、绽放的花朵等。

活动二：唱一唱，感受春天的歌曲1.教师向幼儿介绍几首关于春天的歌曲，并演唱一段供幼儿参考。

2.教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿感受春天的节奏和旋律。

3.教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首喜欢的春天歌曲来进行合唱表演。

4.全体幼儿齐唱或齐跳一首春天的歌曲，增强团队合作意识。

活动三：画一画，描绘春天的美景1.教师向幼儿展示春天的图片和绘本，引导幼儿观察春天的特点和美景。

2.教师发放画纸和绘画工具，要求幼儿画出自己心目中的春天景色。

3.引导幼儿品味不同幼儿的绘画作品，欣赏和讨论每个作品中的春天元素。

4.教师邀请幼儿挑选自己最满意的绘画作品展示给全班同学欣赏。

活动四：打一打，演奏春天的节奏1.教师向幼儿展示春天的乐器，如小型手鼓、铃铛等。

2.教师演示如何使用乐器打出春天的节奏，鼓励幼儿模仿并进行尝试。

3.教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器，合作演奏出春天的节奏。

4.全体幼儿齐奏或按照节奏跳舞，感受春天的活力和快乐。

活动五：做一做，制作春天的手工1.教师向幼儿展示春天的手工制作示范，如用彩纸剪出花朵、制作小动物等。

2.教师提供春天的手工材料，指导幼儿按照示范进行制作。

3.鼓励幼儿在手工制作中加入自己的创意，如用颜色搭配表达自己对春天的喜爱。

中班春天来了主题教案优秀5篇中班春天来了主题教案篇1活动目标：1.欣赏诗歌了解春天的特征。

2.知道柳树借助柳絮来传播种子。

活动准备：图片活动过程：1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。

你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，教师朗诵诗歌。

2.引导幼儿理解诗歌内容。

为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。

燕子飞回来了，种子也要发芽了。

）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3.说一说：柳絮的秘密。

你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。

教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。

春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。

等到春天再来的时候，种子就发芽了。

诗歌：《柳絮飘飘》柳絮飘飘，飘向空中。

燕子说："雪花，雪花，快快走吧。

冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。

种子说："雪花，雪花，快快走吧。

冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。

小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。

冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！"活动反思：春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。

看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕子从南方回来了。

中班春天来了主题教案中班春天来了主题教案（通用12篇）中班春天来了主题教案1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、增强幼儿对大自然的热爱。

3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

教学难点：准确地演唱歌曲。

活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。

①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。

①听老师弹唱，了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维，鼓励发言。

⑤学唱歌曲，唱清歌词。

⑥自主演唱，大胆尝试。

⑦完整演唱，师生合作。

鼓励幼儿极力表现。

结束环节：老师评价，总结教学。

延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。

孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

中班春天来了主题教案2活动目的：1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作3、激发幼儿热爱春天的情感活动准备：图谱一张活动过程：1、谈话：告诉老师现在是什么季节？你发现春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现高兴的样子）那么我们把高兴的心情唱出来吧。

2、发声练习：用“春天来到了”练声3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美美丽的春天。

4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧（教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）5、教唱歌曲三遍6、提问：喜欢歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。

9、启发幼儿根据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。

幼儿园中班教案《春天来了》ppt一、教学目标1.通过学习活动，帮助幼儿认识春天的特点和变化。

2.培养幼儿对春天的兴趣，增强他们的观察能力和表达能力。

3.培养幼儿团队合作和分享的精神。

二、教学准备1.PPT幻灯片《春天来了》。

2.春天相关的图片和道具，如花朵、昆虫等。

3.课堂音乐和歌谣，如《春天的故事》等。

4.彩色纸、颜料、画笔等绘画用具。

三、教学内容及步骤步骤一：导入新课1.教师播放一段美丽的春天风景视频，为幼儿创造一个春天的氛围。

2.谈论视频中的内容，引导幼儿谈论和描述春天的特点和变化。

步骤二：学习歌谣1.教师播放《春天的故事》歌谣音乐，引导幼儿一起听歌。

2.教师带领幼儿一起学唱《春天的故事》歌谣，重点是歌词中描述春天特点的部分。

步骤三：认识春天的花朵1.教师出示种类不同的花朵图片，引导幼儿观察和辨认。

2.教师介绍不同花朵的名称和特点，鼓励幼儿说出他们对花朵的感受和喜好。

步骤四：绘画春天的美景1.教师提供彩色纸、颜料和画笔等绘画用具。

2.教师引导幼儿用画画的方式表达自己对春天的理解和感受，例如绘制春天的花、草、蓝天等。

步骤五：小组合作游戏1.分为若干小组，每组安排一位“花朵观察员”和一位“春天的诗人”。

2.“花朵观察员”负责观察花朵的颜色和形状，然后向“春天的诗人”描述，诗人根据观察员的描述创作一首诗。

3.各小组进行展示，欣赏彼此的作品。

四、课堂总结通过本节课的学习，幼儿们认识了春天的特点和变化，学会了用歌谣和绘画表达对春天的喜爱。

通过小组合作游戏，他们也锻炼了自己的观察能力和表达能力，并培养了团队合作和分享的精神。

五、延伸活动1.家园共育：鼓励幼儿和家长一起外出观察春天的特点，比如散步、野餐等。

2.观察野花：带领幼儿到户外观察野花，让幼儿亲身体验春天的美好。

六、教学反思本节课通过多种方式让幼儿了解春天的特点和变化，课堂氛围活跃，幼儿积极参与。

课后延伸活动的设计也有助于幼儿在家中与家长一起共同学习。

中班春天来了的音乐教案中班春天来了的音乐教案课题：《春天来了》选用教材：xx年级：小学一年级课时：1课时教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：引导学生在音乐中感受春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。