高中语文知识点归纳 .doc

高中语文知识点归纳一、正确理解归纳与演绎的内涵是讨论的前提卓立子老师在文中说“正确理解演绎和归纳的内涵是这个问题的基本常识”，确如所言，我们讨论“语文教学重演绎还是重归纳”的问题，首先要弄明白“归纳”与“演绎”的内涵，以及语文教学中的“归纳”与“演绎”的本质，否则问题的讨论就会失去共有平台，滑向无效争辩。

好在能达成共识的是：归纳和演绎，其本质是两种逻辑思维方法。

归纳，是从个别性的前提推论出一般性结论的推理方法。

先摆事实，后求结论，这是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。

它有两种功能，一是概括一般情况，二是推测将来结果。

优点是体现事物共性，寻求根本规律。

局限是不完全归纳，则无法穷尽同类事物的全部属性。

演绎，是从一般性的前提推论出个别性结论的推理方法。

先假说，后求证，其推理形式是由大前提、小前提和结论构成的“三段论”，这是从一般共性到特性，推论和判断个别事例的认识方法。

其优点是把一般原理运用于特殊现象，使得原有知识得以深化。

局限是其本身只揭示共性和个性的统一，不能进一步揭示共性和个性的对立。

所以，孤立的演绎与孤立的归纳都不能正确地反映不断变化的客观世界。

逻辑史上曾形成过“归纳派”和“演绎派”两大派别。

两派各执一端，各自夸大彼此间的矛盾和对立，忽视了联系和统一，结果是给逻辑学发展造成了极大伤害。

①其实，在思维实际中，归纳推理与演绎推理紧密联系、相互补充。

其联系表现在：第一，归纳推理为演绎推理提供前提。

演绎推理要以一般性知识为前提，这就要依赖归纳推理来提供一般性知识。

第二，归纳推理也离不开演绎推理。

为了提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有的理论知识，对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性、必然性，这就要用到演绎推理。

归纳推理还要依靠演绎推理来验证自己的结论。

因此，归纳和演绎作为两种逻辑推理方法，二者相辅相成，不能厚此薄彼。

二、三个课例及其修改方案的背后基于以上的共识，我们再来评析赵、卓两位老师所谓的“演绎”型和“归纳”型语文教学（姑且如此称谓）课例及其观点，看看语文教学与“演绎”“归纳”之间能否构成联系，若能，我们又当如何认识这种关系。

高中语文知识点归纳高中语文知识点归纳I. 文言文阅读和汉语言文字常识1. 文言文阅读理解（1）横排、竖排与交错阅读（2）意群、结构和语法分析（3）古诗文的韵律、格律和修辞2. 汉语言文字常识（1）汉字基础（2）词语的构成与演变（3）汉字的结构、形状和笔画（4）音系、声调和语音变化II. 修辞与修辞手法1. 修辞方法（1）比喻（2）夸张（3）象征（4）符号2. 修辞手法（1）排比（2）对仗（3）倒装（4）拟人（5）反复III. 作品鉴赏与文学常识1. 作品鉴赏（1）文学流派和风格（2）作品的结构和文本分析（3）作品的主题、意义和价值2. 文学常识（1）文学概念和理论（2）文学史和文学批评（3）文学作品的语言艺术和人文主题IV. 写作与写作技巧1. 写作者的思维（1）写作方式（2）创意和想象2. 写作技巧（1）文体和文体变换（2）叙述、描写、抒情和议论的技巧（3）篇章和段落的结构和风格V. 古代文化与古代文学1. 古代文化（1）中国古代科技和文化（2）中国古代哲学和宗教2. 古代文学（1）中国古代文学史和文学流派（2）中国古代文学作品的特点和价值VI. 现代文学1. 现代文学史和流派（1）中国现代文学史（2）西方文学史和流派2. 现代文学作品鉴赏（1）现代文学作品主题、风格和意义（2）现代文学作品语言艺术和创作手法VII. 美学与艺术欣赏1. 美学基础（1）美感、审美、美德和美学（2）美学理论和美学范畴2. 艺术欣赏和鉴赏（1）艺术史和艺术流派（2）艺术形式、内容和风格分析以上是高中语文知识点的主要内容归纳，希望对广大同学有所帮助。

高中语文知识点大全一、古代文学知识点1. 古代文学概述2. 古代文学史3. 古代文学的特点和风格4. 古代文学流派和代表作品5. 古代文学名著赏析二、现代文学知识点1. 现代文学概述2. 现代文学史3. 现代文学的特点和风格4. 现代文学流派和代表作品5. 现代文学名著赏析三、写作技巧与修辞手法知识点1. 写作的基本要素2. 文章的结构与段落3. 修辞手法的分类和应用4. 描述、抒情、叙事等写作技巧5. 语言运用和修辞手法的实例分析四、文言文知识点1. 文言文的特点与风格2. 文言文的基本阅读方法3. 文言文的常见句式和表达4. 文言文的词汇与典故解析5. 文言文篇章解读与赏析五、现代汉语知识点1. 现代汉语的特点与演变2. 词汇的选择与搭配3. 语法的基本规则与应用4. 句子成分与句法结构5. 现代汉语的语言变异与语用分析六、阅读理解与鉴赏知识点1. 阅读理解的基本方法与技巧2. 文学作品的解读与鉴赏3. 文学批评的基本理论与方法4. 语篇分析与评价5. 学习与欣赏经典作品的技巧和心得七、诗词鉴赏知识点1. 中国古代诗词的发展与流派2. 诗词的基本结构和艺术特点3. 中国古代诗词名篇的解读与赏析4. 诗词创作的方法与技巧5. 现代诗词鉴赏与作品欣赏八、修辞与比喻知识点1. 修辞的定义与分类2. 比喻的基本概念和作用3. 修辞手法与比喻的运用4. 修辞与比喻的实例分析5. 修辞与比喻在文学作品中的应用九、作家与文学流派知识点1. 中国古代作家及其作品2. 中国现代作家及其作品3. 国外文学作家及其作品4. 文学流派的发展和特点5. 文学作品及其作者的评价和影响十、阅读经典名著知识点1. 中国古代经典名著2. 中国现代经典名著3. 国外经典名著4. 经典名著的故事情节与主题5. 经典名著的文学价值与影响总结：本文整理了高中语文学科的知识点大全，涵盖了古代文学、现代文学、写作技巧与修辞手法、文言文、现代汉语、阅读理解与鉴赏、诗词鉴赏、修辞与比喻、作家与文学流派以及阅读经典名著等主题。

高中语文第一部分必备知识点一、高中语文20条必背知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议论文三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what 5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10．两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题B提出观点-----论证观点-----总结观点11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法D归谬法12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14．七种短语类型：按功能划分为七种——A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语按词性分三种——A名词性短语B动词性短语C形容词性短语15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学习方法归类1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到Listen B看到LookC写到Write D说到SpeakE思到Think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法三、写作手法26个知识点1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6.描写角度：正面描写、侧面描写7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10.描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）11.叙述方式：概括叙述、细节描写12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境16.环境描写分为：自然环境、社会环境17.议论文三要素：论点、论据、论证18.论据分类为：事实论据、道理论据19.论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式22.引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说24.其他：（1）某句话在文中的作用文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（2）修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。

高中语文课内重要知识点综合复习一、知识框架（一）重点字词百舸寥廓苍茫峥嵘风华正茂书生意气挥斥方遒浪遏飞舟彳亍颓圮青荇漫溯斑斓笙萧火钵忸怩团箕叱骂寥落长歌当哭菲薄洗涤广有羽翼桀骜不驯黯然喋血尸骸噩耗租赁攒射屠戮惩创浸渍绯红殒身不恤作揖绿草如茵创伤叱咤风云莅临博闻强记屏息以待婆娑步履窒息弄堂籼米锭壳皮辊（二）作家简介1.戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。

1932年赴法留学,1935年回国，1927年写作成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。

代表作有《我思想》《我用残损的手掌》《偶成》《雨巷》等。

2.徐志摩(1897—1931) ，浙江海宁人，现代诗人、散文家，笔名云中鹤、南湖、诗哲。

新月派代表诗人。

1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。

主要作品有诗集《猛虎集》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》。

3.艾青（1910—1996），浙江金华人，现代诗人，原名蒋海澄。

代表作品有《光的赞歌》《我爱这土地》《礁石》等。

4.鲁迅（1881——1936），浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家和革命家。

1918年首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。

小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集有《野草》，散文集有《朝花夕拾》，杂文集有《华盖集》《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。

5.巴金（1904—2005），四川成都人，现代著名作家。

原名李尧棠。

代表作品有长篇小说《爱情三部曲》《激流三部曲》，散文集《随想录》等。

6.梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。

曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。

代表作有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》《秋室杂文》，长篇散文集《槐园梦忆》等，译有《莎士比亚全集》等，主编有《远东英汉大辞典》。

高中语文知识点归纳1.小说三要素：人物、情节、环境2.议论文三要素：论点、论据、论证3.比喻三要素：本体、喻体、喻词4.记叙文六要素（五w+h）：何时、何地、何人、何因、何过、何果5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写7.六种说明文表明方法：举例子、列于数字、打比方、并作比较、分类别、下定义8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9.三大说明文表明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点11.六种议论文论证方法：举例法、对照法、喻证法、归谬法12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13.四种人物描写方法：外貌描绘、语言描绘、动作描绘、心理描绘14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17.三种记述方法：承叙利亚、插叙、倒叙18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19.四种波折号促进作用：表中表述表明前文、段超文弹跳转折点、表中声音中断缩短、表时地数有段20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语二、语文学法归类1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。

2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐述主旨。

3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。

4、分析八种关键句促进作用：代普雷题目，引发下文；代普雷中心，打出主旨；设置悬念，引起兴趣；承上启下，自然贯通；前后联结，人与自然统一；侧面衬托，间接衬托；后文铺垫，种下伏笔；进一步增强语言，注重特征。

最全高中语文知识点归纳总结
1. 修辞手法
高中语文中常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、借代等。

比喻是指将两个意义不相同的事物进行类比，如“这个人像一只猴子一样爬得很快”。

拟人则是将一个非人的对象赋予了人的形象和行为，如“风在树梢上唱歌”。

夸张则是在说话或写作中故意夸大事物，以引起读者或听者的极度注意，如“我等了一个世纪”。

借代是将本来的意思转而用另一种表达方式来表述，如“国泰民安，家兴国隆”中的“家兴国隆”就是借代。

2. 文言文阅读
高中语文中也会涉及到文言文的阅读，其中需要注意的有文言文的基本语言特点，如“典雅”“繁复”等。

在阅读文言文时，我们还需要掌握一定的阅读技巧，如注意文言文中的“典故”“典型的人物形象”等。

3. 作文技巧
高中作文的种类较多，包括议论文、说明文、记叙文等。

在写作文时，需要注意开头的写法，写出清晰的中心思想，用合适的修辞手法进行修饰，同时还需要注意段落的逻辑连接，使文章内容更加通顺和连贯。

4. 古诗文欣赏
在阅读古诗文时，需要注意当前时代和诗人的背景，了解古代的诗歌风格，掌握古汉语的基本意思等。

同时，还需要了解诗句的意境和情感，并要注意韵律和节奏。

5. 短篇小说
高中语文中也会有小说的阅读和分析，如《茶花女》《骆驼祥子》等。

在阅读小说时，需要注意人物的性格、行为、心理等方面的描写，判断作品的主题和思想，并进行深度的分析和思考。

以上是高中语文的一些知识点归纳总结，掌握这些知识点可以帮助我们更好地学习和理解语文。

高中语文基础知识点一、语文基本知识1.小说三要素：人物、情节、环境.议论文三要素：论点、论据、论证2.比喻三要素：本体、喻体、喻词.记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果3.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写4.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构5.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序.两种基本议论文结构：提出问题--分析问题-一解决问题&提出观点论证观点总结观点.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法6.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写7.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语道家：庄子、列子墨豕：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民；宋祖：宋太祖赵匡胤；秦皇：秦始皇嬴政；汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。

20、中国吝啬鬼的典型：严监生。

21、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

有关我国文学常识中出现的“最”（六）中国古代文学之最最早的诗集是《诗经》；最早的爱国诗人是屈原;最早的田园诗人是东晋的陶渊明；最早、最杰出的边塞诗人是盛唐时期的高适和岑参;古代最杰出的豪放诗人是北宋的苏轼；古代最杰出的女词人是南宋的李清照；古代最著名的爱国诗人是南宋的辛弃疾；古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；古代写诗最多的爱国诗人陆游，在南宋。

古代最著名的童话小说是明代吴承恩的《西游记》。

高中语文知识点总结归纳高中语文知识点1写作手法知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式高中语文知识点2修辞8大手法一、比喻1.比喻的特点及作用：比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

2.比喻的种类：①明喻。

高中语文重要知识点归纳完整版高中语文重要知识点归纳一、诗歌鉴赏相关专业术语1.诗歌按题材来划分，可分为8种，分别是：⑴咏史怀古诗：通过凭吊古迹和古人来借古讽今，感慨昔盛今衰，或渴望像古人一样建功立业。

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是通过比喻象征和拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。

⑶边塞征战诗：抒写报国立功壮志，XXX家的思念，或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦，或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁，常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写。

⑸送别留念诗：表达别时留恋，别后思念，表白理想信念，或表达彼此勉励。

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

⑺即事感怀诗：忧国忧民，反映离乱，渴望建功立业，仕途失意闺中怀人，或讴歌河山。

⑻闺怨闺愁诗：表达对戍边丈夫的思念，写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。

2、表达方式又五种，分别是记叙、描写、议论、抒情、说明。

3、描写景物的方法：1）从直接与间接的角度来看，有描写和想象联想与实写。

2）运用修辞手法，如比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、互文。

3）运用表现手法，如衬托、对比、渲染、烘托、引用典故、象征、铺陈、白描。

4）从景物的动静角度来写，如动景静景结合，或以动写静，以静写动。

5）从观察的层次来写，如远看与近观结合，俯仰结合，上下结合，高低结合。

6）从调动感觉的角度来写，如视觉（形和色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。

二、描写人物的方法1）从直接与间接的角度来看，方法有正面和侧面描写，虚写与实写。

2）运用具体描写手段，如语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写。

3）运用修辞手法来写人，如比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问。

4）运用表现手法来写，如衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈、白描。

高中语文知识整理一、知识部分1、文言文：基础部分：（1）300个文言实词；（见每篇古文的重点实词卷）（2）16个文言虚词：何、之、以、于、其、而、因、则、焉、乎、与、也、矣、哉、诸、然（3）词类活用（主要名作动、名作状、形作动、意动、使动）；（4）、古今异义、通假字（未发）；（5）、文言四大句式：倒装句：宾语前置：疑问句代词作宾语前置：“沛公安在”以“之”为标志：句读之不知以“是”为标志：唯利是图否定句代词作宾语前置：古之人不余欺也，未之有也介词宾语前置：何以战？反身代词“自”作宾语前置：秦人不暇自哀定语后置：名+之+形：蚓无爪牙之利，筋骨之强名+动+者：骑能属者名+之+动（或形）+者：石之铿然有声者主谓倒装：形容词+感叹词，名词！快哉，此风！介词结构后置：介词为“于”：学于余耻学于师介词为“以”：告以成功被动句：能翻译出“被”见（受）……于：见笑于大方之家见：信而见疑被：忠而被谤于：不拘于时为：吾属皆且为之虏为……所：为巡船所物色无标志被动：戍卒叫，函谷举判断句：能翻译出“是”……者，……也:廉颇者，赵之良将也。

……者，……：亡我者，刘邦。

……,……也：师之所存，道之所存也……为(乃、即、则、非、是)：人为刀俎，我为鱼肉；此乃天意；梁父即楚将项燕；此则岳阳楼之大观也；臣非文人画士；同是天涯沦落人直接判断：刘备，天下枭雄。

省略句：省主语：（左公）叩之寺僧，则史公可法也。

省谓语：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭省宾语：木直中绳，輮（之）以为轮省介词：臣战（于）河南省介词宾语：竖子不足与（之）谋（6）固定格式1、安……哉：难道……吗？2、不亦……乎:不是……吗？3、得无……乎:恐怕、莫非……吧。

4、但（惟）……耳：只不过……罢了5、顾、独……哉：难道……吗？6、何……之有：有什么……的呢？7、何哉、何也：为什么呢？8、何以：凭什么？9、何如：怎么样？10、何其……也：（表感叹）多么……啊！11、奈（若、如）何：对……怎么办，把……怎么样12、其……乎：恐怕、大概……吧13、岂……乎：怎么……呢？14、孰与：与……比较，哪一个更……？15、所以：……的原因或者用来……的。

语文易懂知识点总结高中一、文言文基础知识点1.四书五经：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》、《孝经》、《诗经》。

2.古代文学家：曹植、李白、杜甫、杜牧、苏轼、辛弃疾、王安石、陆游。

3.白话文意识：《红楼梦》、《石头记》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《岳飞传》、《牡丹亭》、《醒世恒言》。

4.文言连词：邈、乃、乎、汝、佗、故、焉、兮、哉、徂、奚、甥、云、嘉、惟、虽、非、耳、也、岂、尚、何、或、兹、胡、尓、孰、既、纳、唯、且等。

5.文言代词：余、尔、人、吾、彼、其、是、斯、汝等。

二、现代文知识点1.现代文学家：鲁迅、莫言、老舍、巴金、沈从文、曹文轩、余华、王小波。

2.现代白话文：《围城》、《红高粱家族》、《茶馆》、《悲惨世界》、《解密》、《平凡的世界》、《烈火成鲁》、《青铜葵花》、《留得青山在》、《百年孤独》、《霍乱时期的爱情》、《倾城之恋》、《天若有情》、《山楂树之恋》等。

3.现代文辞别：叙事文、描写文、论说文、议论文、说理文、小说、散文、戏剧等。

三、修辞知识点1.修辞手法：比喻、排比、设问、夸张、反问、对比、比照、拟人、反复、借代、转义、比兴、衬托、举一反三、连环比喻等。

2.修辞效果：生动、形象、抒情、感染、揭露、鲜明、震撼、烘托、富有诗意等。

四、古代诗词知识点1.古代诗词形式：词、曲、赋、绝句、律诗、七言绝句、五言律诗等。

2.古代诗词家：李白、杜甫、白居易、陆游、苏轼、辛弃疾、王安石、柳永、姜夔、秦观、纳兰性德、杨万里。

五、现代诗词知识点1.现代诗词形式：自由诗、新体诗、现代诗、词牌、现代词等。

2.现代诗词家：徐志摩、郭沫若、朱自清、张彦、李贺、余光中、汪国真、北岛、顾城、叶嘉莹、舒婷等。

六、文言作文知识点1.文言作文形式：议论文、杂记、应制、奏疏、词赋，每种都有固定的格式特点。

2.文言作文家：欧阳修、苏轼、晏殊、贺知章、郑文宝、周邦彦、刘辰翁。

史上最全高中语文知识点梳理一、古代文学1.古代文学的发展历程：初唐文学、盛唐文学、晚唐文学2.古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《史记》、《左传》3.古代文学的主要创作方法：歌辞体、赋体4.古代文学的主要题材与艺术风格二、现代文学1.现代文学的发展历程：新文化运动和五四运动2.现代文学的代表作品：《狂人日记》、《呐喊》、《红楼梦》、《围城》3.现代文学的主要流派和代表作三、作品鉴赏与赏析1.文言文作品的鉴赏与赏析：描写手法、形象塑造、寓意与主题3.老舍作品的鉴赏与赏析：《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》四、文学常识1.文学的定义和特点：真实性、艺术性、观念性2.文学的两大艺术手法：言情与议论3.文学作品的文体分类：散文、诗歌、小说、戏剧4.文学作品的创作环境和社会背景5.文学作品的基本元素：主题、情节、人物、语言五、现代诗歌1.现代诗歌的产生与发展：象征主义、浪漫主义、现代主义2.现代诗歌的主要流派和代表作3.现代诗歌的写作技巧和表现手法：意象、节奏、声音4.现代诗歌的解读：主题思想、情感表达、艺术形式六、文言虚词1.文言虚词的定义与作用：助词、虚词、偏旁2.常见的文言虚词及其用法：之、乎、已、者七、修辞格与修辞方法1.修辞格的定义与分类：比喻、拟人、夸张、反问等2.修辞方法的运用与效果：排比、对偶、象征等3.修辞手法在文学作品中的作用和表现八、写作技巧与文体特点1.散文的写作技巧与特点：平实、自由、抒情2.诗歌的写作技巧与特点：凝练、抒情、形象3.小说的写作技巧与特点：人物塑造、情节安排、环境描写4.戏剧的写作技巧与特点：对白、舞台设置、情节安排九、文学理论与思潮1.文学理论的发展和变革：传统文艺理论、现代文艺理论、后现代文艺理论2.文学思潮的代表人物与代表作品：解构主义、后现代派、结构主义3.文学理论对文学创作的影响和启发。

高中语文重要知识点归纳完整版1. 文言文基础知识文言文是高中语文中重要的一部分，理解和掌握文言文基础知识对于学好语文非常重要。

其中包括古代文言文的基本结构、常见的句式和修辞手法等。

2. 诗词鉴赏高中语文诗词鉴赏是对古代诗词作品进行分析和理解的过程。

了解古代诗词的创作背景、主题思想以及艺术特点，能够提升对诗词的理解和鉴赏能力。

3. 古代文学名著高中语文要求学生了解和阅读一些古代文学名著，如《红楼梦》、《水浒传》等。

阅读这些名著可以提升学生对古代文学的了解，并培养对文学作品的审美能力。

4. 现代文学名著高中语文还包括现代文学名著的学习与阅读。

如《围城》、《家》等现代文学作品。

通过阅读现代文学名著，可以增加对现代社会生活的理解，培养对现代文学的欣赏能力。

5. 文学常识高中语文还包括一些文学常识的学习，如文学流派、文学史、作家和作品等。

了解这些文学常识可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

6. 阅读理解高中语文中的阅读理解是指对于各种文章进行理解和分析的能力，包括对文本中的信息、观点和结构进行准确理解并做出合理的判断。

7. 写作技巧高中语文中的写作技巧是指对于不同文体和写作规范的掌握。

包括议论文的写作、说明文的写作和记叙文的写作等。

掌握这些写作技巧可以提高学生的写作能力。

8. 口语表达高中语文中的口语表达是指学生通过口头语言进行思想和观点的表达。

提高口语表达能力可以增加学生的沟通能力和表达能力。

以上是高中语文重要知识点的归纳完整版，通过学习和掌握这些知识点，可以提高学生的语文综合能力，为高考和未来的学习打下坚实的基础。

希望同学们能够认真学习并不断提高自己的语文素养。

高中语文知识点归纳大全1. 文言文基础知识点在高中语文中，学习文言文是必不可少的一部分。

掌握以下基础知识点，将有助于理解和运用文言文。

1.1 文言文的特点文言文是古代汉语的一种书面表达形式，与现代汉语有很大的差异。

它采用的是注重内涵的写作方式，辞藻华丽，句式繁复。

掌握文言文的特点对于正确理解和翻译古代文献至关重要。

1.2 文言文的基本句型文言文中使用的句型相对固定，常见的有主谓宾、主谓宾补、主谓状、主谓双宾等。

掌握这些基本句型，能够更好地理解文言文的语法结构。

1.3 文言文的典型修辞手法文言文中的修辞手法丰富多样，包括比喻、拟人、夸张、反问等。

了解这些修辞手法有助于解读文言文中的隐喻和象征意义。

2. 文学常识掌握文学常识对于理解文学作品、分析作品主题和风格至关重要。

2.1 中国古代文学了解中国古代文学的发展历程，掌握不同时期的代表作品、作者和特点。

从先秦到魏晋南北朝、唐宋元明清等时期，中国古代文学经历了不同的发展阶段，每个时期都有独特的艺术成就和价值。

2.2 世界文学除了中国古代文学，熟悉一些世界文学作品也是必要的。

例如，了解希腊神话、莎士比亚的戏剧、俄国文学作品等，有助于扩宽视野，提高对不同文化的理解。

2.3 文学流派和文学作品分析熟悉不同的文学流派，如现实主义、自然主义、浪漫主义等，能够理解不同作品的审美追求和主题。

同时，学会对文学作品进行分析，掌握分析方法和技巧，能够深入理解作品内涵和艺术手法。

3. 诗歌鉴赏高中语文课程中涵盖了大量的古代诗歌，学会鉴赏古代诗歌对于加深对中国文化的理解和欣赏有很大的帮助。

3.1 五言绝句和七言绝句五言绝句和七言绝句是中国古代诗歌中最常见的诗体形式。

了解这两种诗歌的特点、韵律和技巧，能够更好地欣赏和理解古代诗歌作品。

3.2 古诗名篇选读熟悉一些古代诗人的代表作品，如杜甫、李白、苏轼等，能够领略他们的诗歌风采和情感表达。

同时，了解这些作品的背景和意义，能够更好地理解其内涵。

高中语文知识点总结归纳一、文学常识1. 文学体裁- 诗歌- 散文- 小说- 戏剧2. 文学流派- 现实主义- 浪漫主义- 象征主义- 现代主义3. 文学术语- 主题- 情节- 人物- 视角- 修辞手法二、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文基础知识- 诗歌的格律- 古文的句式2. 古诗文鉴赏方法- 意象分析- 情感理解- 语言鉴赏3. 重要古诗文作品- 《诗经》- 《楚辞》- 唐诗宋词- 元曲- 明清小说三、现代文阅读与写作1. 现代文基础知识- 文章结构- 语言表达2. 现代文写作技巧- 论说文写作- 记叙文写作- 说明文写作- 小说创作3. 现代文阅读策略- 快速阅读- 深度阅读- 批判性阅读四、修辞与表达1. 修辞手法- 比喻- 拟人- 排比- 对比- 夸张2. 表达技巧- 精确用词- 逻辑清晰- 情感渲染- 节奏把握五、文言文学习1. 文言文基础知识- 常见文言虚词- 文言句式结构2. 文言文翻译- 直译与意译- 文言文的现代汉语表达3. 文言文阅读与理解- 古代历史文献- 古代哲学著作- 古代文学作品六、语文基础知识1. 汉字- 汉字的构造- 汉字的意义2. 语法- 句子成分- 复句与单句3. 标点符号- 标点符号的使用规则 - 标点符号的作用七、文学作品分析1. 主题分析- 作品的中心思想- 主题与背景的关系2. 人物分析- 人物性格- 人物关系3. 结构分析- 作品的布局- 情节的推进八、阅读理解技巧1. 快速阅读- 寻找关键信息 - 预测内容2. 深度阅读- 理解隐含意义 - 分析作者意图3. 批判性阅读- 评估论据- 形成独立见解九、作文技巧1. 立意- 确定文章中心 - 选择合适角度2. 构思- 组织材料- 安排结构3. 表达- 语言的选择- 修辞的运用十、考试技巧1. 复习策略- 制定复习计划 - 重点与难点突破2. 应试技巧- 时间管理- 答题技巧3. 心理调适- 考前准备- 考试心态以上是高中语文知识点的总结归纳，每个部分都可以根据实际需要进一步扩展和详细阐述。

高中语文知识点归纳一、文言文基础知识1. 文言文的基本特点：典雅、繁复、古朴、直率。

2. 文言文的组成要素：词语、句子、篇章。

3. 文言文的常见结构：平行结构、对偶结构、排比结构等。

4. 文言文的修辞手法：夸张、比喻、拟人等。

5. 文言文的阅读方法：注释、理解、鉴赏。

二、现代文基础知识1. 散文的特点：抒情、议论、描写等多种表达方式。

2. 小说的特点：故事性强、人物形象鲜明、情节布局巧妙。

3. 诗歌的特点：用词精炼、意境深远、节奏韵律明显。

4. 报告文学的特点：真实、客观、生动。

5. 广告语的特点：简洁、吸引人、具有亲和力。

三、写作技巧与修辞手法1. 描写的方法：静态描写、动态描写、心理描写等。

2. 叙事的方法：倒叙、正叙、插叙等。

3. 议论的方法：对比论证、因果论证、举例论证等。

4. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等。

5. 引用的技巧：引经据典、引用名言等。

四、句法与篇章结构1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。

2. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 句子结构：简单句、并列句、复合句等。

4. 篇章结构：开头、承接、转折、结尾等。

五、文学常识1. 文学流派：古文学、现代文学、外国文学等。

2. 文学作品鉴赏：主题、情节、人物形象、语言艺术等。

3. 名著解读：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

4. 文学常识：文学奖项、文学批评等。

5. 音韵学知识：韵律、押韵等。

六、修辞手法与表达技巧1. 比喻：用一种事物来形容另一种事物。

2. 拟人：赋予非生物以人的行为和性格。

3. 夸张：对事物进行夸大处理。

4. 排比：用同样的句式表达一系列事物或观点。

5. 对偶：对照、重复等方式表达意义上的平衡。

七、写作技巧与修辞手法1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张等。

2. 表达技巧：选择恰当的词语、句式、结构等。

3. 议论文写作：提出观点、论证、总结。

4. 描写文写作：运用形象生动的语言描写景物、人物。