成长心连心活动手册ppt课件

除了学习知识，让新一代体验及发挥本身的素质，
可以使他们全面发展的同时，亦会推动学业上的
进步。「成长心连心」使学生、家长、老师体验
到全面的教育发展，不单能够激发学生的内在潜
力，同时亦可以创造融洽和谐的社群。
老师
达致教育真帝，培养多元
素质培养
化能力的新一代，令社 会发展得更完善。
随着急速的世界步伐，新一代的 生活舞台在全世界，面临着全球化国 际社会，新一代对其他文化的了解， 包容能力，以至能够设身处地，拥有 对他人的敏锐感受，是决定他们能否 在所有角落都可以运作的重要元素。
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苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
“成长心连心”活动目的及结构
活动包涵四个特质，在不同 的情况下各自或混合发挥其 精神：
1) 团队力量 2) 素质培养 3) 国际化：未来的竞争力 4) 校园：社会的蓝本
学生
素质
国际化；未
培养
来竞争压力
团队力量
老师
校园；社 会的蓝本
家长
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内容
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• 二人对话——总结与分享 时 间 ： 12：00 - 12：30 (30 分钟)
• 目的：让参加者坦诚分享所学到的东西，让参加者体验有效沟通 的技巧包括：（1）用心聆听 （2）语言的表达 （3）身心语的表 现
• 气氛：开放、坦诚、支持、认真、尊重
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 互相认识I — 打招呼 • 时 间 ： 9：50 - 10：00 （10分钟）
目的：破冰游戏 ( 首次参于体验式学习 )，认识其它参加者，热 身，气氛，好玩，激情 定向重点，示范活动，首先双方把右手高 举，手成交叉状在对方背部拍一拍，再用左手做另一边；与对方 面对面，双目对视说出自己的名字及要对方最记得你的东西（如： 最爱吃的水果，真实但不很多知道的事等）。活动进行，三分钟 时间内,看谁可以和最多人打招呼。邀请参加者上台分享活动体验， 并运用对方的分享去设定体验式学习的方法及自己今天参于活动 态度的范畴。
与学校及老 师携手合作 培育子女成 长，了解、 体谅子女之 余亦同时鼓 励和引导 他们
家长
与子女建立一个互信、互赖、 互爱的关系，有效地 将自己的经验、思维与子 女分享，以轻松 有趣的方 法去建立崭新的亲子关系
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学生
具备多元化能力， 面向具竞争力的全球化
国际社会
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LP“成长心连心”活动指引
有关成长心连心
“成长心连”活动是由专业的教练领导力培训机构提供的体验式工作坊， 配合“教练技术领导力实践阶段”学员的社区服务，为期一至两天的学习活动， 服务对象为学生、家长及老师三方面。
参与者会通过一连串不同的形式的活动，从体验中学习沟通、信任、支持和欣 赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更佳的成长环境。学生、家长、老师 会聚集在一起，放下平时的身份、角色，回到最根本的人与人之间的关系，通 过整个活动发掘平日的沟通模式，从而重新发现彼此之间更有效而密切的沟通 与关系。
爸爸回来了 • 小组活动 － 呼拉圈/ 大拼图 • 11：30 2人对话
• 12：00 分享 • 12：30 午餐/小组表演准备 • 13：15 老师及义工 -定向 51 • 13：30 进场/跳舞 • 13：45 小组表演 • 14：15 风中劲草 • 15：00 火炬传送 • 15：45 画出理想 • 16：15 嘉许 • 16：45 结束 • 17：00 义工总结 • 17：15 结束
目的：建立小组联系 ，培养团队合作精神，建立双赢精神
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 二人对话 • 时 间 ： 11：30 - 12：00 （30分钟）
• 目的：学习真诚而开放的沟通，聆听和感受对方，发掘平时与人 的沟通模式，体会更有效而紧密的与其他人沟通。 气氛：开放、真诚、认真
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LP“成长心连心”活动日流程
• 8：00 所有义工到场 – • 8：20 老师及义工 － 定向
（登记小组除外） • 9：00 登记及进场 • 9：30 开始及致辞 • 9：40 说明成长心连心 • 9：50 互相认识 I – 打招呼 • 10：00 互相认识 II – BINGO • 10：30 小组名及口号 • 11：00 大组活动 –
• 气氛：关注、认真、团队精神、
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 火炬传送 • 时 间 ： 15：00 – 15：45 （45分钟）
• 目的：学习在团队中互相信任、支持和负责任，感受团队互相支持 的力量，令参加者体验团队的合作和凝聚力，是所有人一起去进行 和完成。
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LP“成长心连心”筹备流程
活动发起
岗位分配
感召合办学校
人数/日期确定
场地
物资
资金
义工
主持人会议
事项定位
定向日
活动日
资料最后提交
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活动日岗位安排标准及职责
（1）总监/副总监 （2） 感召组 （3） 后勤组 （4） 策划组 （5） 能量大使 （6） 致词代表/司仪 （7） 音响总监 （8） 其他
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 小组名及口号： • 时 间 ： 10：30 - 11：00 （30分钟）；
目的，加强小组的联系，建立小组的精神，气氛，好玩、热烈；
活动说明，小组名和口号代表了该小组的特征和精神；小组各自 商量及设计，并透过表演表达出来，三分钟时间，小组表演，大 使可挑选认为最有激情的一组开始，引发激情、好玩的后气氛， 可以挑选十组表演 注：小组组长和义工在旁支持和鼓励小组。
透过游戏、练习、分享，来达到以上特质。体验式学习方法 始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而 被广泛使用，并尊崇为一种有效的学习方法。更加从美国引 进一种称为「新游戏」（New Game）的体验式游戏，它 有别于传统游戏，非以胜负为目标，而是让参加者从游戏中 透过人与人的接触，产生不同的效果，从中学习及体验自己 和其它人的关系。
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学生
提高自信，激发领导及个人潜力，明白 积极进取的重要性及懂得为自己定立目 标，更有效率 和自动自觉地准备自己成 为社会的接班人。
开放自己，信任别人， 学会体谅，接纳关怀 和嘉许 别人，提升两代 之间的沟通，从中反映 自我及增加瞭解
老师
新生代
提升及燃亮内心的教育理 想，体现为人师表的喜悦 。与学生及家长同步创造 跨越性的新世纪。
• “成长心连心”是社会公益活动，服务对象为学生、家长 及老师三方面。“成长心连心”是旨在提升新一代素质、 回馈社会的一项公益活动。在过去的八年里，分别在中国 各地为150多所学校，45000名参加者举办过。
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结构
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
「成长心连心」引用体验式学习方法作为活动基础模式，
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 大组活动 ―爸爸回来了 • 时 间 ： 11：00 - 11：15 （15分钟）
目的：建立合作性，培养团队精神；气氛：好玩，热烈
• 小组活动—呼拉圈/大拼图 • 时 间 ： 11：15 - 11：30 （15分钟）；
• 进场/跳舞及小组表演 • 时 间 ：13：30 - 14：15 （45分钟）
• 目的：展现小组个人的才能，建立小组合作和创造力 • 气氛：关注、认真、团队精神
• 风中劲草 • 时 间 ：14：15 - 15：00 （45分钟）
• 目的：提供一个机会发掘创造及维系信任的行动，而此行动包括 形体上的、情绪上的及心理上的，建立信任的基础。发掘及创造 信任的环境。
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
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目录
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
• “成长心连心”简介--活动目的及结构
• LP“成长心连心”活动指引
• LP“成长心连心”筹备流程
• LP“成长心连心”活动日流程
• 无锡LP4成长心连心活动照片
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“成长心连心”简介
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
而对于义工方面，“成长心连心”活动不仅在服务日，一切由零开始创造、计 划、组织、筹备至整个过程完成，都是从感召出发。因此，可以从锻炼自身的 感召能力，实践团队精神中获得宝贵经验，而更重要的是体验无条件的付出和 为社会做出贡献的喜悦。“成长心连心”通常是由现役及已毕业的”教练技术 力量实践阶段”LP成员发起及筹办，专业教练领导力培训机构合办。
团队力量
国际化
校园： 社会的蓝本
家长
成为一道重要的桥梁， 把孩子由校园带到社 会，培养新一代知行 合一，使整个社会成 为教育体系。
校园本身就是一个微型的社 会，亦是一个最佳的场地让 学生在校内实行及体验作为 一个公民的义务及重要性从 小培养出对社会息息相关的 责任感。「成长心连心」唤 起学生、家长和老师的努力 最终落实在社会里，三者的 团队力量在推进社会的8发展 是核心所在。
• 气氛 - 关注、认真、团队精神
• 画出理想 • 时 间 ： 15：45 - 16：15 （30分钟）