宽松式管理对大学生发展利弊 正方

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利宽松式管理指的是一种管理方式，其主要特点是给予员工或成员自由发挥的空间，相对于严密式管理来说更为宽松。

在大学生的发展中，采用宽松式管理是否利大于弊，还需要针对大学生的特点，来具体分析。

一方面，宽松式管理对大学生的发展有一定的利益。

首先，宽松式管理能够激发大学生的自由创新和想象力。

在大学生这个阶段，他们正处于自我探索和成长的关键时期，如果能够在一个开放、自由的氛围中进行学习和探索，他们能够更好地发挥自己的才能和创造力。

其次，宽松式管理可以提高大学生的责任感和自律能力。

在这种管理方式下，大学生自主制定学习和生活计划，并承担对其负责的责任，这样能够提高其自我监督和自律能力，为日后的学习和工作打下基础。

再次，宽松式管理有利于大学生的思维锻炼和自我抉择。

对于大学生而言，相比于按部就班、被动式的学习方式，更需要的是锤炼自己的思维能力和自我抉择能力，这种管理方式能够让大学生自主选择自己的学习和生活方式，从而更好地发展自己的个性和眼界。

另一方面，宽松式管理也有一定的弊端。

首先，宽松式管理可能导致某些大学生缺乏纪律和规矩感。

宽松的管理方式往往缺乏严格的规定和细节处理，如果大学生没有自我约束能力，很容易陷入浑浑噩噩的状态。

其次，宽松式管理可能造成某些大学生的浮躁和急功近利。

在宽松的环境中，大学生可能会追求虚浮的光鲜和短期的眼前利益，而缺乏长远的眼光和耐心。

再次，宽松式管理可能让大学生缺乏应对复杂环境的能力。

在现实社会中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难，如果大学生在成长过程中没有面对过复杂的环境和情况，那么在未来的工作和生活中就会显得力不从心。

综上所述，宽松式管理对大学生的发展既有益处也有弊端。

在大学教育的实践中，应该适当运用宽松式管理，但也需要注意其潜在的风险。

大学生在成长的过程中需要有足够的自由和空间，但也需要有规范和引导，以便更好地发挥自己的潜力和成就能力。

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利作为大学生，他们正处于人生发展的关键阶段，正值青春年华，精力旺盛。

而如何对大学生进行管理，是一个备受关注的问题。

在这方面，有人认为宽松式管理有利于大学生的发展，而有人则持相反意见。

本文将从宽松式管理对大学生发展的利大于弊这一角度进行阐述。

宽松式管理对大学生的发展有利。

大学生正处于自我发展的关键阶段，他们需要有空间去探索和发展自己的兴趣爱好，而宽松式管理正能够给予他们这样的空间。

在这样的环境下，大学生能够更好地发现自己的潜能和特长，从而实现自我价值的提升。

宽松式管理还能够培养大学生的自主学习能力和独立思考能力，使他们成为具有创造力和创新精神的人才。

在这个过程中，大学生将会更加主动地积极参与各种社会实践和学术研究活动，从而提升自己的综合素质和能力水平。

宽松式管理有助于培养大学生的团队合作精神和沟通能力。

在这样的管理下，大学生们能够更加自由地选择合作伙伴，开展各种团队项目和社会实践活动。

通过这些活动，他们能够学会与他人合作，共同解决问题，培养自己的团队协作能力和沟通技巧，为未来的职业生涯打下良好的基础。

在宽松式管理下，大学生能够更加自主地参与各种社会实践和志愿活动，从中获得丰富的社会经验，提升自己的社会适应能力和交往能力。

宽松式管理还能够促进大学生的身心健康。

在高等学府的压力下，大学生们往往承受着各种学业压力和生活压力，而宽松式管理正是给予他们减压和舒缓心情的有效方式。

在这种管理下，大学生们能够更加自由地安排自己的学习和生活，减轻压力，陶冶情操，保持良好的心态和身体状态。

在这个过程中，大学生们将会更加注重身心健康，更加热爱生活，更加珍惜自己的青春年华。

尽管宽松式管理对大学生的发展有诸多好处，但也并非没有弊端。

过度的宽松可能会让一些大学生产生懈怠和消极情绪，影响他们的学业和生活质量。

对于这一点，管理者需要适时地进行适度的指导和督促，引导大学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的责任意识和自律意识。

主持人- news - 发表于2009-04-26 18:04:17本场辩论赛正式开始。

现在即进入自由辩论阶段。

请正方辩手先发言。

请双方辩手注意：发言时间限制已改为15分钟，超过时间限制则视为自动放弃本轮发言权正方辩手主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！首先请允许我方对大学宽松式管理的概念作一点说明。

第一，宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制，多给予自由的管理方式。

宽松式管理比较强调发挥人的主观能动性，尽可能的发挥管理职能，同时被管理者也受到尊重。

第二，宽松式管理绝对不是不管理。

宽而有限，宽的观念需要在遵纪守法的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。

同时，宽松式管理应该是有条件有选择的，绝不是笼统的随意的管理。

反方辩手主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！看来对方辩友对宽松式管理的概念了解的很清楚，那么就应该知道宽松式管理的最大特点在于在进行管理的每个步骤中，不一定要制定非常详细的要求,管理的计划比较只有一个大的框架，在执行管理时也有比较大的宽松度和自由度，宽松式管理不是依靠管理者对被管理者进行强力地控制，而是要靠被管者的自觉性来实现.既然如此，而对大学生而言，由于所处的环境复杂多变，大学生本身又尚未成熟无法用理智的思维抑制人的本性，他们更多需要的是引导，因此在大学管理中实行宽松式管理显然是不合适的。

正方辩手请对方辩友注意，宽松式管理不仅充分尊重被管理者，而且十分注重引导，这是我们刚才已经强调了的。

同时，我方并不赞成对方辩友所说的大学生缺乏自觉性。

首先，我方认为这些结果的造成和宽松式管理所并没有必然的内在联系，我们强调的宽松式管理并不是不管理，而对方所说的这些沉迷网络、夜不归宿是违反校规校纪、违反社会道德的，这些在我们的管理之内。

其次，正是因为大学生的自律、自制能力有待提高，才需要采取宽松式的管理，是大学生从他律走向自律。

宽松式管理‎对大学生弊‎大于利（反方）我方认为，宽松式管理‎对大学生弊‎大于利。

【坚持宽松式‎管理不等于‎人性化管理‎】现代大学管‎理的普适理‎念是人性化‎管理。

以人为本是‎管理的要求‎，人的全面发‎展是管理的目标‎。

我方认为宽‎松式管理并‎不是一种很‎人性化的管‎理方式，不能很好地‎实现我们大‎学的教育目标。

－－－【理由】：[人性化管理‎]是指，重视人作为‎一个人具有‎人性而存在‎的管理。

做到在尊重‎人的本性的‎前提下，加以引导，进行行为塑‎造，利用习惯进‎行管理，注重人的创造力，利用创新推‎动发展。

人性化管理‎不只是局限‎在尊重人性‎，更是强调发‎挥人的主观能动性‎，努力发挥管‎理职能，在人性的轨‎道上推动人‎的全面发展‎和重视激发‎人的创造力。

我方认为宽‎松式管理很‎容易放任人‎的自由，使人们不遵‎守社会的基‎本规则，从而使社会出现‎行为失范，社会秩序混‎乱，不利于我们‎构建和谐社‎会。

－－－【宽松式管理‎的定义，特点即缺点‎分析】管理一词中‎的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务‎的隶属，权力的结构‎，责任的界限；管理一词中‎的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序‎井然、方法得当、效益明显。

我们现在辩‎论的宽松式‎管理则是一‎种少控制、多自由的管‎理方式，它让管理者‎和被管理者自觉‎地按照自己‎当时的意愿‎来行事，以达到组织‎的目标。

它的特点是‎，在管理的各个环节中‎，制定的管理‎计划比较笼‎统，执行规范存‎在很大的随‎意性，不对被管理‎者进行有效地控‎制，主要依靠被‎管理者的充‎分自觉来协‎调矛盾。

我方认为，这种管理方‎式是很不稳‎定的，另一个角度‎看，这种管理方‎式没有充分‎发挥管理职能‎，使管理处于‎低效率的运‎转，浪费社会资‎源。

【结合实际的‎论证】我们认为，现代大学应‎该给大学生‎提供很大的‎自由发展空‎间和更好的‎创造环境。

我们武汉大学‎在这方面是‎为世人称道‎的。

但是，我们需要的‎并不是宽松‎式的管理方‎式，它不但不能使‎我们拥有更‎多的自由和‎创造空间，而且会很可‎能会破坏我‎们原有良好‎秩序和校园氛围。

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利作为大学生活的一部分，管理方式对学生的学习和发展起着至关重要的作用。

宽松式管理是一种管理方式，它给予学生更多的自由和空间，允许他们自主选择学习和生活方式。

关于宽松式管理对大学生发展利大于弊还是弊大于利，一直存在着不同的观点和争议。

在此将从多个角度分析其中的利与弊。

宽松式管理的利大于弊：宽松式管理可以激发学生的学习积极性和创造力。

对于大学生而言，他们已经达到了成年人的年龄，应该拥有自主选择和决定的权利。

宽松的管理方式可以让他们更多地参与到学习和生活中，发挥自己的想象力和创造力。

在课程方面，老师可以适当放开手脚，让学生选择自己感兴趣的课题或者进行一些自主研究，从而增加学习的乐趣和成就感。

宽松式管理有助于培养学生的自主能力和领导能力。

在这种管理方式下，大学生需要自己安排时间、管理学习、解决问题，这些都是他们未来社会生活中必须具备的能力。

通过这种自主的学习和生活方式，他们可以逐渐培养起自己主动学习和解决问题的能力，同时也可以锻炼出一定的领导能力和团队合作能力。

宽松式管理有助于释放学生的压力和焦虑情绪。

在传统的严格管理下，学生可能会因为过多的学习任务和规定的束缚而感到压力和焦虑。

而在宽松式管理下，学生可以更多地自主安排学习和生活，减轻了压力，增加了对学习的兴趣和热情。

这对于提高学习效率和保持身心健康都有着积极的作用。

宽松式管理也存在一些弊端，这其中最大的问题就是可能导致学生缺乏纪律和自制力。

在过度宽松的环境下，学生可能会倾向于放纵自己，导致无法自律，甚至丧失学习的目标和动力。

如果长期停留在这种状态下，将严重影响学生的综合素质和未来的发展。

宽松式管理可能会导致学生的学习能力和竞争意识下降。

在竞争激烈的社会环境中，学生需要具备一定的竞争意识和刻苦拼搏的精神。

而宽松式管理可能会使学生产生“得过且过”的心态，对于学业和未来的发展态度上也会存在问题。

宽松式管理也会使学生难以适应现实社会中的各种挑战和压力。

页眉正方观点大学宽松式管理对大学生利大于弊主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！首先请允许我方对大学宽松式管理的概念作一点说明。

能的发挥管理职能，同时被管理者也受到尊重。

页脚页眉宽松式管理的优势主要体现在以下几点：1．宽松式管理可以提高学生的社会适应能力。

场景，并学会如何在错综复杂的环境中生存。

页脚页眉会打下良好的基础。

3．宽松式管理更加以人为本，强化了学生的自我管理。

谢！主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！首先请允许我方对大学宽松式管理的概念作一点说明。

多给予自由的宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制，第一，尽可能的发挥宽松式管理比较强调发挥人的主观能动性，管理方式。

管理职能，同时被管理者也受到尊重。

页脚页眉第二，宽松式管理绝对不是不管理。

宽而有限，宽的观念需要在遵纪度也是要以能保证大学生的健康成长为基松而有度，守法的前提下；础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。

同时，宽松式管理应该是有条件有选择的，绝不是笼统的随意的管理。

主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！那么就应该知道宽看来对方辩友对宽松式管理的概念了解的很清楚，不一定要制定非松式管理的最大特点在于在进行管理的每个步骤中，管理的计划比较只有一个大的框架，在执行管理时也常详细的要求,宽松式管理不是依靠管理者对被管理者有比较大的宽松度和自由度，既然如此，而对进行强力地控制，而是要靠被管者的自觉性来实现.大学生本身又尚未成熟无法大学生而言，由于所处的环境复杂多变，因此在大学管用理智的思维抑制人的本性，他们更多需要的是引导，理中实行宽松式管理显然是不合适的。

请对方辩友注意，宽松式管理不仅充分尊重被管理者，而且十分注重引导，这是我们刚才已经强调了的。

同时，我方并不赞成对方辩友所说的大学生缺乏自觉性。

我方认为这些结果的造成和宽松式管理所并没有必然的内在联首先，而对方所说的这些沉迷网我们强调的宽松式管理并不是不管理，系，络、夜不归宿是违反校规校纪、违反社会道德的，这些在我们的管理之内。

宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生利大于弊(正方)一(理解: 1(是一种少控制，多自由的给学生更多空间的一种管理模式。

2(宽松式管理不等于不管理或放纵。

3(辩论的主体是大学生，有辩是非的能力，不是小学生4(是利大于弊，并非是全利，或全弊二(框架: 1(宽松式管理的来源 2(提出宽松式管理概念、特点及重视方面3(说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果 4(突出宽松管理，有利于学生的发展三(材料:我们的宽松式管理并不是不管理，而是少加控制，多予自由，而不是您说的放任自流。

我们所说的宽松式管理是宽而有限，松而有度，是指在遵守法规校纪的前提下，以保证大学生的健康成长为基础之上的管理，并且管理的过程也会是加强引导的过程。

大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发展。

对被管理者加以引导，注重人的创造力，利用创新推动发展。

强调发挥人的主观能动性，推动人的全面发展和重视激发人的创造力。

如果继续像高中那样严格管理要求，那么我们的天之骄子会取得更好的成绩。

那样，我们的高数会很好，我们的英语不会还不如高中。

我们的压力鞭策着我们前进。

结果呢,还是一样，到了没人管的时候，一样会放纵。

大学是一个人生的转折期，是进入社会的前哨站，进入社会之后那才叫真正的没人管，那才叫真正的放纵。

你如果还幻想社会回想你父母、学校那样管着你，关心你，那你记无法再社会上立足。

你不能正视现实，你也就不适应这个时代的要求。

与其社会上被残酷的淘汰，不如在大学先适应一下宽松的环境。

我们大学生是走向社会的，那么您如果还要像高中那样对大学生进行很紧、很严格的管理，那么等他毕业后又如何自立、如何生存呢。

四(战术大学生需宽松管理，有利于发挥各自的特长，可以举国外教育跟国内比;攻辩可以问对手，可以说如果认为弊大于利的话，那对方的意思我们今天的大学管理还是得采取中学阶段紧凑的管理模式，如果回答是，就说，今天对方辩友告诉我们大学的教育要用中学的管理模式，相信在座的各位都可以知道合不合适;如果他说不是，那就刚好的宽松，如果他们不回答，你就问他到底要什么样的模式。

反方一辩稿：谢谢主席，感谢正方一辩精彩的立论。

宽松管理是一种少控制、多自由的管理方式，它让被管理者自觉地按照管理者的意愿、目的行事。

在大学里，所谓宽松管理就是校方在大学生的学习和生活的管理中给予学生更大的自由空间、更多的个人选择权、决定权。

我们评价宽松管理的利弊着眼于该模式是否能够有效实现大学生管理与培养目标。

我方认为在当今中国社会条件下，宽松管理对大学生弊大于利。

第一点，我国当前的社会现实决定了对大学生实行宽松管理弊大于利。

网络时代的到来加快了信息的流动，给大学生带来了极为丰富、也鱼龙混杂的信息，各种违法不良信息横行网络。

当前法律不够完善，家庭与社会在学生成长过程中承担的责任不足……这都是不争的事实。

而宽松管理给了大学生过大的自由空间，使得他们暴露在不良网络信息的的冲击下；社会不法分子轻易接触到学生；学生利益受损法律又不能给予恰当的保护，家庭与社会不能给予正确的帮助……如此种种给大学生带来无法挽回的伤害，显然这是弊大于利。

第二点，大学生自身的特点决定了宽松管理弊大于利。

当下，大学生普遍存在自律意识不强，纪律意识淡薄，过度依赖网络甚至沉迷网络的问题。

同时大学生自觉学习性差，在意识及做法方面还有很多欠缺，并有诸多的不良习惯。

实行宽松管理后，由于对学生管理不够严格，不够到位，使得许多大学生获得较大自由空间，极易放纵自己，不健康的生活习惯野草般疯长。

诚然有的学生自律意识强，但迟到、旷课、课上睡觉，网吧包夜、宿舍环境脏乱差……这些现象比比皆是，足以说明大学生宽松管理弊大于利。

第三点，宽松管理自身的特性决定了对大学生实行宽松管理弊大于利。

对大学生管理的根本目的在于为大学生营造良好的学习环境，培养有思想、有道德、有理想、有纪律、知识丰富、符合社会需求的大学生。

他们应当具有明确的发展方向，较强的社会竞争力。

竞争力上讲，实施宽松式管理对于绝大多数自制力差学生可以说是莫大的悲哀。

在大学他们丧失了竞争力，进入社会后如何在残酷的社会竞争中获胜。

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利随着社会的不断发展和进步，大学生的管理方式也在不断改变。

传统的严格式管理逐渐被宽松式管理所取代，宽松式管理强调学生的自主性和创造性，给予学生更多的自由和发展空间。

对于宽松式管理对大学生的发展到底利大于弊还是弊大于利，不同的人有不同的观点。

本文将探讨这一问题，并尝试找到一个较为客观的结论。

我们来看看宽松式管理对大学生发展的利大于弊的一些具体表现。

宽松式管理给予了大学生更多的自由和独立性，这有利于培养他们的自我管理能力和自主学习能力。

在传统的严格式管理下，学生的每一个行为都要受到严格的限制和监督，他们缺乏独立思考和自主决策的机会。

而宽松式管理则不同，学生可以更自由地选择自己的学习方式和生活方式，更容易培养出自主学习的习惯和独立解决问题的能力。

宽松式管理可以为大学生提供更多的发展空间和机会。

在这种管理模式下，学生能够更多地参与各种社团活动、项目实践等，丰富自己的课余生活，丰富自己的知识储备和社会经验，还能够提高学生的团队协作能力，培养他们的领导才能和创新能力。

这些都对大学生的综合素质和职业发展有着积极的推动作用。

宽松式管理还有利于建立良好的师生关系。

在传统的严格管理下，师生之间的关系更多是上下级的关系，学生往往会对老师产生畏惧和抵触情绪，不愿意和老师进行真诚交流，这样就影响了师生之间的沟通和信任。

而宽松式管理强调平等和尊重，老师更多地是学生的引导者和朋友，有利于改善师生关系，增进相互之间的理解和信任。

宽松式管理对大学生发展的弊端也是存在的。

宽松式管理可能会导致学生的自律能力不足。

在自由的环境下，如果学生缺乏足够的自我约束和管理能力，就容易陷入消极的状态，放纵自己，不自觉地追求享乐和懈怠，影响学习效果和身心健康。

宽松式管理也容易导致大学生的自我管理混乱。

在没有明确的规则和纪律约束下，学生可能会难以自觉地合理安排学习和生活，容易陷入拖延和浪费时间的困境。

宽松式管理也容易导致学生的竞争意识和逆境承受能力减弱。

当代大学生宽松式管理是利大于弊还是弊大于利正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发一辩：尊敬的评委、各位辩手：今天我们辩论的话题是“当代大学生宽松式管理是利大于弊还是弊大于利”。

我作为正方第一辩，我认为宽松式管理是利大于弊的，以下是我的理由：首先，宽松式管理有利于大学生的自我发展。

大学生是成年人，需要自己负责自己的行为。

过于严格的管理会让大学生缺乏自我决策的能力，而宽松式管理则能够让大学生更好地锻炼自我决策的能力，从而更好地适应社会。

其次，宽松式管理能够激发大学生的积极性。

过于严格的管理容易让大学生感到束缚，从而导致他们失去学习的兴趣和动力。

而宽松式管理则能够让大学生自由地选择学习方式和学习内容，从而更好地调动他们的积极性。

最后，宽松式管理能够培养大学生的自我管理能力。

大学生是成年人，需要自己负责自己的行为。

过于严格的管理容易让大学生变得依赖性强，而宽松式管理则能够让大学生更好地锻炼自我管理的能力，从而更好地适应社会。

基于以上理由，我认为宽松式管理是利大于弊的。

谢谢！二辩：尊敬的评委、各位辩手：我是正方第二辩，我将继续为宽松式管理辩护。

我认为宽松式管理是利大于弊的，以下是我的理由：首先，宽松式管理有利于大学生的自我成长。

过于严格的管理容易让大学生变得机械化，而宽松式管理则能够让大学生更好地发挥自己的特长和才能，从而更好地实现自我成长。

其次，宽松式管理能够促进大学生的创新和创造力。

过于严格的管理容易让大学生变得墨守成规，而宽松式管理则能够让大学生自由地发挥自己的想象力和创造力，从而更好地促进创新。

最后，宽松式管理能够提高大学生的自信心和自尊心。

过于严格的管理容易让大学生感到自卑和无助，而宽松式管理则能够让大学生更好地发挥自己的潜力，从而更好地提高自信心和自尊心。

基于以上理由，我认为宽松式管理是利大于弊的。

谢谢！三辩：尊敬的评委、各位辩手：我是正方第三辩，我将继续为宽松式管理辩护。

我认为宽松式管理是利大于弊的，以下是我的理由：首先，宽松式管理有利于大学生的人际交往。

宽松式管理对大学生利大于弊四辩（全文5篇）第一篇：宽松式管理对大学生利大于弊四辩尊敬的各位评委，主持人，在场的同学以及对方辨友晚上好，下面将由我来代表我方做总结性陈辞。

首先我想指出对方辨友所犯的几点错误：第一：思维太过片面，对方辨友把我们今天的论题只看宽松不看管理，一味的认为宽松式管理就是管理的宽松。

所以对方辨友才会告诉我们就是因为宽松式管理，所以学生们才会去逃课，去上网，这些在其他的管理方式下同样存在的问题怎么能片武断的归咎于是宽松式管理的弊端呢？这种逾越了宽松式管理底线的行为连管理都谈不上，又怎么能说是我们宽松式管理造成的呢？第二：对方辩友更是不负责任的认为宽松式管理的管理对象我们广大的大学生自主能力差，自觉性不强。

那么对方辨友可真是管中窥豹，只见一斑了。

把我们这些社会种最优秀的一群人，今后振兴中华的中坚力量贬低得如此不堪，那我们的祖国还谈什么未来？我们的民族还有什么富强繁荣可言？第三：对方辨友犯了一个严重的逻辑性错误，对方辨友一直在逼着自己去认为管理是万能的，死咬着宽松式管理无法解决的种种不良现象不放。

如果对方辨友认真听取了我方的观点就会发现，我方辨友强调的一直都是宽松式管理有利于解决这些问题，这个利字才是我们今天讨论问题的关键。

对方辨友正是陷入了这个逻辑的误区，才会一味的与我们纠缠于管理可以解决所有的问题，而管理解决不了的问题就是我们宽松式管理的弊端。

这样的逻辑实在是难以让在场的所有听众信服啊！在此，我再重申一下我方的观点：宽松式管理利大于弊。

首先。

宽松式管理并不是不管理，绝非对方辨友所说的让学生放任自流，胡作非为，而是在有一定的管理底线的前提下给学生一个相对宽松自由的学习的环境，让他们的个性得以张扬，才能得以施展。

用教育来影响学生，使他们真正的成熟起来，这才是教育的真正目的。

如果只是一味的处罚甚至开除学生，我们确实洁净了校园，但是却污染了社会，对学生个人而言更是一个走向堕落的万劫不复的深渊。

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利1. 引言1.1 宽松式管理的概念宽松式管理，顾名思义就是一种管理风格，强调在工作或学习中给予员工或学生更多的自由和自主权利。

它与传统的严格管理相反，不太强调规则和纪律，而更注重个人的自我发展和创造力的释放。

在宽松式管理下，员工或学生可以更加自由地选择自己的工作方式和学习方法，更加自主地决定自己的发展方向。

宽松式管理的理念源自于对人性的尊重和信任，认为员工或学生是成年人，应该能够自己负责自己的行为和结果。

通过给予他们更多的自由和权利，可以激发他们的学习兴趣和创造力，提高工作或学习效率，促进个人的成长和发展。

宽松式管理是一种积极倡导个人发展和自我实现的管理方式，注重激发个体的潜能和创造力，有利于促进员工或学生的成长和发展。

在大学生的发展中，宽松式管理也起着重要的作用，有助于培养他们的自主性和创造力，缓解他们的压力和焦虑，提升他们的自我管理能力和学习动力。

1.2 大学生发展的重要性大学生时期是一个人成长和发展的关键时期，这个时期的经历和学习将直接影响到他们未来的发展方向和职业发展。

大学生需要通过学习和实践，不断提升自己的综合素质和能力，成为能够胜任未来工作和生活的优秀人才。

大学生的发展也与国家的发展密不可分。

国家需要一批有理想、有能力、有担当的人才来推动国家的科技、经济和文化发展。

大学生的发展不仅关乎个人的未来，也关乎国家的未来和社会的进步。

只有大学生得到充分的培养和发展，才能更好地为国家和社会做出贡献，实现自身的人生目标和价值。

2. 正文2.1 宽松式管理对大学生发展的利大于弊宽松式管理在大学生发展中具有诸多利益，为大学生的成长和发展提供了积极的支持和促进。

宽松式管理能够提升学生的自主性和创造力。

通过给予学生更多的自由和空间，激发他们自主学习和探索的欲望，培养他们的创造力和创新意识。

这样的管理方式能够激发学生的学习热情，增强他们的学习动力，帮助他们更好地发挥自己的潜力。

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利宽松式管理是指在组织管理中，管理者放松对员工的约束和控制力度，鼓励员工自主、强调灵活性和自由度。

对于大学生而言，宽松式管理也有其利弊。

宽松式管理对大学生发展的利大于弊。

首先，宽松式管理能够激发大学生的创新创造能力。

在一个宽松自由的环境下，大学生可以充分发挥自己的大胆想象和创意能力，提供更多有创意的想法和方案，不断创造新的价值和意义。

其次，宽松式管理能够提高大学生的工作积极性和满意度。

如果工作环境受到限制和约束，会让大学生感觉压抑，失去对工作的兴趣和热情，从而降低工作效率和产出。

而宽松式管理可以让大学生感觉到管理者对他们的信任和支持，增强他们的自信心和干劲，提高工作的满意度和成就感。

再次，宽松式管理可以培养大学生的自我控制和管理能力。

在一个宽松的环境中，管理者会逐渐把更多的工作权利和决策权交给大学生，让他们能自己处理和解决问题。

这样可以帮助大学生自我管理和控制，增强自身的能力和素质，提高未来的职业竞争力。

但是，宽松式管理对大学生发展的弊大于利。

首先，宽松式管理会让大学生失去约束和引导。

在大学生的工作中，有些问题是需要一定限制和约束的，以确保大学生能够真正的投入工作中，对于一些不当举动也可以得到及时的纠正和监督。

其次，宽松式管理会减少大学生的工作反馈。

在一个自由的环境中，管理者可能不会及时给予大学生工作反馈，这会导致大学生的工作方向产生偏差，并且无法及时纠正错误的行为，维持工作的正常开展。

再次，宽松式管理会导致大学生能力的过度估计。

在自我控制和自我管理方面，很多大学生可能只是简单地自我满足，而忽略了自己的不足之处，从而认为自己能力过于出色，实际上，这会影响他们未来职业发展的方向和态度。

因此，针对大学生而言，宽松式管理对其发展的利与弊各占一半，管理者应该在实践中，结合实际情况，具体分析，针对性开展管理，为大学生的健康成长提供更好的保障。

宽松式管理对大学生利大于弊（正方）我方认为，宽松式管理是一种适度管理的管理模式，它的管理目标是营造一个和谐健康的社会气氛。

宽松式管理的优势则在于从根本上扭转了过去管理的思想。

在哲学上，正如中国古代伟大的思想家老子提出的“无为”思想。

老子说的“无为”，并不是说管理者什么都不做，一切都任其发展，而是一种适度管理的思想。

这种管理理念是说，能不干涉尽量不干涉，当为则为，不当为则不为。

在我们国家国有企业改革中，就有一个“有所为有所不为”的管理理念。

抓住要害部门，只要不出大处不出问题，没有原则性的错误，那就让被管理者自由发展。

从而达到“无为而无不为也！”的境界。

“宽松式管理”这一提法从何而来？这是相对于传统管理的严格而生。

过去，我们时时处处、点点滴滴地约束学生的行为举止。

另外，“严格式管理”必然附带严厉的惩罚，这导致很多学生每日寝食不安，惶惶不可终日，生怕自己一不小心那一点不符合学校的规章制度而受到惩罚。

我方认为，这是对人类天性的残酷扼杀。

各位评委，主持人，观众朋友们！试想，如果我们成天在那里琢磨怎么才能不违背学校的规定的话，我们还有什么心思去学习，工作和生活？过去，我们什么都管。

学生不准穿高跟鞋，不准染发，不准男女恋人过于亲密，不准结婚...很多东西都是一个人自己生活方式的选择，无关他们的利害，但是学校却非得禁止。

有些学校的规定甚至出格到违背我国的法律规定，受到了法律的惩罚。

我们过去很多严格的管理都是事与愿违的，有点甚至缺乏法律观念，不尊重人的基本尊严的。

其实我们大学，就有着“宽松式管理”的传统。

我们一向以“自由”的精神闻名海内外，不但建筑风格自由婉约，依自然之势而建；学术自由思想独立，教师和学生都无不洋溢着自由独立的精神风貌；整个校园都洋溢着轻松自由的和谐气息。

比如，关于大学生结婚的问题。

本来就有婚姻法规范，符合条件的就可以结婚，学校再去限制是一种不当为而为之，自然是不合理的、粗暴的规定。

当然，学校有学校的各种考虑，比如结婚可能会影响学校正常教学和宿舍管理秩序。

宽松式管理对大学生利大于弊五篇范文第一篇：宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生利大于弊（正方）参考资料提出宽松式管理概念、特点，并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果。

大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发展。

鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。

在我们传统的思维模式里，听话的孩子就是好孩子，学习成绩好的学生就是好学生，因此，从幼儿园开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。

我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生，家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话，不听话的孩子家长却被视为另类而抬不起头来，这就是我们传统的教育思维。

然而这样的思维扼杀了多少孩子的创造性，他们被动地在大人为他们设计的圈内成长，稍有枝条旁逸斜出就被老师修枝剪叶。

中国社会的一项调查报告证实：贪玩好动，富有挑战天性的孩子，智商高的占七层，远远高于沉静安稳的学生。

诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为：美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明创造的，而中国早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。

提出宽松式管理的前提。

宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法规校纪的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。

突出“人性化”的观点。

宽松式管理体现一种人性化。

宽松式管理对大学生弊大于利（反方）参考资料【坚持宽松式管理不等于人性化管理】现代大学管理的普适理念是人性化管理。

以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。

我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的教育目标。

[人性化管理]是指：重视人作为一个人具有人性而存在的管理。

做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。

人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利【摘要】在大学生管理中，采用宽松式管理的利大于弊。

宽松式管理通过提升学生自主学习能力、激发创新潜力以及促进心理健康发展，有助于大学生全面发展。

学生在宽松的环境中能更好地实现自我价值，享受学习的乐趣，并更好地适应社会竞争。

如果宽松式管理过度，在学生中可能导致懈怠、消极情绪等问题，影响学习效果。

合理适度地采用宽松式管理对大学生的发展至关重要，需要建立科学的管理制度，激发学生的积极性和创造力，从而更好地培养未来社会所需的人才。

【关键词】关键词：宽松式管理、大学生、发展、利弊、自主学习能力、创新潜力、心理健康、重要性、建议、适度采用。

1. 引言1.1 宽松式管理的定义宽松式管理是一种管理理念，其核心思想是在尊重个体的基础上给予员工更多的自主权和自由，让员工在一定的框架内自由发挥，而不是严格规定每一个细节。

它以信任、激励和共识为基础，注重激发员工的创造力和积极性，提倡员工自主决策和自我管理。

在大学生管理中，宽松式管理也是一种重要的管理方式。

大学生正处于人生的关键阶段，他们需要更多的独立性和自主权来发展自身的能力和素质。

宽松式管理能够给予大学生更多的自由和空间，让他们能够更好地探索和发展自己的潜力，从而实现自身的价值和目标。

宽松式管理是一种注重个体权利和自主性的管理方式，对于大学生的发展具有重要意义。

通过宽松式管理，大学生可以更好地提高自主学习能力、激发创新潜力、促进心理健康发展，从而实现个人和社会双重发展的目标。

在大学生管理中适度采用宽松式管理是非常必要和重要的。

1.2 大学生的特点大学生是处于青春期的人群，他们正值青春风华，充满了朝气和活力。

大学生具有学习欲望强烈、思维活跃、求知欲强等特点。

在求知方面，大学生拥有在学术上不断追求进步的能力，他们渴望探索未知领域，求知欲望强烈。

大学生在思维方面也非常灵活，能够接受新观念、新思想，具有较强的批判性思维能力。

大学生还具有独立自主的特点，他们渴望展现自己的个性和才华，追求自己的理想和梦想。