数学第二课堂活动方案

数学第二课堂活动计划2篇数学第二课堂活动计划1一、活动目标本次数学第二课堂活动旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力和思维水平，同时也希望通过活动，增进学生对数学知识的理解和应用能力。

二、活动内容与主题本次活动将围绕数学基础知识、数学建模、数学应用等方面展开，具体包括：1. 数学知识讲座：邀请数学专家或老师进行数学知识讲座，让学生了解数学的历史、发展和应用。

2. 数学建模竞赛：组织学生参加数学建模竞赛，锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 数学应用实践：通过实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，如统计学、概率论等。

4. 数学小游戏：设置有趣的数学小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、活动时间与地点本次活动时间为XXXX年XX月XX日（周X）下午14:00-17:00，地点为学校报告厅。

四、活动参与人员本次活动面向全校学生，特别是对数学有浓厚兴趣的学生。

预计参与人数为200人左右。

在报名阶段，我们将设定一定的筛选条件，确保参与学生的质量和积极性。

五、活动流程与安排1. 14:00-14:30：开幕式，介绍活动背景和目的。

2. 14:30-15:00：数学知识讲座，邀请数学专家进行讲座。

3. 15:00-16:00：数学建模竞赛，组织学生参加建模竞赛。

4. 16:00-17:00：数学应用实践，通过实际案例介绍数学在生活中的应用。

5. 17:00-17:30：数学小游戏，组织有趣的数学小游戏。

6. 17:30-18:00：总结与表彰，对活动进行总结并表彰优秀学生。

六、活动所需材料与设备1. 数学知识讲座需要准备讲座材料和投影设备。

2. 数学建模竞赛需要准备建模工具和相关材料。

3. 数学应用实践需要准备实际案例的相关材料。

4. 数学小游戏需要准备游戏道具和相关材料。

5. 活动期间需要提供茶水和点心等。

七、活动安全保障措施1. 活动期间，保证场地安全，遵守相关规定，注意防火、防盗等安全事项。

小学生趣味数学第二课堂（兴趣小组活动）教案第一次学习活动教学内容：年龄问题教学目标：1、根据爸爸与儿子的年龄差不变建立数量关系。

2、根据题意，构建模型教学过程练习：1、妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？2、张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？3、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？例题1、11年前，爸爸的年龄恰好是儿子的7倍；14年后，爸爸的年龄是儿子的2倍。

请问：今年爸爸和儿子各是多少岁？分析：11年前，爸爸的年龄是儿子的7倍，假设11年前儿子a岁，则爸爸7a 岁，他们的年龄差为：7a - a = 6a！14年后，爸爸的年龄为：7a + 25，儿子的年龄为：a + 25，已知爸爸的年龄是儿子的2倍，所以：7a + 25 = 2 × (a + 25)解得：a = 5所以，今年：爸爸：7a + 11 = 35 + 11 = 46（岁）儿子：a + 11 = 16（岁）例题2、爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，6年后缩减为2倍。

已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍。

请问：今年爸爸、哥哥、弟弟各是多少岁？分析：爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，涉及三个人6年后缩减为2倍，涉及三个人已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍，哈哈，只有两个人！假设3年后弟弟 a 岁，哥哥2a 岁，则：今年：弟弟(a - 3) 岁、哥哥(2a - 3) 岁，爸爸：(a - 3 + 2a - 3) × 5 = 15a - 306年后：弟弟(a + 3) 岁、哥哥(2a + 3) 岁，爸爸：(a + 3 + 2a + 3) × 2 = 6a + 12所以：15a - 30 + 6 = 6a + 12，9a = 36解得：a = 4综上，弟弟今年1岁、哥哥5岁、爸爸30岁。

第二次学习活动教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣。

2024第二课堂活动计划样本【____小学第二课堂活动计划1】第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

文科生对数学不感兴趣，底子也很差，思维比较局限，为了提高文科生的数学兴趣和水平，我和我们班委组织数学兴趣小组，开展第二课堂活动，活动方案如下：一、活动参加对象高三22班学生中有吃苦精神，热爱学习，有决心提高数学素养，服从纪律配合管理的学生可到班长那儿报名参加。

名额不限。

二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重交流合作学习，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

三、活动内容第二课堂活动面向全体学生，星期五下午放学时，小组人员在组长那儿领试题一份，放假期间将上面的题做完，星期天来学校后，各小组内部先讨论，先解决一部分难题，小组内不能解决的可向外组求援，都解决不了的，老师出面解决。

四、活动地点：第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。

五、活动时间：每周日的下五三点开始。

六、活动目的：1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，力求周周有活动。

教师根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。

七、活动纪律要求1，为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到四定、四性、五有。

初中数学第二课堂教案
第一课时
一、教学内容：
1. 预习限制条件下的绝对值函数
2. 利用绝对值函数求定义域
二、教学目标：
1. 掌握并推导限制条件下的绝对值函数
2. 掌握并推导函数的定义域
三、教学重难点：
1. 掌握限制条件下的绝对值函数
2. 利用绝对值函数求定义域
四、教学准备：
1. 幻灯片设计
2. 小组活动
3. 动手实验
五、教学过程：
1. 预习： (15 min)
（1）复习绝对值函数，让学生熟悉绝对值函数的概念及定义。

（2）学生互相讨论，探讨绝对值函数中不同值取的不同结果。

（3）学生练习给定函数求定义域。

2. 讲授： (25 min)
（1）教师以幻灯片的形式讲解限制条件下的绝对值函数，以此
阐述绝对值函数及其定义域的计算方法。

（2）教师以动手实验的形式，让学生进行练习，加深理解绝对值函数和定义域的概念。

3. 小组活动： (20 min)
（1）教师分设小组，制定小组步骤，让小组活动更加充分。

（2）每个小组分工明确，按照教师给定的指导语，各小组讨论，在小组内探讨定义域的求解方法。

4. 总结： (10min)
教师总结本节课所学内容，让学生总结绝对值函数定义域的求解方法。

一年级数学第二课堂活动计划
(总5页)
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2
一年级数学第二课堂活动计划（一）
一、对象:数学考试成绩不理想的学生
二、原因分析：
1.学生的年龄小，接受能力差，认知水平低。

2.多数学困生没有一个好的学习习惯。

首先学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。

其次学生不会学习。

表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。

三、目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、措施
1、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

2、建立感情基础，亲近孩子。

拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

3、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

4、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

一年级第二课堂活动计划
5
6
一（4）班教室
六、学生名单
7。

巧数线段活动目的：1、能有条理、有次序的数出线段的条数。

在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。

活动重难点：能有条理、有次序的数出线段的条数。

在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

活动过程：一、学前准备：3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。

二、自主探究1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。

（2）、数一数，下图中共有多少条线段？A B C D2、数一数，下图中共有多少条线段？A B C D E3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！4、我知道：线段条数=三、巩固练习1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？2、一条线段上有30个点，共有多少条线段？四、思维拓展1、什么数字倒立过来会增加一半？（）2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（）3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）巧求周长活动目的：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。

活动重难点：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题活动过程：一、情境引入猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。

莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。

一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。

奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！二、自主探究1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。

（单位：米）分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。

2、用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。

三年级上册数学第二课堂教学计划人教版第二课堂教学计划课程名称：数学课时数：1课时教学目标：1.了解数学的基本概念。

2.掌握加法和减法的运算方法。

3.发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容：1.数学的基本概念。

2.加法和减法的运算方法。

教学准备：1.课本《数学第二册》。

2.黑板、白板笔、彩色粉笔。

3.学生用的小黑板和彩色粉笔。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过观察周围的事物，引导学生思考数学的作用以及数学的基本概念。

2.引导学生了解数学是什么，数学的概念是什么。

步骤二：讲解（10分钟）1.基本概念：数学是一门研究数量、结构、变化以及空间关系等概念和属性的学科。

2.加法运算：通过实际例子和图示向学生解释加法的概念，如物品的累加等。

3.减法运算：通过实际例子和图示向学生解释减法的概念，如物品的减少等。

4.讲解加法和减法的运算方法，并给出例子进行说明。

步骤三：练习（25分钟）1.在黑板或白板上出示一些加法和减法的练习题，让学生上台展示答案，并解释答题思路。

2.让学生完成课本上的练习题，并互相批改。

3.分组进行游戏练习，比赛哪一组先完成规定数量的加法或减法算式。

步骤四：总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，重点强调加法和减法的运算方法。

2.激励学生，鼓励他们在日常生活中多运用加法和减法的方法。

板书设计：1.数学的基本概念2.加法运算3.减法运算4.加法和减法的运算方法教学反思：本节课通过引导学生思考数学的概念，并结合具体例子讲解加法和减法的运算方法，使学生能够理解和掌握数学的基本概念。

通过练习和游戏，让学生在实践中巩固所学知识，并提高逻辑思维和问题解决能力。

同时，通过总结和激励，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。

在今后的教学中，我将进一步提升教学效果，更加注重学生的参与和思考，引导他们主动思考和解决问题。

艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。

（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。

二、主办人：吕宗贵三、活动内容与形式内容：趣味数学知识竞赛形式：1.本次活动由四个小组以小组为单位，每个小组派出三个代表参与，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展，当中包括必答题、选答题和抢答题2. 和台下的观众进行互动问答及抢答模式。

3.最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。

四、活动流程1、由两位主持人介绍到场嘉宾，并向到场的工作人员及同学表示衷心的感谢。

然后再简单地向在场的同学介绍一下活动的意义及内容。

2、主持人介绍比赛的各项规则和各个参赛队伍的成员。

3、进入必答题阶段。

（每队六题，按顺序轮流答题。

）4、观众抢答游戏期间。

（为本小组加分）5、进入选答题阶段。

6、进入抢答题和风险题阶段。

7、再次进入观众抢答游戏阶段，规则和第一次一样。

8、统计各小组得分情况并公布结果，并请到场嘉宾颁奖。

9、主持人总结竞赛情况并宣布竞赛结束。

10、班委协助同学们有次序退场和整理教室。

四、比赛规则◆第一轮是必答题，规则：1.每小组6题(由第一小组到第四小组),共四套题, 由主持人按顺序提问。

2.答对一题加10分,答错不扣分.3．本环节每小组参赛者有2次问该小组观众同学的机会，遇到不懂的题目时即可使用。

每次时间限定30秒。

限时2分完成6道题目的作答.由计时员计时,时间到则结束.若使用问本班同学，则须向主持人示意，此时计时暂停。

问本班同学完毕时，计时恢复观众抢答题：共3个小题，以举手的形式决定回答权。

答对一题加10分,答错不扣分。

出现打错情况时，其余小组可以继续抢答。

◆第二轮是选答题，规则：每个小组有四个题目，每个题目10分。

每队可以派代表在纸箱中抽取答题的次号并进行选题，在遇到不会做的时候可以有权利使用一次50%机会或者可以使用一次向本小组同学求助机会，用完即止。

九年级数学第二课堂活动《利用图形变换设计图案》活动方案一、活动目标1. 培养学生的数学思维能力：通过图形变换，加深学生对几何图形的理解与应用。

2. 提升学生的创造力与想象力：鼓励学生通过图形变换设计出独特的图案，激发他们的创造性思维。

3. 促进团队合作精神：通过小组活动，培养学生的团队合作意识与协作能力。

4. 提高学生的实践动手能力：通过实际操作，加深对图形变换的理解，提升动手能力。

二、活动范围本活动适用于九年级数学课堂，参与对象为全体九年级学生，预计参与人数约为120人。

活动将分为若干小组，每组6人，共设20组。

三、需求分析1. 学生需求- 学生对图形变换的理解需要进一步深化。

- 学生希望通过实践活动来增强对抽象数学知识的掌握。

- 学生希望有更多机会展示自己的创造力。

2. 教师需求- 教师需要有效的教学方法以增强学生的学习兴趣。

- 教师希望通过活动促进学生的综合能力发展。

四、活动时间与地点- 时间：2023年11月15日，上午9:00—11:30- 地点：学校多功能活动室五、活动准备1. 教具准备- 图形变换工具（如透明塑料片、图形设计软件）- 纸张、彩笔、尺子、剪刀、胶水等材料- 投影仪与计算机，用于展示设计作品及讲解活动内容2. 人员分配- 活动组织者：数学教师3名- 志愿者：学生志愿者10名，负责协助活动的进行六、活动流程1. 活动前期准备（2023年11月1日-11月14日）- 组织前期宣传，鼓励学生报名参与。

- 准备所需的材料和工具，确保活动顺利进行。

- 进行活动前的培训，确保志愿者了解活动流程。

2. 活动当天流程1. 开场（9:00-9:10）- 介绍活动目的和流程，激发学生兴趣。

2. 分组与培训（9:10-9:30）- 将学生按小组分配，分发活动材料。

- 讲解图形变换的基本概念，包括平移、旋转、对称、缩放等。

3. 设计图案（9:30-10:30）- 小组内讨论，各组利用图形变换设计图案。

数学第二课堂活动方案
数学是一门抽象而又重要的学科，它不仅是很多人工作中必不可少的工具，而且还能够提高人的逻辑思维能力。

为了更好地帮助学生掌握这门学科，我们可以开展一些有趣的数学第二课堂活动。

活动一：数学寻宝
这是一种独具特色的寻宝游戏，它既有趣又具有挑战性。

我们可以将整个校园划分成数个区域，每个区域都设置了一道数学题目。

学生们需要在规定的时间内找到这些题目，并作出正确的答案。

这项活动可以让学生们在玩游戏的同时，学习和巩固数学相关知识。

活动二：数学拼图比赛
这是一种团队合作活动，它要求学生们应用数学知识来完成一些拼图游戏。

每个拼图都涉及到数学上的问题，如图形的测量、分解、计算等，学生们需要在限定时间内将拼图完成。

通过这项活动，学生们不仅可以锻炼团队合作能力，而且还能够深入地理解和应用数学知识。

活动三：数学交流会
这是一种展示学生学习成果和分享学习心得的活动。

学生们可以自由选择自己擅长的数学知识，对这些知识进行深入分析和探讨。

通过与其他同学的交流和分享，学生们可以更好地理解和掌握数学知识，也可以培养自己的表达和演讲能力。

活动四：数学创意作品展示
这是一种发挥学生创造力的活动，学生们可以根据自己对数学知识的理解和应用，制作出一些创意作品。

这些作品可以是数学题解，也可以是有趣的数学模型，让学生们可以通过更具体、更直观的方式来体验数学的魅力。

通过这些有趣的数学第二课堂活动，可以让学生更好地掌握和理解数学知识，提高他们的兴趣和热情。

这些活动不仅可以让数学变得更生动，更有趣，而且还可以培养学生团队合作能力、表达和创新思维等非常重要的能力。

初中数学第二课堂计划初中数学第二课堂计划篇一：初一下数学第二课堂计划数学第二课堂工作计划一、指导思想为加大素质教育的力度，丰富第二课堂活动的内容，强化学生学好数学的兴趣，培养能力，发展个性，拓宽知识面，增强综合素质，在学生当中有必要开展数学第二课堂活动。

它是教学改革的需要，也是教育发展的必然要求。

二、工作目标以激发兴趣为出发点，培养良好的意志、品质为主要内容，增强学生综合素质为目标，抓好双基，培养能力。

三、活动特征1、活动的自主性2、学生的创造性3、内容的广泛性四、活动形式1、指导探索课2、分组活动课3、多媒体教学4、故事课、阅读课五、活动要求：1、时间：星期五下午第四节课。

2、地点：（备课组安排）。

3、每次活动要按时、按质、按量完成，并做好记录，写好总结。

4、期末进行成果交流，并填写好评估意见。

六、要加强活动监督1、各小组要认真制定活动计划，扎扎实实地抓好落实，备好每一节课，做好活动记录。

2、各小组每次活动都要清点人数，要确保学生在活动期间的安全。

附：第二课堂活动具体安排计划人：初一年级组20XX-02-26数学第二课堂工作计划（20XX-20XX下期）计划人：顾莉娟李宝泉贾聪伟申金秀篇二：八年级数学第二课堂活动计划第二课堂活动计划（八年级数学）20XX年2月一、指导思想1. 培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。

2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。

3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。

二、辅导对象成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。

三、辅导时间： 1.课外活动时间2．每周星期六下午两个小时，星期天上午两个小时时间学生自己强化。

四、辅导内容具体安排如下：五、辅导方法1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。

2.教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。

八年级数学第二课堂活动计划1. 活动基本信息•活动名称：八年级数学第二课堂活动•目标年级：八年级•学科：数学•活动时间：2022年9月•活动地点：学校教室2. 活动目标•通过课堂外的实践活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

•培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

•提高学生的数学思维能力和创新能力。

3. 活动内容3.1 数学拓展实践活动•活动形式：小组活动•活动内容：学生分成小组，自行选择一个数学主题进行深入学习和研究。

每个小组成员负责不同的方面，如数学历史、数学应用等。

活动期间，小组将展示他们的成果，并进行交流和讨论。

3.2 数学游戏竞赛•活动形式：团队竞赛•活动内容：学生分成若干个小组，参加数学竞赛游戏。

比赛可以采用在线平台或实体游戏。

通过竞赛活动，激发学生的数学思维和解决问题的能力。

3.3 数学科普讲座•活动形式：讲座•活动内容：邀请数学专家或数学爱好者给学生们做数学科普讲座，介绍数学的应用和发展历程。

讲座内容可以包括数学的美、数学与日常生活的关系等。

4. 活动安排4.1 活动准备阶段•确定活动内容和形式。

•指定活动的负责人和组员。

•确定活动时间和地点。

•准备活动所需的材料和设备。

4.2 活动实施阶段•第一周：开展数学拓展实践活动，小组成员分工合作进行深入学习和研究。

•第二周：举行数学游戏竞赛，小组按照规定的游戏规则进行竞赛。

•第三周：邀请数学专家或数学爱好者进行数学科普讲座。

4.3 活动总结阶段•小组成员分享并总结数学拓展实践活动的成果。

•组织学生填写活动反馈调查问卷，了解学生对活动的评价和建议。

•撰写活动总结报告，包括活动的目标、内容、效果等方面的介绍。

5. 活动评估•设计学生评估表，对学生进行活动参与度、表现和成果进行评估。

•根据学生的评估结果和活动反馈调查问卷，对活动的效果进行评估和总结。

•根据评估结果，及时调整和改进活动内容和形式。

6. 活动资源需求•学校教室•数学教材和参考书籍•数学游戏设备或在线平台•演讲者或数学专家的邀请以上是八年级数学第二课堂活动的计划，通过这些活动，我们希望能够激发学生对数学的兴趣和学习动力，培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的数学思维和创新能力。

第二课堂活动计划方案（通用8篇）第二课堂活动计划方案篇1第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅仅能够激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，并且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践本事。

本学期我继续担任六年级的数学教学工作。

针对年级学生实际情景，本学期数学第二课堂活动计划制定如下：一、学生总体情景分析六年级男生较多，学生的数学兴趣还是较浓厚，从学生的整体来看两极分化现象不严重，但普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的理解较为被动。

存在这一问题的原因还有学生有必须的惰性，所以要在平时的教学工作中因材施教。

二、目的要求：1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯;2、巩固本学期新学知识，复习小学六年所学知识;3、适当扩展，扩大学生的知识面。

三、措施：1、进行专门的学习习惯培养，如认真完成作业的习惯，认真计算的习惯，仔细审题的习惯等;2、加强对小学所学知识的整理与归纳，经过典型练习让学生把知识构成网络，弄清楚知识间的前后联系;3、适当拨高教材，扩展学生知识面。

三、活动安排：本学期活动将从以下几个教学资料方面着手，培养学生兴趣，增强趣味性。

四、活动地点：第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。

第二课堂活动计划方案篇2一、培养目标：按照《语文课程标准》中小学中高段的本事要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。

在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。

逻辑性强，层次清楚。

语言文字：贴合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。

对字义全面把握，提高用字水平。

口语交际：能够准确的表达自我的意思，结合不一样的环境说话，语言规范，用词准确。

品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

高中数学第二课堂活动计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中数学第二课堂活动计划。

该计划旨在通过丰富多样的数学活动，提高学生对数学学科的兴趣，拓宽学生的数学视野，培养学生解决实际问题的能力，同时加强学生的团队合作意识和创新思维能力。

教学任务包括组织一系列富有挑战性和趣味性的数学竞赛、讲座和实践活动，以此激发学生的学习热情，使其在轻松愉快的氛围中提升数学素养。

2、教学对象本次教学活动的对象为高中学生，主要针对那些具有一定数学基础，对数学有一定兴趣，希望提高自身数学能力的学生。

考虑到学生的个体差异，教学活动将分为不同难度层次，以适应不同学生的学习需求。

此外，活动还将注重培养学生的团队合作精神，使学生在互动交流中共同成长。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握数学基本概念、定理、公式，并能熟练运用解决实际问题；（2）提高数学运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力；（3）学会运用数学软件、互联网资源等辅助工具，拓宽数学学习途径；（4）培养数学建模、数学探究的能力，提高解决实际问题的能力；（5）掌握数学竞赛的基本策略和方法，提高竞赛水平。

2、过程与方法（1）通过参与数学竞赛、讲座和实践活动，培养学生自主学习、合作学习的能力；（2）引导学生运用探究式、研究式学习方法，培养学生的创新思维和问题解决能力；（3）采用情境教学、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；（4）注重理论与实践相结合，使学生能够在实际情境中运用数学知识；（5）鼓励学生多角度思考问题，培养学生的批判性思维和发散性思维。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的热爱，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心；（2）引导学生树立正确的数学观念，认识到数学在科学、技术、社会等领域的重要地位；（3）培养学生严谨、勤奋、求实的科学态度，形成良好的学习习惯；（4）通过团队合作、互动交流，培养学生的集体荣誉感和社会责任感；（5）激发学生的创新意识，培养敢于挑战、勇于探索的精神风貌。

数学第二课堂活动计划数学第二课堂活动计划1第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。

为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。

一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。

二、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。

活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。

6、安全责任原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

数学第二课堂活动方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在通过开展数学第二课堂活动，提升学生的数学素养和兴趣，使学生在实践中巩固和应用所学知识。

具体目标包括：- 增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

- 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

- 在轻松愉快的氛围中培养学生对数学的兴趣。

1.2 范围本方案适用于中小学阶段的数学第二课堂活动，面向全体学生，特别是对数学有兴趣或希望提升数学能力的学生。

活动内容将涵盖数学竞赛、趣味数学、数学探究等多种形式。

二、组织现状与需求分析2.1 现状分析根据对所在学校数学教育现状的调查，发现以下几点：- 学生普遍对数学学习感到枯燥乏味，缺乏兴趣。

- 数学成绩分化明显，部分学生对数学理解不够深入。

- 缺乏实践性和趣味性的数学活动。

2.2 需求分析为了满足学生对数学学习的需求，需通过第二课堂活动来激发学生的学习兴趣和参与感。

具体需求包括：- 设计多样化的活动形式，吸引不同层次的学生参与。

- 提供实践机会，让学生在真实情境中应用数学知识。

- 促进学生之间的交流与合作，增强团队意识。

三、实施步骤与操作指南3.1 活动形式3.1.1 数学竞赛- 内容：组织校内数学竞赛，分为个人赛和团体赛，内容涵盖基础知识、应用题和逻辑推理。

- 时间：每学期一次，持续1天。

- 参与对象：全体学生，设立不同年级组别。

3.1.2 趣味数学- 内容：通过数学游戏、谜题、魔方等活动，激发学生的兴趣。

- 时间：每月一次，时长2小时。

- 参与对象：所有对数学感兴趣的学生。

3.1.3 数学探究- 内容：以小组为单位，选择一个数学问题进行探究，最后进行汇报展示。

- 时间：每学期一次，持续1周。

- 参与对象：各年级学生，鼓励跨年级组队。

3.2 活动组织3.2.1 成立活动小组- 职责：负责活动的策划、组织和实施，成员包括数学教师、学生代表及家长志愿者。

- 人数：建议5-8人。

3.2.2 制定活动计划- 内容：包括活动主题、时间、地点、参与人员和资源需求。