幼儿卫生学重点讲义

《学前卫生学》章节重点内容第一章婴幼儿的身体特点及生长发育1.形态指标：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，最重要形态指标为身高和体重。

2.脊柱生理性弯曲：脊柱是人体的主要支柱。

从背面看脊柱，它又正又直。

但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。

这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”3.牵拉肘：一种常见的肘关节损伤。

4.“婴儿抚触”：是护理中的重要环节，是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。

5.中枢神经系统:包括脑和脊髓6.牵拉肘：一种常见的肘关节损伤。

7.隐睾：婴儿出生后，一侧或两侧睾丸未降至阴囊8.腕骨钙化：八块腕骨，全部钙化，大约在10岁9.新生儿期：从出生到生后28天，为新生儿期10.关节：可以活动的骨连结叫关节11.前囟晚闭:是指前囟在1岁半尚未闭合。

12.促进生长发育的后天因素：营养，同化作用大于异化作用；体格锻炼；合理的生活安排；以及积极防治各种常见病，传染病和寄生虫病13．生理性远视：5岁以前可以有生理性远视。

婴幼儿眼球的前后距离较短，物体成像于视网膜的后面，称为生理性远视。

随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右，就可成为正视（正常视力）。

14.上行性泌尿道感染：细菌经尿道上行，到达膀胱、肾脏，所引起的泌尿道感染，叫上行性泌尿道感染。

15.婴幼儿的耳咽管的特点：比较短，管腔宽，位置平直。

第二章婴幼儿营养1.维生素A的来源：一类来自动物性食品中的维生素A，另一类来源于植物性食物中的胡萝卜素。

2.含锌丰富的食物：锌的食物来源主要是动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。

3.添加辅食的目的：补充乳类中营养成分的不足，增加营养促进生长发育，为断奶从身体和心理两方面做好准备。

4.影响人体对钙的吸收的因素：维生素D可促进钙的吸收。

乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。

植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐，不利于钙的吸收。

含钙丰富的食物有牛奶、豆类、虾皮、紫菜、海带、芝麻酱等。

《学前卫生学》讲义学习重点一、名词解释1.生理性腹泻的含义2.营养素的定义3.营养素需要量4.营养素供给量5.食物致敏：摄取某种食物后，发生食物二、填空、单选、多选1.新生儿护理应预防哪些意外：预防窒息、不要猛力摇晃新生儿、拍照不宜用闪光灯。

2.新生儿疾病常见症状：发烧、体温不升、吃奶异常、呼吸异常、大小便异常、皮肤异常。

3.新生儿常见病：脐炎、鹅口疮、新生儿硬肿症、新生儿脱水热、新生儿肺炎、新生儿破伤风。

4.使乳汁充裕的其他条件：排空乳房、合理营养、精神愉悦5.神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成。

6.大脑皮质的活动规律有：优势原则、镶嵌式活动原则、动力定性、睡眠7.营养素的分类：蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质、维生素及水共六类8.三大产热营养素是：蛋白质、脂类、碳水化合物9.矿物质是无机盐和微量元素两部分的总称。

10.安排幼儿膳食的原则：合理配膳、膳食巧搭配、细心烹调11.三、简答1.新生儿护理要点。

●注意保暖，防止过热。

●选择合适的衣物。

衣服：新生儿衬衣的衣料要用柔软、易于吸水、颜色浅的棉织品；尿布：也要用柔软易吸水的旧布做成，颜色宜浅，便于观察大便的颜色；清洗：新生儿的内衣外衣分开洗，多漂洗，不能与大人的混洗，注意消毒。

●清洁护理。

眼部护理、囟门部位护理、头上厚痂的清除、洗澡、尿布区的护理。

●预防感染。

预防呼吸道感染、预防病从口入、预防脐部感染。

2.新生儿的一些特殊生理现象●生理性体重下降●生理性黄疸●螳螂嘴和板牙●乳房肿大●女婴阴道流血3.提高母乳喂养成功率的新措施？4.母乳喂养中常见的问题？5.婴儿骨骼的特点?6.碳水化合物的食物来源有？7.维生素A的生理功能。

8.良好饮食习惯包括哪些内容？四、论述1.为什么要大力提倡母乳喂养？2.开发右脑的重要性和措施。

3.引起食物中毒的原因。

学前卫生学第一章幼儿生长发育特点与卫生保健一、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

它们占人体体重的大部分，并构成人体的轮廓。

具有保护、支持和运动等功能。

组成人体的骨骼共有206块，骨的形态各异。

（一）幼儿运动系统的特点1.柔软的骨幼儿的骨骼比较柔软，软骨多。

幼儿骨骼中的有机物多，无机物少，因此，骨的弹性大而硬度小，不易骨折，但受压后容易弯曲变形。

2.灵活的关节幼儿的关节窝较浅，关节附近的韧带较松，肌肉纤维比较细长，所以关节和韧带的伸展性和活动范围比成人的大，尤其是肩关节、脊柱和髋关节的灵活性和柔韧性明显超过成人，但关节的牢固性较差，在外力的作用下容易脱臼，并常伴有关节囊撕裂、韧带损伤，出现肿胀、疼痛，失去运动能力。

3.易疲劳的骨骼肌肌肉是随着中枢神经系统的发育而发育的。

由于幼儿的神经系统发育不够完善，对骨骼肌的调节功能不强，所以肌肉的力量和协调性较差，大小肌肉群发育不同速度，支配幼儿上下肢活动大肌肉群发育较早，而幼儿的小肌肉群，如手指和腕部肌肉群发育得晚，手指的精细动作不易掌握。

（二）幼儿运动系统的卫生保健1.培养正确的坐、立、行姿势2.合理组织体育锻炼和户外活动适量接受阳光的照射，可使身体产生维生素D以预防佝偻病。

要根据幼儿年龄特点，选择运动方式及运动量，使幼儿全身得到锻炼。

不宜开展拔河、长跑、踢球等剧烈运动。

3.保证充足的营养和睡眠蛋白质、钙、磷、维生素D都能促进骨的钙化和肌肉的发育，应供应充足的营养，还要让幼儿多晒太阳，并保证充足的睡眠，以保证运动系统的正常生长发育。

4.衣服和鞋子应宽松适度衣服不宜过紧，以免影响血液循环。

幼儿鞋子大小要合脚，不宜穿高跟鞋。

5.注意安全，预防意外事故发生在组织活动时，要做好运动前的准备，避免用力过猛牵拉幼儿手臂，防止脱臼和肌肉损伤，女孩不宜从高处往硬的地面上跳，以免损伤骨盆。

二、呼吸系统呼吸是通过呼吸系统完成的。

呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管和支气管和肺组成的。

幼儿卫生学重要知识点
1、注意洗手：洗手是小儿卫生保健的最基本措施，尤其是在餐前、接触动物、饲养小宠物、上厕所后、使用厕纸或被子时都需要用肥皂和清水洗手；
2、按照预防顺序来排查儿童常见疾病：比如及早排查出新生儿和婴儿贫血、畸形等畸形和缺陷、肺炎、肝炎、先天性心脏病以及慢性呼吸道疾病；
3、学会正确的护理方法：正确的护理方法能有效地保护儿童的身体健康，比如应当注意室内环境的卫生整洁、控制儿童观看电视、游戏过多的问题，还应注意儿童的饮食习惯、营养和睡眠问题；
4、科学、正确的诊疗方法：在婴幼儿的诊疗过程中应当采取科学、正确的诊疗方法，不能草率、马虎，还应当注意加强婴幼儿母乳喂养。

含义 骨骼 特点 肌肉(2点）
一运动系统 关节及韧带（2点）
保育要点（4点 ）
含义
二呼吸系统 特点（3点）
保育要点（3点）
含义
三循环系统 特点（3点）
保育要点（3点）
含义
四消化系统 特点(4点）
保育要点（4点）
九大系统 含义
五泌尿系统 特点（3点）
保育要点（4点)
含义
六内分泌系统 特点（3点）
保育要点（4点）
含义（组成、特性）
七神经系统 特点（4点）
保育要点（4点)
组成 八生殖系统 特点（2点)
保育要点（3点） 九免疫系统 含义
功能
种类
保育要点(4点）
功能（4点)
皮肤 特点（3点)
保育要点（4点）
相应感官 结构和功能
眼 特点（3点）
保育要点(6点)
耳 结构和功能
特点（3点）
保育要点（6点) 年龄划分的方法 生长发育的一般规律 影响生长发育的因素 遗传因素 常用的评价指标 后天因素(5点)
常用的评价方法：粗略的评价方法；测量方法： 身长(身高）；体重 婴幼儿的生理解剖特点 婴幼
儿的
生长
发育
基 本 体 系 第一章 婴幼儿的身体特点。

幼儿卫生学重点知识点高一幼儿卫生是指关于幼儿保健、预防幼儿疾病和提高幼儿生活质量的学科。

对于高一学生来说，了解幼儿卫生学的重点知识点，能够在未来的教育生涯中为幼儿的健康成长提供支持和指导。

本文将介绍一些幼儿卫生学的重点知识点。

一、幼儿生长发育幼儿生长发育是幼儿卫生学中的重要内容。

幼儿的生长发育受到遗传、营养、环境等多种因素的影响。

在高一阶段，了解幼儿生长发育的规律，对于正确评估幼儿的生长发育情况以及提供适当的干预非常重要。

1. 生长曲线：通过绘制生长曲线可以了解幼儿的身高、体重等生长指标是否正常。

常用的生长曲线有身高、体重和头围曲线。

2. 标准体重：根据幼儿的年龄和性别，可以参考标准体重曲线来评估幼儿的体重状况。

如果幼儿的体重偏轻或偏重，需要注意调整幼儿的饮食和生活习惯。

3. 身高测量：通过身高测量可以了解幼儿的身高增长情况。

身高的增长速度在不同年龄段存在差异，了解这些规律可以及时发现幼儿身高发育的异常情况。

4. 骨龄测量：通过骨龄测量可以了解幼儿的骨骼发育情况，进而判断幼儿的生长发育是否正常。

二、儿童营养幼儿期是一个关键时期，良好的营养状况对于幼儿的生长发育和健康非常重要。

在高一阶段，了解儿童营养的相关知识有助于提供合理的饮食建议，保证幼儿的营养需求。

1. 蛋白质：蛋白质是幼儿生长发育的重要营养素之一。

合理的蛋白质摄入可以促进幼儿的身体发育和免疫力提升。

2. 碳水化合物：碳水化合物是幼儿的主要能量来源，适当的碳水化合物摄入可以满足幼儿的能量需求。

3. 脂肪：适量的脂肪摄入对于幼儿的脑发育和神经系统发育非常重要。

4. 维生素和矿物质：维生素和矿物质是维持幼儿正常生理功能的必需营养素。

了解各种维生素和矿物质在幼儿身体中的作用，可以提供合理的膳食建议。

三、幼儿疾病的防控幼儿容易受到各种疾病的侵害，了解幼儿疾病的防控知识，能够帮助高一学生提供有效的预防和干预措施。

1. 常见传染病：了解幼儿常见的传染病，如手足口病、水痘、麻疹等，对于及时预防和控制这些疾病非常重要。

《幼儿学前卫生学》辅导绪论部分绪论部分需要弄清的两个问题一个概念：学前卫生学：是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要学科。

为什么要学习“学前卫生学”?儿童各个器官发育尚未成熟，心里也未发育完全，对外界的环境适应能力较差，对疾病的抵抗能力较弱，自我保护能力差。

做好学前儿童的卫生保健工作，提高学前儿童的健康水平，是学前教育的重要内容，也是学前卫生学的主要任务。

第一章人体概述一.人体的基本形态：人体从外形上看，分头、颈、躯干、四肢等几部分。

二.人体基本结构(这是本章重点)人体结构从小到大：细胞——组织——器官——系统。

掌握这四个概念：●细胞：是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。

●组织：许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，构成人体的组织。

根据组织的形态和功能可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

(要了解不同组织在人体的分布和功能，如上皮组织在人体外表面或衬在体内各种管腔的内表面，具有保护、分泌、吸收的功能。

书p3-5)●器官：不同组织经发育分化并相互结合构成器官。

(对照课本5页图，了解人体主要器官的名称、位置) ●系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。

(下一章我们要具体学习人体八大系统) 三.人体功能的调节：神经调节和体液调节，这两种调节是相互联系的。

一方面，体液调节(如内分泌腺)受神经调节控制;另一方面，体液调节也可以影响神经系统的功能。

四.人体的化学成分(了解)四种含量最高的：氢、碳、氧、氮。

五.人体的新陈代谢。

概念：新陈代谢指生物体与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。

包括同化作用和异化作用两方面。

简单地说：同化作用是将外界物质转化为组成生物体的物质并储存能量;异化作用是分解生物体的物质以释放能量并将废物排出体外。

第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点学习本章要掌握的要点：●人体八大系统的组成及主要功能●学前儿童八大系统与成人不同的特点●保育要点。

2010年幼儿卫生学知识考点内容1.1：幼儿的健康与保育第一节幼儿的健康健康，是人类生存和生活的基本前提。

一个人自诞生之日起，父母和长辈们就期望其能健康、幸福人们也常常在对亲朋好友的祝福中写道:祝您健康!对于每一个人来说，健康都是十分宝贵的财富，是人一生中所渴望得到的，是人类的基本需求。

那么，你了解健康的真正含义吗?一、健康的概念过去，人们普遍认为，健康就是没有疾病，健康的儿童就是能吃、能睡、不生病，或是长得白白胖胖、结结实实的。

其实，这些理解都是不够完整的。

对于健康概念的研究，最早当属医学领域。

健康和疾病是医学中最重要的两个概念，虽然它们是两个完全对立的、矛盾着的概念，有着本质的区别，但它们之间却存在着密切的关系。

随着社会的进步、医学的发展以及人们对自身认识的不断深入，人们逐渐认识到只从生物学的角度来理解健康是很不全面的。

因为，人不仅仅是生物的人，而且也是社会的人，是生物属性和社会属性共存的一个有机整体。

人不仅有生理活动，而且还有心理活动以及对社会环境、社会事件的适应和反应。

医学研究不断证实，不仅生物因素会导致疾病，而且许多心理因素、社会因素也会作用于机体，引起疾病的发生，影响人的健康。

随着现代社会的发展、科技的进步，疾病谱和死亡谱发生了很大的变化。

过去的传染病和寄生虫病己不再是威胁人类健康的主要疾病了，取而代之的则是心血管病、脑血管病和恶性肿瘤，这三大疾病在许多经济发达的国家中己占据死因的头三位，因而也被称之为"现代文明病"。

研究发现，引起这三大疾病的原因主要是与人的精神紧张、情绪压抑以及不良的生活方式等心理、社会的因素有着密切的关系。

而精神病、性病、爱滋病等更主要是来自于人的心理、精神状态和社会因素。

心理和社会等方面的因素，对人所产生的不良情绪反应，会改变体内激素平衡，影响机体的代谢过程，降低免疫系统的功能，从而增加了机体对细菌和病毒等的感染机会，导致人产生疾病。

因此，对于健康的理解，不能仅仅从生物学的角度上去考察，而应该从更加宽广的视角去分析，只有这样，才能探寻出人类健康的真正内涵。

幼儿卫生学知识重点讲义 (一)幼儿卫生学知识重点讲义随着社会的发展，人们对于幼儿保健与卫生教育越来越关注，幼儿卫生学知识也越来越受到了重视。

那么，在日常生活中，我们该如何更好地掌握幼儿卫生学的知识呢？下面，就让我们来看一下幼儿卫生学知识重点讲义。

一、儿童常见传染病的防治儿童在生长发育过程中，容易感染一些传染病，如麻疹、水痘、风疹等。

在此，我们需要根据儿童年龄段的特点，综合了解常见传染病的症状、传染途径以及预防与治疗方法，从而更好地保障儿童的健康。

二、小儿常见疾病的防治除传染病外，儿童还容易患上一些常见疾病，如腹泻、感冒、发烧等。

这些疾病虽然不属于传染病，但对于儿童的健康影响也非常大。

因此，我们需要了解小儿常见疾病的防治方法，如及时补水、保持良好的卫生习惯等，以减少儿童的疾病发生率。

三、儿童生长发育儿童的生长发育是一项复杂的过程，需要长时间的观察、记录和评估。

在此，我们需要了解儿童发育的各个方面，包括身高、体重、头围、牙齿数量等，同时，也需要了解儿童发育不良的原因和严重后果，从而及时采取有效措施进行干预。

四、儿童营养健康营养对于儿童的生长发育至关重要，因此，了解儿童的营养需求、食物搭配和饮食习惯等，对于维护儿童健康起到了非常重要的作用。

在此，我们需要学会科学合理地制定儿童的膳食计划，如增加营养摄入、保持饮食平衡等。

五、儿童常见意外伤害的预防儿童的意外伤害是家庭和学校都需要高度关注的问题。

因此，我们需要认真了解幼儿的常见意外伤害来源、危险行为以及如何进行有效预防。

比如，家长和老师要将一些锐利的物品、电器设备等放置在儿童不能触碰到的地方，切勿让幼儿单独使用危险物品。

综上所述，幼儿卫生学知识是每位家长、幼儿园教职工和幼教工作者都应该了解的内容。

通过深入学习和了解幼儿卫生学知识的重点，不仅能够更好地维护儿童的健康和安全，同时也能够更好地提升教师的素质和幼儿的发展水平。

幼儿卫生学必背知识点高一幼儿卫生学是指关于婴幼儿健康和卫生保健的学科，它涉及到对婴幼儿的生长发育、营养健康、疾病预防和常见危险因素的认识和处理。

作为高一学生，理解和学习幼儿卫生学的相关知识点，将帮助我们更好地了解幼儿的健康需求，并提供必要的保健措施。

以下是幼儿卫生学的必背知识点。

一、婴幼儿生长发育1. 婴幼儿的生长曲线：身高和体重是衡量婴幼儿生长发育的重要指标，了解婴幼儿标准生长曲线可以帮助判断其生长是否正常。

2. 不同年龄段的发育里程碑：不同年龄段的婴幼儿应具备相应的能力和行为，比如抬头、翻身、站立等，了解这些发育里程碑有助于及时发现异常情况。

二、婴幼儿营养健康1. 母乳喂养与人工喂养：母乳是最佳的婴幼儿营养来源，了解母乳喂养的好处以及人工喂养的正确方法可以保障婴幼儿的营养需求。

2. 婴幼儿辅食的引入：随着婴幼儿的生长发育，逐渐引入适宜的辅食对其营养需求的补充是必要的，需要注意辅食的选择和给予的方法。

三、婴幼儿常见疾病预防1. 婴幼儿预防接种：了解婴幼儿的疫苗接种时间表，知道各种疫苗的接种原理和注意事项，可以帮助孩子建立健康的免疫系统。

2. 传染病的预防：了解常见传染病如流感、手足口病等的传播途径和预防方法，加强儿童个人卫生和室内外环境的消毒清洁是有效预防传染病的重要措施。

四、婴幼儿常见危险因素的认识和处理1. 安全睡眠：婴幼儿睡眠的环境和姿势对其安全至关重要，了解安全睡眠的相关知识，如避免婴幼儿仰睡、使用安全的睡床等，可以预防窒息危险。

2. 意外伤害的预防：了解婴幼儿常见的意外伤害，如跌倒、烫伤、溺水等，采取相应的预防措施，如防止在高处活动、热水温度控制等，可以有效降低事故发生的概率。

总结：以上是幼儿卫生学的一些必背知识点，通过学习这些知识，我们可以更好地保障婴幼儿的健康成长。

当然，还有更多的内容需要我们去学习和了解，我们应保持持续的学习热情，提高对婴幼儿健康的关注和保护意识，为他们提供良好的生长环境和正确的保健措施。

幼儿卫生学重点知识点
嘿，朋友们！今天咱来聊聊幼儿卫生学的重点知识点呀！先说说饮食方面吧，幼儿可得吃得营养又健康才行。

就像你每天都要吃饭来给自己补充能量一样，小朋友们也需要合适的食物来长身体呢！比如，要多给他们吃蔬菜水果，不能光吃那些垃圾食品呀。

你想想，要是小朋友天天吃薯片、糖果，那身体能好吗？肯定不行呀！
再讲讲睡眠，睡眠对幼儿那可是超级重要的哟！这就好比手机没电了要充电一样，小朋友们经过一天的玩耍，晚上就得好好睡觉来恢复精力。

要是睡眠不足，第二天就会没精神，容易哭闹，情绪也不好呢！就像大人没睡好会烦躁一样，小朋友也会哦！
还有环境卫生呢！小朋友们生活的环境得干净卫生呀，这就像我们都希望自己的家整洁舒适一样。

要是房间里脏兮兮的，到处都是灰尘和细菌，那小朋友多容易生病啊！他们可是很脆弱的呢。

然后呢，个人卫生也不能忽视呀！要让小朋友养成勤洗手的好习惯，就好像我们每次饭前便后都要洗手一样。

不然小手脏兮兮的，去拿东西吃，肚子里不就跑进很多细菌啦？
说到这儿，你是不是觉得幼儿卫生学真的很重要啦？我们可得好好关注
这些方面，让小朋友们健康快乐地成长呀！这是必须的嘛！
总之，幼儿卫生学的这些重点知识点都是为了保障小朋友们能茁壮成长，我们可不能掉以轻心哦！让我们一起努力，为小朋友们创造一个良好的卫生环境吧！大家说是不是呀！。