中班语言活动教案《小熊的尾巴》

20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX中国科学院2024年聘用协议标准格式本合同目录一览1. 聘用协议概述1.1 聘用协议类型1.2 聘用协议双方1.3 聘用期限2. 工作职责2.1 岗位职责2.2 工作任务2.3 工作地点3. 薪资福利3.1 薪资结构3.2 奖金制度3.3 社会保障3.4 休假制度4. 培训与发展4.1 培训机会4.2 职业发展5. 知识产权5.1 成果归属5.2 保密义务6. 合同解除与终止6.1 解除条件6.2 终止条件6.3 经济补偿7. 争议解决7.1 协商解决7.2 调解程序7.3 法律途径8. 合同的生效、修改与解除8.1 生效条件8.2 修改程序8.3 解除程序9. 保密协议9.1 保密内容9.2 保密期限9.3 违约责任10. 服务期协议10.1 服务期限10.2 服务期违约11. 竞业限制11.1 限制范围11.2 限制期限11.3 违约责任12. 劳动纪律12.1 考勤规定12.2 违纪处理13. 其他约定13.1 工作服配备13.2 住宿安排13.3 交通工具14. 附件14.1 个人简历14.2 学历证明14.3 体检报告第一部分：合同如下：第一条聘用协议概述1.1 聘用协议类型本聘用协议为固定期限聘用协议。

1.2 聘用协议双方1.3 聘用期限本聘用协议期限自____年__月__日起至____年__月__日止，共计____年。

第二条工作职责2.1 岗位职责乙方在甲方担任____（岗位名称）一职，主要职责为：（1）负责____（具体职责一）；（2）负责____（具体职责二）；（3）负责____（具体职责三）；（4）完成甲方交办的其他工作。

2.2 工作任务乙方需按照甲方的要求和指示，完成工作任务，确保工作质量和进度。

2.3 工作地点乙方的工作地点为甲方所在地，即____（详细地址）。

第三条薪资福利3.1 薪资结构乙方的薪资由基本工资、岗位工资、绩效奖金等组成。

语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。

2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的动物形象。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点：1. 故事情节的掌握和理解。

2. 角色扮演的参与和表现。

三、教学难点：1. 对故事情节的深入理解。

2. 角色扮演中的语言表达和情感表现。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 动物尾巴的道具。

3. 角色扮演的背景布置。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小熊尾巴，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的动物形象。

4. 情景表演：教师设置背景，组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中锻炼语言表达能力和想象力。

5. 总结：教师引导幼儿回顾故事情节，总结小熊尾巴的变化原因和意义，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作属于自己的动物尾巴，并分享创作思路。

2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作动物尾巴，提高幼儿的动手能力。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小熊的尾巴》的内容。

2. 家长协助幼儿观察家庭成员或周围朋友的特征，引导幼儿用语言描述。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在角色扮演和情景表演中是否充分表达了自己？3. 教学活动是否达到了预期目标？九、教学评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度。

2. 幼儿在角色扮演中的表现。

3. 幼儿在情景表演中的语言表达能力和想象力。

十、教学建议：1. 在角色扮演环节，教师可适当增加角色种类，让更多幼儿有机会参与。

2. 在情景表演环节，鼓励幼儿自主发挥，创造更多有趣的情节。

3. 在教学延伸环节，可根据幼儿的兴趣添加其他艺术创作形式，如舞蹈、音乐等。

中班语言活动精品教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。

通过讲述小熊寻找自己尾巴的故事，引导幼儿关注动物的特点，激发幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿关爱动物，关注大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练运用故事中的词汇和句型进行表达。

教学重点：引导幼儿关注动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、动物图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶引入，邀请幼儿观察小熊的特点，引导幼儿关注动物的尾巴。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《小熊的尾巴》故事，引导幼儿关注故事中小熊寻找尾巴的过程，让幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，引导幼儿学习使用故事中的词汇和句型。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇和句型进行对话。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词汇：尾巴、小熊、寻找、帮助、快乐3. 句型：小熊问：“请问，这是我的尾巴吗？”动物回答：“不是，你的尾巴是这样的……”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的一种动物，并标注该动物的尾巴特点。

2. 答案：幼儿绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物的尾巴特点，加深幼儿对动物的了解。

鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计的关键词汇和句型展示5. 作业设计的针对性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 精选故事中的关键词汇，如“尾巴”、“寻找”等，并在教学中反复强调。

中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。

教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。

2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。

3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。

4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。

中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。

详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。

3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。

教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。

邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。

讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。

5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。

引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。

小熊情感变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。

语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小熊的尾巴》。

通过讲述小熊与它的尾巴之间的趣味故事，引导幼儿关注动物的特点，激发他们对语言的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小熊的情感变化。

2. 培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。

3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿对动物特征的观察和描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并描述小熊的特征，导入故事主题。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与尾巴之间的情感变化，让幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并描述动物的特征，巩固所学知识。

4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，检验他们对故事的理解程度。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小熊的情感变化，并选代表进行分享。

6. 表演环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，表演故事情节，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小鸟、大象3. 故事情感变化：快乐、伤心、自豪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并用语言描述它的特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。

中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。

在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。

通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。

3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。

2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。

2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。

3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。

4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。

6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。

七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。

在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。

同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。

对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。

在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。

中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四单元《动物乐园》中的第二章《小熊的尾巴》。

详细内容包括：通过故事了解小熊的尾巴特点及其作用，学习描述动物尾巴的形容词，培养幼儿观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知道小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。

2. 学会使用形容词描述动物尾巴，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察力，激发对动物世界的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述动物尾巴。

教学重点：了解小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。

四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事课件、动物尾巴图片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小熊玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只小熊叫什么名字吗？它的尾巴是什么样子的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》的故事，引导幼儿关注小熊的尾巴特点及其作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，示范使用形容词描述，如：“长长的尾巴”、“毛茸茸的尾巴”。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴图片，引导幼儿用形容词描述尾巴，如：“这个尾巴是________的。

”5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并用形容词进行描述。

六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：小熊、尾巴、特点、作用、形容词3. 描述动物尾巴的形容词：长、短、粗、细、毛茸茸、卷曲七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并用形容词描述它的尾巴。

2. 答案示例：我画的是小兔，它的尾巴是短、毛茸茸的。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，引导每个幼儿积极参与课堂活动。

2. 丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

3. 加强课堂组织，保证教学活动有序进行。

重点和难点解析：1. 教学难点：使用形容词描述动物尾巴。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察小熊玩偶，提出问题。

三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案1.1 活动背景：1.1.1 通过讲述小熊的尾巴的变化，帮助幼儿了解动物尾巴的不同特征和功能。

1.1.2 培养幼儿对动物尾巴的好奇心，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。

1.1.3 通过观察、比较和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。

1.1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。

二、知识点讲解2.1 动物尾巴的不同特征和功能：2.1.1 解释不同动物尾巴的形状、大小和颜色。

2.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。

2.1.3 举例说明不同动物尾巴的适应环境的特点。

三、教学内容3.1 小熊尾巴的变化：3.1.1 讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。

3.1.2 引导幼儿讨论小熊尾巴变化的原因和影响。

3.1.3 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。

4.1.2 知道动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。

4.1.3 理解不同动物尾巴适应环境的特点。

4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿观察和描述动物尾巴的能力。

4.2.2 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 引导幼儿了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。

5.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。

5.1.3 引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。

5.2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解不同动物尾巴适应环境的特点。

5.2.2 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。

5.2.3 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片或图书：包括不同动物尾巴的图片或图书。

6.1.2 视频或动画：关于小熊尾巴变化的视频或动画。

6.1.3 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画表达。

6.2 学具：6.2.1 观察记录表：用于幼儿记录观察到的动物尾巴的特征。

小熊的尾巴教案（精选5篇）小熊的尾巴教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小熊的尾巴教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小熊的尾巴教案1活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。

2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。

3、学会欣赏自己，喜欢自己。

活动准备：1、幻灯片课件。

2、音乐《我真的很不错》。

活动过程：一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。

老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。

它可爱吗？二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。

1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。

”2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。

这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。

这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。

他们是怎么拔的啊？”3、老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。

心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。

我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。

蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。

那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。

《小熊的尾巴》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》第三册，第十八课《小熊的尾巴》。

文章讲述了一只小熊对自己尾巴长短的不满，通过与众多动物的互动，认识到每种动物尾巴都有其独特之处，小熊欣然接受自己尾巴的故事。

详细内容包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文结构分析。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。

3. 情感目标：引导学生学会欣赏自己和他人的优点，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小熊情感变化的过程，以及各种动物尾巴的特点。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会欣赏自己和他人的优点。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、动物尾巴道具。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴道具，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学习兴趣。

2. 课文学习：让学生自由朗读课文，教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文。

4. 例题讲解：讲解语法点，分析课文结构，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习：让学生运用本节课所学知识，进行动物尾巴特点的描述练习。

六、板书设计1. 课文《小熊的尾巴》2. 生字词：长、短、满意、特点、自信等。

3. 课文结构：起因、经过、结果。

4. 情感变化：不满→ 好奇→ 欣然接受。

七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。

答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，因为它五彩斑斓，非常漂亮。

2. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对“欣赏”和“自信”的理解。

答案示例：欣赏是指发现他人的优点并给予肯定，自信是指相信自己有能力做好事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容理解较好，但部分学生在描述动物尾巴特点时表达不够准确，今后教学中需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的尾巴特点，并记录下来，下节课分享。

同时，鼓励学生运用所学知识，发现他人的优点，增强自信心。

幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第一章节《小熊的尾巴》。

该章节详细介绍了小熊的尾巴的特点、作用以及与其它动物尾巴的比较。

二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、其他动物玩偶（如兔子、猴子、狗等）、动物尾巴图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点。

（2）邀请幼儿模仿小熊的动作，体验小熊的尾巴摆动的乐趣。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示不同动物的尾巴，引导幼儿观察、描述、比较。

（2）教师讲解小熊的尾巴特点、作用，让幼儿了解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。

3. 随堂练习（1）教师发放动物尾巴图片，让幼儿进行观察、描述、比较。

（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的动物尾巴特点。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：（1）小熊的尾巴特点：长、厚、毛茸茸（2）小熊的尾巴作用：保持平衡、驱赶蚊虫（3）其他动物尾巴特点：兔子短、猴子长、狗卷曲七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物尾巴。

（2）用文字描述你所画动物尾巴的特点和作用。

2. 答案：（1）示例：小兔子的尾巴短短的，像一个小圆球。

（2）示例：小兔子的尾巴可以帮助它保持平衡，躲避敌人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、比较，让幼儿了解了小熊的尾巴特点和其他动物尾巴的区别。

但在课堂实践中，部分幼儿对动物尾巴的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。

教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。

二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。

2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。

难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。

3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。

4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。

六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。

2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。

课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。

中班语言《小熊的尾巴》教案中班语言《小熊的尾巴》教案（精选6篇）中班语言《小熊的尾巴》教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。

活动准备：ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察。

（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。

老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。

老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。

.....真有趣。

老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。

你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。

小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察。

（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。

】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。

你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

一、活动目标：1. 通过倾听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 让幼儿了解小熊尾巴的变化及其原因，培养幼儿的想象力。

3. 引导幼儿用语言表达小熊尾巴的变化，提高幼儿的语言表达能力。

4. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

二、活动准备：1. 课件：小熊尾巴的变化图片。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 故事课件：《小熊的尾巴》。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小熊尾巴的变化图片，引导幼儿说出小熊尾巴的变化及原因。

2. 故事欣赏：《小熊的尾巴》。

3. 讨论：引导幼儿讨论小熊尾巴的变化过程，让幼儿用语言表达小熊尾巴的变化。

4. 手工制作：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小熊尾巴。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，了解尾巴的作用。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿展示自己制作的小熊尾巴。

3. 区域活动：在语言区投放相关绘本，让幼儿自主阅读，进一步了解动物尾巴的特点。

五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的创造力及动手能力。

3. 针对幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

4. 在今后的活动中，继续培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

六、活动目标：1. 能让幼儿通过观察和操作，理解小熊尾巴的变化原因。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 引导幼儿用完整的句子表达小熊尾巴的变化过程。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

七、活动准备：1. 教具：小熊尾巴的图片、小熊尾巴的模型、相关动物尾巴的图片。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3. 环境：安静、舒适的语言活动区域。

八、活动过程：1. 导入：通过展示小熊尾巴的图片，引发幼儿对小熊尾巴变化的兴趣。

2. 观察与操作：让幼儿观察小熊尾巴的图片和模型，了解尾巴的特点和变化原因。

幼儿园中班语言活动教案《小熊的尾巴》含反思教学目标：1.让幼儿学会用简单的语言描述小熊的尾巴的形状和颜色。

2.提高幼儿的观察力和表达能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.课件或图片：展示不同形状和颜色的小熊尾巴。

2.布偶或玩具小熊。

3.彩色纸、颜色笔和剪刀。

教学过程：导入活动：（10分钟）1.教师给每个孩子发放一张白纸和一支铅笔，让他们画出自己理想中小熊的尾巴。

2.孩子们完成后，一起讨论他们所画的小熊尾巴的形状和颜色。

呈现活动：（10分钟）1.教师出示课件或图片上的不同形状和颜色的小熊尾巴，让孩子们观察并描述。

2.教师用布偶或玩具小熊示范，告诉孩子们小熊的尾巴是有形状和颜色的。

实践活动：（30分钟）1.孩子们分成小组，每组拿到一张彩色纸和颜色笔。

2.教师给每个小组一个任务，让他们合作制作一个小熊的尾巴，可以根据需要自己剪裁纸张。

3.孩子们完成后，展示自己制作的小熊尾巴，并用简单的语言描述。

总结活动：（5分钟）1.教师鼓励孩子们轮流分享他们所制作的小熊尾巴，并评价他们的努力和成绩。

2.教师总结本节课的内容，让孩子们再次回忆所学到的形状和颜色的相关知识。

反思：这节课在达到教学目标的同时，培养了幼儿的观察力和表达能力，同时也锻炼了幼儿的团队合作意识和沟通能力。

不过，我认为还有许多可以改进的地方：1.课堂时间分配上，实践活动花费时间较多，下次可以适当减少活动时间，增加其他互动环节的时间。

2.在实践活动中，可以引入更多的辅助材料和游戏元素，使幼儿的参与度更高，活动更有趣。

3.反思环节应该更加详细，教师可以鼓励幼儿多提问和回答，进一步加深对所学内容的理解。

总之，这节课虽然有一些不足之处，但是通过反思和改进，相信能够更好地引导幼儿学习和发展。

语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。

2. 能够模仿故事中小熊的对话，提高语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发对动物尾巴的好奇心。

二、教学重点：1. 学生能够听懂并讲述故事《小熊的尾巴》。

2. 学生能够模仿故事中小熊的对话，提高语言表达能力。

三、教学难点：1. 学生能够理解故事中小熊尾巴的变化原因。

2. 学生能够用语言描述不同动物尾巴的特点和作用。

四、教学准备：1. 故事课件《小熊的尾巴》。

2. 小熊尾巴图片卡片。

3. 动物尾巴特点和作用的相关资料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小熊尾巴图片，引导学生观察并提问：“这是谁的尾巴？你们猜一猜，小熊的尾巴是什么样子的？”激发学生对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师播放故事课件《小熊的尾巴》，引导学生跟随故事情节，了解小熊尾巴的变化过程。

3. 讨论故事：故事讲完后，教师提问：“小熊的尾巴为什么会有这样的变化？你们觉得小熊的尾巴会变成什么样子？”引导学生发挥想象力，讨论故事情节。

4. 模仿对话：教师选取故事中具有代表性的对话，引导学生模仿并进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。

5. 拓展活动：教师出示不同动物的尾巴图片卡片，引导学生观察并描述动物尾巴的特点和作用。

学生可以分组进行讨论，将讨论结果进行分享。

6. 总结：教师引导学生回顾故事内容，总结小熊尾巴的变化过程，以及不同动物尾巴的特点和作用。

7. 作业布置：学生回家后，家长可以帮助孩子搜集更多关于动物尾巴的资料，了解动物尾巴的其他作用，并将所学内容进行分享。

六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述环节的参与程度，评估学生对故事内容的理解和记忆。

2. 评价学生在角色扮演环节的语言表达能力和合作精神。

3. 评估学生在拓展活动中对动物尾巴特点和作用的描述，了解学生的观察力和想象力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生在故事讲述环节积极参与，鼓励学生表达自己的看法。

中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案名称：小熊的尾巴教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助学生认识和理解动物身体各部分的名称。

2. 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 通过故事活动培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》；2. 小熊玩偶或图片；3. 纸板制作的各种动物尾巴。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示小熊玩偶或图片，引导学生回忆小熊的形象，提问：“小熊有什么特别的地方吗？”听取学生回答，引导他们说出小熊的尾巴。

2. 教师出示其他动物的图片，引导学生说出它们的特征，以及它们是否有尾巴。

学生回答后，教师可用手指指示动物尾巴的位置和形状。

故事演示：1. 教师用简单的语言讲述故事《小熊的尾巴》，故事内容可自由编写。

故事中可以包括小熊和其他动物的互动情节，突出小熊尾巴的重要性。

2. 为了增加趣味性，教师可以制作一些动物尾巴，并在讲述故事过程中进行物品的互动，如给小熊安上一条尾巴。

角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并用纸板制作该动物的尾巴。

2. 学生们将动物尾巴戴在自己的身上，并根据教师的指示进行角色扮演，模仿动物的动作和声音，展示自己的尾巴。

3. 通过角色扮演，让学生感受不同动物的尾巴的特点和用途，并培养他们观察、思考和表达的能力。

游戏活动：1. 将学生分成小组，给每组一些动物图片。

2. 教师随机宣布一个动物的名称，学生迅速找到该动物的图片，并快速说出该动物的身体部位，特别要强调动物是否有尾巴。

3. 每个小组按回答正确的速度得分，比赛结束后，评选出获胜小组。

总结和延伸：1. 教师和学生一起回顾活动过程，并总结不同动物的尾巴的特点和用途。

2. 给学生一些动物绘画的任务，让他们想象动物的尾巴并进行创作。

3. 鼓励学生在日常生活中观察动物的尾巴，了解更多有关动物的知识。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，判断他们对动物身体部位的理解和表达能力。

幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学目标1.理解故事《小熊的尾巴》的主要内容，感受故事的趣味性。

2.学会倾听故事，能讲述故事的主要情节。

3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。

2.环境准备：安静舒适的故事氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的特点。

2.教师提出问题：“你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”（二）故事讲述1.教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听。

2.讲述完毕后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小熊的尾巴怎么了？”（三）故事讨论1.教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小熊的尾巴发生变化的原因。

2.引导幼儿发挥想象力，猜测小熊的尾巴还会发生什么变化。

（四）故事表演1.教师将故事内容分段，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。

2.表演结束后，教师进行点评，鼓励幼儿的表演。

（五）故事延伸1.教师出示图片，让幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。

2.教师与幼儿一起反思自己在故事中的表现，提出改进措施。

五、教学反思本节课通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，讲述故事主要情节。

在教学过程中，我注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在活动中积极参与，体验学习的乐趣。

优点：1.故事内容生动有趣，吸引幼儿注意力。

2.教学活动设计丰富，让幼儿在活动中自然地参与到故事中来。

3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的学习需求。

不足：1.在故事讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。

2.在表演环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励和支持。

改进措施：1.在故事讨论环节，多提问、多引导，让每个幼儿都有机会参与讨论。

2.在表演环节，多鼓励、多表扬，让幼儿充满自信地表现自己。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物》中的《小熊的尾巴》。

本节课主要讲述了小熊对自己尾巴的喜爱，并通过小熊与其他动物的互动，让幼儿了解不同动物的尾巴特点。

二、教学目标1. 了解小熊的尾巴特征，认识其他动物的尾巴，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点重点：学习小熊的尾巴特点，认识其他动物的尾巴。

难点：用语言描述动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊、猴子、兔子、松鼠等动物的玩偶，尾巴图片，故事书《小熊的尾巴》。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来各种动物的玩偶，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注动物的尾巴。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注小熊的尾巴特点，以及其他动物的尾巴。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示尾巴图片，让幼儿用语言描述图片中的尾巴特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。

（2）幼儿分成小组，用制作的尾巴进行角色扮演，表演小熊与其他动物的互动。

教师邀请幼儿分享自己的作品和表演，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 主要角色：小熊、猴子、兔子、松鼠3. 尾巴特点：长、短、粗、细、蓬松七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的尾巴特点。

示例答案：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，像一个小雪球。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和表演等多种形式，让幼儿了解动物的尾巴特点，培养了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察其他动物的尾巴，并与家长分享。