备课教案撰写要求
一、认真钻研本学科的教学大纲和教材，了解本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内最新研究进展，结合学生实际状况明确重难点，精心安排教学步骤，订好学期授课计划和每节课的课时计划。
二、教师备课应以二学时为单位编写教案；一律使用教学事务部发放的教案本撰写，不得使用其他纸张。在个人认真备课、写好教案的基础上，提倡集中备课、互相启发、集思广益，精益求精。
三、教案必须具备如下内容（每次课应在首页应写清楚）：1、题目（包括章、节名称、序号）；2、教学目的与要求；3、教学重点和难点分析；4、教学方法；5、教学内容与教学组织设计（主要部分，讲课具体内容）；6、作业处理；7、教学小结。
四、教案必须每学期更新，开学初的备课量一定要达到或超过该课程课时总量的三分之一。教案要妥善携带及保存，以备教学检查。
教学进度计划表填表说明
1．本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学院进行教学检查，评价课堂教学质量和考试命题的重要依据，任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写，表中的基本信息和内容应填写完整，不得遗漏。
2．基本信息中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。
3．进度表中“教学内容”只填写章或节的内容，具体讲授内容不必写；每次课只能以2学时为单位安排内容。
4．进度表中的“教学形式及其手段”是指教学过程中教师所采用的各种教学形式及相关手段的说明，一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等。
5．作业安排必须具体（做几题，是哪些题）。
6．进度表中的“执行情况”主要填写计划落实和变更情况。
7．教学进度计划表经责任教授、系（部）领导审签后，不得随意变动，如需调整，应经责任教授、系（部）领导同意，并在执行情况栏中注明。
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在某一温度下将被测液体放在一个密闭的体系中，直接测量其饱和
蒸气压，此法一般适用于蒸气压比较大的液体。
（3）动态法
利用当液体的蒸气压与外压相等时液体沸腾的原理，测定液体在不同外
压时的沸点就可求出不同温度下的蒸气压。
4.3 实验仪器与用品
饱和蒸汽压测定装置一套（见图1），真空泵1台，数字式压力计1台
1. 缓冲球
2. 搅拌器
3. 温度计
4. 冷凝管
5. 平衡管
6. 缓冲瓶7 冷阱8.恒温水浴
图1 饱和蒸汽压测定装置
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长江大学工程技术学院教案/讲稿温度计，搅拌器,加热器。异丙醇。
4.4 实验步骤
1．安装装置
面板图示连接仪器及装置。开机预热5－10分钟，在系统与大气相
通时置零。
2．装样
将平衡管（又称等位计、等压计）内装入适量待测液体异丙醇。A
球管约2/3体积，U形管两边各1/2体积。
3．系统气密性检查
将稳压瓶上的通大气阀关闭，打开接系统和真空泵的两个阀门；开
启真空泵，抽至一定真空度时，关闭通真空泵阀门，并观察仪器显示数
值（-53～-67kPa），数值没有明显的下降说明系统气密性很好；否则需要
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点，作相当于环境温度之平行线JI交折线于I过I点作ab垂线，然后将
FH线和GD线外延交ab线A、C两点，A点与C点所表示的温度差即为
欲求温度的升高ΔT。图中AA′为开始燃烧到温度上升至环境温度这段
图3-1 恒温式氧弹量热计
1-氧弹；2-温度传感器；3-内筒；4-空气隔层；5-外筒；6-搅拌
时间Δt1内，由环境辐射进来和搅拌引进的能量而造成体系温度的升
高必须扣除，CC′为温度由环境温度升高到最高点D这一段时间Δt2内，
体系向环境辐射出能量而造成体系温度的降低，因此需要添加上。由此
可见AC两点的温差是较客观地表示了由于样品燃烧致使量热计温度升第20 页
长江大学工程技术学院教案/讲稿高的数值。
有时量热计的绝热情况良好，热漏小，而搅拌器功率大，不断稍微
引进能量使得燃烧后的最高点不出现，如图3-2与3-3所示。这种情况下
ΔT仍然可以按照同样方法校正。
