崇阳县众望初中语文学科导学提纲 2017年12月4日编制人：李成华课时:2课时（总第61-62课时）
课题：24.《诗词五首》（《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》）
班级：八（）班姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________
【教学目标】
1、了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。
2、反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美；
【重难点】
领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。
一、知识链接
1、作家作品与历史背景：
李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。
字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
后人称为“诗鬼”。
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。
宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
二、整体感知
（一）学习《雁门太守行》
1、给下列加点字注音。
塞．上（）燕脂
．．（）（）霜重．（）提携．（）
2、解释下列字词的意思。
黑云压城：燕脂、夜紫：
3、说出这首诗的大意。
译文：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！
4、首联第一句既是写景，又是 ,运用和的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的和。
第二句写守城将士。
叙事夸张比喻紧张气氛和危急形势。
披坚执锐，严阵以待
5、全诗采用了的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。
夸张
6、这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和。
爱国热情
（二）学习《赤壁》
1、给下列加点字注音。
折戟．（）认前朝．（）
2、解释下列字词的意思。
销：将：
3、说出这首诗的大意。
译文：断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。
假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。
4、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？
明确：杜牧的《赤壁》属于咏史诗，本诗在运用这种写法上有借史实抒情的特点。
（三）学习《渔家傲》
1、给下列加点字注音。
嗟．日暮（）谩．（）蓬．舟（）
2、解释下列字词的意思。
殷勤：报：嗟：谩：蓬舟：
3、说出这首诗的意思。
译文：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河欲转，千帆如梭逐浪飘。
梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。
殷勤问：归宿何处请相告。
我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。
学做诗，枉有妙句人称道。
长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。
三、【合作探究、展示交流】
《雁门太守行》
1、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？
明确：誓死报国、英勇赴战的精神
2、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
明确：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
3、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。
请你自选一个角度，对它作点赏析。
示例：
角度一，意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。
角度二，巧用修辞。
运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。
角度三，感情浓郁。
歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
《赤壁》
4、“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句在全诗中的作用是什么？
明确：这两句借一件古物来引起对前朝人物和事件的慨叹。
5、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
明确：不好。
以二乔的命运来代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。
6、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么?简要谈谈你对这句诗句的理解。
明确：东风”指火烧赤壁一事中自然界的东风，又指促人成功的机遇。
如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
7、《赤壁》全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
明确：曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。
它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
《渔家傲》
8、“闻天语，殷勤问我归何处”运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？
明确：拟人。
由写梦引出下片词人抒情。
9、词中“谩”有多层含义，请结合全词加以分析。
明确：“谩”，空，徒然。
词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代了自己向往“三山”的缘由。
崇阳县众望初中语文学科限时练 2017年12月4日编制人：李成华课时:1课时（总第63课时）
课题：24.《诗词五首》（《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》）
班级：八（）班姓名:__________ 小组：__________ 分数： __________
《雁门太守行》（选择题3分，其余每小题2分）
1、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）C
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
2、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
3、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
4、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
5、抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
6、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
”把激战中的边塞风光写得很壮美
《赤壁》（选择题3分，其余每小题2分）
1、作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4、诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5、选出对这首诗理解有误的一项。
（D）
A、该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B、“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C、诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D、在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
《渔家傲》（选择题3分，其余每小题2分）
1、下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）B
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B．作者自认为是有惊人句的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
2、试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。
海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
3、下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
明确：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
