第一章原生动物教学目的1．理解草履虫的形态结构和生理功能的特点。
2．理解原生动物门的主要特征。
3．理解原生动物与人类的关系。
4．继续培养学生使用显微镜和制作临时装片的水平。
教学重点1．动物的特征。
草履虫的形态结构和生理功能。
2．原生动物门的主要特征。
教学难点1．使用显微镜观察活的草履虫。
2．草履虫的呼吸、食物泡的形成、养料的吸收和废物的排泄。
知识总结原生动物形体微小，结构简单，身体一般只由一个细胞组成。
草履虫的整个身体就是一个细胞。
它的形状像倒转的草鞋，身体长圆形，在载玻片上靠近草履虫培养液的一端滴一滴清水，用解剖针把培养液和清水沟通起来。
用放大镜观察，草履虫聚集在哪一边？由是可知道草履虫具有应激性。
而植物并不具备这样的特性。
在低倍显微镜下观察，看到草履虫后再转换高倍镜观察。
对照挂图或课本上的草履虫结构图辨认：草履虫的纤毛、口沟、大核、小核、伸缩泡等结构。
1．运动：依靠纤毛摆动，旋转前进。
除极少数低等藻类外（如衣藻），一般2．消化：从外界环境摄取食物，由口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，并随细胞质的流动而滚动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出体外。
这种消化方式属于细胞内消化。
（植物有叶绿素能制造有机养料）3．呼吸：通过表膜实行呼吸。
水中氧气通过表膜进入细胞质，体内有机物分解时产生的二氧化碳从表膜排出，释放的能量4．排泄：前后两个伸缩5、草履虫的生殖方式是分裂生殖。
第二章腔肠动物教学目的1．理解水螅的形态结构和生理特点。
2．理解腔肠动物门的主要特征。
理解腔肠动物是低等的多细胞动物。
3．理解腔肠动物与人类的关系。
4．理解水螅的采集和观察方法，掌握使用放大镜和显微镜观察水螅的基本技能。
教学重点1．水螅的形态结构和生理特点。
2．腔肠动物门的主要特征。
教学难点1．水螅的细胞内消化和细胞外消化。
2．水螅神经网的无定向传导。
知识讲解一、水螅让学生对照水螅结构图表达。
要求按从上到下、从外向内的顺序说出水螅的形态和结构特点。
