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长春版六年级下册《龟虽寿》_1_1PPT课件

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六年级下册语文课件5 胸怀壮志 龟虽寿∣长春版 (共23张PPT)

六年级下册语文课件5 胸怀壮志 龟虽寿∣长春版 (共23张PPT)

课堂练习
长春出版社 六年级 | 下册
根据课文内容填空
1.给带有下划字注音。
老骥（ ） 伏枥（ ） 养怡（ ） 2.理解古今意义差别较大的字词
烈士：古义 不但：古义
今义 今义
长春出版社 六年级 | 下册
课堂小结
《龟虽寿》是一首极富哲理意味的咏怀诗，诗 中表现了曹操乐观自信，顽强进取的精神，对后人 有很大的激励作用。
长春出版社 六年级 | 下册
学习目标
1.认识文中两个二类字； 2.有感情地朗读课文； 3.结合写作背景和课下注释理解诗句的意思； 4.读懂诗文内容，学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积 极进取、老当益壮的精神。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:59:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
第五单元 · 胸怀壮志
龟虽寿
长春出版社 六年级 | 下册
课文导入
盛夏早已过去，寒冬即将来临。沐浴 着冬天这亮丽的阳光，让我们绽放出学习 的热情，走进曹操的诗篇，跨越的千年时 空跟随诗人一起去体会那老当益壮的豪迈 情怀吧！

春长春版语文六下《龟虽寿》课件

春长春版语文六下《龟虽寿》课件

写作背景
曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历 尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。 这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章， 写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南 下征讨荆、吴之前。踌躇满志，乐观自信，便写下 这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹 操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操 北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人 寿与功业的矛盾心情。但他从不消极，总是主动进 取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这 是他写这首诗的思想基础。
四、写法上: 1，先比喻后直抒胸臆. 2，表现了诗人自强不息，老当 益壮的进取精神和豪迈气概！
神龟、腾蛇 为喻 老骥、暮年 自况 性命在天 否定
寿命有限 呼 继续奋斗 应 延年益寿
千里之志，建筑在积 极进取的人生态度上
《龟虽寿》一诗，表现 了诗人老当益壮的雄心， 积极奋发、自强不息的精 神和统一全国的壮志。
诗歌品赏
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定 于天。只要保持身心健康，就能延 年益寿。这里可见诗人对“天命”持 否定态度，而对事在人为抱有信心 和乐观精神。
诗歌品赏
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的，曹操诗歌的 结尾大都有此两句，是为了配乐的 需要。
●探讨诗歌的写作思路 ●全诗的核心句是哪几句？表现了 诗人怎样的精神气概？
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
诗歌品赏
老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗 的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已 53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还 要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不 已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统 一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。

《龟虽寿》 PPT实用课件

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龟虽寿 曹操（东汉）
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。
• “神龟”二句：神龟虽能长寿，但也有死亡 的时候。神龟，传说中的通灵之龟，能活 几千岁。寿，长寿
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《龟虽寿》 PPT实用课件
养怡之福，可得永年。
《龟虽寿》 PPT实用课件
《龟虽寿》 PPT实用课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。

长春版小学六年级语文下册＜龟虽寿＞课件

长春版小学六年级语文下册＜龟虽寿＞课件

盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。
• 曹操生平：曹操字孟德，沛国游县人 东汉末政治家、军事家、诗人是一位 颇有作为的政治家他20岁时举孝廉， 除洛阳北部都尉，后迁顿丘令。曹操 到任后立即“奏免其八”，并“禁断 淫祀”，使社会风气大大好35岁时被 征为典军校尉，次年参加讨伐董卓的 斗争。建安元年，迎献帝迁都许昌， 受封为大将军兼丞相，开始掌握中央 大权当时全国处于大分裂局面，各地 军阀拥兵自立，互相攻打不停从这时 起他用了整整11年时间，逐步消灭了 吕布、袁绍等割据势力，基本上统一 了北方。曹操作为一世之雄还雅爱诗 章，他“外定武功，内兴文学”，身 边聚集了“建安七子”等一大批文人， 他们都是天下才志之士，生活在久经 战乱的时代，思想感情常常表现得慷 慨激昂这种充满激情诗歌所表现出来 的爽朗刚健的风格，后人称之为“建 安风骨”，曹操是最突出的代表千百 年来，曹操的诗就是以这种梗慨多气” 风骨及其内在的积极进取精神，苍劲 雄浑，震荡着天下英雄的心灵。
长春版小学六年级语文下册
榆树市弓棚镇武龙中心小学 郑静思
《龟虽寿》写于 建安十二 年，作者是曹操，字孟德，沛 国谯县人。选自《乐府诗集》。
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
烈士：古：有远大抱负的人。 今: 为正义事业而牺牲的人。
相关资料：公元208年初他平定乌桓叛 乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征 讨荆、吴之前曹操已经五十三岁了， 不由想起了自己人生的路程，一生南 征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜 悦，也尝过失败的痛苦他看到马棚里 的老战马在欢乐地蹦跳着时有感而发， 于是写下了这首《龟虽寿》。
幸甚至哉， 歌以咏志。
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《龟虽寿》课件.ppt

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《龟虽寿》更可贵的价值在于这是一首真正的诗歌， 它开辟了一个诗歌的新时代， 汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把汉代人的思想禁锢了三四百年，弄得汉代文人不会 写诗，只会写那些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地注释儒家经书，真正有感情， 有个性的文学得不到发展。直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，政治思想文化发生 重大变化，作为一世之雄而雅爱诗章的曹操，带头叛经离道，给文坛带来了自由活 跃的空气。他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”等一大批文人， 他们都是天下才志之士，生活在久经战乱的时代，
思想感情常常表现得慷慨激昂。正如《文心雕龙 时序》说：“观其时文，雅好慷慨， 良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。”尤其是曹操，鞍马为文， 横槊赋诗，其诗悲壮慷慨，震烁古今，前无古人，后无来者。这种充满激情诗歌所表现 出来的爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表。千百年来， 曹操的诗就是以这种“梗慨多气”风骨及其内在的积极进取精神，震荡着天下英雄的心 灵。也正是这种可贵特质，使建安文学在中国文学史上闪灼着夺目光彩。钟嵘将曹操置 于下品，主要是嫌其“古直”而少文彩，殊不知曹操这样一位豪气盖世的英雄，是不屑 于雕章啄句的。钟嵘六朝时人，当时文学之士很讲究文彩华美，所谓“俪采百字之偶， 争价一句之奇”，钟嵘对曹操的评价过低，显然是时代风气使然。任何文学——包括诗 歌在内，文彩较之内容，毕竟是第二位的。关于曹操的文学地位，过去常为其政治业绩 所掩，而不为人重视，其实，他在中国文学发展史上，是有卓越贡献的人物，特别对建 安文学有开创之功，实在是应当大书一笔的。
谢谢
《龟虽寿》所表达的思想感情与《观沧海》是一致的。但《观沧海》是写景诗，以景抒 情。此篇则完全是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作。这首诗写于北伐乌桓胜利的归途。 此时，曹操已经五十三岁，在古代，这已是将近暮年的年龄。虽然刚刚取得了北伐乌桓 的胜利，踏上凯旋的归途，但诗人想到一统中国的宏愿尚未实现，想到自己已届暮年， 人生短促，时不我待，怎能不为生命的有限而感慨！但是，诗人并不悲观，他仍以不断 进取的精神激励自己，建树功业。《龟虽寿》所表达的正是这样一个积极的主题。

长春版小学六年级语文下册龟虽寿_课件1

长春版小学六年级语文下册龟虽寿_课件1
学习诗文三国曹操学习诗文学习诗文学习诗文学习诗文学习诗文学习诗文三国曹操学习诗文学习诗文这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志是全诗的核心
龟虽寿
01
学习目标
02
03 04
学习字词
学习诗文 布置作业
学习目标
1.认识3个生字；会写3个生字；理
解“老骥、养怡”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读并背
学习诗文
整体感知
龟虽寿
（三国）曹操
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
学习诗文
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
竟：完毕。 骥：千里马。
谢
谢
烈士：胸怀壮志的人。
暮年：晚年。
学习诗文
盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 盈缩：指享年的长短。 但：仅；只。
学习诗文
灵异的神龟虽然能活几千年，但 也有死亡的时候。 飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终 也会死亡后化为灰烬。 年老的千里马虽然蛰伏在马槽下， 它的雄心壮志仍然是一日驰聘千里。 有志于建功立业的人虽到晚年， 但他的雄心壮志永远不会停止。
学习诗文
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 人的寿命的长短，不完全决定于 天。只要保持身心健康，就能延年益 寿。这里可见诗人对“天命”持否定 态度，而对事在人为抱有信心和乐观 精神。
学习诗文
探讨研究
1.探讨诗歌的写作思路。 2.全诗的核心句是哪几句？表现 了诗人怎样的精神气概？ 3.这首咏志诗在写法上有什么特 点？表现了诗人怎样的精神和气概？

六年级语文下册 龟虽寿课件(1) 长版

六年级语文下册 龟虽寿课件(1) 长版

精神。
参考答案：1.达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗 2. “烈士(lièshì)”是指有志建功立业的人。这首诗体现了诗人达 观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。3.表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年， 建功立业。4.这四句在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的 人生态度。
第九页，共9页。
第六页，共9页。
4、曹操所云“养怡之福”指什么(shén me)？
❖ 一个人精神状态是最重要的，不应(bù yīnɡ)因 年暮而消沉，而要“壮心不已”————要 有永不停止的理想追求和积极进取精神，永 远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
第七页，共9页。
5、最后(zuìhòu)两句文中作用？
龟虽寿
曹操
第一页，共9页。
作者简介
❖ 曹操（公元155年7月18日～公元 220年），字孟德，沛国谯（今安 徽亳州）人。东汉末年(mònián) 杰据势力，统一了 中国北方大部分区域，并实行一系 列政策恢复经济生产和社会秩序， 奠定了曹魏立国的基础。文学方面， 在曹操父子的推动下形成了以“三 曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表 的建安文学，史称“建安风骨”， 在文学史上留下了光辉的一笔。
❖ 曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇 帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。
第二页，共9页。
写作(xiězuò)背景
❖ 曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓， 踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒 写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经 五十三岁了，不由(bù yóu)想起了人生的路 程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此 《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。
第四页，共9页。
2、赏析“老骥伏枥，志在千里(zhì zài qiān lǐ)。烈士暮年，壮心不已”。
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长春版六年级语文下册
曹操
本诗选自《乐府诗 集》，是《步出夏门行》 中最后一章。作者曹操， 字孟德，沛国谯县人。 东汉末政治家、军事家、 诗人。
《龟虽寿》表现了作者的 雄心壮志和积极进取的精神。
译文
• 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。 • 螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 • 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋
人的寿命的长短，不完全决定 于天。只要保持身心健康，就能延 年益寿。这里可见诗人对“天命”持 否定态度，而哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
神龟、腾蛇 为喻 老骥、暮年 自况 性命在天 否定
寿命有限
继续奋斗 呼 应
延年益寿
千里之志，建筑在积 极进取的人生态度上
千里。 • 有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 • 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 • 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 • 庆幸得很，能用这首诗歌来表达自己内心的感受。
神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。
以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命 有限。这四句话的言外之意是，像神龟 和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律 的限制，更何况人呢？但诗人这样说， 用意是积极的，即要求自己利用这短暂 的生命建功立业，不要虚度一生。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继 续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗 人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况， 又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又 说“志在千里”“壮心不已”。他的“志” 是要统一全国。他认为统一全国是符合 历史需要的，决心为此奋斗终生。
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。

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