一年级数学每日一题题库教学内容

69-30= 32-0= 34-10= 72+25= 32-20=23-20= 60-60= 69-9= 25-10= 81-10=67-40= 90-50= 91-40= 62-40= 87-80=90-60= 44-30= 51-10= 73-0= 57-0=1、.小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？2．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？76-10= 88-8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43=13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67=1+18= 93-33= 55+5= 100-57= 34+53=1、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个?2、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8 本，第二层有多少本?23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14= 40-33= 68+15= 10+32= 76+14= 64-4= 62+32= 83-62= 68-11= 78-15= 69-8= 10+15= 50+16= 98-44= 2+94= 76+4=1、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个?2、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?65+9= 21+5= 100-56= 29+67= 34-16= 36+49= 39-23= 95-83= 45+13= 82+13= 17+43= 13+55= 93-38= 91-37= 59-54= 73+23= 78-57= 4-1= 95-26= 68-44=43、小英做红花42朵，做黄花34朵，做白花15朵。

（1）红花比黄花多多少朵？（2）白花比红花少多少朵？（3）白花比黄花少多少朵？（4）一共有多少朵花？84+1= 57+19= 71-17= 3+67= 39+9=9+5= 54+46= 90-29= 22+38= 52-11=89-42= 27-14= 33-9= 44-28= 29+30=58-8= 8+10= 83-31= 12+7= 50-19=42、果园里有荔枝树35棵，龙眼树26棵。

一年级数学上册计算题每日一练全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级数学上册计算题每日一练一年级是小学生入学学习的第一个年级，数学的学习是一个渐进的过程，在这个阶段，孩子们需要掌握基本的加减乘除等计算技能。

为了帮助小学生更好地掌握数学知识，我们推出了一年级数学上册计算题每日一练。

通过每日一练的方式，让孩子们在日常中巩固所学的知识，提高解题能力，从而更轻松地应对数学考试。

一年级数学上册主要涉及加法、减法、乘法、除法等基本计算知识，掌握这些基本技能对孩子们的数学学习至关重要。

我们根据教材内容和孩子们的实际情况，设计了一系列计算题目，涵盖了各个知识点。

每天推出一道计算题，让孩子们可以持续地进行练习和巩固。

第一道计算题：小明有3颗橡子，小红给了他2颗，现在小明有多少颗橡子？通过这道题目，孩子们可以锻炼简单的加法运算能力，培养他们对数学问题的分析和解决能力。

每日一练的方式能够让孩子们保持持续地学习和练习，并在日常生活中应用所学到的知识。

第二道计算题：有5个苹果，小明吃了3个，现在还剩下多少个苹果？这道题目涉及到减法运算，孩子们需要通过计算来找出剩下的苹果数量。

通过不同类型的计算题目，让孩子们能够全面地应用所学的知识，提高他们的解题能力和逻辑思维。

第三道计算题：小猫有4只小鱼，每只小鱼有2条尾巴，一共有多少条尾巴？这道题目涵盖了乘法运算，让孩子们能够理解乘法的概念，并通过实际问题进行计算。

通过这种方式，孩子们对数学的学习不再是枯燥的记忆，而是更加生动和有趣的。

除了基本的加减乘除计算，我们在每日一练中还会增加一些有趣的题目，比如找规律、数字游戏等，让孩子们在轻松和愉快的氛围中学习数学知识。

通过这些综合性的练习，孩子们能够培养创造性思维和解决问题的能力。

一年级数学上册计算题每日一练是一个科学、系统且有效的学习方式。

通过每天坚持练习，不仅可以巩固基础知识，提高解题能力，还能培养孩子们的学习兴趣和自信心。

我们相信，在每日的练习中，孩子们一定会有更大的收获和进步。

一年级数学口算题每日一练上册一、1 - 5的加减法。

1. 1 + 1 =- 解析：1个物体再加上1个物体，一共就是2个物体，所以1 + 1 = 2。

2. 2 - 1 =- 解析：2个物体拿走1个物体，剩下1个物体，所以2 - 1 = 1。

3. 1+2 =- 解析：1个物体和2个物体合起来，就是3个物体，所以1 + 2 = 3。

4. 3 - 2 =- 解析：3个物体拿走2个物体，还剩下1个物体，所以3 - 2 = 1。

5. 2+2 =- 解析：2个物体再加上2个物体，总共是4个物体，所以2+2 = 4。

6. 4 - 1 =- 解析：4个物体拿走1个物体，剩下3个物体，所以4 - 1 = 3。

7. 3+1 =- 解析：3个物体加上1个物体，合起来是4个物体，所以3+1 = 4。

8. 5 - 2 =- 解析：5个物体拿走2个物体，还剩下3个物体，所以5 - 2 = 3。

二、6 - 10的加减法。

1. 4+3 =- 解析：4个物体和3个物体合起来，一共是7个物体，所以4 + 3 = 7。

2. 7 - 3 =- 解析：7个物体拿走3个物体，剩下4个物体，所以7 - 3 = 4。

3. 5+2 =- 解析：5个物体加上2个物体，总共是7个物体，所以5+2 = 7。

4. 8 - 5 =- 解析：8个物体拿走5个物体，还剩下3个物体，所以8 - 5 = 3。

5. 6+3 =- 解析：6个物体和3个物体合起来，就是9个物体，所以6+3 = 9。

6. 9 - 6 =- 解析：9个物体拿走6个物体，剩下3个物体，所以9 - 6 = 3。

7. 4+4 =- 解析：4个物体再加上4个物体，总共是8个物体，所以4+4 = 8。

8. 10 - 7 =- 解析：10个物体拿走7个物体，还剩下3个物体，所以10 - 7 = 3。

三、连加、连减与加减混合运算。

1. 1+2+3 =- 解析：先算1+2 = 3，再算3+3 = 6，所以1+2+3 = 6。

小学数学"每日一练"习题库(11.07—11.11)一年级“每日一练”习题周一（11.07）基础练习：1、看图列式计算◎◎◎◎◎◎◎◎△△△△△△△△□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□2、口算5+3= 8-6= 6+2= 8–7=8-4= 4+4= 8-2= 0+8=1+7= 8-3= 3+5= 7+1= 2 +6= 8-0= 8-8= 8-5=★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★综合练习：看谁写得算式多。

□+□=8 8- □=□周二（11.08）基础练习： 1、口算5+4=9-6=7+2=4+5=9-2=9-5= 9-3=9-8=1+8=3+6=9-9=9-4=2+7=9-0= 8+1=9-6=2、从 9、5、8、4 中选择合适的 3 □+□=□ □+□=□□-□=□□-□=□你能填出几道算式。

□+□=99-□=□综合练习： 个数，写出相应的算式。

综合练习：周三（11.9）基础练习： 1、口算：4-4= 8-2= 9-3= 8-4=6+2=9-8= 2+6= 9-4=0+6= 2+7= 8-6= 8-5=1+8=9-6=5+3=9-7=2、在○里面填上><或= 6+0○7 9- 3○6 8- 8○8 2+7○8 4+3○19- 4○6把右边的 7色。

△△△△△△△△△周四（11.10）8 个△涂上颜基础练习： 1、口算：6+3= 8-4= 9-3= 7-3=8-5=2+7= 3+5= 3+6=9-2= 6+2= 8-4= 9-4=2+5=9-5=0+9=4+5=个△圈起来，从左向右数起，给第综合练习：△和☆一共有多少个？□○□=□综合练习：1、这些月饼够不够，在□打“√”2、还有几个小朋友发不到月饼？2、下面哪些算式的得数比 8 5+3□ 4+5□ 9- 3□ 9- 2□ 8-0□1+8□4+3□2+3□3 有（）个○。

一年级数学每日一题第四单元认识图形第一课时1（1）数一数，填一填第四单元第一课时2(2)数一数有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。

第四单元第二课时（1）数一数，填一填第五单元第一课时6和7的认识想一想，再填空。

（1）△=2：△+4=（） 7－△=（）（2）○=5： 2+○=（） 7－○=（）○－2=（）第五单元第二课时6和7的加减法习题（）里最大能填几？（）-2﹤6 （）+2﹤7（）-1﹤6 （）+1﹤6第五单元第三课时 解决问题每只小兔子分1个蘑茹，还差2个蘑茹，一共有（ ）只小兔子。

第五单元第四课时 8和9的认识第五单元 第四课时2按顺序填一填：第五单元 第四课时3先猜猜它们是几号，再把他们的号码从小到大排起来。

小红：我的号码是最大的一位数小丽：我的号码是6的邻居，比6大小军：我的号码在5和7之间小方：我的号码是9的邻居，比9小第五单元第五课时8和9的加减法( )里最大能填几（）-4<5 9-（）>3 （）+5<9第五单元第六课时8和9的加减法解决问题第五单元第七课时10 按顺序将算式填到（）里10-9 2+4 0+10 10-6 3+5 10-3 10-10 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）第五单元第八课时连加连减第五单元第九课时（1）星星合唱队原有8人，有5名同学离开了，新加入2人，合唱队现有多少人？每日一题第五单元第一课时（）（）（）（）（）第六单元第一课时思维拓展（猜猜我是谁）第六单元第二课时思维拓展用15、4、5、6、数字，你能写出哪些不同的算式？____________________ ________________________________________ ____________________第六单元第三课时思维拓展小朋友排队去公园，丽丽前面有6个人，后面有10个人。

丽丽排在第（）个，一共有（）个小朋友去公园。

小学一年级数学每日一题9月21日(星期四)数学思考题:一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要( )次.(通过画图让学生很清楚地知道需要4次)9月22日(星期五)"每日一题"黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。

”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?(分析：从黑兔说的话分析:“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一)9月25日（星期一）“每日一题”按规律接着画出5个珠子◎◎◎◎◎◎（分析：规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面应该是4个黑珠；……）已知：○=□□□◎=○○那么，◎= （画出□的个数）（分析：这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，所以1个◎就等于6个□。

）9月27日要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？第一行：○○○○○第二行：○○○○○（分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，）9月28日小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？（分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：3＋4＋1=8个。

）小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？（分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：3＋4－1=6个。

）9月30日小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？5分4分3分2分1分解答提示：假如最高分为5分，可能有三种情况：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。

假如最高分为4分，只有一种情况：4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。

10月8日熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（）个宝宝。

成都市锦江外国语小学一年级9班每日一题班级：_________ ___________________姓名：_________ ___________________北师大版数学一年数学每日一题1．15个同学排成一队做操，小华左边有8人，小华右边有（）人。

2．一根木头锯成2段要用2分钟，照这样计算，锯成4段要（）分钟。

3．十位数字和个位数字相加的和是4，这样的两位数共有（）个。

4．已知：△＋△＋○＋○=20，△＋△＋△＋○＋○=24，△=（），○=（）5．按规律填空。

①1，3，6，10，，，28②48，8，38，18，，，18，386．按规律填空。

①20，17，14，11，，②1，5，2，10，，15，4，③3，5，8，，，237．把3、4、5、6、7、8填入○内，使每条线上的三个数相加的和相等。

8．把1-10十个数字填在□里，每个数只用一次。

□＋□=□＋□=□＋□=□＋□=□＋□9．找规律填数。

10、最大能填几？11＋（）＜20 19－（）＞1010＋（）＜15 （）－5＜1111、妈妈去年比儿子大25岁，儿子今年比妈妈小( )岁。

12、一根绳子剪成8段，需要剪（）次。

13、在每行的括号里分别填上相同的数。

12=（）＋（）=（）＋（）＋（）=（）＋（）＋（）＋（）=（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）14、在里填上不同的数。

5+7=□+□=□+□=□－□6+8=□+□=□+□=□－□4+9=□+□=□+□=□－□15、一根绳子对折后再对折，每段长4米。

这根绳子共长多少米？16、有8个皮球，如果每个男生发一个，就多2个，如果每个女生发一个就少2个。

男生有多少人？女生有多少人？17、有6根短绳，要连成一根长绳，要打( )个结。

18、△+△=14 ○+△=13 ○=（）△=（）☆+□=15 ☆－□=3 ☆=（）□=（）19、同学们排队做操，从左数起小明排第7，从右数起小明排第2，这一排共有几个同学做操？20、找规律填数。

小学一年级数学每日一题及解答9月21日(星期四)数学思考题:一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要( )次.(通过画图让学生很清楚地知道需要4次)9月22日(星期五)"每日一题"黑兔.灰兔和白兔三只兔子在赛跑.黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快.”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?(分析：从黑兔说的话分析:“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二.白兔第三，灰兔第一)9月25日（星期一）“每日一题”按规律接着画出5个珠子◎◎◎◎◎◎（分析：规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面应该是4个黑珠；……）9月26日已知：○=□□□◎=○○那么，◎= （画出□的个数）（分析：这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，所以1个◎就等于6个□.）9月27日要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？第一行：○○○○○第二行：○○○○○（分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，）9月28日小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？（分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：3＋4＋1=8个.）9月29日小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？（分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：3＋4－1=6个.）9月30日小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？5分 4分 3分 2分 1分解答提示：假如最高分为5分，可能有三种情况：5分.1分.5分；5分.2分.4分；5分.3分.3分.假如最高分为4分，只有一种情况：4分.4分.3分；假如最高分是3分.2分和1分都不符合.10月8日熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（）个宝宝.解答:熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝.１０月９日红红，明明，方方．．．一共１０个小朋友玩捉迷藏的游戏，现在已经找到了５个小朋友．还有几个没有被找到？１０月１０日下面有几组数，它们都有一定的关系，找一找，哪一组与别的不一样．（１）７８（２）５４（３）１３１２（４）１６１５（５）２０１９解答：第一组和别人不一样，是大数在后，小数在前．１０月１１日如果昨天的明天是星期五，那么明天的昨天之后的一天是星期（）解答：昨天的明天是星期五，也就是今天是星期五．明天的昨天就是今天，今天后的一天是星期六．所以应该是星期六．１０月１２日我国古代有一种诗叫＂回文诗＂，倒过来念与顺过来念的意思是一样的．比如：＂山连海来海连山＿＿山连海来海连山＂我们把从左向右读与从右向左读完全一样的数称为＂回文数＂，比如：１０１，１２１，９３３９，５４４４５等．你知道下面的年份中哪些是回文数吗？１９９１年，２０００年，１９６１年，２００２年，１９９９年，２１１２年．解答：回文数有：１９９１，２００２，２１１２１０月１３日小猴家要盖新房子，准备把一根木料锯成相等大小的５段，猴妈妈把木匠狐狸请来了，木匠狐狸说：＂锯一次２元，锯完后付给我１０元钱．＂小猴眼珠一转，说：＂你真狡猾，多收了我们２元钱．＂你知道小猴是怎样算出来的吗？解答：一根木料锯成５段，只要锯４次就可以了．２＋２＋２＋２＝８（元）．猴妈妈应该付给狐狸８元钱．10月16一队女生8人，老师要求在2名女生中间插进一名男生.问可以插进多少名男生？思路：画图表示.可以插进7人.10月17小林参加讲故事比赛，他和参加比赛的每一个同学都握了一次手，一共握了6次手，请问参加比赛的小朋友一共有多少人？思路：因为小林一共握了6次手，也就是他和6个小朋友握了手，再加上小林自己一共是7个人.10月18一行树共10棵，从左往右数第3棵和从右往左数第3棵之间有几棵树？思路：10棵树除去左边3棵和右边3棵，10-3-3=4（棵）.10月19小朋友排队，第一队有10个小朋友，第二队有6个小朋友，怎样使两队的小朋友相等？思路：请第一队中分两个小朋友到第二队，这样第一队共8人，第二队也有8人，两队人数相等.10月20两棵树上共有9只小鸟，5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟?思路：5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树，并没有飞走，所以两棵树上仍有9只小鸟.10月23日1.☆＋○＝7 ☆＝（）○＋○＝6 ○＝（）□－☆＝1 □＝（）10月24日用一个小正方体搭成一个大的正方体，至少需要几个这样的小正方体木块？（提示：自己试着搭一搭）10月25日从左往右数，■排第四，■左边还有几个正方形？把它们画出来._____________□■□□□10月26日有□.△.○各1个，按排列位置不同，可以有6种排法.小明只摆出下面5种，你能把最后一种替他摆出来吗？□△○□○△△○□△□○○□△10月27日在○里填上1.2.3三个数，使横行.竖行的三个数相加都得 (说明:横行竖行共5个数,呈十字形,竖行最上面的数是3,横行最上面的数是4)10月30日找找规律，接着往下画.●□□●●□□●●●分析与解答：●与□间隔着画的，□每次都是两个，●每次增加一个，下面应该这样画：□□●●●●10月31日弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比弟弟大几岁？分析与解答：让学生知道弟弟与姐姐是同时长的，虽然他们的年龄有变化，但是年龄差是不变的，今年姐姐比弟弟大5岁，永远都大5岁.11月1日弟弟今年6岁，当弟弟10岁的时候姐姐13岁，今年姐姐几岁？分析与解答：方法1：弟弟10岁的时候姐姐13岁，表示姐姐比弟弟大3岁，所以今年弟弟6岁，姐姐就是9岁；方法2：弟弟今年6岁，弟弟10岁时过了4年，那时姐姐13岁，今年就是4年前，也就是13－4＝9（岁）11月2日把“1.2.3.4”4个数字分别填入下面的方框里，使等式成立.□＋□－□＝□分析与解答：可以把前两个方框看作一组，后两个方框看作一组，只要这两组合成的数一样就可以填入相应的数，答案不唯一.如：1＋4－2＝3；2＋3－1＝4等等.11月6日有三根绳子,第二根绳子比第一根绳子长，第三根绳子比第二根绳子短，这三根绳子相比，哪根绳子最长？分析与解答：这是一个简单的推理问题，可以用画图的方式让学生直观的去理解题目的意思，得出：第二根绳子最长.11月7日小兔拿了三张单号的电影票，这三张号码相加之和等于9，那么这三个座位各是几号？分析与解答：考虑号码是单数，而且相加之和比较小，可以从1开始考虑.三个座位分别是：1号.3号.5号.11月10日10－□＝□，你能想出几种填法？分析与解答：提醒学生有序填写，并不要忘了0.10－0＝10，10－1＝9，10－2＝8……，共有11种.11月13日桌子上原有15根点燃的蜡烛，先被风吹灭了4根，不久又被一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛？分析与解答：最后桌子上还剩6根蜡烛.因为只有被风吹灭的蜡烛还在桌子上，其余的蜡烛全部燃烧完了.11月20日在□里填上适当的数.□+5<9 10-□>7 3+□>8分析与解答：此题的答案不唯一，可以这样想：4+5=9，而题目中的答案要小于9，所以凡是小于4的数字都能填.只要学生能回答出一种方法就算对，能把全部答案（指学生学过的数）找到则更好.11月23日同学们刚刚做完体检，李老师问四位同学的身高，丁丁说：“我比青青高.”依依说：“青青比我高.”大伟说：“我比依依矮.”你能把这四位同学的身高从高到矮排起来吗？分析与解答：由条件一可知，由条件二可知青青，由条件三可知依依，所以连在一起是丁丁>青青>依依>大伟.11月27日7+2=（）-1 （）-2=（）+3分析与解答：讲解时可以先和填未知数的内容联系起来，让学生能明白题目的意思，如第一题先改变成9=（）-1，学生做完后再把题目改成7+2=（）-1，括号里填10.第二道题目的答案不唯一，在前面一题的基础上，让学生明白所填的数要让等号两边的算式结果相同.11月28日妈妈把10块糖分给姐姐和妹妹，妹妹比姐姐多拿了2块，姐姐拿到了（）块，妹妹拿到了（）块.分析与解答：根据一年级学生的特点，可以提示学生通过画图的形式表示出来，先把妹妹比姐姐多拿的2块放旁边，然后再画出同样多的部分，可知姐姐和妹妹分别拿到了4块和6块.11月29日星期天，小猴子最喜欢看电视，从早上把电视打开到晚上，他一共按了9下开关钮.小朋友们猜一猜，这时的电视是开着还是关闭状态？分析与解答：可以列一个表这时电视是开着的12月4日把下面的算式按从小到大的顺序排列：8―4 9―3 5＋5 6＋3 8―0 7―7（）<（）<（）<（）<（）<（）分析与解答：解答这类题目要分两步进行.首先要把每个算式的结果算出来，然后根据算式的结果按从小到大排列：（7―7）<（8―4）<（9―3）<（8―0）<（6＋3）<（5＋5）12月5日把6.2.7.9.4.3填在圆圈里，成为三个算式，每个数只能用一次.○―○＝5 ○＋○＝8 ○＋○＝10分析与解答：首先可以考虑有哪些数字相减满足第一个等式，可以看出有7和2一组，9和4一组，如果把7和2代入算式，则其他数字不能满足接下来的等式，所以应该选择9和4.最后应为：9-4=5 2+6=8 7+3=1012月6日明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下4个，花皮球剩下5个.布袋里原有个白皮球，个花皮球.分析与解答：这是一道还原问题，我们可以用倒过来想的策略进行解答，如果5个白皮球和5个花皮球不拿出来，那么原来有几个呢？5+4=9，5+5=10.所以，应该有9个白皮球，10个花皮球.12月7日妈妈买回一些鸭蛋和10个鸡蛋，吃了4个以后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，买回几个鸭蛋？分析与解答：因为剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，所以我们只要知道剩下几个鸡蛋就可以了，从题目中可以知道10个鸡蛋，吃了4个，剩下的就是6个，所以剩下的鸭蛋也就应该是6个.12月8日把一根绳子对折以后，再对折，这时每折长1米，这根绳子长几米？分析与解答：可以用一些绳子作示范让学生通过直观的观察理解这时一根绳子成了四折，每折长1米，四折就是4米.12月11日小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（）本书，两人的书就一样多.分析与解答：从本数看，小华比小玲多4本，要使两个人的本数一样多，应把多到的4本平均分给两个人，所以小华只要给小玲2本，两个人就一样多了.12月12日强强和小军打了4小时乒乓球，两人各打了( )小时.分析与解答：乒乓球要两个人同时打，强强是和小军两个人打的，所以两人各打了4小时.12月13日20个小朋友报数，单数一行，双数一行.单数第5个数是（）号，双数第8个数是（）号.分析与解答：20个小朋友分成单数一行为1.3.5.7.9.11.13.15.17.19；双数一行为2.4.6.8.10.12.14.16.18.20.所以单数第5个数是9号，双数第8个数为16号.12月14日小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”.分析与解答：赛跑用的时间越多，说明跑的越慢.按照这个原则进行比较，可以知道小鹿跑的最快，小猪跑的最慢.12月15日一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第10只，从后面数小黑羊是第6只.这队小羊一共有多少只?分析与解答：从前.从后数时小黑羊数到了两次，所以只要把10+6-1就可以求出一共有15只了.12月19日体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球缺少了（）只.分析与解答：体育室缺少的球就是借走的球，所以只要把两次借走的球相加就可以知道缺少了19只球.12月20日玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了8页，第二天看了10页，第三天从第（）页看起.分析与解答：要知道第三天从哪一页开始看起，先要知道前面两天看了多少页，8+10=18，前两天看了18页，第三天就从19页开始看起.12月21日开联欢会，一年四班有15名同学，3名老师，现在有16瓶饮料，如果每人1瓶，饮料够分吗？差（）瓶.①不够②够分析与解答：把学生和老师加起来，一共有18个人，现在一共有16瓶饮料比18少，所以不够，还差2瓶.12月22日16辆汽车组成一列车队向前进.从前往后数，红色的汽车是第6辆.那么，从后往前数，它是第（）辆.分析与解答：从前往后数，红色的汽车是第6辆，说明在红色的汽车后面还有16-6=10辆，所以从后往前数，红色的汽车应该是10+1=11辆.12月25日一张全家福照片中有5大人排成一行，每两个大人之间有一个小孩.照片中一共有（）个人.分析与解答：首先要考虑照片中一共有几个小孩，5大人中有4小孩，再加上5大人一共有9人.12月26日小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵还是面包贵？分析与解答：可以这样想：相同的价钱买蛋糕能买到3只，买面包能买到4只，说明蛋糕贵.12月27日小明家住在三楼，如果每上一层的楼梯需要2分钟，小明放学回家从楼下回到家中，要走（）分钟.分析与解答：按照中国人住楼习惯,底层被称为一楼,住在三楼，只要上二层，所以需要2个2分钟，一共是4分钟.12月28日晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了.淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了还是不亮?拉47次呢?分析与解答：一次亮二次不亮，找这样推算，单次亮双次不亮，所以10次灯不亮，第47次灯是亮的.12月29日小鸡.小猫和小兔一起称体重，首先小鸡和小猫一起称，他们一共重5千克；接着小猫下来，换上小兔，小兔和小鸡一起称，他们一共重6千克；最后小猫和小兔一起称，他们一共重7千克.小鸡.小猫和小兔分别重几千克？分析与解答：第一次小鸡和小猫重5千克，第二次小鸡和小兔重6千克，说明小兔比小猫重1千克，结合第三次小猫和小兔重7千克，可以知道小兔重4千克，小猫重3千克，再推出小鸡重2千克.12月30日从1到10，一共有几个数？从10到20，一共有几个数？分析与解答：1到10应有10个数，从10到20要从10开始数起，所以应该有11个数.12月31日我家的时钟敲打2下要2秒，敲打4下要几秒？分析与解答：和上楼梯问题一样，都是间隔问题.这里我们要找准题中一共有几个间隔，从敲打第一下到第四下，一共有3个间隔，所以一共需要2+2+2=6秒.1月4日树上有鸟20只，第一次飞走8只，第二次飞走6只，两次一共飞走多少只？解答与分析：这是一道有多余条件的问题，要求的是两次一共飞走的鸟的只数，所以只要把两次飞走的只数相加就可以了，和原来树上的鸟没有直接的关系.8+6=14（只）1月5日写出得数是13的加法算式，你能写出几道？分析与解答：从学生已学过的算式看，有0+13.3+10.4+9.5+8.6+7.7+6.8+5.9+4.10+3.13+0.还有如1+12.2+11.11+2.12+1学生也应该能说到，如果没有想到也应算对的.1月11日你能有几种方法数到20？倒过来怎么数？分析与解答：一般来说，可以从1顺着一个一个的数到20，还可以2个2个的数，5个5个的数，也可以自由发挥，如4个4个数.倒过来难度稍微大一点，可以让学生尝试，以培养学生的数感.1月15日小华和小明同看一本故事书，小华看了9页，小明看了7页.谁没看的页数多？分析与解答：同看一本故事书，说明书的页数相同，看的多剩下的就少，看的少剩下的就多，小明看的少所以剩下的就多.1月16日7杯水可以装满一壶水.装满一桶水需要2壶水再加3杯水.多少杯水可以装满一桶？分析与解答：装满一壶水需要7杯，那么两壶水就需要14杯，再加3杯就是17杯就能装满一桶.1月17日把11个桃子分别放在两个盘子里，第一盘最多能比第二盘多放几个？最少能比第二盘多放几个？分析与解答：要使得第一盘尽量比第二盘多，第二盘的桃子要尽量少，所以可以放一个，那么第一盘就放10个，比第二盘多9个.要使得第一盘桃子尽量比第二盘少，第二盘的桃子要尽可能多，根据题意，第二盘最多能放5个，第一盘就放6个，比第二盘多1个.1月22日分析与解答：第一张表为第二行，第二张表为第三竖行.3月20日说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡.正着数它第六，倒着数它第七.请你帮忙算一算，小鸭一共有几只？分析与解答：要注意减去中间的一只鸡，所以结果为11只.3月21日时钟1点敲1下，时钟1点敲1下，时钟2点敲2下，时钟3点敲3下，……照这样敲下去，从1点到10点，这10个小时时钟一共敲了几下？分析与解答：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10，然后可以把1和9合成10，照这样计算，一共有5个十和5，合起来就是55.3月26日一个数比30小，比23大，它是双数，它可能是（），一个数个位上是3，它比60大比90小，它可能是（）.分析与解答：答案不唯一，可以针对不同的学生提出不同的要求.24，26，28；63，73，83.3月27日找规律填数：(1)35，30，25，（），（），（）.(2)6，12，18，24，（），（），（）.分析与解答:第(1)题每次减少5,第(2)题每次增加6.3月29日最大的两位数是（），最小的三位数是（），它们之间相差（）.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们之间相差（）.3月30日小朋友在马路的一边栽树，每隔10米种一棵，这条路长100米，一共要种多少棵树？分析与解答：共11棵.可以用画图的方式讲解便于学生理解.4月2日用8.0.5三张卡片，每次拿两张组成一个两位数，然后按从大到小的顺序填在□里.□>□>□>□分析与解答:可以先让学生尝试把组成的两位数先写下来,然后再按照从大到小排列4月3日有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩1个.这筐苹果的个数是单数还是双数？分析与解答：首先排除80棵，然后在看哪个数和79差不多，所以应选择81棵.4月9日填数：在□<56<○中，□里最大能填（），○里最小能填（）.分析与解答：最大能填55，最小能填57.4月10日小刚和小红读同一本书，读一些后，小刚剩24页，小红剩4页.谁读得多？多几页？分析与解答：小刚剩的多，说明他读得少，小红读得多.多20页.4月11日小亮家住在三楼，他每上一层楼要走10个台阶.小亮从一楼走到三楼要走多少级台阶？分析与解答：按照中国人的习惯，从一楼走到三楼要走两层楼楼梯，所以要走20个台阶.4月12日在10的后面添上1个0，这个数比原来多（）.分析与解答：在10的后面添上1个0就是100，所以就比原来多90.4月13日在5+○=28△+○=53○=( ) △=( )分析与解答：先算上面这道算式，得出○=23，再算下面的算式，得出△=30.4月17日一（1）班小朋友要栽37棵树，还要栽4棵就栽完了.已经栽了多少棵？分析与解答：用要载的棵树减去还要栽的就可以求出已经栽了的棵树，结果为33棵.4月18日18个同学排成相同的两队去参观，王军排在第一队的第3个，问王军后面有几个同学？分析与解答：先要考虑18个同学分成相同的两队也就是每队有9人，然后再考虑王军排在第3个说明后面有6个.4月19日排队报数，正着数我是“15”，倒着数我是“10”.问有多少人在报数？分析与解答：我数到了两次，所以要用15+10-1=24人.4月20日小亮和小红看同一本书，小亮看到第8页，小红看到第23页.没有看的部分，小亮多还是小红多？多多少页？分析与解答：看得多剩下的就少，看得少剩下的就多，所以应该是小亮没有看的多，多15页.5月8号下面每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把两张卡片中规律相同的行用线连起来.分析与解答：要求学生先仔细观察，找出每行的规律，然后再连线.5月9日10张5角.10张2角.10张1角的人民币，现在要拿出1元钱，可以怎么拿？分析与解答：按照一定的顺序有以下几种拿法：2张5角1张5角.2张2角.1张1角1张5角.1张2角.3张1角1张5角. 5张1角5张2角4张2角.2张1角3张2角.4张1角2张2角.6张1角1张2角.8张1角10张1角还可以用列表的方法来帮助学生理解，但不需要学生掌握所有的方法，只要能说出2~3种方法就可以了.5月10日小军有1元.5角和1角的硬币各1枚，用这些硬币可以组成多少种不同的面值？最大的面值是多少？最小的面值是多少？分析与解答：可以这样想：1枚硬币组成的面值有：1元.5教和1角共3种.2枚硬币组成的面值有：1元和5角是1元5角；1元和1角是1元1角；5角和1角是6角，共3种.3枚硬币组成的面值有：1元.5角和1角合起来是1元6角，共1种.把三种情况合起来共有7种，其中最大的面值是1元6角，最小的面值是1角.5月11日明明的储蓄罐里有1元.5角和1角的硬币许多枚，如果每次拿出两枚，一共可以拿到几种不同的钱数？分析与解答：拿到的硬币是相同的：2个1元.2个5角和2个1角，共三种情况，分别为：2元.1元.2角；拿到的硬币是不同的：也是三种情况，1元和5角是1元5角；1元和1角是1元1角；5角和1角是6角，一共有6种不同情况.5月14日题目：小华买1本本子和1枝铅笔用去3元，小刚买同样的2本本子和1枝铅笔用去4元，1本本子（）元，1枝铅笔（）元.分析与解答：小刚和小华比多买了1本本子就多花了1元，说明1本本子就是1元，所以1枝铅笔就是2元.5月15日题目：明明家养了白鸭.黑鸭.花鸭一共有45只.其中白鸭有5只，花鸭和黑鸭的只数同样多.花鸭有多少只？分析与解答：因为白鸭.黑鸭.花鸭共45只，白鸭有5只，所以黑鸭和花鸭共有40只.又因为花鸭和黑鸭同样多，所以花鸭和黑鸭都是20只.5月16日题目：一年级两个班的小朋友做了同样多的花，送给了幼儿园的小朋友一些后，一（1）班还剩15朵，一（2）班还剩8朵，哪个班送掉的花多？多几朵？分析与解答：两个班原来有的花是同样多的，剩下的多说明送掉的少，剩下的少说明送掉的多，所以一（2）班送掉的多.多15-8=7（朵）5月17日题目：今年小华7岁，爸爸35岁.爸爸比小华大多少岁？10年后爸爸比小华大多少岁？分析与解答：略.5月18日题目：在5后面添上1个0，变成了一个两位数，这个数比5大多少？。

(完整)小学一年级数学等每日一题及解答小学一年级数学每日一题9月21日(星期四)数学考虑题:一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要( )次.(经过画图让学生非常清晰地懂需要4次)9月22日(星期五)"每日一题"黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免讲：“我跑得别是最快的，但比白兔快。

”请你讲讲，谁跑得最快?谁跑得最慢?(分析：从黑兔讲的话分析:“黑兔别是最快,但比白兔快”,讲明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一)9月25日（星期一）“每日一题”按规律继续画出5个珠子◎◎◎◎◎◎（分析：规律是1个白珠，1个黑珠；继续1个白珠，2个黑珠；继续1个白珠，3个黑珠；继续1个白珠的后面应该是4个黑珠；……）已知：○=□□□◎=○○这么，◎= （画出□的个数）（分析：这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，因此1个◎就等于6个□。

）9月27日要使第一行和第二行相差4个，应怎么样摆？第一行：○○○○○第二行：○○○○○（分析：经过动手操作，让小朋友理解：要相差4个，只要给2个就能够了，） 9月28日小朋友排队，小明前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？（分析：小明前面的人数加上后面的人数还要加上小明自个儿，所以算式是：3＋4＋1=8个。

）小朋友排队，从前面数小红是第3个，从后面数小红是第4个，队伍里一共有几个小朋友？（分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小红自个儿，因为小红数到了两次，因此算式是：3＋4－1=6个。

）9月30日小红在竞赛中套中了3个圈，共得11分，小红套中的也许是哪3个圈呢？ 5分4分3分2分1分解答提示：如果最高分为5分，也许有三种事情：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。

如果最高分为4分，惟独一种事情：4分、4分、3分；如果最高分是3分、2分和1分都别符合。

10月8日熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了小孩，总是数着，从后向前数到自个儿是5，从前向后数到自个儿是2，你讲熊妈妈一共有（）个宝宝。

一年级每日一题数学1. 加法与减法练习今天的数学题目是关于加法和减法的练习。

这些题目旨在帮助一年级学生提高他们的计算能力和数字理解。

请按照以下顺序解答题目。

1.1 加法1. 5 + 3 = ___2. 2 + 7 = ___3. 6 + 4 = ___4. 8 + 1 = ___5. 3 + 9 = ___1.2 减法1. 8 - 2 = ___2. 9 - 5 = ___3. 7 - 3 = ___4. 5 - 1 = ___5. 10 - 4 = ___请用心思考每个问题，并在纸上写下正确的答案。

2. 基础乘法今天的数学题目是关于基础乘法的练习。

我们将重点练习乘法表中的数字。

2.1 单位数乘法请计算以下乘法题目的答案，并将其写在空白处。

1. 2 × 3 = ___2. 1 × 7 = ___3. 4 × 2 = ___4. 3 × 1 = ___5. 5 × 4 = ___2.2 数字乘单元数请将以下数字与单位数相乘，并写出计算结果。

1. 10 × 5 = ___2. 5 × 2 = ___3. 4 × 3 = ___4. 6 × 1 = ___5. 7 × 4 = ___3. 数学推理今天的数学题目是关于数学推理的练习。

这些问题将考验你的逻辑思维和解决问题的能力。

1. 阅读以下描述，然后选择正确的答案：两只小鸟在树枝上。

一只小鸟飞走了。

现在树枝上还剩下几只小鸟？A. 0B. 1C. 2D. 32. 阅读以下问题，并选择正确的答案：有3个小朋友，每个小朋友有2支铅笔。

共有多少支铅笔？A. 2B. 3C. 4D. 63. 阅读以下描述，然后选择正确的答案：玛丽有7个苹果，她吃掉了3个。

现在她还有几个苹果？A. 1B. 3C. 4D. 10请仔细阅读并思考每个问题，然后写下你认为的正确答案。

4. 图形与几何今天的数学题目是关于图形和几何的练习。

一年级计算每日一练一、加法部分。

1. 10以内加法。

- 知识点：认识数的合成，例如1和1合成2，2和3合成5等。

- 练习题目示例：- 1+1 =.- 2+3 =.- 3+2 =.- 0+5 =.- 解题思路：可以通过数手指或者数小棒的方法来计算。

比如计算2 + 3，先伸出2根手指，再伸出3根手指，然后数一数一共有几根手指，得出结果是5。

2. 20以内进位加法。

- 知识点：凑十法的运用。

例如计算9+3，把3分成1和2，9 + 1 = 10，10+2 = 12。

- 练习题目示例：- 9+2 =.- 8+3 =.- 7+4 =.- 6+5 =.- 解题思路：以9+2为例，看到9就想到1，把2分成1和1，9加1等于10，10再加1等于11。

二、减法部分。

1. 10以内减法。

- 知识点：数的分解，如5可以分成2和3，那么5 - 2 = 3。

- 练习题目示例：- 3 - 1 =.- 5 - 2 =.- 4 - 0 =.- 6 - 3 =.- 解题思路：可以想数的分解，比如计算4 - 0，因为4可以分成0和4，所以结果是4。

2. 20以内退位减法。

- 知识点：破十法等计算方法。

例如计算13 - 5，把13分成10和3，10 - 5 = 5，5+3 = 8。

- 练习题目示例：- 12 - 3 =.- 11 - 4 =.- 15 - 7 =.- 13 - 6 =.- 解题思路：以12 - 3为例，把12分成10和2，10 - 3 = 7，7+2 = 9。

三、混合运算部分（简单的连加、连减、加减混合）1. 知识点。

- 运算顺序：从左到右依次计算。

2. 练习题目示例。

- 2+3+1 =.- 5 - 1 - 2 =.- 3+2 - 1 =.- 4 - 2+3 =.3. 解题思路。

- 对于2+3 + 1，先算2+3 = 5，再算5+1 = 6；对于5 - 1 - 2，先算5 - 1 = 4，再算4 - 2 = 2；对于3+2 - 1，先算3+2 = 5，再算5 - 1 = 4；对于4 - 2+3，先算4 - 2 = 2，再算2+3 = 5。

小学一年级数学易错题一、小学一年级数学易错题1：【题目】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到（）个？【错例】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到( 3 )个。

【解析及方法指导】：先让孩子说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。

在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求孩子说出理由，可以适当引导孩子生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。

最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。

二、小学一年级数学易错题2：【题目】：□－□=□－□=□－□=1【错例】：9-8=1-8=7-6=1。

【解析及方法指导】：让孩子认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。

再让孩子思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化孩子对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。

三、小学一年级数学易错题3:【题目】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。

【错例】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7 ）人。

【解析及方法指导】：这是非常熟悉的生活场景，可以请一位孩子来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”孩子容易把小华遗忘，在孩子确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。

四、小学一年级数学易错题4：【题目】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。

【错例】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（6）个小朋友没有捉住。

【解析及方法指导】：先让孩子明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。

一年级数字练习题及讲解练习题一：数字练习1. 请写出下面数字的顺序：6、9、2、4、7。

2. 请将下面数字按从小到大的顺序排列：8、3、5、1、10。

3. 请将下面数字按从大到小的顺序排列：12、9、14、5、17。

4. 请写出下面数字的数学符号：“加法”：+，“减法”：-，“乘法”：×，“除法”：÷。

5. 请写出下面数字的英文单词：“1”：one，“2”：two，“3”：three，“4”：four，“5”：five。

练习题二：数字计算练习1. 计算：5 + 3 = ____2. 计算：10 - 4 = ____3. 计算：2 × 6 = ____4. 计算：8 ÷ 2 = ____5. 计算：4 + 3 × 2 = ____练习题三：数字问题解答1. 如果有3个苹果，我吃掉了1个苹果，还剩下几个？2. 有5个小朋友坐在椅子上，其中2个离开了，还剩下几个？3. 小明有8个糖果，他分给小红3个，还剩下几个？4. 你有10个玩具，你的朋友给了你2个玩具，你现在一共有几个玩具？5. 请你用数字填空：7 + ___ = 10。

解答及讲解：练习题一的解答：1. 数字顺序是：2、4、6、7、9。

2. 从小到大的排列顺序是：1、3、5、8、10。

3. 从大到小的排列顺序是：17、14、12、9、5。

4. 数学符号：加法：“+”，减法：“-”，乘法：“×”，除法：“÷”。

5. 数字的英文单词：1 - one，2 - two，3 - three，4 - four，5 - five。

练习题二的解答：1. 5 + 3 = 82. 10 - 4 = 63. 2 × 6 = 124. 8 ÷ 2 = 45. 4 + 3 × 2 = 10练习题三的解答：1. 吃掉1个苹果后剩下2个苹果。

2. 离开后还剩下3个小朋友。

3. 分给小红3个糖果后剩下5个糖果。

一年级计算题每日一练50题一、10以内加法（20题）1. 1 + 1 =- 解析：1个物体加上1个物体，总共就是2个物体，所以1+1 = 2。

2. 1 + 2 =- 解析：先有1个，再加上2个，一共是3个，1+2 = 3。

3. 2 + 2 =- 解析：2个和另外2个合起来，2 + 2 = 4。

4. 1 + 3 =- 解析：1加上3，就是从1开始往后数3个数，1、2、3、4，所以1+3 = 4。

5. 2 + 3 =- 解析：2个再加上3个，总共是5个，2+3 = 5。

6. 3 + 3 =- 解析：3个和3个合起来，3+3 = 6。

7. 1 + 4 =- 解析：1个加上4个，从1开始往后数4个数，1、2、3、4、5，1+4 = 5。

8. 2 + 4 =- 解析：2加上4，一共是6个，2+4 = 6。

9. 3 + 4 =- 解析：3个和4个合起来是7个，3+4 = 7。

10. 4 + 4 =- 解析：4个再加上4个，4+4 = 8。

11. 1 + 5 =- 解析：1个加上5个，从1开始数5个数，1、2、3、4、5、6，1+5 = 6。

12. 2 + 5 =- 解析：2个和5个合起来是7个，2+5 = 7。

13. 3 + 5 =- 解析：3个加上5个等于8个，3+5 = 8。

14. 4 + 5 =- 解析：4个和5个合起来是9个，4+5 = 9。

15. 5 + 5 =- 解析：5个和5个相加，一共是10个，5+5 = 10。

16. 1 + 6 =- 解析：1个加上6个，从1开始数6个数，1、2、3、4、5、6、7，1+6 = 7。

17. 2 + 6 =- 解析：2个和6个合起来是8个，2+6 = 8。

18. 3 + 6 =- 解析：3个加上6个等于9个，3+6 = 9。

19. 4 + 6 =- 解析：4个和6个合起来是10个，4+6 = 10。

20. 1 + 7 =- 解析：1个加上7个，从1开始数7个数，1、2、3、4、5、6、7、8，1+7 = 8。

一年级上册每日一练数学题一、练习题1. 比较大小3〇57〇64〇49〇102〇01〇1题目解析：对于“3〇5”，3比5小，所以应该填“<”。

“7〇6”，7比6大，填“>”。

“4〇4”，4和4是相等的，填“=”。

“9〇10”，9小于10，填“<”。

“2〇0”，2大于0，填“>”。

“1〇1”，两个1相等，填“=”。

2. 数的组成5是由（）个十和（）个一组成的。

7可以分成（）和（）。

（写出一种分法即可）（）个一和（）个十组成12。

题目解析：5是由0个十和5个一组成的，因为5不满十，十位上是0，个位上是5。

7可以分成3和4（答案不唯一），只要两个数相加等于7就可以。

2个一和1个十组成12，1个十是10，2个一是2，10 + 2=12。

3. 计算1+3 =2+5 =4 1 =5 3 =0+6 =3+3 =题目解析：1+3，1往后数3个数，1、2、3、4，所以1 + 3 = 4。

2+5，先数2，再往后数5个数，3、4、5、6、7，所以2+5 = 7。

4 1，4往前数1个数是3，所以4 1 = 3。

5 3，5往前数3个数，4、3、2，所以5 3 = 2。

0+6，0加任何数都等于那个数本身，所以0+6 = 6。

3+3，3往后数3个数，4、5、6，所以3+3 = 6。

4. 认识图形下面哪些图形是长方体？（在长方体图形下面打√）下面哪些图形是正方体？（在正方体图形下面打△）下面哪些图形是圆柱？（在圆柱图形下面打〇）下面哪些图形是球？（在球图形下面打×）（这里可以画一些简单的图形，如长方体、正方体、圆柱、球的简易图供学生辨别）题目解析：长方体有6个面，每个面都是长方形（可能有两个相对的面是正方形）。

正方体有6个面，每个面都是正方形。

圆柱上下两个底面是完全相同的圆，侧面是一个曲面。

球是一个曲面图形，从任何方向看都是一个圆。

5. 按顺序填数（），3，4，（），6，（）。

8，（），6，（），4，（）。

一年级数学每日一题
一、题目示例
1. 小明有3颗糖，小红又给了他2颗，小明现在有几颗糖？
题目解析：
这是一道简单的加法应用题。

题目中已知小明原本有的糖的数量是3颗，小红又给他2颗，要求出小明现在糖的总数，就是把原来有的3颗和新得到的2颗合起来，用加法计算，列式为3 + 2 = 5（颗）。

2. 树上有5只鸟，飞走了1只，树上还剩几只鸟？
题目解析：
这是一道减法应用题。

已知树上鸟的总数是5只，飞走了1只，求剩下的鸟的数量，就是从总数5只里面去掉飞走的1只，用减法计算，列式为5 1 = 4（只）。

3. 有4个苹果，再添上几个苹果就是6个苹果？
题目解析：
这是一道关于数量比较的题目。

已知现在有4个苹果，目标是要有6个苹果，那么就需要求出4和6之间相差多少，用减法计算，6 4 = 2（个），所以需要再添上2个苹果。

4. 比较3和5的大小。

题目解析：
这是一道比较数字大小的基础题。

3表示3个一，5表示5个一，5个一比3个一要多，所以3＜5。

5. 把1、3、2按从小到大的顺序排列。

题目解析：
首先比较1、3、2这三个数字的大小。

1表示1个一，2表示2个一，3表示3个一，1个一小于2个一小于3个一，所以从小到大的顺序排列为1＜2＜3。

一年级上册每日一练一、数与代数。

1. 认识数字（1 - 10）- 书写：通过田字格练习数字的正确书写笔顺，如“1”是从上到下一笔写成；“2”是从上半圆到下半圆一笔写成等。

- 数的意义：知道每个数字可以表示物体的个数，如1个苹果、2只小鸟等。

- 数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，能按顺序数出物体的个数，也能根据某个数字说出它前后的数字。

2. 比大小。

- 认识符号“＞”“＜”“=”。

- 比较两个数的大小，例如3和5比较，3＜5；7和7比较，7 = 7等。

可以通过实物对比，如3个糖果比5个糖果少。

3. 加减法的初步认识。

- 加法：理解把两部分合起来用加法计算，如2只小羊和3只小羊合起来是2+3 = 5只小羊。

- 减法：知道从总数里去掉一部分用减法，如5个气球飞走了2个，还剩5 - 2 = 3个气球。

- 加减法的计算：可以通过数手指、数小棒等方法计算10以内的加减法。

二、图形与几何。

1. 认识立体图形。

- 长方体：有6个面，每个面可能是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），如牙膏盒。

- 正方体：6个面都是正方形，大小一样，像魔方。

- 圆柱：上下两个底面是完全相同的圆，侧面是曲面，如易拉罐。

- 球：是一个曲面围成的立体图形，能滚动，如皮球。

2. 认识平面图形（初步）- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角，如书本的封面。

- 正方形：四条边都相等，四个角都是直角，像手帕。

- 三角形：有三条边、三个角，如三角尺。

三、综合实践活动。

1. 分类。

- 根据物体的某一特征进行分类，如把文具放在一起，把玩具放在一起；或者把颜色相同的物体放在一起等。

2. 认识钟表（整时）- 钟面的认识：有12个数字，时针和分针。

- 整时的认识：分针指向12，时针指向几就是几时，如时针指向7，分针指向12，就是7时。