实用写作

实用写作的语言特点
实用写作是一种主要以实际应用为目的的写作方式，旨在向读者传达
相关信息、知识或技能。

它具有以下几个语言特点。

1.简明扼要：实用写作强调简单明了的表达，避免冗长的句子和复杂
的词汇。

作者需要用简练的语言将所需的信息传达给读者，以确保读者能
够快速理解和应用这些信息。

2.具体明确：实用写作注重提供具体、明确的指导和建议。

它不像文
学作品那样强调引起读者的想象和情感共鸣，而是更侧重于提供实用的、
能被立即应用的信息。

4.实用导向：实用写作的核心目标是能够为读者提供实用价值。

因此，语言的使用应该体现实用性和导向性，帮助读者解决实际问题、掌握工作
技能或获取所需的信息。

总的来说，实用写作使用简明扼要、具体明确的语言，注重直接传递
信息，具备严谨的逻辑和科普性，借助实例进行说明，调动读者积极性。

通过这些语言特点，实用写作能够在快节奏的社会中帮助读者更好地解决
实际问题和应对挑战。

实用写作试题及答案一、选择题1. 下列关于写作的说法，哪项是正确的？A. 写作只需注重内容，格式无关紧要。

B. 写作时可以适当加入个人情感，但需保证客观性。

C. 写作中应避免使用专业术语，以免读者不理解。

D. 写作过程中不需要考虑读者的背景和需求。

答案：B2. 以下哪种写作风格更适合学术论文？A. 叙述性B. 描述性C. 论证性D. 抒情性答案：C3. 在写作中，如何有效地吸引读者的注意力？A. 使用复杂的句型和生僻词汇B. 采用直接和简洁的表达方式C. 避免使用任何修辞手法D. 仅依赖于标题的吸引力答案：B4. 以下哪种方式不适合用于提高写作的说服力？A. 使用确凿的数据和事实B. 引用权威人士的观点C. 运用情感上的诉求D. 故意忽略反对意见答案：D5. 写作中，段落的主要功能是什么？A. 增加文章的长度B. 展示作者的文采C. 组织和展开论点D. 插入无关的信息答案：C二、简答题1. 请简述写作的五大基本要素。

答：写作的五大基本要素包括主题、材料、结构、语言和风格。

主题是文章的中心思想；材料是支持主题的事实和信息；结构是文章的组织框架；语言是表达思想的词汇和句式；风格则是作者在写作中展现的独特个性和表达方式。

2. 论述写作中逻辑清晰的重要性及其实现方法。

答：逻辑清晰对于写作至关重要，它能帮助读者更好地理解和接受作者的观点。

实现逻辑清晰的方法包括：使用有序的段落结构，确保每个段落都有一个中心思想；合理运用过渡词和短语，使文章流畅自然；避免跳跃性和重复性的内容；确保论据支持论点，逻辑上连贯一致。

3. 请举例说明如何通过细节描写增强文章的说服力。

答：通过细节描写，作者可以让读者更加生动地感受到文章所传达的信息。

例如，在描述一个人物时，可以通过描写其外貌特征、言行举止、心理活动等具体细节，使人物形象更加立体，从而增强文章的说服力。

在论述一个观点时，提供具体的事例、统计数据或专家证言等细节，可以有效地支撑论点，使论证更具说服力。

实用文(共10篇)实用文（一）: 实用文就是应用文吧实用文我可以理解成应用文的一种吗如果不是的话那区别是什么呢针对现实中的情况,“实用文可以理解成应用文”,或“应用文可理解为实用文”,也就是在某类实际工作中经常需要用到的“文种”.理论上,两个概念,肯定不一样,两个概念可以是交叉涵盖的.1、应用文中包括实用文,因为应用文中可以包括某些不用的或者用不到的文种,就是说应用文可以包括针对某类工作不需用或不实用的文种.2、实用文也可以包括应用文,文种可以发展的,还有一些是公文,针对实际需要都可以用而且会用到,这就是“实用文”,它可以超出一般意义上的应用文范围.实用文（二）: 实用文的语言表达要求是什么实用文结构范围、作用、要求；实用文语言表达基本要求.（3）简单应用：实用文结构方法、实用文语言特点、语气要求.（4）综合应用：根据实用文的实用文（三）: 实用文的语言表达要求是什么实用文以实用为目的,与文学文体在文体特征、写作特点、写作规律、写作方法、社会作用许多方面都有很大的不同,是与社会生活、日常生活或工作密切相关的一种应用型文章体裁.实用文有广义和狭义之分.广义上凡是为适应人类社会生产、生活实际的需要,为解决一定实际工作问题而从事的写作活动. 编辑本段含义实用文,是以实际应用为目的,有比较固定的格式,语言平实、规范、典雅,直接用于处理公私事务的文章.实用文是相对于文学文体而言的,凡是文学文体以外的文章都称为实用文. 编辑本段简介狭义上,主要是指在社会管理中,党政机关、企事业单位所广泛运用的各类专业性应用文的写作,一般包括处理公务的机关应用文和处理私务的应用文两类,所以人们一般又称为“应用写作”. 编辑本段类别经济类应用文、司法类应用文、公文、机关事务文书、公关类应用文等等. 编辑本段实用文三大特点广泛性、实用性、程式性编辑本段主要格式实用文的主要格式项目私人书函专用书函工作报告调查报告建议书演讲辞 1.称谓ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 2.问候语ˇ × × × × × 3.结束语ˇ 视需要而定视需要而定视需要而定视需要而定ˇ 4.祝颂语ˇ 可有可无× × × 可有可无 5.撰写人身分、姓名ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ × 7.撰写日期ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ × *如有需要,可在专用书函、工作报告、调查报告、建议书等文类的文首加上标题. 编辑本段著名实用文《论诗久战》《中英关于香港问题的联合声明》《中美联合公报》《在马克思墓前的讲话》、《陋室铭》、《滕王阁序》编辑本段实用文概念的起源实用文的概念的产生迄今为止大概只有近百年的时间.刘晓钢先生在实用文源流的研究中说到：“到蔡元培的《论国文之趋势》、《国文之将来》,便正式把文章分为实用文和美术文（即艺术文）两大类,开始创立独立的实用文理论了.”所以实用文概念的产生历史并不长,虽然在魏晋南北朝时期就有了“文”、“笔”之分,但是尚未形成实用文体与文学文体的对立. 编辑本段实用文作用重视实作文教学,有利于帮助学生明确学习目的及为将来走向社会生活打下基础.社会的发展,必然促使人们交际的频繁,实用文也就越来越显示其重要性与必然性,它几乎涉及到每个人的生活、工作领域.如签合同、做广告、写总结和报导,以及看海报,看说明书、看文件.正因为实用文是人们的需要,所以它的作文动机,是为需而作,有为而作,容易激起学生的表达欲望,产生写作的兴趣,并能品尝到实用的欢乐.学生在学习和运用实用文过程中,会受到多方面的正确影响,从而使他们不断探索做人的价值,对形成正确的世界观也起到一定作用例如请假条、留言条等,是一种“告诉”,本身就是对他人的一种尊重,其中的措词、格式、处处都讲究文明用语,对培养学生文明行为有一定作用.决心书,是对日后学习、工作、生活表明态度,提出保证,这是一种规范待业的表示,有利于学生做到言行一致,向健康道路发展.日记,是生活的记录,内心的表白,是思想反省和对往事的检验,它对学生的备忘、励志、修身、养性有好处.写读书笔记,能帮助学生提高思想认识,明辨是非,有效地抵制不良意识的侵蚀. 一言以蔽之,重视实用文教学,能让学生对生活,对社会有更多的了解,调节行为,提高认识,并为他们今后的社会生活铺下台阶. 编辑本段实用文写作实用文教学中掌握格式固然是重要的.可现状却偏离了实用文写作教学的规律,陷入了为格式而格式的教学模式当中.这制约了实用文写作水平的有效提升.因此,要将眼光越过单纯格式教学的思路,从写作心理学的视角来考察实用写作的思维过程,就发现实用写作中的形式和内容都渗透着一种心理效应.所谓心理效应,就是要求写作者要设身处地地为读者对象着想,尽可能地用敏锐的眼光去洞察读者的心灵,注意到实用文的主旨与读者心灵的呼应.这样写出来的实用文才能打动读者的心,也就是我们期待获取良好沟通的心理效应. 首先,揣摩、理解格式与心理效应的密切关系,引导学生找到实用文写作实现良好沟通的落脚点.格式中蕴涵着心理效应的诸多成分,正确的理解有助于学生更好地掌握格式.如,书信的格式与心理效应紧密相连：称呼要求顶格写,表明对收信人至高无上的尊重；若是空两格写称呼,尊重的程度大不如前,其格式的心理效应类似于献哈达一样,敬献者先从胸口慢慢地向上举起,举过头顶然后献给对方,这样敬献者的殷勤才能表露无余.格式对表达作者的内心尊敬与内容服务的关系清楚了,学生在写作中对格式的把握就更准了. 其次,格式与应用紧密相联,围绕达到实现良好沟通的目的可以有所改变的创新. 引导学生理解实用文与阅读对象实现良好沟通的关键,使学生意识到如果注意到了与读者对象的心灵呼应,即使格式中有一些“变化”,仍然会被认为是一篇好的实用文,从而深化对格式教学的理解.如,通缉令的标题,如果考虑到现代社会的特殊性,现在一般的信息人们不容易引起关注,我们可以借鉴海报的形式,采用“悬赏十五万,捉拿在逃犯”作为通缉令的标题.这就是把握了实用文的主旨,在日常生活中,进行某些格式创新的例子.其中的创新和突破,不仅没有减弱传播的效果,甚至传播效果还得到了强化.由此看来,实用文写作中最难的、也是贯穿实用文写作始终的是,包括格式处理在内的预期的心理效应的处理.这个心理效应的准确把握、并通过文字实现了有效的表达,决定着这篇实用文质量的高低和价值的最终实现. 总之,不同的实用文种类,有着不同的读者对象,就会产生不同的心理效应.那么,学生怎样如愿地去获得这个心理效应呢这就需要根据不同实用文种类的各异的读者对象之间不同的心理效应来加以确定.一个基本的倾向是,作者对读者对象的心理了解得越深刻,对对方的根底了解得越开阔、越深,写出来的实用文内容就越深刻、形式越得体,就越容易与对方的心理需求高度契合而实现良好沟通. 编辑本段实用文与应用文对于应用文和实用文这两个概念的使用.学术界至今也没有一个统一的说法,因此需要更多的学者为之努力研究,对这两个概念的使用大致上有以下几种情况. （一）把二者作为同一概念而使用 1. 在事务类文体范围内使用这两个概念.如《写作学简明词典》的“应用文”这条这样说：“应用文也称实用文.人们在生活、学习、工作和公务活动中常用的有一定惯用格式的文体总称.” 2. 在一切非文学文体范围内使用这两个概念.《应用写作引言》：“按其性质和功用的不同,可将文章划为两种不同类型,一种是欣赏类文章,一种是实用性文章.前者主要指各种文艺作品,如小说、诗歌、散文等,文艺作品的写作通常被称为文艺创作；实用性文章则是人们在实际生活中广泛应用的,为解决实际问题而撰写的文章,主要包括用于工作的公务文书,用于科研的学术文章,用于生活的日常应用文以及用于学习的读书笔记等,实用性文章的写作,被称为应用写作”. （二）主张严格区分二者的使用.如裴显生教授在《现代写作学·绪论》中说：“应用文,作为人们处理公私事务常用的文体,包括机关应用文和私人应用文两类.而实用文除包括上述文种外,还包括其他一些习惯上不称之为应用文的新闻文体、学术文体、史传方志文体等等,其范围要比应用文宽泛的多.我们讲的实用文,是与艺术文相对应的所有文种.” （三）主张重新界定应用文.认为凡是非文艺类的作品都应称之为应用文,而不必再使用实用文的概念.如《应用文是艺术之末品吗》一文中,作者提到：“在文字写作当中,就其大者而言,我认为可以分为两类：一类是以运用形象思维为主的文艺写作；另一类是以运用抽象思维为主的应用写作.在逻辑思维的基础上,凡是应用于社会生活、教学科研、业务经营、各种管理、政治活动和人际交往等而写成的文字,都应涵盖在应用文之内.”实用文（四）: 实用文（议论,说明文）与文学作品（散文,小说等）的文章结构有什么不同,具体为哪些不同散文：行文自由,结构灵活.综合以上两点：“形散神不散”.阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索（文脉）,要注意欣赏优美的语言.说明文是以说明为主,兼用叙述、描写、议论等表达方式,用以介绍事物、解说事理的文体.它主要是介绍客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用,解释事理的含义、特点、演变过程等.说明文的语言必须简洁、准确、明白,让人易懂易解.说明文是通过作者对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明,或对事理的规律、本质进行剖析、解说,从而使别人明白的文章. 说明文有三个显著特点：即具有知识性,通俗性和条理性. 知识性,是就说明的内容而言的,“说明”是通过作者说明使读者明白,因此,写说明文必须“实事求是”、“言必有据”.实用文（五）: 下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。

第一章实用写作概述& 1.1一．选择题1. 计划、总结、调查报告、工作研究、述职报告、提案、领导讲话稿、演讲词、解说词、典型材料等属于（机关日常事务类）实用文体。

二．填空题1.、实用写作的根本目的是实用，因事成文，其价值就在于实际的应用。

三．判断题：（正确：T；错误：F）1. 实用文是一种社会现象，是社会实践活动产物，是人们处理生活事务及其进行社会交际的结果，同时也是人类社会文明的重要标志。

（T）四．名词解释与简答题1．怎样理解实用写作的概念。

实用写作就是实用性文章的写作，是运用书面语言和图表符号为制作有实用价值的文字或文章而进行的一种写作活动，是行为主体为处理事务和交际需要而形成并使用的具有约定俗成体的普偏通行的使用性文体。

1、实用文使用者是行为主体。

2、目的是为处理各类事务和进行人际交际，是交际工具。

3、具约定俗成体裁形式，有普遍通行性。

4、重在实用。

五．论述与分析题1. 请阐释实用写作的特征。

【答案】⑴文体的实用性实用性也称应用性，是区别于其他文章最本质特点。

实用写作与文学写作的差异A、反映客观事物写作不同，文学写作是艺术家的想像、概括、虚构过程而形成的，是艺术的真实性，来源于现实也超越于现实；实用写作必须真实不得虚构；B、文学写作以塑造典型、概括和虚构反映本质；实用写作是客观存在的真实；C、实用文写作事实是真实的，不是虚无的，其时间、地点、人物、引证、数据必须准确真实；D、写作特点不同，文学写作经过艺术加工；而实用写作要求简洁、平白、委婉⑵体式的规范性程式性：这是实用文形成过程和文面形式上的特点，都有一定规范的处理程序。

而实用文由于是重实用，因而格式性、规范性才能使之普遍通行，容易掌握，方便利用，提高应用效果。

⑶表述的简洁性简约性：这是实用文概念在语言文字运用上的特点。

语言上的准确、质朴、平白、典雅、委婉、礼貌、适用性等。

⑷写作的时效性它在一定时间内效用，一旦事务处理完毕以后，就失去效用。

实用写作教程实施细则一、引言实用写作教程旨在帮助学习者提升写作能力，使其能够更加准确、流畅地表达自己的观点和想法。

本文将详细介绍实用写作教程的实施细则，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。

二、教学目标1. 帮助学习者掌握基本的写作技巧，包括构思、组织、表达等方面；2. 培养学习者的写作思维和创造力，提高其写作水平；3. 培养学习者的写作习惯和自我修正能力，使其能够独立完成各类写作任务。

三、教学内容实用写作教程的教学内容包括以下几个方面：1. 写作基础知识：包括写作的基本原则、写作的基本结构、写作的基本要素等；2. 不同类型的写作：包括说明文、议论文、应用文等不同类型的写作；3. 写作技巧：包括如何进行构思、如何组织思路、如何选取合适的词汇和句式等；4. 写作实践：包括针对不同主题和情境的写作练习，以及对学习者写作作品的批改和指导。

四、教学方法为了达到教学目标，实用写作教程将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解写作知识和技巧，向学习者传授必要的写作基础；2. 实践法：通过大量的写作练习，让学习者在实践中掌握写作技巧；3. 互动法：通过教师与学习者的互动，激发学习者的学习兴趣和积极性；4. 个性化教学法：根据学习者的不同水平和需求，采用个性化的教学方法，提供有针对性的指导和反馈。

五、评估方式为了评估学习者的学习效果和写作能力，实用写作教程将采用以下评估方式：1. 书面作业：通过布置书面作业，测试学习者的写作水平和应用能力；2. 口头表达：通过学习者的口头表达，评估其语言表达能力和思维逻辑；3. 作品评估：对学习者的写作作品进行评估，包括内容的准确性、结构的合理性、语言的流畅性等方面；4. 小组讨论：通过小组讨论的形式，评估学习者的合作能力和批判性思维。

六、教学资源为了支持实用写作教程的实施，将提供以下教学资源：1. 教材：编写一本详细的教材，包括写作知识、写作技巧、写作练习等内容；2. 网络资源：提供在线学习平台，包括教学视频、练习题、参考范文等；3. 辅助工具：提供写作辅助工具，如语法检查软件、词汇工具等，帮助学习者提高写作质量。

一、实用写作的概念写作是对文字、文章撰写活动的统称。

按照社会功能将写作划分为两大类型：一类是供欣赏、阅读的文艺性文体的写作；一类是解决生活、工作、学习中实际问题的实用性文体的写作。

实用文是行为主体在社会生活中，为处理事务和交际需要而形成并使用的具有惯用格式的普遍通行的实用性文体。

（一种工具）实用写作（文体）=应用文体+新闻文体+理论文体什么是应用文？所谓应用文，也称文书，它是组织、家庭和个人在日常工作、生产、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料（或叫文字信息载体）。

从这个概念中可以了解应用文的涵义：一是制发应用文的主体，包括党政机关、社会团体、企事业单位，及家庭和私人；二是使用应用文的环境，包括日常工作、生产、学习和生活环境；三是形成、使用应用文的范围，办理公务和私事时均可使用；四是应用文的本质属性：直接的实用价值（能解决实际问题）；五是应用文的外观形态：一定惯用文章体式（约定俗成的格式，固定的表达方式，规定的不同文种）。

二、实用文的作用（一）明法传令作用在公务文书中，有相当一部分是用于公布法律和行政法规的。

公文“是依法行政和进行公务活动的重要工具”。

在现实生活中，实用文在加强社会主义法制、维护社会秩序上发挥着法规准绳作用。

（二）领导指导作用党政机关、企事业单位、群众团体，都在特定的范围内担负着组织、指挥、管理的职责，而实施这些职责的基本工具，就是公文。

在党政公文中，命令、决定、决议、批复等文种，就属于指挥、管理性的下行公文。

（三）联系沟通作用公务文书、事务文书等实用文，是各种政务、业务信息的主要载体。

实用写作的联系和沟通作用，使得全社会这个网络系统成为协调运转的有机整体。

（四）宣传教育作用实用文无论是对上还是对下，从广义上讲，都是在做宣传，它可以促进领导下决心、及时决断，动员群众正确执行政策、决定。

（五）凭证依据作用实用文的凭证依据作用，在不同文种中都有不同程度的表现。

实用写作方法论[五篇范例]第一篇：实用写作方法论实用写作遵循着一切文章共同的写作规律，但在采集——运思——行文——修改的基本写作过程中，也面临着与文学写作不同的内容，如动机问题、调查采集材料问题、验证并梳理材料问题、研究并处理材料问题等等。

面对这些命题该如何解决，这便是本文要讨论的具体内容。

一、需要与动机的转换写作动机是写作行为发生的原因和动力，写作动机分内部动机与外部动机。

一般来说内部动机支持的写作是一种自主的写作，外部动机引发的写作则属于受命的写作，实用写作多数情况应视为受命写作。

实用写作的外部动机虽仍为“需要”所激发，但这种写作“需要”是外力施加的，并非写作行为中写作主体自发的缺乏状态。

实用写作的外部动机主要表现为受“他人意志”支配和为“功利目的”驱使这两种形态。

受他人意志支配包括接受领导布置任务、师长规定要求、朋友委托求助等等。

凡出于他人意愿的写作动机下发生的写作行为都是受命写作，广义的公文就是最典型的领导或领导机关意志的产物。

而奉命进行某个课题研究，最后撰写科研报告，这种写作“需要”也是外力施加的，但是由于受命者和授命者的固有关系，写作者原先的非写作的“需要”都转变成了写作动机。

为功利目的驱使的写作动机也是客观存在的，这是文章被作为特殊商品或特殊评价依据（如评价学术水平的依据）后带来的客观现象。

虽然实用写作就是为了实际生活的需要，为了解决实际工作中的问题，实用写作目的的功利化实际上就是实用写作的“实用化”，但是，发起并支持主体写作行为的心理因素并不是外部动机，而是写作主体的内部动机。

于是实用写作面临着一个主体动机转换的问题，即不管出于什么原因，如领导布置的、工作需要的、同事委托的等等，这些外在的原因都要转换成写作主体内在的一种需要，也就是主体内心有一个“别人要我写”到“我自己要写”的转变过程。

只有真正完成了这种动机的转换，属于写作内部动机的特有心理品质才有可能在实用写作的行为过程中出现，如写作冲动、写作欲望、写作激情、写作心境乃至持久维持写作行为的写作热情等等。

实用写作的名词解释在当今信息爆炸的时代，写作已经成为我们日常生活中必不可少的技能。

无论是在个人生活中记录点滴心情，还是在职场中撰写报告、邮件，都需要具备实用写作的技巧。

那么，什么是实用写作？本文将从几个方面对实用写作进行解释。

一、简洁明了实用写作强调简洁明了，即用最少的文字传达最丰富的信息。

它要求作者排除冗长的句子和繁复的修辞，专注于核心思想的表达。

通过清晰简洁的语言，读者能够更快理解作者的意图，从而提高信息传递的效率。

例如，在写邮件时，我们可以使用简洁明了的语句来传达我们的需求或意见，而不是使用太过复杂的措辞。

这样不仅能让读者更容易理解，还能有效避免产生歧义。

二、言简意赅实用写作追求言简意赅，即用最少的文字表达最全面的含义。

通过精简句子结构和精练的措辞，作者能够在有限的篇幅内传达出更多的信息。

比如，在撰写报告时，我们可以使用简练的语言概括出研究的重点和结果，避免废话和累赘的描写。

这样不仅可节省读者的时间，还能让他们更好地理解和记忆文章的内容。

三、条理清晰实用写作追求条理清晰，即通过良好的篇章结构和逻辑推理，使读者能够更好地理解作者的观点和论证过程。

这种写作风格不仅体现在整体结构上，还体现在段落之间的过渡和句子的衔接上。

举例来说，在写作议论文时，我们可以使用清晰明了的段落结构，每个段落都有一个主题句，并通过论据和例证对主题句进行论证和解释。

同时，在段落之间使用过渡词语，如“另一方面”、“然而”等，将各个段落有机地连接起来，以增强文章的连贯性和逻辑性。

四、准确表达实用写作的另一个特点是准确表达。

它要求作者使用准确而恰当的词语和术语，确保所传达的信息不会产生歧义。

比如，在写作科技相关的文章时，我们需要使用准确的技术术语来描述和解释相关概念。

这样可以避免产生误解或错误理解，使读者更加信服于作者的专业知识。

总之，实用写作是一种注重简洁明了、言简意赅、条理清晰和准确表达的写作风格。

它通过有效的语言运用，使文本更容易理解和消化，能够更好地传递信息，并让读者更好地理解和应用其中的内容。

文学写作与实用写作的区别与联系文学写作和实用写作是两种不同的写作方式，它们在目的、风格、表达手法等方面存在显著差异，但二者之间也存在联系和相互借鉴之处。

本文将就文学写作和实用写作的区别与联系展开讨论。

一、区别1. 目的不同文学写作的主要目的是艺术表达和传递情感。

作家运用多种修辞手法，借助富有想象力的语言，创造出富有艺术美感的作品，通过作品表达自己的思想和情感，以及对生活的独特感悟。

而实用写作则是为了完成实际目的，如提供信息、解决问题、表达观点等。

实用写作注重明确的表达、逻辑性和实用性，追求传递信息的准确性和高效性。

2. 风格特点不同文学写作强调文学性，注重想象力和创造力的发挥，允许较大的修饰和夸张，重视语言的艺术性和感染力。

文学作品常常具有丰富的象征意义和多重解读空间，通过深入人心的情感共鸣来引发读者的思考。

而实用写作则更为直接、简练、务实。

实用写作注重信息的准确传达，强调逻辑性和条理性，追求简洁、清晰和明确的表达。

3. 读者需求不同文学写作的读者更注重对作品的审美和情感体验。

他们希望通过阅读文学作品获得思想启迪、情感共鸣和精神愉悦。

而实用写作的读者更关心实际问题的解决，他们希望从实用写作中获取信息、解决问题或获取实用技能。

二、联系尽管文学写作和实用写作存在明显的差异，但在某些方面两者也有着紧密的联系。

1. 表达手法相互借鉴文学写作和实用写作在表达手法上可以相互借鉴。

文学写作中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以为实用写作增添一定的文学元素，提升文章的表达力。

而实用写作中的逻辑和条理性也可以为文学作品提供清晰的思路和结构。

2. 文学写作的情感表达可以渗透实用写作中实用写作不仅要求准确传达信息，还可以通过合适的情感表达增强文章的感染力。

例如，在为某一产品撰写广告宣传文案时，可以运用文学写作的手法通过感情色彩的饱满来引起读者的共鸣，让读者产生购买欲望。

3. 实用写作的技巧可以为文学写作提供实践基础实用写作过程中的逻辑思维、条理性和准确表达的要求，可以为文学写作提供实践基础。

实用写作的语言特点
1.简洁明了：实用写作注重表达准确、简洁明了，尽可能不使用复杂的词汇和长难句，使读者能够快速理解和掌握文章的内容。

2.生动形象：实用写作使用丰富的形象化的语言，例如比喻、象征、拟人等手法，使文章更加生动形象，易于被读者理解。

3.实事求是：实用写作要求文章表述的内容真实可信，对于实际情况要给予客观描述，让读者能够获得实际的知识和经验，并能够解决实际问题。

4.避免庸俗化语言：实用写作不喜欢使用庸俗、低俗的语言，以及过于粗俗、下流的词汇，以免影响文章的形象和品质。

5.水平普及化：实用写作的语言风格应当追求普适性，不过分追求专业性、高深性，所使用的语言应该是大众化的，不需要过多的专业术语，这有助于文章更广泛地被读者所接受。

6.逻辑严密性：实用写作的文章需要严密的逻辑结构和论证，需要注意挑选证据，分析问题，并给出合理的解决方案，使读者在阅读之后能够得到正确的思考和判断能力。

7.突出实用性：实用写作注重实用性，所以它强调文章的实用价值，注重提供可行的解决方案和建议，以满足读者的实际需求。

总之，实用写作的语言特点主要在于它所追求的表达效果，即在保证正确性和实用性的前提下，使用简明易懂的语言表述实际情况和解决实际问题。

第一章实用写作概述& 1.1一．选择题1. 计划、总结、调查报告、工作研究、述职报告、提案、领导讲话稿、演讲词、解说词、典型材料等属于（）实用文体。

A) 公文类B) 机关日常事务类C) 规章类D) 礼仪文书类二．填空题1.、实用写作的根本目的是，因事成文，其价值就在于实际的应用。

三．判断题：（正确：T；错误：F）1. 实用文是一种社会现象，是社会实践活动产物，是人们处理生活事务及其进行社会交际的结果，同时也是人类社会文明的重要标志。

四．名词解释与简答题1．怎样理解实用写作的概念。

五．论述与分析题1. 请阐释实用写作的特征。

& 1.2一．选择题1. 实用文体是管理国家、处理政务、交流信息的一种文字载体，它还起着依据和（）的作用。

A) 凭证B) 宣传C) 管理D) 沟通二．填空题1.、实用写作从它诞生的时候起，就为社会、为国家的起了很大的作用。

三．判断题：（正确：T；错误：F）1. 不管什么性质的应用文，大多具有宣传教育的作用。

四．名词解释与简答题1．简述实用写作有哪些作用。

五．论述与分析题1.怎样学习实用写作。

& 1.3一．选择题1.实用写作的表达方式以（）为主。

A) 叙述B) 议论C) 描写D) 说明二．填空题1.、实用文体的撰写，一般从本单位的立足点上叙述事情，因此多用，为简要起见，常使用无主句。

三．判断题：（正确：T；错误：F）1. 实用文体写作中，常使用描写的方法，尤其是在调查报告与议论文体中，经常会用到描写。

四．名词解释与简答题1．简述实用写作中议论的特点。

五．论述与分析题1. 请阐释实用写作中说明的方法有哪些。

& 1.4一．选择题1.公文体一般要求准确性、质朴性、严谨性；司法文书体要求严肃性、周密性、明晰性。

这体现了实用文体语言的（）。

A) 典雅性B) 程式性C) 差异性D) 简要性二．填空题1.、语法规范是指运用语言的规则，包括词法和句法等。

三．判断题：（正确：T；错误：F）1. 实用文体写作讲究句型的运用，短句、长句、外语句式、长定语的句子等可以并用。

学术写作和实用写作学术写作和实用写作是两种不同的写作风格，它们在目的、语言和结构上有着明显的区别。

本文将探讨这两种写作风格，并分析它们的特点和应用。

学术写作是指在学术领域中进行研究和交流的写作方式。

它的主要目的是传达知识和观点，为学术界提供新的发现和见解。

学术写作强调逻辑性、准确性和客观性，避免夸张和主观色彩。

在学术写作中，作者通常使用术语和概念来表达观点，因此读者需要具备相关的背景知识才能理解文章的内容。

此外，学术写作还要求引用其他学者的研究成果，以支持自己的观点，并遵循一定的引用规范。

实用写作是指满足读者需求的写作方式。

它的主要目的是提供实用的信息和指导，帮助读者解决问题或实现目标。

实用写作强调清晰、简洁和易懂，避免使用过于专业的术语和复杂的句子结构。

在实用写作中，作者通常使用实例、案例和实证数据来支持自己的观点，以增加可信度和说服力。

此外，实用写作还要求作者关注读者的需求和背景，用通俗易懂的语言进行表达，使读者能够轻松理解和运用所提供的信息。

学术写作和实用写作在语言和结构上也有所不同。

学术写作注重使用准确、严谨的语言，避免使用口语化的表达和流行词汇。

学术写作通常采用段落结构，每个段落都有一个中心思想，并通过论据和例证进行支持和论证。

学术写作还注重引用和参考文献的准确性和规范性，以确保文章的可信度和可重复性。

实用写作则更加注重语言的简洁和生动。

实用写作通常采用标题、小标题和列表等结构，以增加文章的可读性和易懂性。

实用写作还注重使用实例和案例来说明问题，使读者能够更好地理解和应用所提供的信息。

此外，实用写作还注重提供具体的操作步骤和实用的建议，以帮助读者解决实际问题。

学术写作和实用写作是两种不同的写作风格，它们在目的、语言和结构上有着明显的区别。

学术写作强调传达知识和观点，注重逻辑性和客观性；实用写作强调提供实用的信息和指导，注重清晰性和实用性。

无论是学术写作还是实用写作，都需要作者具备扎实的知识和良好的写作技巧，以确保文章的质量和影响力。

实用范文8篇第1篇示例：实用范文是我们在生活中经常需要用到的一种文体，它旨在解决实际问题，提供实用的信息或者指导。

本文将为大家分享一些实用范文的范例，希望能够给读者们带来启发和帮助。

一、求职申请信尊敬的领导：您好！我是XXX，现毕业于XX大学XX专业，对于贵公司的岗位非常感兴趣。

在校期间，我通过实习经历和课外活动，积累了丰富的实践经验和团队合作能力。

我自信能够胜任贵公司的工作，并能够为公司带来新的想法和活力。

希望贵公司能够给我一个面试的机会，我期待能够在面试中与您深入交流，展示自己的能力和潜力。

谢谢！XXX二、感谢信亲爱的朋友：感谢您邀请我们参加您的生日派对。

我们非常高兴能够与您一起度过一个愉快的时光，您的生日派对非常成功，给我们留下了美好的回忆。

感谢您对我们的款待和照顾，您的热情让我们感到温暖和欣慰。

希望我们的友谊能够长久，期待下次能够再次见面。

再次感谢您的邀请，祝您生日快乐，幸福安康！美好的祝愿三、建议信我是贵公司的一名员工，对于公司的发展和提高有一些建议，希望能够得到您的重视。

1. 关于员工福利方面，建议增加员工的福利待遇，包括加薪、福利待遇、职场环境等方面，以激励员工的工作积极性和提高员工的工作满意度。

2. 关于团队建设方面，建议增加团队建设活动，提高员工之间的协作能力和团队精神，有助于公司整体的协作效率和工作氛围。

3. 关于产品质量方面，建议加强对产品的质量检测和质量控制，提高产品的质量和品牌形象，满足客户的需求和信任。

四、告示由于小区内近期发生多起盗窃案件，为了保障小区居民的财产安全和居民生活的安宁，特发布以下提示：1. 出门前确保家中门窗关闭，并随时关注小区内的安全情况，注意不要留下任何安全隐患。

2. 外出旅游或长时间离开家时，请及时告知小区物业，协助保障家中财产的安全。

3. 如发现可疑人员或情况，请及时通报小区保安人员或物业，共同维护小区居民的安全。

希望居民们能够积极配合，共同保障小区的安全和和谐社区环境。

《实用写作》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质及教学目的和要求实用写作课是新疆广播电视大学开放教育专科各专业开设的一门工具性通识课程。

从本质上说，本门课程是一门注重实用、讲求实效的技能型课程，强调学以致用，力求做到“教了便能学会”、“学会便能用上”，应是我们所依循的教学原则。

应用性强，适用面广，则是本门课程所应具备的特点。

本门课程将针对成人学习者的特点和需求，详细讲解行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书、生活文书等几类应用范围较广、使用频率较高的实用性文书的实际用途和写作要领，并通过有效的写作训练，使学习者获取为各类应用型人才所必需的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其总体素质得到提高，以适应当前和今后在工作、学习及日常生活中的写作和阅读需要。

对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：第一，要使学习者从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。

写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强、程式化特点极为突出的应用类文章是至关紧要的；第二，要引导学习者多接触文章实际，加深对所学文体的感性认识。

阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。

同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。

第三，要指导学习者进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。

勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。

在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学员所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能得以实现。

只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律的，也是无法实现本门课程的教学目的的。

总之，本门课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强写作知识的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。

实用写作（共5篇）第一篇：实用写作中央电大文秘管理与应用写作答案（一）一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。

答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。

明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

（四）语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。

所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

学术写作和实用写作
学术写作和实用写作是两种不同的写作形式，它们有着各自的特点和要求。

学术写作是指在学术领域中进行的写作，包括论文、学术报告、科研成果等。

学术写作对语言的规范性、准确性、严谨性要求极高，需要采用专业术语和严密的逻辑推理，同时还要符合一定的格式规范，如参考文献格式、论文结构等。

学术写作的主要目的是传达研究成果，为学术研究做出贡献。

实用写作则是指在实际生活中进行的写作，包括商务信函、新闻报道、广告文案等。

实用写作注重实用性和易懂性，需要使用通俗易懂的语言，突出信息传达的效果，同时还要注意文体、结构等方面的要求。

实用写作的主要目的是传达信息、引起读者兴趣、促进商业交流等。

虽然学术写作和实用写作的要求不同，但它们也有相通之处。

无论是学术写作还是实用写作，都需要有清晰的思路、准确的语言表达和良好的文笔。

同时，写作过程中还需要注意审美、逻辑等方面的因素，以使作品更具吸引力和说服力。

因此，无论是从学术研究的角度还是从实际生活的角度来看，良好的写作能力都是非常重要的。

不仅能够帮助我们更好地传达信息、表达思想，还能提升我们的专业素养和思考能力。

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