电大教育学形考作业答案2018

一、单项选择（每题5分，共计10分）题目1请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

（）选择一项：a.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源b.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学c.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学d.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学正确答案是：国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学题目2请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（）选择一项：a.在网络上阅读和学习课程教学资源b.只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务正确c.在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论d.利用pad、手机等设备随时随地学习正确答案是：只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务二、判断题（每题2分，共计10分）题目3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（）选择一项：对错正确的答案是“对”。

题目4远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（）选择一项：对错正确的答案是“错”。

题目5在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。

（）选择一项：对错正确的答案是“对”。

题目6在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（）选择一项：对错正确的答案是“错”。

题目7纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（）选择一项：对错正确的答案是“错”。

2018《管理会计》形考答案试卷总分：100 测试时间:--单选题 |多选题1.单位固定成本在相关范围内的变动规律为（）。

•随业务量的增加而减少•随业务量的减少而减少•随业务量的增加而增加•不随业务量的变动而变动2.租赁费属于（）。

•酌量性固定成本•约束性固定成本•技术性变动成本•酌量性变动成本3.为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指（）。

•变动成本总额•单位变动成本•变动成本的总额与单位额•变动成本率4.已知某企业生产电水壶，产品单价为500元，变动成本率为40%，固定成本总额为90000元，则企业的保本量为（）件。

•200•300•500•6005.以下按成本性态划分的成本概念是（）。

•相关成本•固定成本•机会成本•责任成本6.按照管理会计的解释，成本的相关性是指（）。

•与决策方案有关的成本特性•与控制标准有关的成本特性•与资产价值有关的成本特性•与归集对象有关的成本特性7.业绩评价会计又称为（）。

•责任会计•成本会计•质量管理•成本管理8.将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是（）。

•成本的核算目标•成本的可辨认性•成本的经济用途•成本的习性9.已知某企业生产甲、乙两种产品，其单位贡献毛益率分别为15%和20%，销售比重分别为40%和60%,则用加权平均法计算综合贡献毛益率为（）。

•15%•17.5%•18%•20%10.下列各项中，能构成变动成本法产品成本内容的有（）。

•变动成本•固定成本•生产成本•变动生产成本11.在其他因素不变的条件下，产品的单价提高，将导致保本点（）。

•升高•降低•不变•不一定变动12.在利润——业务量式盈亏临界图中，若横轴表示销售量，则利润线的斜率表示（）。

•贡献毛益率•单位变动成本•单位贡献毛益•变动成本率13.进行本量利分析，必须把企业全部成本区分为固定成本和（）。

•税金成本•材料成本•人工成本•变动成本14.某公司生产A产品，该产品的单位变动成本为50元，单价为80元，如果固定成本保持不变，当单位变动成本上升20%时，想保持保本销售量不变，单价应调整为（）。

2018年《国际私法》形考作业及答案一、不定向选择题1．国际私法主要解决（ D ）A、区际法律冲突B、时际法律冲突C、人际法律冲突D、不同国家之间的法律冲突2．（C）是国际私法渊源的最早表现形式。

A.国际条约B.国际惯例C.国内立法D.国内判例3．在判例法国家，权威学者的著作是解决国际私法纠纷的依据。

在英国，可以作为解决涉外民事争议的权威著作是（ A ）。

A、戴西和莫里斯的《冲突法论》B、戚希尔和诺思的《国际私法》C、巴蒂福尔的《国际私法总论》D、萨维尼的《现代罗马法体系》4．19世纪以前，国际私法的主要表现形式是（ C ）。

A、成文法B、判例法C、学说法D、成文法与学说法并存5．以当事人本国法作为属人法起始于（ C ）。

A、1756年《巴伐利亚法典》B、1794年《普鲁士法典》C、1804年《法国民法典》D、1898年《日本法例》6．意思自治原则是（ D ）提出来的。

A．格劳秀斯B．胡伯C．奥斯汀D．杜摩兰7．既得权说是（ C ）提出来的。

A、巴托鲁斯B、杜摩兰C、戴西D、库克8．在“侵权行为适用侵权行为地法”这一冲突规范中，“侵权行为”系（ A ）A、范围B、系属C、连接点D、准据法9．侵权行为适用侵权行为地法律这条冲突规范的连接点是（ B ）。

A、侵权行为B、侵权行为地C、侵权行为法律D、适用侵权行为地法律10．在中华人民共和国境内履行的中外合资经营企业合同适用中华人民共和国法律。

这条冲突规范是（ A ）A．单边冲突规范B．双边冲突规范C．选择型冲突规范D．重叠型冲突规范11．在我国，国际私法的渊源可以表现为（ABCD ）。

A、国内立法B、国内判例C、国际条约D、国际惯例E、国际私法权威学者的学说12．属人法是以当事人的国籍、住所或居所为连结点的系属公式，主要解决（CD ）等方面的法律冲突。

A、物权方面的B、行为地方面的C、人的能力、身份、家庭财产方面的D、财产继承方面的13．物之所在地法解决与物权有关的法律冲突，具体说来，物之所在地法（ACD ）。

2018秋《开放教育学习指南》本科形考作业分校（工作站）年级、专业2018秋行政管理姓名学号E-mail作业成绩评改教师一、简答（每题10分，共40分）1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？答：因为学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素，如原来的专业背景、文化基础、所从事的职业、年龄和家庭负担等。

也就是说，同时注册入学的同学，由于主客观条件的差异，很可能无法按照同一个教案计划的安排齐头并进。

因此，每个人都要根据自己的主客观条件，制订符合本人实际情况的个人学习计划。

一个精心设计的、合理的个人学习计划，是顺利完成学业的重要前提之一。

2、开放教育的意义和目的是什么？答：目的：旨在通过课题研究和试点工作，探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教案模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。

意义：本工程是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实1 / 12施现代远程教育工程的重要组成部分；是我国高等教育改革的一个重要组成部分；是电大自身发展和改革的一个重要机遇，它将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展，实现教育部提出的21世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标。

3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？答：开放教育学生与电大其它学生的不同点主要在于--入学方式不同；学习方式不同；对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。

（1）入学方式不同--开放教育的学生是经学校自主测试后入学的；电大其它类型的学生则需要通过普通高考或成人高考录取。

（2）学习方式不同--开放教育的学生（以及注册视听生）以在职、业余、自主学习为主，辅之以必要面授和学习支持服务，没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习；电大其它类型的学生则保留传统的班级建制，学习的开放性和自主性较小。

单元自测1答案二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。

子问题1：C; 子问题2：A; 子问题3：A; 子问题4：B; 子问题5：A二、听力理解：请听下面的对话，根据对话内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。

子问题1：meet; 子问题2：call; 子问题3：number; 子问题4：really; 子问题5：forward二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。

子问题1：A; 子问题2：A; 子问题3：B; 子问题4：C; 子问题5：B二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容进行判断，正确写“T”错误写“F”。

子问题1：T; 子问题2：F; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：F单元自测2答案题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。

子问题1：A; 子问题2：C; 子问题3：C; 子问题4：B; 子问题5：A二、完形填空：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选择合适的内容将短文补充完整。

子问题1：B; 子问题2：A; 子问题3：C; 子问题4：C; 子问题5：B二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。

子问题1：B; 子问题2：C; 子问题3：C; 子问题4：B; 子问题5：A二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容进行判断，正确为“T”，错误为“F”。

子问题1：F; 子问题2：T; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：T单元自测3答案题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容进行判断，正确写“T”错误写“F”子问题1：F; 子问题2：F; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：T二、听力理解：请听下面的对话，根据对话内容进行判断，正确写“T”错误写“F”。

2018春电大《人类与社会》形考任务一试题及答案最新2017秋《人类与社会》形考任务一试题及答案一、单项选择题（共25道试题，共25分。

）1.提出著名的“宇宙大爆炸”理论的科学家是（）A.XXXB.哈勃C.康德D.XXX2.目前世界上使用人数最多的语言是（）。

A.英语B.阿拉伯语C.汉语D.俄语3.驱动人口迁移的主要因素是（）。

A.政治动荡B.瘟疫流行C.文化上的不适应D.追求更好的经济生活条件4.目前，支持中国人的祖先是土生土长的，而非非洲来客的主要证据是（）。

A.中国人祖先的头盖骨化石比较特殊C.中国人祖先的门齿化石比较特殊B.中国人祖先的DNA比较特殊D.中国人祖先的语言比较特殊5.我们通常称的“七曜”，指的是（）。

A.水、金、火、木、土、太阳、月亮B.水、金、火、木、土、太阳、地球C.木、土、太阳、月亮、天王星、冥王星、海王星D.水、金、火、木、天王星、冥王星、海王星6.资本具有两个紧张的特征（）。

A.廉价性、实用性B.再生性、广泛性C.社会效应性、稀缺性D.可获得性、可交换性7.英国是工业化最早的西方国家，其在工业化过程中所依赖的主要资源是（）。

A.人力资源B.土地资源C.矿产资源D.森林资源8.所谓温室效应是指大气中某些气体含量增加,引起地球平均气温上升的现象。

这类气体称之为温室气体,包括（）。

A.二氧化碳、甲烷、氯氟烃、臭氧等C.二氧化碳、甲烷、氮气、臭氧等9.可持续发展”理念在全世界的被重视，是自挪威首相XXX发表了著名的（）报告,并获得第42届XXX通过之后才发生的。

A.《世界自然保护大纲》D.《京都议定书》10.基于可持续发展意义重大,XXX于1992年6月3日至14日在（）召开了人类历史上有183个国家参加的首脑会议——XXX环境与发展大会。

B.《我们共同的未来》C.《里约环境与发展宣言》B.一氧化碳、甲烷、氯氟烃、氧气等D.二氧化碳、氨气、氯氟烃、氢气等A.巴西里约热内XXX.法国巴黎C.英国伦敦D.日本东京11.血缘家庭是人类社会（）社会组织。

2018年电大英语（2）形考作业答案学前准备1、A2、B3、B4、B5、A6、B7、C8、B9、C 10、C、A学习记录卡1规则动词：talk-----talked listen-----listened 不规则动词go----went come----came否定句：Tom didn’t go to see his parents in the country.疑问句：Did Tom go to see his parents in the country?翻译：1、戴维明天要用货车运货.2、我打算买一把小提琴给他过生日。

3、我累了，我要坐出租车去那儿。

举例说明现在完成时的用法。

He has lived there for ten years.I have read the book.近义词的区分：prefer rent do Play英翻译中：He didn’t get up until ten o’clock.A: This shirt is too small.B: No,I think it is big enough.两个评议功能：如何点餐Could we have some tea? I’ll have some milk.提出建议：How about seeing this one? Why don’t we go to a restaurant?Shall we go to the theatre tonight?还有那些动词：Like love consid play比较级和最高级：Good-better-best。

bad-worse-worst。

many/much-more-morst开放英语作业11B、2A、3A、4B、5B、6C、7A、8B、9B、10B、11B、12A、13A、14A、15B、16A、17C、18C、19C、20C、21B、22A、23C、24B、25C、26、Instead of staying in the meeting,Tom left the office.27、He asked where the restaurant was.28、That cinema is very nice,but the tickets are quite expensive.29、He’s gone to Shanghai to negotiate a new contract.30、He didn’t run fast enough to catch the bus31C、32B、33A、34B、35B、36A、37B、38B、39A、40A41、虽然这部电影非常令人愉快，但是太长了。

美因茨的普通金工古登堡在 15 世纪 40 年代做出了在世界传媒史上具有划时代意义的事情：制造了世界上第一台印刷机。

选择一项：A.德国B.英国C.俄国D.法国反馈Your answer is correct.正确答案是：德国评论写评语或修改得分题目 2正确获得分中的分编辑题目题干按美国著名传播学家的见解，“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。

”选择一项：A.施拉姆B.德弗勒C.波特D.菲德勒反馈Your answer is correct.正确答案是：施拉姆评论写评语或修改得分题目 3正确获得分中的分编辑题目题干在西方，较早关注媒介的重要性。

选择一项：A.贺拉斯B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德反馈Your answer is correct.正确答案是：亚里士多德评论写评语或修改得分题目 4正确获得分中的分编辑题目题干电影是在由法国的卢米埃尔兄弟发明的，不久后传入中国。

选择一项：A. 1898年B. 1897年C. 1896年D. 1895年反馈Your answer is correct.正确答案是：1895 年评论写评语或修改得分题目 5正确获得分中的分编辑题目题干由于的运用，文学得以从数量有限的手工业生产变成了数量巨大的工业生产。

选择一项：A.机械印刷媒介B.电子媒介C.网络媒介D.文字媒介反馈Your answer is correct.正确答案是：机械印刷媒介评论写评语或修改得分题目 6正确获得分中的分编辑题目题干借助汉字媒介，中国古典汉诗经历了等多种形态的发展与演化历程。

选择一项或多项：A.七言B.五言C.六言D.四言反馈The correct answers are:四言,五言,七言评论写评语或修改得分题目 7正确获得分中的分编辑题目题干文学媒介可以分成。

选择一项或多项：A.印刷媒介B.传达媒介C.承载媒介D.书写媒介反馈The correct answers are:书写媒介,承载媒介,传达媒介评论写评语或修改得分题目 8正确获得分中的分编辑题目题干文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展的特殊历程而言，主要经历了。

最新电大国家开放大学《健康教育与健康促进》网络核心课形考网考作业试题及答案100%通过2018春期电大把《健康教育与健康促进》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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考核说明：本课程共有5个形考任务，完整标准答案，一次通过。

课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。

形考任务1题目1影响健康的社会环境因素不包括（）。

选择一项：A. 社会性别B. 社会经济C. 职业环境D. 教育E. 社会网络题目2健康教育的核心是（）。

选择一项：A. 改变人群的健康相关行为B. 提高人群的健康意识C. 转变人群的态度D. 增加人群对改变行为的信心E. 增加人群的健康知识题目3在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

选择一项：A. 环境因素B. 社会经济因素C. 卫生服务因素D. 行为与生活方式因素E. 生物学因素题目4“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。

选择一项：A. 加强社区行动B. 调整卫生服务方向C. 制定促进健康的公共政策D. 创造支持性环境E. 发展个人技能题目5高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。

选择一项：A. 环境因素B. 生态学因素C. 行为生活方式因素D. 生物学因素E. 卫生保健服务因素题目6健康促进的基本策略不包括（）。

选择一项：A. 倡导B. 协调C. 沟通D. 赋权E. 社会动员题目7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。

选择一项：A. 自尊、达观，有心理适应能力B. 没有社会/家庭摩擦、有归属感C. 能发挥社会功能、得到社会支持D. 保持促进健康的生活方式E. 没有心理痛苦、没有心理失能题目8下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。

电大教育学形考、作业答案完整版3-4教育学第7—第8章内容一、名词解释１．德育即思想品德教育,是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称;是教育者根据社会要求和人身心发展规律,用一定社会多方面的外在要求,对受教育者思想言行给予有目的、有计划、有组织的影响和培养,以使他们形成相应思想品德的教育活动;２．自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转化和行为控制等活动;３．陶冶教育法是指利用或创造有教育意义的环境或情境,给人以积极的感化和熏陶,潜移默化地培养人思想品德的一种方法;４．课外教育是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动５．班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者;是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量;二、简答题１．简述学校德育的意义;答：学校德育具有以下意义：1学校德育的社会意义德育产生于社会需要,受一定社会制约,并为一定社会的巩固、继承和发展服务;因此,德育是古往今来的任何社会所必需,是实现我国现代化建设宏伟目标所必需;2学校德育对学校自身工作的意义德育是学校全面发展教育不可缺少、不可忽视的重要组成部分,也是保证和提高教育质量的重要因素;进行并加强学校德育,是全面实现我国教育目的,提高教育质量所必需;3学校德育对受教育者成长的意义青少年是人生观、世界观发展的关键阶段;加强学校德育是促进青少年健康成长所必需; ２．简述我国中小学德育的目标;答：我国中小学的德育目标包括以下几个方面：1使学生养成良好的公民素质也可以说道德素质,为他们树立正确的政治方向、形成科学世界观奠定坚实的基础;2培养学生良好、健康的心理品质;3培养和发展学生良好的思想品德能力;３．简述德育的基本内容;答：我国中小学德育的基本内容包括以下方面：1爱国主义教育2集体主义教育3法制教育4社会公德教育5劳动教育6健康心理品质教育7人生观教育8科学世界观教育9社会主义教育４．简述中小学德育的基本原则;答：中小学德育的基本原则包括以下方面;1现实性和方向性相结合原则 2知行统一原则3以积极因素克服消极因素原则 4严格要求与尊重信任相结合原则5教育影响的一致性和连续性原则6集体教育和个别教育相结合的原则7正面教育、疏通引导的原则５．简述德育的途径和方法;答：德育的途径主要有：1教学 2班集体 3各项课外和校外活动4团队工作 5家庭和社会教育网络德育的主要方法有：1说理教育法 2心理咨询法 3榜样示范法 4实际锻炼法5陶冶教育法 6自我修养法 7品德评价法６．简述课外教育的作用与任务;答：课外教育的主要作用是：1课外教育有利于促进学生多方面素质的提高2课外教育有利于推动学生良好个性的充分发展3课外教育有利于充实学生的课余文化生活,抵御不良因素的影响4课外教育有利于加强学生与社会的联系,加速个体的社会化过程课外教育的主要任务是：1配合课堂教学,促进学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展;2贯彻因材施教原则,为学生良好个性的充分发展创造条件;3开展丰富多彩的实践活动,充实学生的精神生活,抵制不良风气的影响;4加强学生与社会的联系,加快个体的社会化进程; ７．简述课外教育的内容;答：课外教育的内容主要包括以下几个方面：1社会政治活动 2科学技术活动 3劳动技能学习活动4文化艺术活动 5体育活动 6社会公益活动８．简述班主任工作的任务和内容;答：班主任工作的任务主要有：1班主任对本班学生进行道德品质教育;2促使本班学生自觉接受文化知识的教育和技能技巧的训练;3组织学生参加校内外的社会活动和力所能及的公益劳动,在活动中培养其艰苦朴素的思想和劳动观念,增强学生身体素质,提高学生综合能力;班主任工作的主要内容是：1研究和了解学生 2做好学生的思想工作3指导学生学习方法,提高学生的生活能力 4组织班集体活动5做好校内外的协调工作 6做好学生评价工作7作好班主作工作计划与总结三、论述题１．联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系答：知行统一是衡量思想品德形成的标志;知、情、意、行是构成人的思想品德的基本要素;知,即思想道德认识,是人们对社会思想准则、行为规范等观念体系的认识和在此基础上形成的观念,以及对是非、美丑、善恶的评价;情,即思想道德情感,是人在思想道德实践中评价自己或他人行为时,对一定的思想准则、道德规范所产生的内心体验;意,即思想道德意志,是指人的内部思想道德意向向外部稳定行为转化过程中克服困难和挫折时的顽强不懈的努力;行,即思想道德行为,是人思想、道德意识的外在表现;在德育过程中应注意正确认识和处理好知、情、意、行的关系：1在思想品德的形成和发展中,知、情、意、行等要素各有不可代替的作用;2知、情、意、行之间又是相互联系,互为条件,相互制约,相互转化的;每一个要素的发展都离不开其他要素的影响,每一要素各自又都具有制约或促进其他各要素的功能;3要一定的时间和空间内,当知、情、意、行等思想品德心理要素在方向上和水平上相互协调、和谐一致,就能有效地促进思想品德的形成和发展；如果知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡,互不协调,差异很大,甚至很不一致,就将影响思想品德的有效形成和发展,甚至会导致“品德两性”即思想品德行为的两重性的产生;4在人的思想品德发展中,知、情、意、行都是不可缺少的;知是基础,行是关键,由知到行的转化,达到知与行的统一是最根本的问题;德育过程就是培养学生知、情、意、行全面和谐发展的过程,具有知行培养的统一性;5在教育过程中,要正确认识和处理好知、情、意、行的关系,既要重视它们相互联系和作用,又不能简单地相互代替,既要注意知、情、意、行全面培养,又要注意从实际出发确定教育重点;具体做法是：a、针对知、情、意、行发展中的薄弱环节,进行重点教育;b、抓重点的同时,绝对不能忽视其他方面,因为知、情、意、行是相互联系和相互促进的,要把它们有机地结合起来;c、思想品德发展情况或判断评价思想品德发展水平时,都要从知、情、意、行等方面全面衡量;d、根据知、情、意、行相互间的关系,在德育过程中可采用多种教育模式,选择多种开端;２．结合实际谈谈教师应该如何贯彻知行统一的德育原则答：知行统一原则是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯;把理论与实践相结合,形成知行统一、言行一致的品格;言行一致,知行统一,理论联系实际是我国培养人才的基本要求;从思想品德形成的心理结构来看,良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和谐统一,其中由知到行的转化是思想品德形成的根本;知行统一、言行一致一直是我国历史上德育的重要特征,也是衡量、判断人思想品德发展状况的重要依据;贯彻知行统一原则应注意以下几点：第一,对学生晓之以理,导之以行;晓之以理,就是通过各种适当的方式,使学生了解和掌握正确的思想政治理论和道德知识,晓理不能脱离实际,要有针对性;导之以行,就是组织和引导学生把一定社会思想准则和规范付诸实践,并使其养成相应的行为习惯;导之以行,在学生需要的时候及时地提供指导,使其行为持之以恒;第二,要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己,进行自我修养;学生懂得知行统一、言行一致是中华民族的传统美德,也是社会主义社会人才必备的重要品质,激发他们这方面修养的动机和积极性;要引导学生正确认识和处理知与行的关系,在日常生活、学习、交往等多方面的活动中,自觉锻炼和培养知行一致的品格;第三,知行统一、言行一致,教育者要以身作则;教育者的言行不一,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且也会使学生对所进行的教育甚至是所有的教育产生虚假感;同时在衡量评价学生时,应注意分析他们知和行的发展状况,了解和发现他们言行之间的差距及造成的原因,并以适当措施加以解决;３．结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则;答：严格要求与尊重信任相结合,是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生,又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们,通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展;严格要求与尊重信任学生,是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求,也是教师应有的工作态度和职业道德;对学生严格要求和尊重信任,是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件;没有尊重信任的严格要求,容易使学生产生情感障碍,尊重信任是严格要求的基础,实事求是地严格要求,又是尊重信任学生的真诚体现;贯彻严格要求与尊重信任相结合原则,应注意以下几方面的问题：第一,要在尊重信任学生的基础上提出严格要求;尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础,“亲其师”,才能“信其道”;第二,要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任,热情帮助学生完成要求,“扶上马,送一程”;第三,对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少,但应注意爱要得体,严而有格;爱是尊重信任学生的基础;没有对学生的爱,尊重信任就显得缺乏实在性,也难以持久;采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感;４、结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效;1、明确目的性;说服要从学生的实际出发,注意个别特点,针对要解决的问题,有的放矢、符合需要、切中要害,启发和触动他们的心灵,为他们所接受,说理切忌一般化,空洞唠叨,使学生感到单调、厌烦;2、富有知识性趣味性;青少年渴求知识,期望更多地了解社会,人生,故说服要注意给学生以知识、理论和观点,使他们受到启示、获得提高;3、注意时机;说服的成效,往往不取决于花了多少时间,讲了多少道理,而取决于是否善于捕捉教育的时机,拨动学生的心弦,引起他们的情感共鸣,被他们所接受;4、以诚待人;对学生说服,教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善;只有待之以诚,才能扣开学生心灵的门户,使教师讲的道理被学生所接受;四、案例分析题案例１：初二的时候,我台湾作家三毛数学总是考不好;有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做,就每天把数学题目背下来;由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分;数学老师开始怀疑我了,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,并且说：“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来;”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了;;下一节课,她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个;”然后她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈;画完后,她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看”全班同学哄堂大笑起来;第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉;从此,我离开了学校,把自己封闭在家里;问题：请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判;如果你是三毛的老师,你会怎样帮助三毛答：有效地进行德育,不仅要掌握德育工作的特点,客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则,是卓有成效进行德育所必需的;而三毛的数学老师发现了三毛的错误,没有进行个别教育,直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生,没有正面教育,疏通引导,使学生丧失了信心,从此害怕上学,造成严重的负面效果;% R, ` Q% R- Y; Z如果我是三毛的老师,我会对学生晓之以理,导之以行,以积极因素克服消极因素,严格要求与尊重信任相结合,让德育发挥到最大效果;案例２：开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病;陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励;一次,陈老师找他谈话说：“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现;这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了;”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说“我心肠好,力气大,毕业后想当兵;”陈老师听了说：“这就是了不起的长处;心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人;你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在;不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学;”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑;问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法答:陈老师的方法用得恰到好餐,树立了学生的信心,挽救了一个后进生;从德育方面来看,陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则,正面教育,疏通原则,并在运用中"活化"了原则,以及运用了自我修养法,品德评价法等德育方法;案例３：一位家长有星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情;原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,作无记名的方式评选３名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上;这个９岁的小男孩,居然被同学选出18条“罪状”;当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中;该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学;随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的;”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时,老师却回答：“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好;自从这个９岁的孩子被评选为“坏学生”后,情结一直非常低落,总是想方设法找借口逃学;问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判;答:该班主任用无记名方式评选了3 名"坏学生",其用意是想以其严格要求学生,让学生引以为戒,想用此对学生进行教育,但这种做法违反了德育原则中"以积极因素克服消极因素"的原则,致使消极因素增长;身为一名教育工作者,应该在教育中因势利导,长善救失,运用名种形式,不断强化和发扬学生自身积极向上的一面,抑制或消除落后的一面;案例４：开学第一天,任班主任邹老师走进初二５班教室,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字;原来,该班已连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格;问题：如果你是邹老师,你该怎么办答：我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下,运用陶冶教育法;作为一名教师,不仅要能言传、言教,还要善于身教、情教;这种不言之教主要是以自己的行为举止,对学生深切期望和真诚的爱,以及自己的精神情操来接触、感化学生;这种感化由学生对教师的注目而产生;案例５：着名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候,他的老师给她写过一则评语：“黑格尔,健康状态不佳;中等身材,不善辞令,沉默寡言;天赋高,判断力健全,记忆力强;文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传道士;语言知识丰富,哲学上十分努力;”问题：黑格尔老师的评语有什么特点你认为应该怎样给学生写评语答：我觉得黑格尔的老师的评语,以比较艺术的方式,让孩子和家长知道缺点与不足的地方,这样有利于孩子的进步,这评语从平静的语气,应力求写出“这个人”来,遵循以下三个原则：1、写给学生看出;2、写出“这个人”;3、写“这个人”的“新起点”应运用发展的眼光,通过鼓励的方式让学生交流,对学生的发展和取得成绩表示认同;使学生形成健康的目的,自我认识,更好地把握自己未来的发展,更体现一定“教育性”;教育学第9—第11章内容一、名词解释１．教师教师的概念有广义和狭义之分;广义的教师是指有目的地增进他人的知识技能,影响他人的思想品德及身体、心理的形成和发展的人;狭义的教师特指学校教师,是指学校中以培养人为职业,依据一定的社会要求和年轻一代身心发展规律,有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养学生思想品德,发展其智力和体力的人;２．家庭教育是指在家庭生活中,由父母或其他所长者对其子女与年幼者实施的教育和影响;３．社区教育是指以一定地域为界,学校与社区具有共同的教育价值和参与意识,并且双向服务,互惠互利,学校服务于社区,社区依赖于学校,旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制;４．教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通,统一教育方向,形成以学校教育为主体,以家庭教育为基础,以社区教育为依托的共同育人的力量,使学校、家庭、社区教育一体化,以提高教育活动实效;二、简答题１．简述教师的角色;答：教师的角色主要有：1知识的传授者 2学习的促进者 3模范公民4学生的管理者5父母的代理人 6学生的朋友7心理治疗者8教育科学研究者２．简述教师的任务;答：教师的任务包括教师的根本任务和具体任务两方面;1教师的根本任务是：“教书育人”;2教师的具体任务是：a、教师要高质量地完成课堂教学任务b、教师要科学地指导学生的课外活动c、教师要对学生的全面发展负责d、教师要展开教育科研３．简述教师的权利与义务;答：教师的权利包括以下几点：1进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利2从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利3指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利4按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假5对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;6参加进修或者其它方式的培训的权利根据我国的教师法,教师必须履行下列义务：1遵守宪法、法律和和职业道德,为人师表2贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;3对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;4关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;5制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;４．简述教师应具备哪些基本素养;答：教师应具备以下基本素养：1思想政治素养 2职业道德素养 3科学文化素养4教育理论素养 5教育能力素养５．简述家庭教育的特点及其基本要求;答：家庭教育的特点有：1先导性 2感染性 3权威性4针对性 5终身性 6个别性家庭教育的基本要求有：1全面施教 2民主平等 3以身作则4爱严相济 5要求一致６．社区教育的作用和特点;答：社区教育的作用有：1协调育人 2环境优化 3组织协调 4监督管理社区教育的特点有：1开放性 2广泛性 3多样性 4补偿性 5融合性７．学校教育的特点;答：学校教育的特点有：1学校教育职能的专门性 2学校教育作用的主导性3学校教育组织的严密性 4学校教育内容的全面性5学校教育活动的有效性 6学校教育形式的稳定性８．简述学校、家庭、社区教育三结合的重要意义及其基本形式;答：学校、家庭、社区教育三结合的意义是：1三结合教育合力有利于教育的完整衔接2三结合教育合力有利于统一教育方向3三结合教育合力有利于发挥教育的互补作用学校、家庭、社区教育三结合的基本形式有：1互相访问 2通讯联系 3家长会和家长学校 4教育讲座三、论述题１．谈谈你对教师劳动特点的认识;答：教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点;1教师劳动的复杂性教师的根本任务是教书育人,所以,教师劳动决不仅是上完课了事,他要对学生的全面发展负责,其教育应尽可能渗透到学生发展的方方面面;学生是具有能动性的主体,身处社会之中,接受着各方面的影响;复杂的社会环境和家庭生活都会对学生产生这样那样的影响,其中有正面的也有负面的;正因为影响学生发展的因素极为复杂,所以,教师必须善于观察和分析,有效地利用各种正面影响克服其负面影响,并立足学生现实,调动学生的积极主动性,教育才有可能获得成功;2教师劳动的创造性教师的劳动具有高度的创造性,它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律,达到最优的教育效果;教师劳动的创造性首先表现在因材施教上;教师的劳动对象是一个个活生生的人,各自具有其特殊性,有着不同的兴趣、爱好、气质、性格和现实的教育基础;他必须对每个学生的特点提出不同的要求,通过不尽相同的方法、途径,确保每位学生不断发展,使其成为具有丰满个性的社会。

心理健康教育第五次形考作业_0029
山西电大省开课课程代码：1406225 、多项选择题（共20 道试题，共40 分。

）
1. 影响小学生身心健康的因素有：
A. 遗传因素
B. 营养因素
C. 家庭环境因素
D. 学校教育因素
E. 社会环境因素
参考答案：ABCDE
2.
向心律是指
A. 小孩约从7岁开始
B. 人体的生长发育遵循自下而上
C. 由四肢的远端向躯干发展
D. 小孩约从3岁开始
参考答案：ABC
3. 影响学生生长发育的因素有：
A. 社会环境
B. 文化教育
C. 生活条件
D. 环境污染
参考答案：ABCD
4. 心理健康教育的形式在初中
A. 以活动和体验为主
B. 做好心理品质教育
C. 突出品格修养的教育
D. 以活动和训练为主
参考答案：ABC
5.
生长高峰期
A. 从胎儿期开始到出生后1周岁，为第一个生长高峰期
B. 女孩约10-12岁、男孩约12-14岁进入第二个生长高峰期，即青春发育期
C. 第二个生长高峰期，即青春发育期
D. 女孩约20-22岁、男孩约22-24岁进入第三个生长高峰期，
参考答案：ABC
6.
小学阶段为使小学生神经系统正常发育，应注意
A. 感觉器官的训练
B. 体育活动
C. 适当的劳动锻炼
D. 确立良好的学习和生活制度
参考答案：ABCD
7. 小学生兴趣发展特点：。

夏拉帕提题目1获得1.00分中的1.00分编辑题目题干构思是文学写作过程的重要阶段，它构成了文学写作的环节。

A.B. 核心C.D.Your answer is correct.正确答案是：核心评论写评语或修改得分题目2获得1.00分中的1.00分编辑题目题干在相同或类似的作者语境条件下，作者的创作却大不相同，这主要取决于作者个体的主体条件，作者的主体条件主要包括、想象力、语言敏感和拟想读者等四个方面。

A.B. 个体体验C.D.Your answer is correct.正确答案是：个体体验评论写评语或修改得分题目3获得1.00分中的1.00分编辑题目题干文学写作的双重属性是指文学写作兼具与机构制作特点。

A.B. 个人创造C.D.Your answer is correct.正确答案是：个人创造评论写评语或修改得分题目4获得1.00分中的1.00分编辑题目题干作者的语境条件包括历史情境、、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。

选择一项：A. 意识形态氛围B.C.D.Your answer is correct.正确答案是：意识形态氛围评论写评语或修改得分题目5正确获得1.00分中的1.00分编辑题目题干文学写作召唤着和而不同的文化“全球化”，这本身就说明，文学写作具有。

A.B.C.D. 世界意义反馈Your answer is correct.正确答案是：世界意义黄源题目1获得1.00分中的1.00分编辑题目题干作者的语境条件包括历史情境、、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。

选择一项：A. 意识形态氛围B.C.D.Your answer is correct.正确答案是：意识形态氛围评论写评语或修改得分题目2正确获得1.00分中的1.00分编辑题目题干构思是文学写作过程的重要阶段，它构成了文学写作的环节。

A.B.C. 核心D.Your answer is correct.正确答案是：核心评论写评语或修改得分题目3获得1.00分中的1.00分编辑题目题干文学写作的双重属性是指文学写作兼具与机构制作特点。

电大形成性考核答案电大形成性考核答案(一)第一章基础理论知识案例：某市一公司与其下属一基层单位于1993年10月签订经济承包合同。

合同中规定：承包自1994年1月1日开始，有效期为3年，该基层单位每年应向公司上缴税后利润30万元并扣除剩余部分的30%作为生产发展基金;在承包期内，该基层单位奖金不封顶，工资不保底，不完成利润上缴任务不保工资。

该基层单位在合同履行期，上下一条心，积极组织生产和销售，全年销售额达700万元，实现利润200万元，并按合同的各项规定履行了自己的义务。

但在合同履行的第二年，该公司的上级主管部门又下发文件，要求经济承包按其新规定的“国家得大头、企业得中头、个人得小头”的精神行事，该公司据此要求此基层单位不得按原承包合同的规定办。

双方协商不成，遂起诉至法院。

问题：此案中公司与其下属基层单位是什么关系?该公司的要求对吗?参考答案：在此案中某公司与其下属基层单位是平等主体之间的权利与义务关系，该公司的要求是不符合法律的有关规定，属于合同中的违约行为。

根据有关法律规定可以认定，本案中某公司与其下属单位所筌承包合同为有益经济合同。

该合同主体合格，内容合法，符合我国经济体制改革的方向，且事实也证明了其行之有益，该基层单位合同当事人双方按照合同的各项规定履行合同是合理合法的应予以支持。

第二章民法基础知识1.甲的丈夫乙是严重的精神病患者，已失去行为能力。

甲为了给乙治病以及维持生计，未征得乙的同意，将家中共有的一些财务变卖。

请问：甲这样做是否违反法律规定?答：甲这样做没有违反法律规定，甲的行为是发生法律效力的。

在本案中，甲的丈夫乙是严重的精神病患者，是无民事行为能力的人。

根据我国有关规定：夫妻一方失去行为能力，另一方即为他方的法定代理人。

甲可以代理乙的民事法律活动包括处理财产。

所以甲的行为不违反法律规定，是发生法律效力的。

2.刘某已年满16周岁，，是某县剧团演员，月收入800元。

一天刘某把自己的自行车送给同剧团演员夏某。

教育学第一次作业一、辨析题。

(每小题2分，共12分)1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错）2．赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。

（对）3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

（错）4．教育能推进一个社会的民主化进程（对）5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

（错）6．我国古代教育思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。

（错）二、论述题。

（每小题12分，共60分）1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。

（1）教育学的萌芽。

其标志有中国古代的《论语》和《学记》。

前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。

西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。

代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

（2）独立形态教育学的产生。

英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。

（3）教育学的科学化发展。

20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。

标志是马克思教育学和实验教育学等。

（4）教育学的多元化发展。

教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。

标志是教育学出现繁荣发展的特征。

代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。

2、教育的社会功能主要表现在哪些方面？请具体阐述一下。

答：教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。

教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。

教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。