小班科学教案：春天来了

《春天来了》幼儿园教案15篇《春天来了》幼儿园教案1春天，又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

幼儿园小朋友园小班春天来了的教案，我们来看看。

活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿园小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。

挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿园小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、教师与幼儿园小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿园小朋友一一说出来，并讨论幼儿园小朋友运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿园小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿园小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿园小朋友模仿小鸭的叫声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。

引导幼儿园小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。

教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，幼儿园小朋友看书跟读诗歌。

2、幼儿园小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。

小班社会春天来了教案6篇一个出色的教案需要根据实际情况进行灵活调整和优化，教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧，以下是作者精心为您推荐的小班社会春天来了教案6篇，供大家参考。

小班社会春天来了教案篇1目标：1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

2、学习听辨乐句。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

提供：头饰，磁带。

指导：1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。

美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。

就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

教学反思：谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思考小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题"春天真美丽"下的一节活动，执教过后，及时梳理了自己的一些想法。

1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动，目标中很明确地提出"能按1~8实物卡匹配相应数量的物体"，在数学关系中属于"量与量的对应"。

然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解为"一一对应"，所以刚开始一直很纠结，"一一对应"与"量与量的对应"应该是两个概念，它们之间能有什么联系呢？与老师们的对话：意见一：一般会混淆，因为操作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。

幼儿园小班科学教案《春天来了》教学目标1.认知春天的特点和表现。

2.培养幼儿观察和发现的能力。

3.增强幼儿对大自然的关注和热爱。

4.培养幼儿园集体合作学习的意识。

教学准备1.《春天来了》绘本。

2.春天的代表物品（鲜花、草、树叶等）。

3.小型春天景点拼图。

教学过程导入环节1.教师带着幼儿欣赏春季的代表物品，如鲜花、草、树叶等。

2.教师与幼儿分享春天的特点和表现，如花开、鸟鸣、草绿等。

活动环节1.阅读《春天来了》绘本，引导幼儿认识春天的色彩和气息，听取幼儿对春天的认知和观察。

2.要求幼儿分成若干小组，参加小型春天景点拼图活动。

教师导引幼儿建立观察细节和发现问题的意识。

3.在小组内，幼儿分享自己的发现和观察，并从所有组员的反馈中汲取营养。

4.各小组进行比拼，以时间最短、整体最准确等为评判标准。

思考环节1.教师引导幼儿集体进行思考，回顾今天的活动并个人反思学习收获：–我们认识了什么？–春天的特点表现有哪些？–我们学会了如何观察和发现？–我们在小组中合作学习过程中遇到了哪些问题？又如何解决？2.教师搜集幼儿整学过程中的精髓，进行总结，给予回馈。

教学反思1.整个教学活动有一定的互动性，幼儿们在小组中分工合作，这种形式能促进孩子们发掘能力的培养。

2.活动安排多样化，以故事阅读、互动体验、小组探究相结合，较好地展现了春天的气息和特点。

3.教师对于如何引导幼儿进行思考环节的介绍较为模糊，下一次可以进行改进优化。

4.教师要进一步协助幼儿深化对于春天特征性的认识，激发兴趣，丰富表达形式。

同时，巩固幼儿科学知识和技能的学习，促进幼儿的综合素养的提升。

小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

小班科学春天来了教案5篇小班科学春天来了教案篇1活动目标：1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计本身喜爱的花朵造型。

2.通过察看，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

活动准备：1.教学课件。

2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的？（纸杯。

）二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿察看，发现不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的美丽与独特。

师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样？（花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。

）2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。

（1）播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

师：纸杯怎么样才略变成一朵花呢？将纸杯剪开做出花朵状。

用胶带把花朵固定在吸管上面。

最终在吸管上面粘贴叶子。

（2）引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了很多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢？三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给本身吧。

幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。

四、呈现作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜爱哪一朵纸杯花？为什么？小班科学春天来了教案篇2活动目标：1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。

活动准备：1.ppt：各种颜色花朵图片。

2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。

3.带有颜色标记和数量的"贺卡"。

活动过程：1.认得各种颜色的花。

春天来了小班科学领域教案（通用11篇）春天来了小班科学领域教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的春天来了小班科学领域教案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

春天来了小班科学领域教案1【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天喜爱的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

【活动过程】一、韵律活动：《春天》。

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。

如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

【活动延伸】建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。

活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

小班科学教案春天来了教案7篇小班科学教案春天来了教案篇1设计思路：天气渐暖，幼儿园里春意盎然，草地上小草绿了，门口花坛里开出了各种各样五颜色六色各种品种的花……每个孩子对春天都产生了深厚的兴趣。

找春天除了通过眼睛看，还可以充分运用多种感官来积存春天的阅历。

本次活动共分为三大环节：在第一环节中引发幼儿春游；在其次环节中引导幼儿通过感官找春天，并运用小组合作形式共同发觉春天的季节特征，共同积存对春天的感性阅历；在第三环节中鼓舞幼儿大胆表述自己眼中找到的春天，并通过延长活动中用各种形式把春天的印象表现出来。

活动目标：通过看看、讲讲、找找春天，激发幼儿宠爱春天，喜爱大自然的情感。

活动预备：前期收集春天自然风光的照片、图片、图画等。

活动过程：一、谈话导入——春天来了1、现在是什么季节？（春天）你从哪里看出来的？（树绿了，草长出来了，天气变温和了……）2、小结：小草绿了、小花开了，这些都是春天的信息。

春天已经不知不觉地来到我们身边啦！二、走走看看——查找春天1、（带幼儿在幼儿园四周查找春天）春天已经来到了我们身边，你能找一找春天在哪里吗？你们看的时候要在指定的范围内观看，不要走得很远。

2、看一看，迎春花和柳树是什么样子的？（引导幼儿完整地表达：我看到柳树发芽了，我就知道春天来了。

）3、带着幼儿更换不同区域，引导幼儿对春天有不同的体验。

4、你还能找到其他春天的信息吗？（引导幼儿从不同的感官来体验春天。

）5、小结：我们的眼睛能看到春天的花草树木，耳朵能听见小鸟的鸣叫、身上能感受到春天春风和阳光的暖和。

我们身边处处都有春天的信息。

三、说说讲讲——我们找到的春天1、刚刚我们看过春天许多风光了哦，现在请小朋友再来完整地说说看你看到了什么？长得什么样子的？（引导幼儿表述：我看到迎春花开了，我知道春天来了。

）2、春天到了，除了小草变绿了，柳树发芽了，各种各样的花儿开了，你还从哪里看出春天来了？（从人们的穿着、动植物的变化等春天特有的季节特征中找出春天来了。

小班科学春天来了教案（精选9篇）小班科学春天来了教案（精选9篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班科学春天来了教案（精选9篇），欢迎大家分享。

小班科学春天来了教案1设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

活动准备：1、材料准备：教学挂图、课件2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。

活动过程：一、开始部分师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。

二、基本部分—感知理解1、说春天师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征2、找春天引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

3、表达自己的发现，感受春天。

三、结束活动教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。

四、活动延伸在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。

《春天来了》微反思设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。

本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察图片，并表达出自己平时的发现。

更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。

小班科学春天来了教案2活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

幼儿园丨小班科学丨教案《春天来了教案：《春天来了》一、教学内容本教案选用教材《幼儿园科学》第5册，第3单元“春天来了”。

教学内容包括：春天的季节特征、春天的动植物变化、春天的人文活动。

二、教学目标1. 让学生了解春天的季节特征，知道春天动植物的变化。

2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。

3. 培养学生合作、探究的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：春天动植物的变化。

2. 教学重点：春天的季节特征。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现春天的变化，引出本课主题。

2. 春天的季节特征：通过图片、视频等形式展示春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等，让学生感受春天的美好。

3. 春天的动植物变化：展示动植物在春天的变化，如树木抽芽、花草盛开、蝴蝶飞舞等，让学生了解春天的生物现象。

4. 春天的人文活动：介绍春天的人文活动，如踏青、放风筝等，让学生感受春天的文化氛围。

5. 实践活动：让学生用自己的方式表现春天的美好，可以画画、剪纸、做手工等。

六、板书设计春天来了季节特征：春暖花开、万物复苏动植物变化：树木抽芽、花草盛开、蝴蝶飞舞人文活动：踏青、放风筝等七、作业设计1. 画一画你眼中的春天。

2. 和家长一起出去踏青，感受春天的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对春天的认识有了进一步的了解，但在实践活动中，部分学生表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强学生的动手能力培养。

2. 拓展延伸：可以让学生家长参与课堂教学，如邀请家长分享他们眼中的春天，或者组织春游活动，让学生更加深入了解春天。

重点和难点解析：1. 春天的季节特征：这是学生需要理解和掌握的基本知识点。

通过展示春天的图片、视频和PPT，可以帮助学生直观地感受春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

在讲解这些特征时，教师可以结合具体的例子，如树木抽芽、花草盛开等，让学生更好地理解和记忆。

小班科学教案春天来了教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学春天来了小班教案科学春天来了小班教案科学春天来了小班教案1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

科学春天来了小班教案2活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

小班科学活动教案：春天来了一、活动目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

二、活动准备1. 物质准备：春天的图片、实物（如花朵、树叶、小鸟等）、春天的音乐、绘画材料等。

2. 环境准备：室内外环境布置春天的元素，如花朵、树叶等。

三、活动过程1. 导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的氛围。

2. 观察春天：教师展示春天的图片和实物，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、树叶变绿、小鸟归来等。

3. 体验春天：教师组织幼儿户外活动，如寻找春天的花朵、捡树叶等，让幼儿亲身感受春天的变化。

4. 表达春天：教师引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己对春天的认识和感受。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结春天的特征和变化。

2. 引导幼儿分享自己的观察和体验。

3. 强调热爱生活、热爱大自然的情感。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找春天的变化，用照片或绘画记录下来，下节课分享。

2. 环境创设：继续在室内外环境布置春天的元素，让幼儿时刻感受到春天的氛围。

3. 教学内容拓展：开展关于春天的故事讲述、歌曲学唱等活动，丰富幼儿对春天的认识。

六、活动实施1. 教师应在活动前准备好活动所需的物质和环境，确保活动顺利进行。

2. 在活动过程中，教师应以生动、形象的方式引导幼儿观察、体验春天，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教师应鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教师在活动总结环节，与幼儿一起总结春天的特征和变化，强调热爱生活、热爱大自然的情感。

七、活动评价1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对春天的认识和表达。

2. 教师可通过家长反馈、观察记录等方式了解幼儿在家庭中关于春天的活动延伸情况。

3. 教师应定期对活动内容进行调整和优化，以满足幼儿的发展需求。

小班科学活动教案：春天来了一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里常见的自然现象和变化，如花朵开放、树木抽芽、天气变暖等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用简单的语言描述春天的特征。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱之情，培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、花朵、树木等实物或模型。

2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室内摆放一些鲜花、绿植等。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？”引导幼儿思考和讨论。

2. 探究：教师展示春天的图片，让幼儿观察并描述春天的特征。

教师通过提问，引导幼儿观察和比较春天的变化，如花朵开放、树木抽芽等。

3. 体验：教师组织幼儿户外活动，让他们亲身体验春天的特点，如感受温暖的阳光、观察花草树木的变化等。

4. 创作：教师引导幼儿用彩泥、画笔等材料创作春天的作品，如制作花朵、树木等。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结春天的特征和变化，巩固所学知识。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作和体验，提升他们的表达和沟通能力。

3. 教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和热爱春天的情感。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集春天的图片或实物，共同完成一份关于春天的手工作品。

2. 环境创设：邀请幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、摆放花草等。

3. 课程延伸：开展春天的主题教育活动，如学习春天的儿歌、故事等。

六、活动六：春天的自然声音活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到春天中大自然的声音，如鸟鸣、溪流等。

2. 技能目标：培养幼儿的听力和专注力，学会用动作和声音模仿春天的自然声音。

3. 情感目标：增强幼儿对春天美好声音的喜爱，培养他们热爱大自然的情感。

活动准备：1. 教具准备：春天的自然声音音频、乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 环境准备：安静的教室环境，确保幼儿能够集中注意力。

《春天来了》小班教案12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教案：春天来了第一章：认识春天一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 培养学生对春天的热爱和好奇心。

二、教学内容：1. 春天的气候特点：温暖、湿润。

2. 春天的植物变化：花草树木发芽、开花。

3. 春天的动物变化：小动物苏醒、迁徙。

三、教学活动：1. 引导学生观察周围环境，发现春天的变化。

2. 学生分享自己了解的春天知识。

3. 教师讲解春天的特征，展示相关图片和实物。

四、教学评价：1. 学生能说出春天的特点。

2. 学生能举例说明春天的事物变化。

第二章：春天的花朵一、教学目标：1. 让学生认识春天的常见花朵，了解其特点。

2. 培养学生对花卉的喜爱，提高审美能力。

二、教学内容：1. 常见春天的花朵：桃花、梨花、樱花等。

2. 花朵的特点：颜色、形状、香味等。

三、教学活动：1. 教师展示春天的花朵图片，引导学生观察。

2. 学生分享自己喜欢的花朵及原因。

3. 教师讲解花朵的特点，进行实物展示。

四、教学评价：1. 学生能说出至少三种春天的花朵。

2. 学生能描述花朵的特点。

第三章：春天的动物一、教学目标：1. 让学生了解春天常见的小动物，认识它们的特点。

2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

二、教学内容：1. 春天常见的小动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

2. 动物的特点：外形、生活习性等。

三、教学活动：1. 教师展示春天动物的图片，引导学生观察。

2. 学生分享自己了解的春天动物知识。

3. 教师讲解动物的特点，进行实物展示。

四、教学评价：1. 学生能说出至少三种春天的动物。

2. 学生能描述动物的特点。

第四章：春天的游戏一、教学目标：1. 让学生了解春天的户外游戏，提高学生的运动能力。

2. 培养学生团队合作精神和规则意识。

二、教学内容：1. 春天户外游戏：捉迷藏、丢沙包等。

2. 游戏规则和安全注意事项。

三、教学活动：1. 教师讲解春天户外游戏的意义和好处。

2. 学生分享自己喜欢的户外游戏。

一、活动名称：小班科学活动教案：春天来了——第一章《春天的气息》二、活动目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的季节特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。

2. 花朵、树枝等自然物品。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

四、活动过程：1. 引入：通过播放春天的视频或展示春天的图片，引导幼儿观察春天的景象，感受春天的气息。

2. 讲解：向幼儿介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

3. 观察：让幼儿自己动手触摸花朵、树枝等自然物品，观察春天的变化。

4. 绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的春天。

5. 分享：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏春天的美丽。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长带领幼儿去户外寻找春天的足迹，拍摄照片或录制视频，回来后与大家一起分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题墙，让幼儿持续关注春天的变化。

3. 科学探索：开展关于春天的科学小实验，如观察植物生长、探究春天的降水等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和感受。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对春天的想象力及表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对春天的探索和实践情况。

七、教学建议：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和想象力。

2. 鼓励幼儿积极参与绘画活动，表达自己对春天的认识和感受。

3. 家园共育环节，家长要积极参与，引导幼儿在生活中发现春天的变化。

八、教学资源：1. 春天的图片、视频等素材。

2. 花朵、树枝等自然物品。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

4. 相关科学实验器材。

九、教学时间：40分钟十、教学内容：1. 春天的气息：感受春天的气息，了解春天的季节特点。

2. 春天的观察：观察春天的变化，用手触摸花朵、树枝等自然物品。

3. 春天的绘画：用彩笔绘制自己眼中的春天。