正确把握学段教讲义学目标
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精品
正确把握学段教学 目标
正确把握
目录
各学段教学目标
1 阅读教学 2 写字教学 3 写作教学 4 课外阅读积累
阅读教学
（1）、明确阶段性目标，防止“越位”或“缺位”。
阶段目标
要加强词句的理解和运用，
▪ 低 还要在把课文读正确，读通读 顺的基础上，培养提取简单信 息的能力。
加强对重点自然段结构段的理
教师
十 二 修 炼
Text in here
修炼自己的语言，让它妙趣横生； 修炼自己的表情，让它神采飞扬； 修炼自己的学识，让它犹如泉涌； 修炼自己的个性，让它鲜明独特； 修炼自己的气质，让它超凡脱俗； 修炼自己的人生，让它阳光幸福。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。——敬业 落红不是无情物，化作春泥更护花。——奉献 问渠那得清如许，为有源头活水来。——学习 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——实践
C
精心指导 坚持练习
字 识
写
B
严格要求 培养习惯
D
多种办法 激发兴趣
写作教学
第三学段 第二学段 第一学段
以谋篇训练为主，重在多读书，广见闻，善思考， 有个性地表达。能写简单的记实作文和想象作文， 内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需 要，分段表达。能写常见的应用文。
以构段训练为主，重在引导学生热爱、 关注生活’能不拘形式地写下见闻， 感受和想象。
以句子训练为主，重在兴趣培养。
写作教学
转变观念，回归作文本真
有效指导源自文库作
写作
限时写作，当堂点评
教学
策略
采用多种形式，鼓励学生写作
读书积累，观察生活
课外阅读积累
创设 条件
阅积 读累
激发 兴趣
修炼自己的声音，让它引人入胜；
修炼自己的眼睛，让它传神丰富； 修炼自己的行为，让它规范专业； 修炼自己的脾气，让它逗人喜爱； 修炼自己的心灵，让它平和美丽； 修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；
▪中
解：归纳段意，理清段序，了 解段式，培养对文本作出解释
以及分析推断的能力。
要培养对文本整体把握的能力
▪高
和对内容、人物、语言、写法 等作出评价的能力，并增加迁
移文中基本写法的练笔。
重点都是词、句、段、篇教学
总体目标
独立阅读的能力 学会运用多种阅读方法 有较为丰富的积累和良好的语感
注重情感体验，发展感受和理 解的能力 能阅读日常的书本杂志，能初 步鉴赏文学作品
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——艰辛 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——成功
END
课外阅读总量应在145万字以上
阅读教学
2、运用策略，讲求实效。
以读为主， 读中感悟
运用策略， 讲求实效。
教给方法， 培养习惯
删繁就简， 凸显重点
①指导朗读方式循序渐进 ②指导学生有感情朗读方法得当 ③指导学生有感情朗读形式多样 ④指导学生品读积累创设各种情景 ⑤学会默读，学习略读
写字教学
A
端正认识 明确意义
正确把握学段教学 目标
正确把握
目录
各学段教学目标
1 阅读教学 2 写字教学 3 写作教学 4 课外阅读积累
阅读教学
（1）、明确阶段性目标，防止“越位”或“缺位”。
阶段目标
要加强词句的理解和运用，
▪ 低 还要在把课文读正确，读通读 顺的基础上，培养提取简单信 息的能力。
加强对重点自然段结构段的理
教师
十 二 修 炼
Text in here
修炼自己的语言，让它妙趣横生； 修炼自己的表情，让它神采飞扬； 修炼自己的学识，让它犹如泉涌； 修炼自己的个性，让它鲜明独特； 修炼自己的气质，让它超凡脱俗； 修炼自己的人生，让它阳光幸福。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。——敬业 落红不是无情物，化作春泥更护花。——奉献 问渠那得清如许，为有源头活水来。——学习 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——实践
C
精心指导 坚持练习
字 识
写
B
严格要求 培养习惯
D
多种办法 激发兴趣
写作教学
第三学段 第二学段 第一学段
以谋篇训练为主，重在多读书，广见闻，善思考， 有个性地表达。能写简单的记实作文和想象作文， 内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需 要，分段表达。能写常见的应用文。
以构段训练为主，重在引导学生热爱、 关注生活’能不拘形式地写下见闻， 感受和想象。
以句子训练为主，重在兴趣培养。
写作教学
转变观念，回归作文本真
有效指导源自文库作
写作
限时写作，当堂点评
教学
策略
采用多种形式，鼓励学生写作
读书积累，观察生活
课外阅读积累
创设 条件
阅积 读累
激发 兴趣
修炼自己的声音，让它引人入胜；
修炼自己的眼睛，让它传神丰富； 修炼自己的行为，让它规范专业； 修炼自己的脾气，让它逗人喜爱； 修炼自己的心灵，让它平和美丽； 修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；
▪中
解：归纳段意，理清段序，了 解段式，培养对文本作出解释
以及分析推断的能力。
要培养对文本整体把握的能力
▪高
和对内容、人物、语言、写法 等作出评价的能力，并增加迁
移文中基本写法的练笔。
重点都是词、句、段、篇教学
总体目标
独立阅读的能力 学会运用多种阅读方法 有较为丰富的积累和良好的语感
注重情感体验，发展感受和理 解的能力 能阅读日常的书本杂志，能初 步鉴赏文学作品
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——艰辛 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——成功
END
课外阅读总量应在145万字以上
阅读教学
2、运用策略，讲求实效。
以读为主， 读中感悟
运用策略， 讲求实效。
教给方法， 培养习惯
删繁就简， 凸显重点
①指导朗读方式循序渐进 ②指导学生有感情朗读方法得当 ③指导学生有感情朗读形式多样 ④指导学生品读积累创设各种情景 ⑤学会默读，学习略读
写字教学
A
端正认识 明确意义