七年级下册综合实践精彩活动教案设计
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七年级下综合实践活动教案1
七年级下综合实践活动教案1教学目标：1.加强学生的实践操作能力和团队合作意识。
2.培养学生的观察和分析问题的能力。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学重难点：1.正确操作实践活动的设备和工具。
2.分析实践活动中的问题并提出解决办法。
教学准备：1.实践活动所需的设备和工具。
2.实践活动所需的材料和试剂。
教学过程：一、引入（5分钟）：老师向学生介绍实践活动的内容和目的，激发学生的学习兴趣。
二、实践活动进行（70分钟）：1.学生分组进行实践活动，每组不超过5人。
2.根据实践活动的不同内容，学生按照实践操作指导书进行实验。
3.老师在实践活动过程中进行指导，解答学生的问题。
三、讨论和总结（20分钟）：1.学生讨论实践活动中遇到的问题，并尝试进行解决。
2.老师带领学生总结实践活动的过程和结果，引导学生总结经验教训。
3.学生通过小组展示和讨论自己的实践活动结果。
四、评价（5分钟）：老师根据学生的实践活动过程和结果进行评价，并给予鼓励和建议。
五、延伸（10分钟）：六、作业（无）：根据实践活动的结果和总结，给学生布置适当的练习题或写实践报告。
教学反思：本次实践活动教案旨在通过实践活动锻炼学生的实际操作能力，并培养学生的观察和分析问题的能力。
通过小组合作，学生能够更好地理解实践活动的内容和目的，并在实践过程中积极探索和解决问题。
在实践活动的过程中，教师要始终保持指导和辅导的角色，引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，教师要重视对学生实践活动结果的评价，并给予针对性的建议和指导，促使学生不断进步。
七年级下册综合实践课教案全册
七年级下册综合实践课教案全册一、第一章：我们的校园1.1 教学目标让学生了解校园的基本布局和设施，提高学生对校园环境的认识。
培养学生热爱校园的情感，增强集体荣誉感。
1.2 教学内容介绍校园的基本布局，包括教学楼、实验室、图书馆、操场等。
介绍校园的设施，如食堂、宿舍、浴室、医务室等。
介绍校园的历史和文化，如校训、校歌、校徽等。
1.3 教学活动组织学生参观校园，观察和了解校园的基本布局和设施。
学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园场所，进行调查和介绍。
学生汇报调查结果，全班交流分享。
二、第二章：我们的家庭2.1 教学目标让学生了解家庭的基本组成和功能，提高学生对家庭的认识。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容介绍家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
介绍家庭的功能，如提供生活保障、情感支持、教育等。
讨论家庭中的亲情和责任，如孝敬父母、互相帮助等。
2.3 教学活动学生分享自己的家庭情况，了解不同家庭的特点。
学生分组讨论，思考家庭中的亲情和责任，举例说明。
学生汇报讨论结果，全班交流分享。
三、第三章：我们的社区3.1 教学目标让学生了解社区的基本情况和功能，提高学生对社区的认同感。
培养学生关心社区，积极参与社区活动的意识。
3.2 教学内容介绍社区的基本情况，如地理位置、人口、环境等。
介绍社区的功能，如提供居住环境、生活服务、社交平台等。
讨论学生如何积极参与社区活动，如志愿服务、社区活动等。
3.3 教学活动学生调查自己所在的社区，了解社区的基本情况。
学生分组讨论，思考如何积极参与社区活动，提出建议。
学生汇报讨论结果，全班交流分享。
四、第四章：我们的节日4.1 教学目标让学生了解中国的传统节日和习俗，提高学生对中国文化的认识。
培养学生热爱传统文化，传承中华文明的情感。
4.2 教学内容介绍中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
介绍节日的习俗和活动，如放鞭炮、扫墓、赛龙舟、赏月等。
讨论学生如何传承和弘扬中华文明，如学习传统文化、参与节日活动等。
七年级下册综合实践课教案全册
七年级下册综合实践课教案全册一、第一章：学会交往1.1 教学目标让学生掌握基本的交往技巧，如问候、介绍、礼貌用语等。
培养学生主动与他人交往的意识，增强团队协作能力。
1.2 教学内容交往的重要性基本的交往礼仪和技巧主动交往与团队协作尊重与理解他人1.3 教学活动角色扮演：模拟不同场景下的交往情景，让学生学会应对。
案例分析：分析实际案例，引导学生理解和尊重他人。
二、第二章：学会学习2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法和技巧。
培养学生自主学习的能力和习惯。
引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
2.2 教学内容学习方法的重要性科学的学习方法和技巧自主学习与时间管理学习计划与目标设定2.3 教学活动小组讨论：分享各自的学习方法和技巧，相互学习。
学习计划制定：让学生制定自己的学习计划，设定学习目标。
时间管理游戏：通过游戏让学生理解合理安排学习时间的重要性。
三、第三章：保护环境3.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。
培养学生采取实际行动保护环境的习惯。
引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
3.2 教学内容环境问题的现状与影响环保知识与行动垃圾分类与资源回收环保活动与志愿服务3.3 教学活动观看环保纪录片：让学生了解环境问题的严重性。
环保知识竞答：测试学生对环保知识的掌握程度。
垃圾分类实践活动：让学生亲身体验垃圾分类的重要性。
四、第四章：安全生活4.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识和技能。
培养学生遇到危险时自我保护的能力。
4.2 教学内容交通安全火灾逃生地震逃生法律法规与自我保护4.3 教学活动交通安全游戏：通过游戏让学生了解交通规则，提高安全意识。
火灾逃生演练：模拟火灾现场，教授学生正确的逃生方法。
地震逃生讲座：邀请专家讲解地震逃生的知识和技巧。
五、第五章：健康生活5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
引导学生关注心理健康，学会调节情绪。
5.2 教学内容健康生活方式的重要性合理饮食与运动心理健康与情绪调节预防常见疾病的方法5.3 教学活动健康知识讲座：邀请专家讲解健康生活方式的重要性。
七年级综合实践课下册教案全册
七年级综合实践课下册教案全册第一章：人与自然【教学目标】1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
【教学内容】1. 自然环境对人类的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 保护环境，从我做起。
【教学活动】1. 组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
2. 学生分组讨论，分享各自对自然环境的感受。
3. 教师总结，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人与社会【教学目标】1. 让学生了解社会环境对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的意识。
3. 引导学生学会在社会中成长。
【教学内容】1. 社会环境对个人成长的影响。
2. 人类活动对社会环境的影响。
3. 热爱社会，关心社会。
【教学活动】1. 组织学生进行社会调查，了解社会环境的变化。
2. 学生分组讨论，分享各自对社会环境的认识。
3. 教师总结，引导学生热爱社会、关心社会。
第三章：人与自我【教学目标】1. 让学生了解自我认知的重要性。
2. 培养学生正确认识自己、悦纳自己的意识。
3. 引导学生学会自我管理。
【教学内容】1. 自我认知的重要性。
2. 正确认识自己、悦纳自己。
3. 自我管理的方法与技巧。
【教学活动】1. 组织学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 学生分组讨论，交流自我管理的方法和经验。
3. 教师总结，引导学生学会自我管理。
第四章：人与他人【教学目标】1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生学会尊重他人、理解他人。
【教学内容】1. 人际交往的重要性。
2. 与人沟通、合作的技巧。
3. 尊重他人、理解他人。
【教学活动】1. 组织学生进行小组活动，培养合作意识。
2. 学生分组讨论，分享人际交往的心得体会。
3. 教师总结，引导学生学会尊重他人、理解他人。
第五章：人与文化【教学目标】1. 让学生了解文化对个人成长的影响。
七年级综合实践教学案(3篇)
2. 教师点评，总结实践活动中的优点和不足。
3. 引导学生反思：通过这次实践活动，我们学到了什么？对自然有了哪些新的认识？
四、教学评价
1. 学生对生态系统的理解程度。
2. 学生观察、记录、分析自然现象的能力。
3. 学生使用科学工具的熟练程度。
4. 学生在实践活动中的团队合作和沟通能力。
5. 学生对自然科学的兴趣和探究精神。
三、教学过程
（一）导入
1. 利用多媒体展示自然风光图片，激发学生对自然的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生态系统吗？生物多样性对我们有什么意义？
（二）新课讲解
1. 生态系统与生物多样性
（1）讲解生态系统的概念，包括生物群落、非生物因素等。
（2）介绍生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容
1. 自然环境探索：
- 自然环境的基本特征。
- 生态系统的组成和功能。
- 常见动植物及其生活习性。
2. 户外探索活动：
- 观察植物、动物和微生物。
- 收集自然标本。
- 进行简单的生态调查。
3. 生活体验：
- 农村生活体验。
- 传统手工艺体验。
- 环保意识教育。
- 组织学生进行环保宣传活动。
四、教学评价
1. 课堂表现：
- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 实践活动：
- 评价学生在实践活动中的表现，如观察记录的准确性、团队合作能力等。
3. 作品展示：
- 评价学生的作品，如自然标本的制作、手工艺品的完成度等。
五、教学反思
1. 教学过程中，应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
3. 引导学生反思：通过这次实践活动，我们学到了什么？对自然有了哪些新的认识？
四、教学评价
1. 学生对生态系统的理解程度。
2. 学生观察、记录、分析自然现象的能力。
3. 学生使用科学工具的熟练程度。
4. 学生在实践活动中的团队合作和沟通能力。
5. 学生对自然科学的兴趣和探究精神。
三、教学过程
（一）导入
1. 利用多媒体展示自然风光图片，激发学生对自然的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生态系统吗？生物多样性对我们有什么意义？
（二）新课讲解
1. 生态系统与生物多样性
（1）讲解生态系统的概念，包括生物群落、非生物因素等。
（2）介绍生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容
1. 自然环境探索：
- 自然环境的基本特征。
- 生态系统的组成和功能。
- 常见动植物及其生活习性。
2. 户外探索活动：
- 观察植物、动物和微生物。
- 收集自然标本。
- 进行简单的生态调查。
3. 生活体验：
- 农村生活体验。
- 传统手工艺体验。
- 环保意识教育。
- 组织学生进行环保宣传活动。
四、教学评价
1. 课堂表现：
- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 实践活动：
- 评价学生在实践活动中的表现，如观察记录的准确性、团队合作能力等。
3. 作品展示：
- 评价学生的作品，如自然标本的制作、手工艺品的完成度等。
五、教学反思
1. 教学过程中，应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
七年级下综合实践教案
七年级下综合实践教案一、第一章：我们的地球1.1 学习目标：了解地球的基本知识，包括地球的结构、地球的运动等。
培养学生的观察能力和思考能力，让他们能够通过观察地球的现象来理解地球的运动。
1.2 教学内容：地球的结构：地壳、地幔、地核。
地球的运动：自转和公转。
1.3 教学活动：观察地球仪，了解地球的结构。
通过观察太阳的升起和落下，理解地球的自转。
通过观察四季的变化，理解地球的公转。
二、第二章：我们的环境2.1 学习目标：了解环境对人类的重要性，培养学生爱护环境的意识。
了解环境问题的原因和影响，培养学生解决问题的能力。
2.2 教学内容：环境对人类的重要性：空气、水、土壤等环境因素对人类的生存和发展的重要性。
环境问题的原因和影响：污染、气候变化等环境问题的原因和它们对人类和地球的影响。
2.3 教学活动：观察周围的环境，了解环境对人类的重要性。
讨论环境问题的原因和影响，提出解决问题的方法。
三、第三章：我们的身体3.1 学习目标：了解身体的基本结构，培养学生对人体生理功能的认识。
培养学生保持身体健康的意识。
3.2 教学内容：身体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
人体的生理功能：呼吸、消化、循环、排泄等。
3.3 教学活动：观察人体的结构图，了解身体的基本结构。
通过实验或观察，了解人体的生理功能。
四、第四章：我们的社区4.1 学习目标：了解社区的组成和功能，培养学生对社区的认同感。
培养学生参与社区活动的意识。
4.2 教学内容：社区的组成：居民、机构、设施等。
社区的功能：提供居住环境、提供社会服务、提供休闲娱乐等。
4.3 教学活动：观察所在的社区，了解社区的组成和功能。
参与社区活动，体验社区的生活。
五、第五章：我们的文化5.1 学习目标：了解文化的多样性和丰富性，培养学生对不同文化的尊重和理解。
培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
5.2 教学内容：文化的多样性和丰富性：语言、宗教、风俗习惯等。
中华优秀传统文化：诗词、书画、传统节日等。
初一综合实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为基础教育课程的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
初一综合实践课旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
本教学计划将围绕这一目标，制定切实可行的教学方案。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神，提高学生的思维能力和创造力。
2. 培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识、运用知识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 培养学生的社会责任感，让学生关注社会、服务社会。
5. 培养学生的生活技能，提高学生的自我管理能力。
三、教学内容1. 创新实践活动：引导学生进行科技小发明、小制作、小论文等活动，培养学生的创新意识。
2. 实践操作活动：组织学生进行实验、参观、调查等实践活动，让学生在实践中掌握知识。
3. 社会实践活动：开展志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感。
4. 生活技能训练：组织学生进行烹饪、洗衣、打扫卫生等生活技能训练，提高学生的自我管理能力。
四、教学安排1. 教学时间：每周一节，共36课时。
2. 教学地点：学校实验室、图书馆、操场、社区等。
3. 教学方法：采用讲授、讨论、实践、体验、反思等多种教学方法，注重学生的主体地位。
五、教学过程1. 第一阶段：导入新课教师通过讲述一个与综合实践活动相关的故事或案例，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 第二阶段：讲授新知教师结合教材内容，采用多媒体、实物演示等多种方式，生动形象地讲解相关知识，帮助学生掌握实践技能。
3. 第三阶段：实践活动组织学生进行实践活动，如实验、参观、调查等，让学生在实践中运用所学知识，提高实践能力。
4. 第四阶段：总结反思教师引导学生对实践活动进行总结反思，让学生分享自己的收获和体会，提高学生的自我认知能力。
5. 第五阶段：拓展延伸教师针对实践活动中的问题，引导学生进行拓展延伸，激发学生的创新思维。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。
七年级综合实践课下册教案全册
七年级综合实践课下册教案全册教案内容：一、教学目标：培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新能力。
二、教学内容：第一课时：我们的校园1. 观察校园环境，了解学校的设施和布局。
2. 调查校园内的植物和动物，了解它们的习性和特点。
第二课时：我们的班级1. 介绍自己的班级，包括班级名称、班级人数、班级特点等。
第三课时：我们的家庭1. 介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭环境、家庭文化等。
2. 调查家庭成员的生活习惯和工作情况，了解家庭的亲情和温馨。
第四课时：我们的社区1. 观察社区环境，了解社区设施和居民生活。
2. 调查社区居民的需求和问题，提出改进建议。
三、教学方法：采用观察、调查、讨论等方法，引导学生积极参与实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学准备：教师准备相关的教学材料和工具，如校园平面图、班级名单、家庭调查表等。
学生准备笔记本、笔等记录工具。
五、教学评价：通过学生的参与度、调查报告、课堂表现等方面进行评价，对学生的实践能力和创新能力进行肯定和鼓励。
六、教学内容：第五课时：我们的节日1. 了解中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节、端午节等。
2. 调查同学们最喜欢的节日及其原因，分享节日的快乐和传统文化。
第六课时：我们的饮食1. 调查同学们最喜欢的食物和饮食习惯，了解饮食与健康的关系。
2. 学习制作简单的食物，如做菜、包饺子等，体验饮食文化的魅力。
七、教学方法：采用讲解、演示、实践等方式，引导学生了解节日文化和饮食文化，培养学生动手实践的能力。
八、教学准备：教师准备相关的教学材料和工具，如节日介绍资料、食物制作方法等。
学生准备笔记本、笔等记录工具，以及制作食物所需的材料和工具。
九、教学评价：通过学生的节日介绍、饮食调查报告、课堂表现等方面进行评价，对学生的实践能力和创新能力进行肯定和鼓励。
十、教学内容：第七课时：我们的身体1. 了解人体的基本结构和功能，如骨骼、肌肉、心脏等。
七年级综合实践下册教案
七年级综合实践下册教案全套第一章：环保行动【教学目标】1. 了解环保的重要性，提高学生的环保意识。
2. 学习环保知识，掌握简单的环保技能。
3. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
【教学内容】1. 环保知识讲解：介绍环保的概念、意义和重要性。
2. 环保技能学习：学习节约用水、节约用电、垃圾分类等简单技能。
3. 环保行动实践：组织学生参加校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
【教学活动】1. 课堂讲解：通过PPT、视频等资料，向学生讲解环保的概念、意义和重要性。
2. 小组讨论：学生分组讨论环保行动的方式和方法，提出具体的建议。
3. 实践活动：组织学生参加校园环保活动，让学生亲身体验环保行动的意义。
【教学评价】1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
3. 学生对环保行动的反馈和总结。
【教学目标】1. 培养学生的团队合作意识。
2. 学习团队合作的基本技巧和方法。
3. 培养学生解决问题的能力。
【教学内容】1. 团队合作概念讲解：介绍团队合作的重要性、意义和基本原则。
2. 团队合作技巧学习：学习倾听、沟通、协调等团队合作的基本技巧。
3. 团队合作实践：组织学生参加团队协作活动，如团队游戏、团队讨论等。
【教学活动】1. 课堂讲解：通过案例、故事等资料，向学生讲解团队合作的重要性、意义和基本原则。
2. 小组活动：学生分组进行团队合作活动，培养学生的团队合作意识和技巧。
3. 分享与讨论：学生分享团队合作活动的体验和感受，讨论团队合作中的问题和解决方法。
【教学评价】1. 学生对团队合作知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作活动中的表现和贡献。
3. 学生对团队合作活动的反馈和总结。
【教学目标】1. 培养学生正确的健康观念。
2. 学习健康生活方式和习惯。
3. 培养学生自我管理和自我调节的能力。
【教学内容】1. 健康观念讲解：介绍健康的定义、健康的重要性以及影响健康的因素。
2. 健康生活方式学习：学习合理膳食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式。
七年级下综合实践教案
七年级下综合实践教案第一篇：七年级下综合实践教案单元一：家庭生活课题：家庭饮食与健康第一课时活动目标1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。
2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。
活动过程：一、导入1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。
2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。
二、根据课题，确定研究内容1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容3、小组讨论确定研究内容三、论证各小组研究内容的可行性1、小组研究内容展示2、学生交流评价各小组研究内容的可行性四、制定小组研究计划1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导）2、随机抽取几个小组进行交流3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。
4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。
5、小组再进行修改五、总结1、概括介绍本课题的研究步骤2、对学生下阶段的研究活动提几点要求第二课时活动目标1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。
3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。
教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。
活动过程：一、谈话导入同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。
初一综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为基础教育的重要组成部分。
初一阶段是学生进入中学阶段的起始阶段，也是培养学生综合素质的关键时期。
为了让学生在初中阶段能够全面发展，本设计旨在通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动课程的基本概念、特点和要求；（2）掌握基本的实践活动方法，如观察、调查、实验、制作等；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、分析、判断、推理等思维能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学、技术、社会等领域的兴趣；（2）培养学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生的自信心和毅力。
三、教学内容1. 主题一：科学探究（1）观察与记录：通过观察自然现象，记录观察结果，培养学生的观察能力和记录能力。
（2）实验探究：通过设计简单的实验，验证科学原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
（3）科学报告：撰写实验报告，总结实验结果，培养学生的写作能力和表达能力。
2. 主题二：技术应用（1）信息技术：学习计算机基本操作，了解网络知识，培养学生的信息技术素养。
（2）手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。
（3）模型制作：制作科技模型，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 主题三：社会调查（1）问卷调查：设计问卷，进行调查，了解社会现象，培养学生的调查能力和数据分析能力。
（2）访谈调查：进行访谈，收集信息，培养学生的沟通能力和人际交往能力。
（3）社区服务：参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 主题四：艺术欣赏（1）音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，了解音乐文化，培养学生的音乐素养。
（2）美术鉴赏：欣赏不同风格的美术作品，了解美术知识，培养学生的审美情趣。
七年级综合实践下册教案
七年级综合实践下册教案全套第一章：亲近社会，服务社会【教学目标】1. 让学生了解社会的组成和作用，认识到自己是社会的一员，增强社会责任感。
2. 培养学生积极参与社会服务活动的意识，提高实践能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
【教学内容】1. 社会的组成和作用2. 社会服务活动的意义3. 参与社会服务的方法和技巧【教学活动】1. 讨论：让学生谈谈对社会的认识，自己参与过的社会服务活动。
2. 案例分析：分析一些成功的社会服务活动案例，让学生从中学习经验。
3. 小组讨论：讨论如何组织和参与社会服务活动，制定一个简单的服务计划。
【教学评价】1. 学生参与讨论的态度和观点2. 学生制定服务计划的能力第二章：探索科学，追求真理【教学目标】1. 让学生了解科学探究的基本方法和过程，培养科学思维。
2. 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 引导学生体验科学探究的乐趣，激发对科学的热爱。
【教学内容】1. 科学探究的基本方法2. 科学探究的过程3. 科学探究的实践体验【教学活动】1. 讨论：让学生谈谈对科学的认识，自己参与过的科学探究活动。
2. 案例分析：分析一些成功的科学探究案例，让学生从中学习经验。
3. 小组讨论：讨论如何设计和进行科学探究活动，制定一个简单的探究计划。
【教学评价】1. 学生参与讨论的态度和观点2. 学生制定探究计划的能力第三章：保护环境，共建绿色家园【教学目标】1. 让学生了解环境问题的严重性，增强环保意识。
2. 培养学生参与环保活动的意识，提高实践能力。
3. 引导学生学会从自身做起，从身边小事做起，践行环保。
【教学内容】1. 环境问题的严重性2. 环保活动的意义3. 环保实践的方法和技巧【教学活动】1. 讨论：让学生谈谈对环境问题的认识，自己参与过的环保活动。
2. 案例分析：分析一些成功的环保活动案例，让学生从中学习经验。
3. 小组讨论：讨论如何组织和参与环保活动，制定一个简单的环保计划。
七下综合实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为中小学课程体系的重要组成部分。
七年级下册综合实践活动课程以“科技、文化、艺术、体育”为主题，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质，我校于近期组织开展了七年级下册综合实践活动。
二、实践目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 拓宽学生的视野，增强学生的团队协作能力。
3. 培养学生热爱科学、热爱生活的情感，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
三、实践内容1. 科技实践：组织学生参观科技馆，了解我国科技发展现状；开展机器人编程、航模制作等实践活动。
2. 文化实践：组织学生参观博物馆、美术馆，了解我国历史文化；开展书法、绘画、摄影等艺术创作活动。
3. 体育实践：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育比赛，提高学生的身体素质；开展户外拓展训练，增强学生的团队协作能力。
4. 社会实践：组织学生参加社区服务、环保宣传等活动，培养学生的社会责任感。
四、实践过程1. 准备阶段在实践开始前，学校组织教师进行课程设计，明确实践目标、内容和方法。
同时，对参与实践的学生进行分组，确保每个小组都有一定的科技、文化、艺术、体育特长。
2. 实践阶段（1）科技实践：组织学生参观科技馆，了解我国科技发展现状。
在科技馆内，学生参观了航天、电子、能源等展区，亲身感受科技的魅力。
随后，开展了机器人编程、航模制作等实践活动，让学生在实践中学习科技知识。
（2）文化实践：组织学生参观博物馆、美术馆，了解我国历史文化。
在博物馆内，学生参观了古代陶瓷、书画、文物等展区，领略了中华文化的博大精深。
在美术馆内，学生欣赏了油画、国画、雕塑等艺术作品，提高了自己的审美能力。
此外，还开展了书法、绘画、摄影等艺术创作活动，让学生在实践中展示自己的才华。
（3）体育实践：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育比赛，提高学生的身体素质。
最新七年级下册综合实践活动教案(实用版)
七年级下册《综合实践活动》教学设计专题一：珍爱生命一、设计思路事故时有发生，事故隐患时刻威胁着人们的安全，灾难的降临则造成人类的重大伤亡和财产损失。
本主题活动的设计意图，是让学生通过参与和体验，了解什么是伤害事故，明白任何伤害事故的发生都有一定诱因，懂得怎样避免伤害事故的发生，并在力所能及的情况下，排除事故隐患；知道怎样有效保护自己，掌握应对突发事件的正确方法；当灾难降临时将危险减到最小，化险为夷，绝地逢生。
活动由“从伤害说起”、“事故与隐患”、“当灾难降临时”三个次主题组成，通过“案例分析”、“讨论”、“调查”、“分析”等不同形式来实施。
二、活动目的1、了解什么是伤害事故，知道怎样防范人为的意外事故发生。
2、增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
3、掌握防范、自救、互助的方法，减少意外伤害。
三、课时建议本主题活动建议6课时完成。
调查等实践活动安排在课外进行，活动内容可以选择和拓展。
四、活动计划“凡事预则立，不预则废”。
在每个活动开始之前我们都要求学生先浏览一遍整个主题活动内容，从活动预设的问题入手，通过思考、讨论、交流，形成自己或小组的活动计划。
本次活动预设了三个问题：1.你注意过身边的安全隐患吗？2.怎样防范人为的意外事故的发生？3.一旦发生灾难，我们该做些什么？希望教师注意启发和引导学生，认真地进行讨论，同时能主动地征求老师或家长的意见，使活动计划尽可能周密、完善、切实可行。
五、教学设计：第一课时课题：从伤害说起活动目标：1、了解什么是伤害事故。
2、知道怎样防范人为的意外事故发生。
3、通过学生讨论、交流提高学生的逻辑思维能力、归纳综合能力和表达能力。
重点：了解什么是伤害事故，知道怎样防范人为的意外事故发生。
难点：让学生根据自己对案例提供的伤害事故的分析和调查所获取的信息，阐述自己的意见和见解，同学之间互相补充，形成共识。
过程：一、创设情境：出示案例，通过调查、讨论等实践活动引导学生了解“伤害”，学会分析造成“伤害”的诱因，提高学生的判断能力，增强学生的安全意识。
七年级综合实践教学安排(3篇)
第1篇一、指导思想为了全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，根据《义务教育课程设置方案》和《综合实践活动课程指导纲要》的要求，结合我校实际情况，特制定本教学安排。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动课程的基本理念，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的人生观、价值观。
3. 培养学生团结协作、勇于探索、敢于创新的精神品质。
4. 提高学生的自主学习、自主探究、自主管理的能力。
5. 培养学生关注社会、关注生活、关注自然的能力。
三、教学内容1. 社会实践：参观爱国主义教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让学生了解国情、省情、市情。
2. 科学探究：开展小发明、小制作、小实验等活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 文化艺术：举办书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等比赛，丰富学生的文化生活。
4. 体育健康：开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育活动，增强学生的体质。
5. 环保教育：开展植树造林、垃圾分类、节能减排等活动，培养学生的环保意识。
6. 心理健康教育：开展心理健康讲座、心理辅导等活动，提高学生的心理素质。
四、教学安排1. 每学期安排4周综合实践活动课程，每周2课时。
2. 每周安排1次社会实践，1次科学探究，1次文化艺术，1次体育健康，1次环保教育，1次心理健康教育。
3. 教学活动以班级为单位进行，教师根据实际情况进行分组教学。
4. 教学过程中，注重学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性。
五、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 活动体验法：通过组织学生参加各种实践活动，让学生在实践中学习和成长。
3. 小组合作法：鼓励学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
4. 问题探究法：引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的创新思维。
5. 评价激励法：通过评价激励，激发学生的学习兴趣和积极性。
七年级综合实践课下册教案全册
七年级综合实践课下册教案（一）【教学目标】1. 让学生了解和掌握基本的实践活动技巧，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提升学生的社会责任感。
3. 通过对实践活动的参与，提升学生的综合素养。
【教学内容】1. 活动一：校园植物观察了解校园内植物的种类、特点及生长状况，培养学生对自然环境的观察力。
【教学步骤】1. 导入：教师引导学生关注校园内的植物，激发学生的兴趣。
2. 分组：学生自由结组，每组选择一种植物进行观察。
3. 观察：学生深入校园，实地观察所选植物的形态、生长状况等。
4. 记录：学生将观察到的信息进行记录，可采用绘制植物图鉴的方式。
5. 分享：每组展示自己的观察成果，其他组学生进行评价、交流。
【教学评价】1. 学生对植物观察的认真程度。
2. 学生观察记录的完整性和准确性。
3. 学生在分享过程中的表达能力和合作精神。
七年级综合实践课下册教案（二）【教学目标】1. 让学生了解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 培养学生的创新能力和动手能力。
3. 通过对环保活动的参与，提升学生的社会责任感。
【教学内容】1. 活动二：环保标语设计设计富有创意的环保标语，提高学生对环保的关注度。
【教学步骤】1. 导入：教师展示一些环境污染的图片，引导学生关注环保问题。
2. 讨论：学生谈论环保的重要性以及自己在生活中可以做到的环保行为。
3. 创意：学生设计富有创意的环保标语，可以采用绘画、手工等方式。
4. 展示：学生将设计的环保标语进行展示，其他学生进行评价、投票。
【教学评价】1. 学生对环保问题的关注程度。
2. 学生设计的环保标语的创意性和实用性。
3. 学生在展示和评价过程中的参与度。
七年级综合实践课下册教案（三）【教学目标】1. 让学生了解传统节日文化，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 通过对节日活动的参与，提升学生的民族自豪感。
【教学内容】1. 活动三：传统节日庆祝活动以小组为单位，选择一个传统节日进行庆祝，了解节日的历史背景和文化内涵。
七下综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
七年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，通过一系列实践活动，使学生能够将所学知识与社会生活相结合，提高学生的综合素质。
本教学设计以“走进自然，探索生命”为主题，通过户外实践活动，让学生深入了解自然、关爱生命，培养学生的环保意识和生态保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中生物的多样性，认识常见的动植物；（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高观察力和分析能力；（3）了解生物与环境的关系，树立环保意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过户外实践活动，培养学生的团队协作能力；（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力；（3）培养学生独立思考、勇于创新的精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱生命的情感；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）激发学生对自然科学的好奇心和探索欲望。
三、教学内容1. 主题：走进自然，探索生命2. 活动内容：（1）户外观察：观察校园内的动植物，了解它们的习性；（2）环保行动：清理校园垃圾，宣传环保知识；（3）生态调查：调查校园周边生态环境，分析存在的问题；（4）环保创意：设计环保宣传标语、制作环保手工艺品；（5）总结与反思：分享活动成果，反思自身不足。
四、教学过程1. 准备阶段（1）教师提前布置活动任务，让学生了解活动内容；（2）组织学生进行分组，明确各小组分工；（3）收集相关资料，准备观察工具。
2. 实施阶段（1）户外观察：带领学生走进校园，观察动植物，记录观察结果；（2）环保行动：组织学生清理校园垃圾，宣传环保知识；（3）生态调查：分组进行校园周边生态环境调查，分析存在的问题；（4）环保创意：引导学生发挥创意，设计环保宣传标语、制作环保手工艺品；（5）总结与反思：各小组分享活动成果，教师进行点评。
3. 评价阶段（1）学生自评：反思自己在活动中的表现，总结经验教训；（2）互评：各小组之间互相评价，学习借鉴；（3）教师评价：对学生在活动中的表现进行评价，指出优点和不足。
七年级下册综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动已成为课程体系的重要组成部分。
七年级下册综合实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，让学生在活动中体验生活、学会学习、锻炼身心。
为了更好地开展综合实践活动，本方案将从活动目标、内容、方法、评价等方面进行详细阐述。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队合作意识，增强学生的沟通与协作能力。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
4. 培养学生的社会责任感和使命感。
三、活动内容1. 主题活动一：校园环保宣传（1）了解环保知识，提高环保意识。
（2）开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
（3）举办环保知识竞赛，激发学生参与环保的热情。
2. 主题活动二：走进社区，关爱老人（1）了解社区老人生活状况，了解他们的需求。
（2）开展志愿服务活动，如陪伴老人聊天、打扫卫生等。
（3）举办社区老人座谈会，增进社区老人与学生的感情。
3. 主题活动三：红色教育基地参观（1）了解我国革命历史，传承红色基因。
（2）参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等。
（3）开展红色故事演讲比赛，激发学生的爱国情怀。
4. 主题活动四：科技制作与创新（1）学习科技知识，了解科技发展动态。
（2）开展科技制作活动，如机器人制作、无人机飞行等。
（3）举办科技作品展示活动，展示学生的创新成果。
5. 主题活动五：心理健康教育（1）了解心理健康知识，提高心理素质。
（2）开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题。
（3）举办心理健康主题活动，如心理剧、心理游戏等。
四、活动方法1. 小组合作：将学生分成若干小组，每组负责一个主题活动，共同完成活动任务。
2. 课堂讲授：教师对活动内容进行讲解，指导学生掌握相关知识和技能。
3. 实地考察：组织学生参观红色教育基地、社区等，让学生亲身感受活动内容。
4. 互动交流：开展主题班会、座谈会等活动，让学生分享活动心得和感悟。
七年级下册综合实践课教案全册
七年级下册综合实践课教案全册一、课程主题：亲近社会，服务他人1. 教学目标：（1）让学生了解社会，增强社会责任感。
（2）培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
（3）提高学生人际沟通和团队协作能力。
2. 教学内容：（1）认识社会，关注社会热点。
（2）体验关爱，学会感恩。
（3）实践服务，锻炼自我。
二、课程主题：探索自然，了解科学1. 教学目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的神奇。
（2）培养学生热爱科学，勇于探究的精神。
（3）提高学生动手操作和观察能力。
2. 教学内容：（1）认识自然，了解自然规律。
（2）探索科学，开展科学实验。
（3）实践操作，培养观察能力。
三、课程主题：传承文化，弘扬传统1. 教学目标：（1）让学生了解传统文化，增强文化自信。
（2）培养学生热爱祖国，弘扬民族精神。
（3）提高学生传承文化，创新发展的能力。
2. 教学内容：（1）认识文化，了解传统文化内涵。
（2）体验传统，传承优秀文化。
（3）创新发展，弘扬传统文化。
四、课程主题：健康生活，快乐成长1. 教学目标：（2）培养学生自主健康管理，提高生活质量。
（3）提高学生心理健康，促进快乐成长。
2. 教学内容：（1）认识健康，关注身心健康。
（3）心理健康，快乐成长。
五、课程主题：团结协作，共创美好1. 教学目标：（1）让学生学会团结协作，提高团队意识。
（2）培养学生共同担当，锻炼团队精神。
（3）提高学生沟通协调，共同创造美好。
2. 教学内容：（1）认识团队，体验团队精神。
（2）团结协作，共同担当。
（3）实践锻炼，共创美好。
六、课程主题：交通安全，珍爱生命1. 教学目标：（1）让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则，珍爱生命。
（3）提高学生自我保护能力，预防交通事故。
2. 教学内容：（1）认识交通，了解交通规则。
（2）遵守交通，珍爱生命。
（3）实践演练，提高自我保护。
七、课程主题：环保意识，绿色行动1. 教学目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
七年级下册综合实践活动教案
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进自然，感受生活的美，培养学生的观察力、感受力和创造力，增强他们的环保意识。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：学校附近公园或自然景观4. 活动过程：（1）教师带领学生走出教室，走进公园或自然景观，引导学生观察周围的自然环境，感受自然的美。
（2）学生分组进行观察，每组选取一个自然景物进行描绘，可以用语言、画笔等方式表达自己的感受。
（3）学生分享自己的观察和感受，教师引导学生进行交流和讨论，培养他们的表达能力。
（4）教师引导学生思考人与自然的关系，教育他们珍惜自然环境，提高环保意识。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目的：通过科学实验和观察，培养学生的创新能力和实践能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 活动时间：2课时3. 活动地点：学校实验室4. 活动过程：（1）教师引导学生回顾已学的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
（2）学生分组进行科学实验，教师提供实验材料和工具，引导学生自主探索。
（3）学生观察实验现象，记录实验结果，培养他们的观察力和实验能力。
（4）学生分享实验成果，教师引导学生进行交流和讨论，培养他们的表达能力和创新思维。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目的：通过学习传统文化和民族精神，培养学生的爱国情怀和文化素养。
2. 活动时间：2课时3. 活动地点：学校教室4. 活动过程：（1）教师引导学生回顾中国的传统文化和民族精神，激发他们的爱国情怀。
（2）学生分组进行研究，选取一个传统文化或民族精神进行深入了解，可以用调查、访谈等方式收集资料。
（3）学生分享自己的研究成果，教师引导学生进行交流和讨论，培养他们的表达能力和文化素养。
四、活动主题：关爱他人，培养社会责任感1. 活动目的：通过关爱他人，培养学生的同情心和责任感，提高他们的社会责任感。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：学校教室4. 活动过程：（1）教师引导学生思考为什么要关爱他人，激发他们的同情心。
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2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案教材简析综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。
围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。
在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。
这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。
学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。
全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。
学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。
三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。
自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。
刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。
本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。
它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。
更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。
教学进度表主题三：城市环境空气质量的调查【活动目标】知识目标：1、描述空气质量对人体健康的影响。
2、学会抽样记数的方法去探究空气中尘埃粒子的数目，从而了解当地的空气质量状况。
3、列举空气污染的主要因素及防治策略。
能力目标：1、通过资料分析，培养学生归纳、概括问题的能力；通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。
2、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。
情感目标：1、培养学生的社会责任感，关注污染问题，从自身做起拒绝吸烟，进而树立学生的环保意识。
2、让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己，培养学生热爱家乡的情感环保意识。
【活动重点】1、了解空气质量对人体健康有哪些影响。
2、明确空气污染的主要因素及其防治措施。
【活动难点】培养学生树立环保意识，珍爱生命。
【活动准备】教师准备：空气质量统计资料及数据、空气污染的有关资料、多媒体。
学生准备：在教师的推荐下，阅读相关资料。
【活动策略】1、活动方式：问题探究教学法、讨论法、实验法2、活动建议：以5——6人为一组，每一小组推荐一名动手能力较强的同学为组长，不同水平学生均衡搭配。
3、课时安排：2课时【活动过程】（一）、创设情境，认识空气对人的重要性。
人，可以几天不吃饭而不会丧失生命。
人，可以一天不喝水而不会丧失生命。
但人，却无法做到十几分钟不呼吸而生存。
我们做一个憋气的小游戏，看看你能坚持憋气多长时间？（学生做，教师计时）小结：实践证明空气对我们非常重要，离开了它，我们的生命就没有了保障。
可是生活中往往有些人的生命就是被我们赖以生存的空气夺去的。
（二）、资料分析，描述空气质量对人体健康的影响；列举空气污染的主要因素。
资料一：癌症患者三成是肺癌。
昨天，从各大医院的肿瘤治疗专家在市中医院举行的联合义诊上，记者获悉，肺癌已高居恶性肿瘤发病率首位；将近1／3的肿瘤病人是肺癌。
资料二：2003年12月开县天然气井喷事故中造成198人死亡。
（1）你们知道造成198人死亡的主要原因吗？（学生回答）（2）你还知道哪些因空气污染而引起的疾病？预期：支气管炎、咽炎、煤气中毒、尘肺、肺癌、铅中毒等。
（3）空气污染的主要原因还有哪些？预期活动：让学生认识到吸烟能造成空气污染，尤其是室空气污染，引导学生对执迷不悟的烟民说一句话：吸烟会造成空气污染，影响你和他人的健康，请你们立刻戒烟！吸烟很容易患肺癌，你们会死的，你们不怕吗？等等（设计意图：让学生知道空气污染的主要原因，及其危害。
通过对执迷不悟的烟民说一句话的活动，来进一步培养学生的社会责任感，关注污染问题，从自身做起拒绝吸烟，进而树立环保意识。
）（三）、根据我们周边城市的空气质量日报表，分析判断空气质量好坏的依据。
1、（1）根据空气质量日报表，提出问题，并进行解答。
（2）如何判断当地的空气质量状况？课堂预期：从表格中可以看出首要污染物都是可吸入颗粒，可以通过测算可吸入颗粒的多少来分析当地的空气质量。
（设计意图：通过几大城市空气质量日报表的比较，让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己，培养学生热爱家乡的情感环保意识。
通过问题2的分析，确定采用测算尘埃粒子数的方式，来了解当地的空气质量状况。
）（四）、实验取证，了解当地的空气质量状况。
1、学生讨论实验方法，并确定最佳实验方法。
（抽样记数法）2、学生讨论确定要探究的问题（如楼层高、低尘埃数的对照实验；晴天与雨天尘埃数目的对照实验等等）、注意事项等。
3、小组交流分工情况。
按照分工采集样本并及时收回样本。
（引导学生交流小组分工情况，以利学生各尽其能，获得应有的发展。
）4、在显微镜下观察和记数。
引导学生分析，在实施实验的过程中能遇到哪些困难？怎样解决？问题一：采样的时间不同，可能会影响实验结果，怎么办？可以规定都在同一时间，都用45分钟的时间采样。
问题二：计数时，可能尘埃粒子就在边线上，这时怎么办？可以采用同一标准，比如以小方格边线以的记数为准，正好在边线上的只记两条边线的，即记上不记下，记左不记右。
问题三：一次采样偶然性可能大，影响实验结果，怎么办？可以同时采集3个样本，然后取平均值，这样误差就会小。
（设计意图：通过学生自己的努力确定实验方法，培养学生的创新精神和解决问题的能力）（四）总结交流：1、实验结果分析：（1）当地的空气状况如何？（大屏幕出示判断标准）（2）从对照实验的结果看，影响尘埃粒子数的主要因素有哪些？（设计说明：本环节具有承上启下的作用）2、根据实验结果，小组讨论并交流提高空气质量的措施。
预期：控制污染物排放；大面积的植树造林；减少汽车、煤气等的使用，代之以清洁能源等等。
（五）课堂小结：同学们用自己想出的方法，测算出了当地空气中的尘埃粒子数，并知道的我们的空气质量是“优”。
我们为我们能生活在这样的环境中感到无比幸福，但我们要具有危机意识，因为我们的环境中污染空气的因素越来越多。
为了让我们永远拥有高质量的空气，让我们用主人翁责任感和良好的环保意识去感染我们身边的每一个人吧！主题四：噪声污染的调查【活动目标】1.了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音，从而增强学生的环保意识。
2.学习使用网络等手段查找相关资料，培养学生搜集、整理、运用知识的能力。
3.通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。
【活动准备】1.学生分小组实地凋查道路、建筑工地、商场、工厂、学校、家庭等场所的噪音污染情况。
2．搜集、录制自然界中的各种声音，制作在多媒体课件中。
3．搜集相关的网址。
【活动过程】一、导入活动主题二、认识噪音1．课件播放课前搜集的来自大自然的各种声音，学生听后，说一说哪些声音听起来舒服，哪些声音听起来不舒服?2．得出科学的结论：什么是噪音?噪音是指让人听了以后不喜欢、不舒服或不需要的声音。
三、了解噪音的产生、来源1．学生交流课前搜集的在自己的生活中发现的噪音现象。
探究噪声的主要来源噪音的来源主要包括交通噪音、工业噪音、建筑噪音、社会噪音。
⑴交通噪音:包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。
由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声来源。
⑵工业噪声:工厂的各种设备产生的噪声。
工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响。
⑶建筑噪声:主要来源于建筑机械发出的噪声。
建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生活。
⑷社会噪声:包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。
这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引起邻里纠纷。
2．学生交流获得的信息。
探究噪声的危害噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。
噪声危害主要包括：⑴噪声对听力的损伤⑵噪声能诱发多种疾病⑶噪声对正常生活和工作的干扰⑷噪声对动物的影响⑸特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害3．列举实例进行说明。
如：一位学生观测记录了市区某主干道一天中各个时间段产生的声音音量，绘制了表格，并通过比较说明了噪音的危害。
4.探究如何防止噪音污染（1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
（2）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
（3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。
五、有效地控制噪音1．登录，了解目前人类已经采用的有效控制噪音污染的措施和方法。
并进行交流。
2.你觉得还有哪些好的做法值得推荐。
3.写一份倡议书，号召全社会都来保护、优化我们的生活环境。
主题五：废旧电器的回收和利用一、活动项目概述电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。
因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。