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《课题1 爱护水资源》ppt教案课件

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人教版九年级化学上册 第四单元课题1 爱护水资源(共18张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元课题1 爱护水资源(共18张PPT)
5.我国人均水量最多的省是哪个？ 我国人均水量最少的省是哪个？
议一议
人类拥有的水资源
造 成 淡 水 危 机 的 原 因？
分布不均（水限）
人口迅猛增长（水少）
水土流失（水浑）
水体惨遭污染（水脏）
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗？
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/（m3a-1）(a, 主要问题 年的符号)
爱护水资源
随堂练习
• 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观
• 点错误的是（ ）
• A.水的污染加剧了淡水资源的危机
• B.节约用水是每个公民应尽的义务
• C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
• D.可以考虑对海水进行淡化来解决水危机
• 4.“打造绿扬城郭，建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列 做法不符合这一宗旨的是（ ）
人教版 化学 九年级上册 第四单元 课题1
水是人类宝贵的自然资源
爱护水资源
地球
美丽的
蓝色的
水球
答一答
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2.淡水约占全球总水储量的多少？
3.中国人均水量约占世界均值的多少? 中国水资源总量居世界第几位?
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?
谈一谈
爱护水资源
生活上：节约用水 农业上：改漫灌为喷灌和滴灌
一方面：节约用水
喷灌
滴
灌
工业另上一：提方高面水：的防重止复水利用体率污染
结合教材内容和课前的调查了解谈谈在工农业 和生活中节约用水的方法？

最新人教版九年级化学上册《课题1 爱护水资源》精品教学课件

最新人教版九年级化学上册《课题1 爱护水资源》精品教学课件
2. 了解水污染问题，及水污染防治、节水 方法等应对水危机的措施。 1. 了解世界和我国的水资源状况。
探究新知
知识点 1 人类拥有的水资源
水的分布形态
地球表面约71%被水覆盖着。
海洋水 湖泊水 河流水
地下水
大气水 生物水
探究新知
海 洋 水
咸水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水 量的96.5%。
课堂小结
爱
节约用水
护
水
资 源
防治水体污染
工业上要加强水 质的检测
农业上要合理使 用化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
导入新知
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。
2. 阜新市目前正在大力推进“创建全国文明卫生 城市”的活动，下列做法不符合这一活动要求的 是（ D ）
A．对污染水体进行处理使之符合排放标准 B．我市大部分公交车由原来以柴油机为动力的燃
料汽车更换为充电式新能源汽车
C．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 D．农村田地上的秸秆就地焚烧处理
课堂检测
水资源紧缺指标
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
1000~1700 500~1000
<500
将出现周期性和规律性的用水紧张
将经受持续性缺水，经济发展受到 制约，人体受影响
将经受极其严重的缺水

保护水资源(PPT课件(初中科学)18张)

保护水资源(PPT课件(初中科学)18张)
＊如何体现对生命的关爱？
实验步骤：
实验组
对照组
实验要求： ＊用滴管逐滴增加用量，有足够的
反应时间，认真视察实验现象。 ＊不要因外界因素影响实验结果
＊用符号记录小鱼的反应
＊每组分工合作：操作员、记录员、 计时员、爱心志愿者
记录实验现象：
组别
内容
1
洗洁精 （有磷洗衣粉）
实 验 组
2
油烟净 （无磷洗衣粉）
什么是水污染？
你知道哪些物质 会污染水？
探究洗涤用品对水质的影响
＊实验目的
1.探究洗涤用品对水质的影响 2.认识改良水质人人有责的重要性
＊实验用品 A组：洗洁精、油烟净、除厕净 B组：无磷洗衣粉、有磷洗衣粉、洗衣皂粉
＊实验对象 小鱼
我的实验设计
＊除去洗涤用品的不同， 其他的实验条件如何控制？
＊为增加实验的可信度， 可用什么方法？
养成良好的用水习惯， 促进水资源的可持续循环
总结
一、造成水污染的主要原因是： 城市污水、农药化肥、工业三废。
二、造成水污染的根本原因是： 人口急剧增长，工业高速发展。
中国环境标志：十环标识
阳台上的洗衣机和落雨管
关注我们的社区
＊对洗衣机放在阳台上的家庭有何建议？ ＊向政府和房产商提出你们的建议
建议
合理使用洗涤用品，减少 水污染改良水质人人有责
3
除厕净 （洗衣皂粉）
对照组
清水
滴加量 第1滴 第2滴 第？滴 第1滴 第2滴 第？滴 第1滴 第2滴 第？滴
小鱼的反应
结论
1.洗涤用品对水的污染是日积月累， 逐渐形成的。
2.有磷洗涤用品对水的污染大于 无磷洗涤用品。
什么是水污染？

《爱护水资源》PPT课件

《爱护水资源》PPT课件
⑶、生活中：使用节水龙头
淘米水浇花
洗衣水拖地
少量衣服用盆洗不用洗衣机洗
工业：提高水的重复利用率
农业上:改漫灌为喷灌或滴灌
小结
地面水
海水 96.5% 湖水 河水 江水 分布及储量 冰川
咸水
2.53%为淡水（可 利用的只占其中的 30.4%）
地下水
大气水 水 生物水 水污染的原因 防止水体污染 爱护水资源 节约用水 水污染的危害 防治水污染措施
3、防止水体污染的措施：
（1）工业上:工业三废（废水、废气、废渣）处理达标后后排放.
（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. （3）生活上:生活污水集中处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. ⑷ 加强水质的质量监测
我们应该如何节约水呢？

5、节水办法
⑴、工业上：提高水的重复利用率；
⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；
1．地球上的水储量是 很大 的，但可供利 有限 的。 用的淡水资源是 2．爱护水资源主要从
节约用水
两方面采取措施。
和
防止水污染
工业污染 3．水体污染主要有 农业污染 、 生活污染
、 。
4.2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观， 节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题 D ( ) A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富所以淡水可以取之不尽、用之不竭 5、下列行为不会造成水污染的是 A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥 (
重金属污染
案例
日本 的水俣病和痛痛病
20世纪50年代，日本水俣市的一家化工厂将含有汞 的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类 中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类等而造成 慢性汞中毒，这就是震惊世界的公害事件——水俣病。 水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的 眼睛失明，精神错乱，甚至死亡。 而几乎同一时期发生在日本的痛痛病，则是患者长 期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼 变脆，全身骨节疼痛难忍，严重者最终因剧痛而死亡。

《爱护水资源》》课件

《爱护水资源》》课件
我们应该意识到，水资源问题不仅关系到自然环境，还对社会经济和人民生活产生重大影响。
解决方法
加强水资源 管理
推广科学用 水技术
加强水污染 治理
通过采取这些措施，我们可以有力地解决当前的水资源问题。
加强水生态 环境保护
政策支持
国家水资源保护政策 地方政府水资源管理政策 企业节水政策 政策支持是解决水资源问题的重要保障。
全社会应该共同行动，保护水资源，构 建美好家园。
个人行动
1
节约用水
从日常生活的细节入手，做到节约用水。
2
安装节水设备
采用先进的节水设备，提高用水效率。
3
积极参与水资源保护行动
加入志愿者团队，积极参与水资源保护活动。
每个人的小行动都会对水资源保护产生积极的影响。
结论
爱护水资源，关系到生态、经济和人民 生活
水资源是我们共同的财富，保护水资源就是保护 我们自己的未来。
《爱护水资源》PPT课件
水资源是我们珍贵的财富，我们应该共同努力来保护它。本课件将重点讲解 当前水资源问题、影响以及解决方法，并提出每个个人都可以采取的行动。
现状
水资源状况严峻
水资源浪重
影响
1 生态环境遭到破坏 2 经济发展受阻 3 人民生活条件恶化

课题1 《 爱护水资源》PPT课件

课题1 《 爱护水资源》PPT课件

新课学习
一、人类拥有的水资源
我国水资源总量居世界第6位 人均水量居世界第80多位 我国被列为世界上
最贫水的13个国家之一
新课学习
一、人类拥有的水资源 我国各地区人均水量`
新课学习
一、人类拥有的水资源
想一想:为什么水资源如此丰富，水资源如此短缺?
全球可真正利用的淡水资源少
淡
水 分布不均（时间、空间）
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
新课学习 （一）节约用水
二、爱护水资源
生活上节约用水，一水多用 农业改漫灌为喷灌或滴灌 工业用水重复使用
新课学习
二、爱护水资源
（一）节约用水 1、生活用水做到一水多用，如洗衣水拖地，洗菜水浇花等
新课学习
二、爱护水资源
（一）节约用水 2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术 、改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%， 每天可节水1.3×107t
新课学习
二、爱护水资源
（一）节约用水 3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
新课学习
二、爱护水资源
（二）防治水污染
水体污染指的是大量污
染物质排入水体，超过水体 的自净能 力使 水质恶化， 水体及其周围的生态平衡遭 到破坏，对人类健康、 生 活、和生产活动等造成损失 和威胁的情况。
新课学习
二、爱护水资源
（二）防治水污染
水体污染的主要来源：
（1）工业污染:工业废水、废渣的任意排放；

保护水资源(共27张PPT)

保护水资源(共27张PPT)

蓄水池 冷却塔
可利用淡水有限 1.
课题1 爱护水资源
分布不均，南丰北缺
①影响工农业、渔业生产
工业用水重复利用示意图 ①影响工农业、渔业生产
3、防治水体污染的措施： ①影响工农业、渔业生产
பைடு நூலகம்
总量丰富，居世界第6位
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，
（2）农业上:合理使用化肥、农药, 全球总水量丰富 ⅹ1018m3
课题1 爱护水资源 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
提倡使用农家肥； 可利用淡水有限 1.
由资料可知，人均水量在1700——3000m3 ①影响工农业、渔业生产
就属于缺水，世界上很多国家都属于缺水地区。
河流
课题1 爱护水资源
地球表面约71%被水覆盖着
海洋水
咸水
湖泊水
淡水
河流水
淡水
地下水
淡水
大气水
以气态——水蒸气的形式存在
生物水
生物体内最多的是水
全球总水量丰富 ⅹ1018m3 可利用淡水有限 1.07ⅹ1016m3
淡水资源丰富地区 淡水资源基本满足地区 淡水资源缺乏地区
淡水资源严重缺乏地区
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，
（2）农业上:合理使用化肥、农药, 提倡使用农家肥；
（3）生活上:生活污水处理后排放,禁 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施
①影响工农业、渔业生产 （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂。
止使用含磷洗涤剂。 课题1 爱护水资源
水人人动手节约每一滴水。

《爱护水资源》课件

《爱护水资源》课件

2 经济发展关键
水资源是农业、工业和能 源生产的重要基础，对经 济发展具有重要意义。
3 生态环境保障
水资源是维持生态平衡和 保护生态环境的重要支撑。
全球水资源利用状况
不平衡分布
世界上许多地区水资源严重 匮乏，而少数地区水资源丰 富。
水危机威胁
全球范围内水危机日益严重， 水资源供需矛盾突出。
污染问题突出
水资源遭受污染的问题日益 突出，影响人类健康和生态 系统。
我国水资源状况
1
丰富水资源
我国拥有众多河流、湖泊和丰富的地下
资源分布不均
2
水资源，总量居世界前列。
南方地区水资源相对较丰富，而北方地
区水资源相对匮乏。
3
供需矛盾突出
我国水资源供需矛盾日益突出，特别是 北方地区。
水资源的管理
管理制度
建立健全水资源管理制度，加强水资源的规划和保 护。
爱护水资源
水资源是指地球上可供人类利用的水的总和。本课件将介绍水资源的重要性、 现状、管理，以及如何爱护水资源。通过案例分享，展望未来。
什么是水资源
水资源是指地球上包括江河湖泊、地下水和冰雪在内的可供人类生活和经济发展所需的水资源。
水资源的重要性
1 人类生存必需
水是维持人类生命所必需 的基本物质，治理成功案例，激励更多人参与到水资 源保护中。
结束语
通过共同努力，我们可以更好地爱护水资源，实现可持续发展。让我们共同 守护我们共同的水资源。
参考文献
• 环境保护部 • 中国水利网 • 中国水网
保护与利用
推行节水措施，加强水资源的科学利用和合理分配。
如何爱护水资源
1 减少浪费
节约用水，避免不必要的浪费，如及时修复漏水。

《爱护水资源》PPT教学课件

《爱护水资源》PPT教学课件

海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
一、人类拥有的水资源
我国水资源总量居世界第6位 人均水量居世界第80多位 我国被列为世界上 最贫水的13个国家之一
一、人类拥有的水资源
我国各地区人均水量
想一想:为什么水资源如此丰富，水资源如此短缺?
全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间）
自然原因
③生活污水集中处理后排放
④合理使用农药化肥
含义：
象爱护掌上明珠一样 珍惜节约每一滴水！
法律保护
1984年全国人大常委会颁布了《水污染防治法》 2002年8月29日中华人民共和国颁布了新《水法》
重视可持续利用！ 谁违反都将受到法律的制裁！
水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持 体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？ （1）每天吃含水约750ml的食物，并通过氧化食物产生约350ml的水； （2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分别约为 1700ml、500ml、400ml、150ml。
需要再补充水的体积为： （1700ml＋500ml＋400ml＋150ml）－（750ml+350） = 1650ml
人教版初中化学九年级上册
第4章 自然界的水
4.1 爱护水资源
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课堂导入
1、3月22日是世界性的什么日子？目的是什么？ 世界水日，以开展广泛的宣传教育，加深公众对开发和保护水资源的认识。 中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周” 为何世界及各个国家对水资源如此关注？
其中可回收的有 ②④⑤ （填序号）。
（2）地球上总水量虽然很大，但淡水资源很少，我们必须爱护水资源，一方面 要 节约用水 ， 另一方面要 防止水体污染 （从“节水、防治水体污染“两个角度回答的 合理答案均得分）。

爱护水资源PPT课件47 人教版优质课件

爱护水资源PPT课件47 人教版优质课件

喷灌
滴灌
• 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水 40%和70%以上。
图3-30工业用水重复利用示意图
• 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到 40%，每天可节水1.39×107 t。
二、爱护水 资 源
节约用水 防止水体污染
水体污染的来源：
农业污染 工业污染 生活污染
预防和治理水污染的措施
• 工业上，通过应用新技术、新工艺减少污 染物的产生，同时对污染的水体作处理使 之符合排放标准。
• 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和 农药。
• 生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施标志，留白部分像一只手托起一滴 水，寓意人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒 的河流，象征滴水汇成江河。
课题1 爱护水资源
【学习目标】
1、了解世界和中国的水资源状况。 2、 通过统计调查水资源和水污染的状况，培养 学生的搜集处理信息的能力。 3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立 “节水从我做起”的信念。
水上航道
葛洲的清江隔河岩水电站
讨论一：水给人类带来那些利益？
人类的生命、生活、 工农业生产都离不开水。
达标测评
3、为了防止大气和水污 染，还我碧水蓝天， 下列措施中不可行的是（ ） A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和 各种有害 气体的排放 C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源
达标测评
4、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机， 有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节 约用水无关的是（ ） A、淘米水用来浇花 B、开发利用地下水 C、 使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给 农作物浇水

《课题1 爱护水资源》上课课件(省级优质课获奖案例)

《课题1 爱护水资源》上课课件(省级优质课获奖案例)

防治水体污染刻不容缓
感悟水之惜
通过应用新技术、新工艺减少 （1）工业上: 污染物的产生，工业废水必须 进行处理达标后再排放。
（2）农业上: 提倡使用农家肥,合理使用化肥 农药。 （3）生活上: 生活污水集中处理后再排放。
感悟水之惜
农业和园林浇 灌改大水漫灌 为喷灌、滴灌， 分别可节约水 40% 和 70% 以 上
谢谢大家！
如果全国工业用水平均重复利 用率从 20% 提高到 40% ，每天 7 可节水1.3×10 t
讨论：节约用水，我们又可以采取哪些措施？
生活用水浪费与节约方式比较
用水方式 浪费方式用水量
感悟水之惜
节约方式用水量
刷牙
洗衣 冲厕所
不间断放水，30s约6L 口杯接水，3杯约0.6L 不间断地边注水边冲淋， 分段注水 洗涤脱水的洗 排水的洗衣机，165L／ 衣机，110L／次 次 旧式马桶，13L／次 节水型马桶，6L～9L／次
问题探究
3.据统计，2008年我国总用水量（未包括香港、澳门和 台湾)约5.91×1012m3，其中农业用水、工业用水、生活 用水、其他用水所占百分比如图。
思考：假如你是决策者，你会将节约用 水的重点放在哪个方面？
感受水之韵
感知水之忧
感悟水之惜
学完本节课，请用一句富有诗意的话表 达你的感受。
同学们，珍惜水就是珍爱生命，善待地球就 是善待我们人类自己，让我们用化学的智慧和勤 劳的双手保护好这片蓝天碧海,共创美好家园吧!
工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放
感悟水之惜
感悟水之惜
思考：水费单给我们什么启示？ 1.防治水体污染 2.节约用水
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第四单元自然界的水
课题1 爱护水资源
水是地球上最普通、最常见的物质之 一，不仅江河湖海中含有水，各种生 物体内也都有水。
工业生产 农业生产
生命的孕育和维
日常生活
系需要水；人类
的日常生活和工、
农业生产离不开 水；水力发电利
水力发电
用的是水；此外
水还能为人类提
供水运的航道和
调节气候环境宜人 宜人的环境。
元素 名称
氧
元素总量/t 3.35×1015
元素 名称
钾
元素总量/t 0.1×1013
元素 名称
铜
元素总量 /t
1.1×107
氢
0.4×1015
溴
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
水体农业污染 生活污染
水污染
被污染的小河
受污染的水 对人的伤害!
受污染的水使大 量的鱼虾死亡!
水体污染带来的危害
镉污染水体带来的危害
水体污染的危害
1．加剧水资源短缺； 2．严重危害人体健康；
3．对水中生态系统、工业、农业 和渔业生产等产生很大的影响。
防止水体污染 刻不容缓
预防和消除水体污染的措施：
（1）工业上: 工业废水必须进行处理达标后 再排放.
（2）农业上: 合理使用化肥 农药,提倡 使用农家肥.
（3）生活上: 生活污水集中处理后再排放, 禁止使用含磷洗涤剂.
工业废水经处理后排放
生活污水集中处理后排放
合理使用农药化肥
人类历史上几次大的水污染事件
4. 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污 染等，对人类社会都造成极大危害。
因为缺水，我们的将来……
猜猜看——是真是假：
1.水贵如油
2.提高水价可以节约用水
3.大水漫灌浇土地好
4.工业用水重复利用17次
水力运输
第 四 单 元 课 题1 爱 护 水 资 源
一、人类拥有的水资源
地
海洋水 湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
各种形态的水储量约1.39X1018 m3, 地球表面约71%被水覆盖。
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
海洋水 占全球总水量的
96.5%
资料
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发 生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四 肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。
2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发 生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重 变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。
3.莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司 一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿 成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等 国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可 能因此“死亡”20多年。
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
一、人类拥有的水资源
陆地淡水 2.53%
海水 96.5%
陆地咸水 0.97％
全球海水、陆地水储量比
请同学们总结地球上水资 源的特点：
总水量很大，淡水很少
二、我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世 界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明： 1.我国大部分地区处于缺水状况。 2.人均水量在3000 m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏 等。 3.极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏 等。 4.水资源分布不均匀。
时空分布不均匀
节约用水 防治水体污染
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球，
象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
喷灌和滴管灌
一水多用
循环使用
生活用水浪费与节约方式比较
用水方 浪费方式用水量 节约方式用
使用新技术 式
水量
刷牙 不间断放水，30S 口杯接水，3
•改革工艺
约6L
杯约6L
•改变习惯
洗衣
不间断地边注水 边冲淋、排水的 洗衣机，165L/次
冲厕所 旧式马桶，13L/ 次
分段注水、 洗涤、脱水 的洗衣机， 110L/次
节水型马桶， 6~9L/次
水土流失
用水量迅猛增长
水体惨遭污染
淡水短缺的原因：
一方面：人类生活、生产的用水 量不断增加；另一方面：①未经 处理的废水、废物，②生活污水 的任意排放，③农药、化肥的不 合理施用等造成了水体污染。
栽树时要拉水浇灌 如此干旱, 怎么种庄稼
水窖里居然没有水?!
我要到很远的地方挑水吃!
某造纸厂的排污
1.节约用水
节 (1)提高工业用水的重复利用率。 水 的 (2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。 具 体 (3)改变一些不良的用水生活习惯， 措 施 (4)使用新技术、改革工艺。
什么是水体污染
水污染指的是大量污染物质排入水 体，超过水体的自净能力使水质恶化， 水体及其周围的生态平衡遭到破坏， 对人类健康、生活、和生产活动等造 成损失和威胁的情况。

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