二年级上册 音乐《小红帽》教案

二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。

二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。

2. 歌曲的故事情节。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 小红帽头饰。

五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。

（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。

2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。

（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。

3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。

（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。

4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。

（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。

5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。

（2）学生分享学习过程中的收获和感受。

6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。

（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。

7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。

8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。

9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。

2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。

3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。

七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。

小红帽音乐教案二年级上册一、教学目标。

1. 知识与技能。

a. 了解小红帽音乐故事的背景和故事情节；b. 学唱小红帽音乐故事中的歌曲；c. 通过音乐故事，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；d. 掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 情感态度价值观。

a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 培养学生的表演自信心和艺术修养。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

a. 学习小红帽音乐故事中的歌曲；b. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 教学难点。

a. 学生对音乐故事的理解和表达；b. 学生的音乐节奏感和旋律感。

三、教学过程。

1. 初识小红帽音乐故事。

a. 讲述小红帽音乐故事的背景和情节；b. 播放小红帽音乐故事的音频或视频，让学生初步了解故事情节和歌曲旋律。

2. 学唱小红帽音乐故事中的歌曲。

a. 播放小红帽音乐故事中的歌曲，让学生跟着音乐节奏学唱；b. 分段教学，逐句教唱歌曲的歌词和旋律；c. 组织学生进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 表演小红帽音乐故事。

a. 组织学生分角色进行小红帽音乐故事的表演；b. 指导学生表演动作和情感表达，培养学生的表演自信心和艺术修养。

4. 听音乐，感受故事。

a. 给学生播放小红帽音乐故事的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐所传达的情感和故事情节；b. 引导学生用自己的语言描述音乐所表达的情感和故事情节。

5. 小结与展示。

a. 对学生进行小结，总结小红帽音乐故事的学习内容和收获；b. 组织学生进行小规模的展示，展示他们对小红帽音乐故事的理解和表达。

四、教学反思。

小红帽音乐教案二年级上册的教学过程中，学生们通过学习小红帽音乐故事，不仅学会了歌曲的演唱，还培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。

通过角色扮演和合唱练习，学生们积极参与，表现出了良好的团队合作意识和表演自信心。

同时，通过感受音乐，学生们也能够用自己的语言描述音乐所表达的情感和故事情节，培养了他们的语言表达能力和情感表达能力。

音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。

教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。

详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。

教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。

3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。

b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。

4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。

b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。

b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。

b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。

3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。

4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。

b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。

2. 答案：a. 歌词正确无误。

b. 旋律演唱准确，节奏感良好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。

它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。

六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。

歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。

歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。

二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。

过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。

情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。

三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。

四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。

五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。

二年级音乐上册《小红帽》的教案二年级音乐上册《小红帽》的教案一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。

2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。

三教学准备：电子琴、小红帽头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。

2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。

听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的'小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。

三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。

2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。

让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!。

二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。

3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。

三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。

2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。

四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。

2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。

3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。

4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。

5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。

2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。

六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。

2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。

3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。

七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。

2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。

八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》二年级上册，主要围绕童话故事《小红帽》进行音乐教学。

教学内容包括第三章《可爱的动物》中的歌曲《小红帽》，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐素养。

二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，并学会演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。

3. 通过音乐实践活动，培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小红帽》，掌握简单的音乐节奏。

难点：歌曲中一些较复杂的节奏和音高的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述童话故事《小红帽》，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。

2. 新课内容：（1）播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相交流，提高演唱水平。

3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，通过讲解和示范，帮助学生更好地掌握音乐知识。

4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲节奏和音高示例3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小红帽》，并将演唱过程录制下来。

2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他以童话故事为主题的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培养学生对音乐的广泛兴趣。

同时，鼓励学生在家里多听、多唱、多表演，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

关于小红帽小学二年级音乐教案关于小红帽小学二年级音乐教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小红帽小学二年级音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小红帽小学二年级音乐教案篇1教学内容：1、学唱歌曲《小红帽》2、律动教学目的：1、指导学生用急吸急呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。

2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。

教学重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好《小红帽》教学难点：跟着歌曲音乐作律动教具准备：课件、打击乐器等教学过程：一、听音乐进教室二、练一练1、律动：《拍拍拍》2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》3、节奏练习：课件1：认一认，说一说课件2：你会划小节线吗？课件3：拍拍节奏，读读句子三、故事导入四、新歌教学1、教师范唱，感受歌曲情绪。

（课件答题）2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。

（课件答题）3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

4、按节奏朗读歌词。

5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。

6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

五、歌曲律动1、律动动作说明动作一：踏点摆臂做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。

动作二：动胯托帽做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。

动作三：踏点挥帽。

做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。

2、学习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。

六、课堂小结七、听音乐出教室小红帽小学二年级音乐教案篇2课时：2课时{本教案为第2课时，继第一课时，学唱《小红帽》歌曲后，本课时为唱游歌表演《小红帽》。

教学目的：1、根据课本上的四幅图动作示意图，启发学生动作创编，达到动作协调、优美、符合内容要求。

2、在创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。

小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。

许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。

那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。

（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。

大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。

那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。

非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。

这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。

“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。

三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。

------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。

接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。

非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。

好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。

非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。

小学音乐《小红帽》教学设计篇一：小学二年级音乐《小红帽》设计意图：1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目的：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。

教学重、难点：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：引导学生创编、表演。

教学准备：录音机、电子琴、小红帽头饰教学过程：一、随着音乐律动进教室。

二、师生相互问好歌三、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。

微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。

（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。

（中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。

（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。

（稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。

4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。

《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“童谣与儿歌”，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。

教学内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。

具体章节为第三单元第一节“小红帽”。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。

3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，懂得尊重和礼貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏型和音准控制。

2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、节奏练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入课堂情境。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。

b. 教师示范演唱，学生跟唱。

c. 学生自主练习，教师个别指导。

3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。

b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。

c. 全班同学一起进行节奏练习，体验节奏感。

4. 音乐欣赏：a. 教师播放不同版本的《小红帽》，引导学生感受音乐风格。

b. 学生分享自己最喜欢的版本，并说明理由。

5. 乐理知识学习：a. 教师讲解音名、唱名、五线谱等基本乐理知识。

b. 学生跟随教师一起练习识谱。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文、节奏卡片。

2. 黑板右侧：五线谱、音名、唱名。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，并背诵。

b. 练习歌曲中的节奏型。

c. 用钢琴或口琴演奏《小红帽》旋律。

2. 答案：a. 歌词：略。

b. 节奏型：略。

c. 旋律：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《小红帽》。

b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。

c. 探讨其他儿歌的演唱技巧，提高学生的音乐素养。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------最新最全人教版小学音乐二年级上册《小红帽》的教案完整版《小红帽》教案教学目标 1、情感态度与价值观：体会歌曲中小红帽克服困难的信心，和对外婆的孝心，鼓励学生做一个孝顺懂事的孩子。

2、过程与方法：通过创设情境，紧扣故事情节，层层深入引导学生学唱本曲，通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲节奏旋律变化。

3、知识与技能：学会并能有表情地表演《小红帽》，感受音阶音高变化，深化对音准的把握。

声势律动练习和打击乐器伴奏练习曾强学生节奏感和律动感。

教学重点和难点 1、指导学生用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

2、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏教学策略选择与设计运用故事法和游戏法贯穿教学之中。

应注意每个环节的准确性和有效性的把握。

教学环境及资源准备多媒体电脑、钢琴、打击乐器教学过程教学环节教师活动预设学生行为新知教学（一）创设情境，激趣导入 1、师：今天老师给你们带来了一位新朋友，她是来自巴西的小姑娘，名叫小红帽。

1 / 222、师：看，小红帽带着篮子出发咯！听听它的脚步声是怎样的。

好，老师来。

2/4 哒哒哒哒|哒哒哒| 哒哒哒|哒哒哒|| 3、大家拿出小手我们用掌声来代替小红帽欢快的脚步声。

（二）初听歌曲、感受旋律。

1、看小红帽歌曲动画。

师：你们读得真好，瞧，小红帽她向我们走来了。

2、师：你们觉得歌曲的速度是怎样的？ 3、师：谁能讲讲歌曲中唱了些什么？对了，从故事中可以看出小红帽是一个天真可爱，机智勇敢的小姑娘。

4、用我们刚刚表演过的声势律动为歌曲小红帽伴奏吧。

(三)学唱唱名。

1、师：小红帽不仅踏着轻快的脚步，而且还哼着欢快的歌曲，你听。

我们一起学学吧，老师唱两小节，你学着唱两小节。

小红帽小学二年级音乐教案小红帽小学二年级音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小红帽小学二年级音乐教案，希望能够帮助到大家。

小红帽小学二年级音乐教案1知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。

人文教育目标：通过欣赏童声合唱《铃儿响叮当》，让学生感受欢快的情绪。

教材分析：一、歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

２¤４拍，六个乐句构成的一段体，大调式。

一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以１２３４的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。

旋律中音阶式的级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

二、综合训练（一）通过识别连线在音乐中的两个作用。

听辨、复习巩固学过的知识：连线。

（二）是学习fa之后的听写练习。

（三）是一条听辨带有休止符节奏的练习。

听辨的节奏共有两组，一组是２¤４拍，另一组是３¤４拍。

每组３条，节奏要求学生听辨并写出教师拍节奏的顺序。

（四）提供给学生一组碰钟、双响筒、木鱼、串铃为歌曲《小红帽》伴奏的节奏谱。

教具准备：钢琴、录音机、磁带教学时数：三课时教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。

二、发声练习１＝D２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０| 我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏２３４６|5432|1111|100|| 我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽三.综合训练（一）１＝ｃ２¤４６５６１３２１１四、学唱新歌１、导入新课。

简单讲述小红帽的故事，导入课题――《小红帽》。

２、欣赏录音范唱，介绍歌曲。

这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。

音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。

小学二年级上册音乐《小红帽》教案_二年级上册人教版音乐教案教学目标1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3．引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。

教学重、难点1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲《小红帽》。

2．依据歌词创编动作进展歌表演。

教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。

六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。

歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样。

歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？2．观赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。

二、学习歌曲1．初次倾听《小红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。

（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独自走在郊外的小路上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。

（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生再次齐读歌词。

（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。

教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。

二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。

歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。

2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。

3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。

难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。

四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。

2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。

3. 教学道具：小红帽、狼的道具。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。

（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。

3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。

（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。

4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。

（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。

6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。

六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。

3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。

七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

《小红帽》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，了解和感受摇篮曲的特点和魅力。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握摇篮曲的基本特点，学会用柔和的声音演唱《小红帽》。

2. 教学难点：摇篮曲节奏的变化和音准的把握。

三、教学准备1. 教学材料：《小红帽》歌曲曲谱、录音机、音响设备。

2. 教学用具：小红帽头饰、小床道具。

四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生兴趣，引入课题。

2. 新歌教学：（1）教师播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受摇篮曲的风格。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。

（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

3. 歌曲讨论：（1）教师提问：歌曲中小红帽遇到了谁？她为什么要睡觉？（2）学生回答，教师总结：小红帽遇到了大灰狼，她因为不听妈妈的话，独自一人出门，结果困倦不堪，躺在床上睡觉。

4. 歌曲表演：（1）学生分组，一组扮演小红帽，一组扮演大灰狼，进行角色扮演。

（2）教师指导学生运用动作、表情、语言等方式，表现歌曲情节。

（3）全班学生共同表演，教师点评并给予鼓励。

五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享《小红帽》歌曲，感受摇篮曲的魅力。

3. 下周上课前，请学生准备分享自己的作业完成情况。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与度和合作精神。

2. 评价学生在歌曲学习中，对摇篮曲特点的理解和掌握程度。

3. 通过角色扮演，观察学生的表现力和创造力。

4. 搜集家长反馈，了解学生在家中的作业完成情况和生活习惯改进情况。

七、教学反思1. 教师根据课堂教学情况，总结教学方法的优缺点，不断调整和改进教学策略。

2. 针对学生的学习反馈，思考如何更好地满足学生的学习需求。

3. 探索更多适合学生的音乐教学活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

八、拓展活动1. 组织学生进行《小红帽》歌曲比赛，鼓励学生展示自己的才艺。