湘少版小学英语四年级下册学科教学计划

新湘少版英语四年级下册教学计划（精选5篇）第一篇：新湘少版英语四年级下册教学计划一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。

激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。

这里给大家分享一些关于新湘少版英语四年级下册教学计划5篇，供大家参考。

英语四年级下册教学计划1一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。

但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的.自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。

2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

一、指导思想本学期英语教学工作以《湘少版小学英语课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力为目标，以提高学生的英语素养为根本任务，通过科学合理的教学方法和丰富多彩的教学活动，全面提高学生的英语水平。

二、教学目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

2. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生具备初步的英语交际能力。

3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的英语综合素质。

4. 适当拓展学生的文化视野，增强学生的国际意识。

三、教学内容本学期教学内容为湘少版四下英语教材，包括26个单元，共12个模块。

每个模块包含词汇、语法、阅读、听力、口语、写作等教学内容。

四、教学措施1. 课堂教学：教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 作业布置：教师应根据教学内容，布置适量的作业，使学生巩固所学知识。

作业类型包括词汇练习、语法练习、阅读理解、听力练习、口语练习、写作练习等。

3. 课外活动：组织丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，提高学生的英语实际应用能力。

4. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的英语学习。

5. 教师培训：积极参加各类英语教学培训，提高自身的教学水平和业务能力。

五、教学评价1. 定期对学生进行听、说、读、写四项技能的测试，了解学生的学习情况。

2. 结合课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等，对学生的英语学习进行全面评价。

3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同探讨学生的英语学习问题。

六、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期内容，学习本学期第1模块。

2. 第5-8周：学习本学期第2模块。

3. 第9-12周：学习本学期第3模块。

4. 第13-16周：学习本学期第4模块。

5. 第17-20周：复习本学期所学内容，进行期末考试。

leWhere^s my new cap?Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词shirt,coat,bed,cap；2、能掌握课文大意；3、能运用"Where's my new …"询问别人,并用“It's in ......................... ”u They are under ........ ”u your…is on…"做出回应。

二、教学重点难点重点:能运用“ Where, s my new…"询问别人,并用"Ifs in ..................... ”"They are under ....... ” “your ---is on …"做岀回应。

难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。

一、教学准备两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。

二、教学步骤Step 1 Warming up1 ＞师生问候。

2、唱英语歌曲u The more we' re together]Step 2 Presentation1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。

White cat:Good morning,Mum ・ Mum:Good morning,daughter.White cat:Wher?s my new cap? on the bed.White cat.Thank you,Mum.Where5 s my new pencils? Mum:They are on the de sk 板书并教授对话2、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏---- chain game3、听课文A部分录咅，跟读。

4、戴上人物头饰表演对话Step 3 Practice游戏---- Dubbing game教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。

湘少版四年级下册英语教学计划及教案全文共3篇示例，供读者参考篇1Xiang Xiao version of Grade Four English Teaching Plan and Lesson PlansTeaching Objectives:1. To enable students to understand and use new vocabulary related to daily life, hobbies, and professions.2. To help students improve their listening, speaking, reading, and writing skills in English.3. To develop students' ability to communicate in English in various situations.4. To foster an interest in learning English and appreciation for different cultures.Week 1:Lesson 1 - My DayVocabulary: breakfast, lunch, dinner, bedtimeGrammar: Present Simple TenseActivities: Sing the song "This is the way we brush our teeth", role play daily routines, practice asking and answering questions about daily activities.Lesson 2 - My HobbiesVocabulary: painting, dancing, swimming, playing footballGrammar: Present Continuous TenseActivities: Guessing games with actions, describing a hobby to a partner, writing a short paragraph about their favorite hobby.Week 2:Lesson 3 - My FamilyVocabulary: father, mother, sister, brother, grandparentsGrammar: Possessive pronounsActivities: Family tree project, family role play, writing a letter to a family member.Lesson 4 - At the ParkVocabulary: swing, slide, seesaw, picnicGrammar: Prepositions of placeActivities: Drawing a picture of a park scene, describing their favorite park activity, acting out a conversation at the park.Week 3:Lesson 5 - Our SchoolVocabulary: classroom, teacher, student, blackboardGrammar: Singular and Plural nounsActivities: School tour to identify objects, drawing a map of the school, writing a short paragraph about their school.Lesson 6 - JobsVocabulary: doctor, teacher, firefighter, astronautGrammar: Question wordsActivities: Career dress-up day, matching job descriptions to pictures, interviewing classmates about their dream job.Week 4:Lesson 7 - SeasonsVocabulary: spring, summer, autumn/fall, winterGrammar: AdjectivesActivities: Weather chart project, describing their favorite season, creating a seasonal poster to present to the class.Lesson 8 - In the ZooVocabulary: lion, elephant, giraffe, monkeyGrammar: Comparative adjectivesActivities: Virtual zoo tour, writing a comparison of two animals, designing a zoo brochure.Assessment: Weekly quizzes, class participation, oral presentations, and written assignments.By following this comprehensive teaching plan, students will not only acquire new English language skills but also develop a deeper understanding and appreciation for the language and culture.篇2Xiang Shao Version Grade 4 English Teaching Plan and Lesson PlanIntroduction:The Xiang Shao version is a popular English textbook used in fourth-grade classrooms in China. The textbook is designed tohelp students develop their English language skills in listening, speaking, reading, and writing. In this teaching plan, we will provide a detailed overview of the objectives, content, and activities for the second semester of the fourth-grade curriculum.Teaching Objectives:1. To improve students' listening skills by listening to and understanding short stories, conversations, and songs.2. To enhance students' speaking skills by practicing pronunciation, vocabulary, and grammar in various speaking activities.3. To develop students' reading skills by reading and comprehending different types of texts, such as stories, poems, and informational texts.4. To strengthen students' writing skills by writing short paragraphs, essays, and creative stories.5. To expand students' vocabulary and grammar knowledge through interactive activities and exercises.Teaching Plan:Week 1-2: Unit 5 - Family- Introduce new vocabulary related to family members.- Read and discuss a short story about a family.- Practice speaking skills by role-playing family scenarios.- Write a short paragraph about one's own family.Week 3-4: Unit 6 - Fun Times- Learn new vocabulary related to hobbies and leisure activities.- Listen to a song about fun times and practice singing along.- Read a poem about favorite activities.- Write a creative story about a fun weekend.Week 5-6: Unit 7 - Food and Drink- Introduce new vocabulary related to food and drinks.- Listen to a conversation in a restaurant and practice ordering food.- Read a recipe and cook a simple dish in class.- Write a short essay about one's favorite meal.Week 7-8: Unit 8 - Our World- Learn new vocabulary related to nature and the environment.- Watch a short video about protecting the planet.- Read an article about endangered animals.- Write a letter to a friend about ways to help the environment.Assessment:- Weekly quizzes to test listening, speaking, reading, and writing skills.- Oral presentations to evaluate speaking and pronunciation.- Written assignments to assess comprehension and grammar knowledge.- Final exams to review all the topics covered in the semester.Conclusion:The Xiang Shao version Grade 4 English curriculum provides a comprehensive and engaging learning experience for students. By following this teaching plan and implementing various activities and assessments, teachers can help students achievetheir English language learning goals. With a solid foundation in listening, speaking, reading, and writing skills, students will be well-prepared for future English language studies and communication opportunities.篇3Title: Teaching Plan and Lesson Plan for Xiangshao Edition Grade 4 English (Lower Level)Introduction:The Xiangshao Edition Grade 4 English curriculum aims to develop students' English abilities in an engaging and interactive way. This teaching plan and lesson plan document provides a comprehensive overview of the key topics, learning objectives, teaching strategies, and assessment methods for the lower level of the fourth-grade English curriculum.Teaching Plan:1. Overview of the Curriculum:The Grade 4 English curriculum covers a range of topics including daily routines, hobbies, food, family, animals, and more. The lessons are designed to help students improve their speaking, listening, reading, and writing skills.2. Learning Objectives:- Develop vocabulary related to daily routines, hobbies, food, family, animals, etc.- Improve speaking skills through dialogues and role-plays.- Enhance listening skills through audio materials and interactive activities.- Practice reading comprehension with short texts and stories.- Improve writing skills through guided writing tasks.3. Teaching Strategies:- Use a communicative approach to encourage student interaction in English.- Incorporate multimedia resources such as videos, songs, and games to engage students.- Provide opportunities for pair and group work to promote collaboration.- Use real-life contexts to make language learning more relevant and meaningful.- Encourage students to use English in everyday situations inside and outside the classroom.Lesson Plan:Week 1: Unit 1 – My Daily Routine- Learning Objectives:- Learn vocabulary related to daily routines.- Practice talking about daily activities.- Teaching Strategies:- Introduce vocabulary through flashcards and interactive activities.- Model and practice simple dialogues about daily routines.- Assessment:- Observational assessment during pair work activities.Week 2: Unit 2 – My Hobbies- Learning Objectives:- Learn vocabulary related to hobbies.- Practice describing hobbies using simple sentences.- Introduce vocabulary through pictures and realia.- Engage students in a group discussion about their hobbies.- Assessment:- Written assessment: Describe your favorite hobby.Week 3: Unit 3 – My Family- Learning Objectives:- Learn vocabulary related to family members.- Practice describing family relationships.- Teaching Strategies:- Use family tree visuals to introduce vocabulary.- Conduct interviews with classmates about their family members.- Assessment:- Role-play activity: Introduce your family members to the class.Week 4: Unit 4 – Animals- Learn vocabulary related to animals.- Practice describing animals and their characteristics.- Teaching Strategies:- Introduce vocabulary through videos and pictures of animals.- Engage students in pair work to describe different animals.- Assessment:- Group project: Create a poster of your favorite animal and present it to the class.Conclusion:The Xiangshao Edition Grade 4 English teaching plan and lesson plan provide a structured framework for teachers to deliver effective English language instruction to fourth-grade students. By following the outlined strategies and activities, teachers can create engaging and interactive lessons that promote language learning and proficiency in English.。

学科计划一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。

尤中国加入WTO后，English get more and more important in moderm society。

所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、教学原则，教学目的以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。

教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴三、学生基本情况分析四年级的学生已学过一年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

四、教材分析此套教材Primary School English，全书共分14个单元，每个单元分为６个部分，即：Ｌet’s listen and say; let’s learn; let’s act; Let’read;let’s listen ,read and write; let’s have fun通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

湘少版四年级下册英语教学计划本学期我继续担任四年级的英语教学根据小学英语新课标的精神，通过多样化的教学手段和评价方式，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成良好的学习策略，初步发展学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。

采用符合学生的年龄、心理特征和语言规律的教学方法，制定了以下计划。

一、学情分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力有待提高。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，单词和句型也越来越难，而每周的课时有限，学生对于英语的学习效果不佳，从而影响了学习积极性。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，初步发展听、说、读、写能力。

二、教材分析四年级下册英语教材由12个教学单元，每个单元由6个部分构成。

在本教材中，同学们将学习用英语表达四季、自然现象、星期、国家等，并将继续通过生动有趣的小故事，巩固初级的听说读写技能，还将用英语表达“正在做什么事情”。

三、教学目的、任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能按四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口、积极参与、发音清楚、语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重难点Unit 1 It's on your head.本单元重难点为：能听说读写本单元新词汇，能够询问并回答物品的位置。

Unit 2 Spring is warm.本单元重难点为：能听说读写本单元新词汇，能对自己喜欢的季节进行恰当的描述，能做天气情况与他人进行交流。

湘少版英语四年级下册教学计划介绍本教学计划旨在为湘少版英语四年级下册提供一个全面而有针对性的教学安排。

通过充分利用教材中的资源和活动，帮助学生提高英语听说读写的能力，培养他们对英语的兴趣和自信。

教学目标1. 提高学生的听力水平，能够听懂并理解简单的英语对话和短文。

2. 培养学生的口语表达能力，能够流利并准确地使用基本的英语词汇和句型进行简单交流。

3. 提升学生的阅读能力，能够读懂简单的英语文章和故事，并能回答基本问题。

4. 培养学生的写作能力，能够简单地书写英语句子和段落，描述自己的日常生活和个人喜好。

教学内容和活动安排第一单元：My School Life- 教学内容：学生研究关于校园生活的基本词汇和句型，例如课程、教室、学生等。

- 活动安排：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活场景对话；观看关于校园生活的视频，并进行相关讨论。

第二单元：Nature and Animals- 教学内容：学生研究描述自然和动物的基本词汇和句型，例如天气、动物名称等。

- 活动安排：组织学生进行户外探索活动，观察和描绘周围的自然和动物；设计小组活动，让学生分享自己喜欢的动物和它们的特点。

第三单元：Family and Friends- 教学内容：学生研究描述家庭和朋友的基本词汇和句型，例如家人称谓、朋友特点等。

- 活动安排：邀请学生介绍自己的家庭和朋友，并互相了解；组织小组讨论，让学生分享自己和家人、朋友的日常活动和惯。

第四单元：Food and Drinks- 教学内容：学生研究描述食物和饮料的基本词汇和句型，例如食物名称、味道描述等。

- 活动安排：组织学生进行食物和饮料的品尝活动，同时研究相关的词汇和句型；设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的食物和饮料。

第五单元：Hobbies and Sports- 教学内容：学生研究描述爱好和运动的基本词汇和句型，例如喜欢的活动、运动项目等。

- 活动安排：组织学生进行各种体育运动和艺术活动，培养兴趣；举办小型运动会，让学生展示自己的特长和团队合作能力。

一、教学内容1. 《Toody's Moods》内容：Unit 1 What's the matter?2. 单词： matter, sad, happy, excited, angry, scared, surprise, mood, cheer up3. 句型：What's the matter?I'm sad/happy/excited/angry/scared/surprised.Cheer up!二、教学目标1. 能够在情景中熟练运用句型“What’s the matter?”和“I’m …”，正确表达心理状态；2. 能够在情景中熟练运用“cheer up”，给他人鼓励。

三、教学重点1. 熟练运用句型“What’s the matter?”和“I’m …”，正确表达心理状态；2. 熟练运用“cheer up”，给他人鼓励。

四、教学用具1.多媒体、录音机等多媒体设备2.教学课件、教学挂图五、教学过程Step1 Warming-up1. Free talk: Ask some students to talk about their moods.2. Sing a song “What’s the matter?”Step2 Presentation1. Show some pictures and ask students to describe the moods.2. Teach new words: matter, sad, happy, excited, angry, scared, surprise and mood.Step3 Listening1. Play the recording of “Toody’s Moods”.2. Ask students to listen and try to understand the dialogue.Step4 Practice1. Copy the dialogue.2. Act out the dialogue.Step5 Production1. Students work in pairs to make their own dialogue.2. Invite two students to perform on the stage.Step6 Summary1. Sum up the new words and sentence patterns.2. Ask students to make a summary about today’s class. Step7 Homework1. Recite the words and sentence patterns.2. Finish the exercises in the textbook.。

新湘少版英语四年级下册教学计划
教学目标
本教材是为了培养小学生英语语言综合运用能力而编写的，在
掌握基本英语语言知识的基础上，重点培养学生的英语听说能力和
初步的阅读能力。

教学内容
本教材共分为12个单元，内容涵盖日常生活的各个方面，包
括但不限于家庭、食物、动物、季节等。

另外，还涵盖了一些基本
的语言知识，例如数字、颜色等。

教学重点
1. 让学生掌握基本的英语语言知识，例如字母、数字、颜色等；
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达能力；
3. 培养学生的初步阅读能力，让学生能够通过简单的英语阅读
材料获取信息。

教学方法
本教材采取交互式教学法，注重听说训练，同时也加入了一些游戏和歌曲等元素，让学生在轻松的氛围中研究英语。

教学进度
本教材为期20周，每周上英语课2节课，每节课45分钟。

具体安排如下：
教学评估
本教材采取多种教学评估方式，包括但不限于课堂表现、小组合作、个人作业等，全方位评估学生的英语综合能力。

教材推荐
与本教材相配套的还有《新湘少版英语四年级下册》配套教师用书，包含详细的课程设计和教学建议等，有助于教师开展更加系统和科学的英语教学。

湘少版四年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生在四年级英语下册中达到以下几个方面的发展：1. 提高学生的英语听说读写能力；2. 培养学生的英语表达和沟通能力；3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略。

教学内容本教学计划将涵盖以下主题及相应的语言知识和技能：1. Unit 1: My Day - 研究描述日常活动的基本句型和词汇；2. Unit 2: At Home - 研究家务活动相关的句型和词汇；3. Unit 3: In the City - 研究城市生活相关的句型和词汇；4. Unit 4: Nature - 研究自然环境和动物植物的句型和词汇；5. Unit 5: Hobbies - 研究谈论兴趣爱好的句型和词汇；6. Unit 6: Holidays - 研究描述假期活动的句型和词汇。

教学方法本教学计划将采用多样化的教学方法，以促进学生的参与和主动研究：1. 情境教学：通过真实场景和情景对话，让学生身临其境，提高研究的真实性和实用性；2. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究和互动，培养团队合作和沟通能力；3. 游戏活动：通过游戏和竞赛形式的活动，激发学生的研究兴趣和积极性；4. 多媒体辅助：利用多媒体技术，如音频、视频等资源，增强学生的听说能力。

教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划将采用以下几种评估方式：1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现、参与度和作业完成情况进行评估；2. 口语评估：通过口语测试和对话练，评估学生的口语表达能力；3. 阅读和写作评估：通过阅读和写作练，评估学生的阅读和写作能力；4. 小测验和期末考试：通过定期小测验和期末考试，全面评估学生在各方面的英语能力。

教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划需要以下教学资源：1. 教材：《湘少版四年级英语下册》教材；2. 多媒体设备：投影仪、音响等多媒体设备；3. 录音设备：用于录制和播放听力材料；4. 游戏和活动道具：如卡片、拼图等，用于游戏和活动。

湘少版四年级下册英语教学计划一、教学目标。

1. 能够听懂、会说、会读、会写本册所学的新单词和短语。

2. 能够理解、会说、会读、会写本册所学的日常用语和简短的句子。

3. 能够运用所学的语言知识进行简单的交流，如自我介绍、问候、询问时间等。

4. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习潜能。

二、教学重点。

1. 本册所学的新单词和短语的掌握和运用。

2. 日常用语和简短句子的理解和运用。

3. 学生的口语表达能力和交流能力的培养。

三、教学内容。

1. 新单词和短语的学习和掌握。

本册主要学习关于家庭、食物、动物、天气、交通工具等方面的词汇，通过图片、游戏等形式进行学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆和掌握这些词汇。

2. 日常用语和简短句子的学习和掌握。

学习日常用语和简短句子是提高学生口语表达能力的重要途径，教师可以通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实际情境中学习和运用这些语言知识。

3. 口语表达能力和交流能力的培养。

通过各种口语练习，如口语问答、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和交流能力，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

四、教学方法。

1. 游戏教学法。

通过各种英语游戏，如单词接龙、猜词游戏等，激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆和掌握能力。

2. 任务型教学法。

设置各种任务，如购物任务、家庭介绍任务等，让学生在完成任务的过程中运用所学的语言知识，提高学生的语言运用能力。

3. 情景教学法。

通过模拟真实情境，如商店购物、家庭聚餐等，让学生在情境中学习和运用语言知识，增强学生的交际能力。

五、教学评价。

1. 学生的课堂表现。

通过观察学生在课堂上的表现，包括听力、口语、阅读、写作等方面，对学生进行评价，及时发现问题，加强指导。

2. 学生的作业完成情况。

布置适量的作业，包括听力练习、口语练习、阅读练习、写作练习等，检查学生的作业完成情况，及时纠正错误，巩固知识。

3. 学生的课外表现。

关注学生在课外的英语学习情况，包括课外阅读、英语角活动、英语比赛等，对学生进行全面评价，激励学生的学习动力。

湘教版四年级下册英语教学计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家收集的湘教版四年级下册英语教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

四年级下册英语教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况我校四年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流，能够用简单的句子进行写作；4、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

5、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等四、教学重点难点1、重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

新湘少版英语四年级下册教学计划目标和导入本教学计划旨在帮助四年级学生研究英语，提高他们的听、说、读、写能力。

通过丰富多样的教学活动和资源，培养学生对英语的兴趣，并使他们能够在实际生活中运用所学知识。

教学内容安排本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组- 研究和掌握基本的日常用语和常见单词，如问候、数字、颜色、食物、动物等。

- 练运用这些单词和词组进行简单的对话和交流。

2. 课文和阅读- 阅读有趣的故事和文章，培养学生的阅读理解能力。

- 研究课文中的重点词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。

3. 口语和听力- 进行口语训练，研究正确发音和表达方式。

- 听取英语短文和对话，提升学生的听力理解能力。

4. 写作和语法- 研究基本的英语语法知识和句型结构。

- 通过写作练，提高学生的写作水平和语言组织能力。

教学方法和活动安排为了激发学生的研究兴趣和积极参与，本教学计划将采用多种教学方法和活动。

主要包括：1. 游戏和角色扮演- 通过游戏的方式研究和巩固词汇。

- 进行角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。

2. 多媒体资源和互动视频- 利用多媒体资源和互动视频帮助学生理解课文内容和掌握语音语调。

- 提供丰富的听力材料和口语练。

3. 小组合作和讨论- 分组进行讨论和合作，互相研究和交流。

- 进行小组活动，培养学生的团队合作能力。

评估和考核方式为了及时了解学生的研究进展和掌握情况，本教学计划将根据以下方式进行评估和考核：1. 口语和听力测试- 通过学生的口语表达和听力理解进行测试，了解学生的听说能力。

2. 课堂练和作业- 设计课堂练和作业，检验学生的词汇掌握和语法运用能力。

3. 写作和阅读测试- 进行写作和阅读测试，评估学生的写作水平和阅读理解能力。

教学资源和参考书目本教学计划将提供以下教学资源和参考书目，以辅助教学和学生自主研究：1. 课本和练册- 使用《新湘少版英语四年级下册》作为主要教材，进行课堂教学和练。

湘少版英语四年级下教学计划简介本教学计划适用于湘少版英语四年级下册，旨在帮助学生进一步提升英语听、说、读、写的能力。

通过系统的研究安排和多样化的教学活动，培养学生的英语综合运用能力。

教学目标- 提高学生的英语听说能力，能够准确理解和运用基础日常用语。

- 培养学生的英语阅读能力，能够理解简单的短文和故事。

- 培养学生的英语写作能力，能够用简单的句子表达自己的观点和体验。

教学内容本教学计划涵盖以下主题和内容：- Unit 1: My School- Unit 2: My Body- Unit 3: My Family- Unit 4: My Toys- Unit 5: My Clothes- Unit 6: My Classroom- Unit 7: My Food- Unit 8: My Pets- Unit 9: My Hobbies- Unit 10: My Weekend教学安排每周课时安排每周安排4个课时，每个课时为40分钟。

教学活动安排每个单元的教学活动包括以下内容：1. 听力活动：通过听力练，培养学生对英语语音和语调的敏感度。

2. 句型练：通过模仿、操练和应用句型，提高学生的口语表达能力。

3. 阅读理解：通过阅读短文和故事，培养学生的阅读理解能力。

4. 写作练：通过写作任务，培养学生的英语写作能力。

5. 互动游戏：通过游戏和小组合作，激发学生的兴趣和参与度。

教学评估通过每个单元的小测验和期末测试，对学生的英语听说读写能力进行评估和反馈。

同时，教师还会根据学生的表现和课堂参与度进行日常评价。

教学资源本教学计划所需的教材和资源包括：- 《湘少版英语四年级下册》教材- 录音机或多媒体设备- 教学课件和练册教学辅助手段为了提高教学效果，教师可以采用以下辅助手段：- 多媒体课件：通过图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的研究兴趣。

- 小组合作：通过小组合作活动，鼓励学生互相交流和合作，提高研究效果。

湘少版英语四年级下册教学计划
教学目标：
1.能够流利地朗读并理解英语四年级下册教材中的所有课文
2.能够正确地运用四年级下册所学的语音、语法、词汇知识进行简单的语句表达
3.能够自信地参加基础的英语交流与阅读
教学内容：
1、单元课文句型及语音、词汇的教学：
1)学习包括英语四年级下册全册的课文及相关知识点；
2)根据教材编写相关练习或测试，巩固课文的掌握情况。

2、综合英语应用能力的训练：
1)综合运用课文所涉及到的语音、词汇、语法等，进行口语交际训练；
2)提供一些适合初学者的英语语句，进行简单的阅读理解训练；
3)单元结束时进行测试，查看学生课文和语言知识的掌握情况。

教学步骤：
1、学习课文：（1）解释课文的难点和重点
（2）对相关语音、语法和词汇进行解释和学习
（3）分类训练课文的不同语言能力（阅读、听力、口语、写作）
2、巩固练习：进行一些有针对性的练习和测试，检查学生的掌握程度。

3、口语交际训练：通过角色扮演和情景对话等方式，进行口语交际训练，以提高学生的英语表达能力。

4、阅读理解训练：提供适合四年级学生阅读的英语语句，进行阅读理解训练，以检测学生的阅读能力。

5、测试：在每个单元结束时进行相应的测试，以检查学生的掌握情况，并为教学后续准备和调整提供参考依据。

教学方法：
1、任务型教学法：通过学习课文实现相关教学任务，同时也培养了学生学以致用的能力。

2、灵活多样的教学方法：使用课内外各种资源进行教学。

3、提高学生的主动学习能力，让学生在英语学习中变得更加自信、独立。

湘少版四年级下册英语教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的兴趣，他们能听懂、认读所学单词和句子，能在特定情境下进行简单的日常交流。

但部分学生的学习积极性不高，需要采取有效的教学方法激发他们的学习兴趣，提高他们的综合语言运用能力。

同时，这个阶段的学生开始有了一定的自主学习能力，需要引导他们学会自主学习和合作学习。

二、教材分析湘少版四年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题，如学校生活、家庭、动物、数字等。

教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听、说、读、写能力。

教材的特点如下：1、强调语言的实际运用，创设了丰富的语境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

2、内容生动有趣，配有大量的彩色图片，有助于吸引学生的注意力，提高学习积极性。

3、注重知识的系统性和连贯性，逐步加深难度，符合学生的认知规律。

三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说、认读本册教材中的单词和短语。

（2）能理解并正确运用本册教材中的重点句型。

（3）能掌握字母组合在单词中的发音规律。

2、技能目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。

（2）能够阅读并理解简单的英语短文。

（3）能够正确书写单词和句子，养成良好的书写习惯。

3、情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

（3）让学生了解中西方文化的差异，培养跨文化交际意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握本册教材中的重点单词、短语和句型。

（2）培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达和阅读理解能力。

2、教学难点（1）某些单词的发音和拼写，如“thirteen”“fourteen”等。

（2）语法知识的理解和运用，如一般现在时、现在进行时等。

（3）阅读理解和书面表达能力的培养。

五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。

小学四年级下册英语教学计划湘教版小学四年级下册英语教学计划（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，立即行动起来写一份教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的湘教版小学四年级下册英语教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级下册英语教学计划1一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

湘少版四年级下册英语整体备课教学设计一、全册教材内容分析：教材特点：体现了“以人为本”的教育思想，遵循了“为用而学，在学中用，学了就用”的原则，语言知识都非常贴近小学生活，指导性强，实用性强。

知识结构：全册共十二个教学单元，每单元共6个部分。

A部分是全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的展示；B部分是A部分的拓展和巩固；C部分为语言操练，为学生灵活运用本单元基本句型提供背景；D部分为阅读小故事，让学生在故事中熟悉语言材料，强化语言的综合技能；E部分为语音归类，培养学生的语感和自学能力；F部分为各种趣味性活动，让学生在活动中巩固所学的知识与技能，激发学习兴趣。

二、学情分析：通过一年半的学习，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，掌握了一些简单的日常用语，生活中情景的简单会话的基本语言技能，对所学的单词大致上可认读，能听懂。

可还有很大一部分由于学习态度和学习方法等各方面的原因，获得的效果不尽人意，单词记不住，胆小自卑，不愿开口说话，老师在教学中要注重培养他们学习的兴趣，并且降低其要求。

三、教学目标：知识目标：掌握各单元的单词、句型。

能力目标：1、运用本单元学习的语言功能在真实生活情景中进行交流。

2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

情感目标：对学生兴趣、动机、自信、意志、合作精神、行为习惯、学习方法策略等的指导。

教学重难点1、能按四会要求与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、活用句型，进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。

4、书写准确，流利。

四、教学策略兴趣是学生学习的动机，要充分发挥课堂交际的作用，运用多种手段和形式激发学生的兴趣，让他们听听，说说，唱唱，玩玩，演演，画画中学习、掌握和运用语言。

1、创设情境，帮助学生理解、掌握不同情境下的日常交流用语。

2、设计不同的游戏，激发学生的学习积极性。

3、教学活动多样化，当前班级人数较多，可采用①键式活动，②两人小组练习，③小群体活动，让学生前后左右组成小群体进行练习交流。