安全监护人知识培训ppt课件

5.监护人的工作内容
安全使用脚手架
绿牌脚手架行走可以不用系挂安全带，作业时必须系挂安全带
挂红牌的脚手架, 不要使用
在挂绿牌的脚手架上工作时必须系挂安全带，在上面行走时可以不用红牌脚手架只允许脚手架工搭设、拆除或修改，并且需要全程使用安全带
黄牌脚手架行走和作业时必须全程系挂安全带
使用注意事项：
型号
颜色
【 防护范围 】
最短防护时间（min）
7
黄
【酸性气体和蒸气、二氧化硫、氯气、硫化氢、氮氧化物、光气、磷和含氯有机农药】
≥20
4
灰
【氨、硫化氢】
≥20（氨），≥20（硫化氢）
5
白
【一氧化碳】
110
送风隔离式呼吸防护用品
呼吸防护用品的分类
氧气呼吸器
空气呼吸器
生氧呼吸器
呼吸防护用品的分类
正压式空气呼吸器规格型号、技术参数
型号
气瓶工作压力MPa
气瓶容积L
报警前使用时间min
报警压力MPa
报警后使用时间min
整机重量kg
RHZK-6.8
30
6.8
25-30
4-6
4-6
≤8.5
检查与维护1、打开气瓶阀，检查气瓶气压（压力应大24MPa），然后关闭阀门，放尽余气。2、气瓶阀门和背托朝上，利用过肩式或交叉穿衣式背上呼吸器，适当调整肩带的上下位置和松紧，直到感觉舒适为止。3、插入腰带插头，然后将腰带一侧的伸缩带向后拉紧扣牢。4、撑开面罩头网，由上向下将面罩戴在头上，调整面罩位置。用手按住面罩进气口，通过吸气检查面罩密封是否良好， 否则再收紧面罩紧固带，或重新戴面罩。
动力送风式呼吸器
呼吸防护用品的分类

动火作业现场常见的不安全行为
物的不安全状态
安全带未系挂 气瓶无防震圈 氧气和乙炔气瓶间 距不够 气瓶与动火点间距 不够 无防火花飞溅措施 现场无监护人
动火作业现场常见的不安全行为
• 物的不安全状态
动火现场设 施不符合要 求，破损的 阀门手轮， 残破的胶带， 压力表无指 针、未定期 校验，无阻 火器等。
通风 进入受限空间必 须先自然通风，必 要时应采取强制通 风强制通风设备应 持续、有效工作， 一旦设备出现异常， 应立即停止作业。
注：严禁向受限空间通纯氧。
进入受限空间的管理要求
设备设施 足够的照明，照明灯具及所 用工器具应符合防爆要求；
进入受限空间的管理要求
人员防护 必须穿戴正压呼吸器或长管式呼吸器。
进入受限空间的管理要求
监护人员 进入受限空间作业应指定 专人监护，不得在无监护 人的情况下作业。
监护人应与作业人员约定联 络信号，应清点进入受限空 间作业人数，并与作业人员 始终保持有效的沟通。
进入受限空间的管理要求
措施确定
1、确定逃生路线 2、确定救护方案 3、确定联络信号 4、确定救生设施
进入受限空间的管理要求
（9）执行监护任务时应佩戴明显的 袖章；作业过程中不应离开现场。 监护人因故离开作业现场应及时 向作业负责人和审批人，并指定 其他具有监护人资格的员工接替， 如找不到接替人，在监护人离开 现场期间，应停止作业。
一、安全监护人员的基本要求
（10）当发现作业部位与“作业许可证”不相符 合，或者防范措施不落实时，监护人有权制 止作业；当作业出现异常情况时有权停止作 业；对作业人不执行相关规章制度又不听劝 阻时，有权收回“作业许可证”，并报告有 关领导。
动火作业主要包括： 1.电焊、气焊（割）、塑料焊等焊接切割。 2.电热处理、电钻、砂轮、风镐及破碎等可能产生 火花的作业。 3.喷灯、火炉、电炉等明火作业。

监护的目的
规范各种施工项目的监护管理， 落 实各项安全措施，及时发现并纠正作 业过程中的违章行为，防止事故的发 生。
对监护人的要求
监护人应掌握的安全知识内容：
1、有关作业的安全规章制度； 2、作业现场和作业过程中可能存在的危险、有 害因素及应采取的具体安全措施； 3、作业过程中所使用的个体防护装备的使用方 法及使用注意事项； 4、事故的预防、避险、逃生、自救、互救等知 识； 5、相关事故案例和经验、教训。
气体检测
动火作业监护
动火作业范围
能直接或间接产生明火的工艺装置以外的非常规作业。如 使用焊接、动火切割、打磨、喷砂、钻孔，使用其他电动工 具、电池等易产生火花的作业。
动火作业分级
动火作业 特级动火 一级动火 二级动火
动火作业分级
● 特殊动火作业：在生产运行状态下的易燃易爆生产装置、输送 管道、储罐、容器等部位上及其他特殊危险场所进行的动火作业；带 压不置换动火作业按特殊动火作业管理。
一、监护人的定义及条件 二、监护人的职责、目的及要求 三、监护人的权限 四、动火作业的监护 五、受限空间作业的监护 六、盲板抽堵作业的监护 七、高处作业的监护 八、吊装作业的监护 九、事故案例
监护人
指专职负责落实设备检修及紧急 处置中进行动火作业、进入受限空间 、盲板抽堵作业、高处作业、吊装作 业等特殊作业（以下简称特殊作业） 安全措施，实时监督作业过程，及时 处理异常情况的人员。
特殊作业监护人培训内容说明一监护人的定义及条件一监护人的定义及条件三监护人的权限三监护人的权限四劢火作业的监护四劢火作业的监护五叐限空间作业的监护五叐限空间作业的监护七高处作业的监护七高处作业的监护八吊装作业的监护八吊装作业的监护九事故案例九事故案例二监护人的职责目的及要求二监护人的职责目的及要求六盲板抽堵作业的监护六盲板抽堵作业的监护挃与职负责落实设备检修及紧急处置中进行劢火作业进入叐限空间盲板抽堵作业高处作业吊装作业等特殊作业以下简称特殊作业安全措施实时监督作业过程及时处理异常情况的人员

动土深度超过1.2m时，应在合适的距离内提供梯子、
台阶或坡道等，用于安全进出,并属受限空间作业。
安全监护法则

信盲板隔绝，不信阀门关闭； 信分析检测，不信感觉嗅觉； 信逐级签字，不信口头同意； 信自已检查，不信别人介绍； 信科学措施，不信经验主义。




谢谢大家！
面具）设施，携带对讲机回应急报警、懂中毒等急救
基本知识；
监护人的技能要求（二）
◇监护人接到票证后，应对照票证逐项落实安全 措施是否到位。
◇监护人应佩戴明显的标志。
◇ 具备异常情况下分析、判断、处理意外事件 的能力。 ◇监护人在作业过程中不得离岗，确需离开应 叫通知上级领导代替。
◇监护人在作业完成后，必须进行现场检查确
◆监护人对电焊作业工机具、焊工检查包括：
电焊机外壳是否完好，是否接地； 电焊机是否有防雨（雨季）； 电焊机的电源线和把线是否有破损裸露；
电焊机的回路线是否接在焊件上（严禁搭接在
设备及工艺管线上）；
过路的电源线、电焊把线是否架起或进行了防
护；
器。
配电箱是否合格，是否安装了适合的漏电保护
◆监护人对气焊作业工机具检查包括： 氧气瓶、乙炔瓶压力表是否完好、是否在检定 期内（看检定合格证）； 氧气瓶、乙炔瓶胶带是否完好，无破损，接口 处是否用卡子固定；
作业人员应沿通道、梯子上下，不得沿立
杆、栏杆攀登。掉入安全网的材料、构件和 工具应及时予以清除。
吊装作业监护
◆作业前：
监护人应仔细阅读作业许可证，确认吊
装安全措施落实情况；
确认吊装作业人员（包括起重机司机、
指挥人员、司索人员）的资质，检查作 业人员接受属地单位安全教育情况，核 实作业人员与许可证上人员相符。

化学制剂/易燃易爆等危险品上船作业
进入密闭舱室要注意的问题:
1.不允许单人进入密闭舱室; 2.进入密闭舱室注意事项: (1)含氧量:19.5~23.5% (2)可燃气体含量:
允许进入密闭舱室:小于爆炸下限的5%; 允许进行热工作业:小于爆炸下限的1%;
(3)有毒气体(如CO)含量: 0%
高架车最多三人 下面监护
3) 严禁私自拉接36V以上临时电源线 4) 不得将工件等重物压在电源线上，以防轧断。
5) 发生电气火灾时，不可用泡沫灭火器或水灭火
起重伤害事故的预防措施：
1)、严格遵守起重作业“十不吊”。 2)、起重机吊物从上方通过时，应听从起重工指挥及时进行 躲避，不得经过吊物下方。 3)、严格按照月检的要求对吊索具、吊耳等进行检查、标色。 吊索具、吊耳检查周期为一个月, 4)、在起重作业绑扎过程中，遇到有锋利边缘的物件必须采取 包裹、衬垫等方式进行防护，防止对钢丝绳造成损坏。
•
安全监护人
2. 职责：
• • • • • • • 做好施工前安全教育和危险预知，监督管理作业者安 全规定执行情况. 检查落实审批制度，特别对动火部位检查落实防范措 施，确保检修安全。 在施工作业中检查发现隐患及问题，及时制止违章作 业，对不服从管理者立即报告相关安全主管处理。 安全监护人在交接班时，必须进行详细的书面安全交 底，并由交底人和被交底人在交接记录上签字。 负责较新工人上岗作业监护、教育。 检查督促本组人员合理使用劳动保护用品和正确佩带 劳防用品。 现场发现问题不能解决及时报告。
火灾、爆炸事故的控制措施：
刚打开的密闭设备或者油漆作业结束后的设备进行强制通风
对室内爆炸性气体/粉尘进行测量，保证其浓度小于测爆下限的1%
对一切不明的或测爆不合格或没有测爆的舱室禁止动火作业

高处 作业 监护
作业防护
雨天和雪天作业时,应采取可靠的防滑、防寒措施;遇有五级以上强风、浓雾等 恶劣气候,不应进行高处作业、露天攀登与悬空高处作业;暴风雪、台风、暴雨 后,应对作业安全设施进行检查,发现问题立即处理 作业使用的工具、材料、零件等应装入工具袋,上下时手中不应持物,不应投掷 工具、材料及其他物品。易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时,应采 取防坠落措施 与其他作业交叉进行时,应按指定的路线上下,不应上下垂直作业,如果确需垂直 作业应采取可靠的隔离措施 拆除脚手架、防护棚时,应设警戒区并派专人监护,不应上部和下部同时施工
事故原因：甲醇项目气密性试验所用氮气串入地下 槽（据调查，清理时能明显看到地下槽内的气泡），清 理人员在使用小铁皮桶吊水过程中桶梁与桶体脱钩，桶 体掉落到地下槽底部，1名清理人员到地下槽底部捡拾时 窒息倒地，周边人员盲目施救导致事故扩大。
三、高处作业—在距坠落基准面2米及其以上有可能坠落的高处进行的作业。
受限空 间作业
作业 安全
二、受限空间作业——典型事故案例
清理人员使用的小铁皮桶
二、受限空间作业——典型事故案例
事故经过：甲醇项目工人使用小铁皮桶在地下槽边 沿吊打槽内污水。在甲醇泵房休息的员工听到呼救，随 即赶到废甲醇储罐操作平台查看，并立即向车间报告， 通知调度救援，随后赶到的救援人员将已倒在地下槽的4 名员工救出，送往医院救治，4人因抢救无效死亡。
隔离 隔绝
动火 作业 分析
气体爆炸下限小于4%，被测浓度小于0.2%；爆炸下限大于等于4%时，浓度应小于0.5%；
在生产、使用、储存氧气的设备上进行动火作业时,设备内氧含量不应超过23.5% 动火期间距动火点30m 内不应排放可燃气体;距动火点15m 内不应排放可燃液体;在动火点 10m 范围内及动火点下方不应同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业

家庭消防安全与应急处理
总结词：掌握消防安全知识，应对突 发火灾
1. 火灾预防：了解火灾的危害，家中 不乱丢烟蒂、火柴等易燃物品，定期 检查电线电器，确保燃气阀门、电器 开关等处于关闭状态。
详细描述
2. 应急处理：一旦发生火灾，要保持 冷静，迅速报警，同时尽快关闭燃气 阀门、切断电源，用灭火器等工具灭 火，避免火势扩大。
03
家庭环境与安全
家庭环境布局与设施安全
01 02 03 04
总结词：保障家庭环境安全，预防意外发生
详细描述
1. 家庭环境布局：合理安排家具和物品的摆放位置，确保宽敞、整洁 、无杂物堆放，避免磕碰、跌倒等意外发生。
2. 设施安全：检查家中电器、燃气、水管道等设施是否安全，及时维 修更换损坏的设施，避免因设施故障导致意外事故。
儿童行为习惯的培养
建立规则意识
为儿童设定明确的规则和期望 ，教导他们遵守规则和尊重他
人的权利。
积极引导
通过示范和榜样作用，引导儿 童形成积极的行为习惯和态度 。
强化与奖励
对良好的行为习惯给予肯定和 奖励，以增强他们的行为倾向 。
处理不良行为
以温和、理性和一致的方式处 理儿童的不良行为，帮助他们
认识到错误并学会改正。
05
心理健康与辅导
儿童心理健康的标准与维护
心理健康的标准
包括智力正常、情绪稳定、人际和谐、适应环境、人格完整。
维护儿童心理健康的重要性
心理健康是儿童健康成长的重要基础，维护儿童心理健康有助于预 防心理问题，促进儿童全面发展。
维护儿童心理健康的方法
包括提供稳定的家庭环境、建立良好的亲子关系、鼓励孩子表达情 感和需求、培养孩子的适应能力和自我调节能力等。

3.监护人持《受限空间安全作业证》，会同作业人员对安全措施落实情况 进行检查，发现落实不到位或削减风险措施不完善时，有权提出停止作业。
4.监护人应检查作业人员着装、工具袋、通讯设施、便携式报警仪的佩戴 使用情况。
5.在风险较大受限空间作业时应增设监护人员，监护人应掌握受限空间作 业的人员数量，拟订的联络信号。在出入口处保持与作业人员的联系，发 现异常立即停止作业并采取救护措施，同时报警。
2018/6/4
急性中毒的急救
当有人急性中毒时，一是迅速组织现场急救，使患者立即脱离 中毒现场，不让其继续接触毒物；二是将患者移到空气流通处， 解开纽扣、腰带，保持呼吸畅通； 三是立即脱去污染衣服，用温水、清水洗净皮肤。 若是因气体或蒸汽中含有毒物引起的中毒，应迅速给中毒者吸氧， 纠正肌体缺氧，加速毒物排出。若是经口入而中毒时，应迅速进 行引吐、洗胃。常用洗胃剂为1：5000高锰酸钾溶液，1%—2%碳 酸氢钠溶液。严重者一定要抓紧时间送医院诊治。 发现有人有毒气体中毒时，应用湿毛巾捂住口鼻，打开门窗，同 时将中毒者移至空气新鲜处，使其呼吸道畅通。 对中毒较重的病人，应立即进行人工呼吸和胸外挤压抢救，并立即 送医院治疗。
（1）拉闸 注意：由于电灯的开关不一定是火线控制，因此要将闸刀拉下。 （2）拨线 注意：若电闸一时找不到，可使用干燥的木棒将电线拨离。 （3）砍线 若电线被触电者抓住拨不开，要用有绝缘柄的斧头砍断电线。 （4）拽衣 若上述条件都没有，而触电者衣服又是干的，且施救者还穿着干 燥的鞋子，可找一干燥的毛巾或衣服包住施救者的一只手，拉住触电 者衣服，使其脱离电源。注意：施救者应避免碰到金属物体和触电者 身体，以防出现意外。 在以上的几种操作中，救护人员最好能站在绝缘物体上或干门板 上，即能救人，也能保护自己。 上述办法仅适用于220/380V低压触电的抢救。对于高压触电，应 及时通知供电部门采取相应的措施。 脱离电源后，要采取相应的救护或急救措施。

四、安全监护人
• 有一定的生产安全操作技能经验。 • 掌握本工种作业的安全技术、工艺技术、生产流程。 • 熟知企业生产中危险因素和危险源。 • 懂得作业过程中劳动保护和措施。 • 有较强的组织和管理能力，具备安全责任的责任感。 • 敢于对违章者提出批评教育。 • 必须经过专门的安全培训。 • 安全监护人在施工现场进行安全监护时，禁止从事与安全
高空作业的监督要点
安全帽的正确戴法
安全帽已破损
高空作业的监督要点
（二）安全带
在下列状况工作时，应系安全带：
（1）有可能进行高空作业的工作，在进入工作场所时， 身上必须佩有安全带；
（2）高度超过两米的高空作业时； （3）倾斜的屋顶作业时； （4）平顶屋，在离屋顶边缘或屋顶开口1.2米内没有防
护栏时； （5）任何悬吊的平台或工作台； （6）任何护栏，铺板不完整的脚手架上； （7）接近屋面或地面开孔附近的梯子上； （8）高处作业无可靠防坠落措施时。
一级动火安全部门审批；二级动火分厂领导批）。 • 4、用火时间与相应动火级别规定的时间相符。 • 5、所采取的防火措施必须落实。
“十不割、十不焊”制度：
(1)无焊、割工操作证，又无正式焊、割工在场指导不焊、不割； (2)在要害部位和重要场所未经审批不焊、不割； (3)不了解焊割地点的周围情况不焊、不割； (4)不了解焊割物内部情况不焊、不割； (5)装过易燃易爆物料的容器未消除危险品不焊、不割； (6)保温、隔音部位使用可燃性材料不焊、不割； (7)密闭或有压力的容器、管道不焊、不割； (8)焊割部位附近有易燃易爆物品不焊、不割； (9)禁火区内未办理动火审批手续不焊、不割； (10)发现有与明火相抵触的情况不焊、不割。
受限空间作业程序： 1、作业、任务概况 2、危害识别 3、受限空间进入许可证，进入受限空间必须

3、作业环境复杂、作业难度的的受限空间内作业，如分层、交叉及多个作业 点之间不能兼顾，双方应适当增加监护人员。
4、监护人应戴明显的监护人标志。
受限空间的工艺处理、设备停运
1、受限空间内的物料必须倒空，所有与其相连的管线、阀门必须加盲板断开， 不得以关闭阀门代替安装盲板，盲板应挂牌标识。与受限空间相连桶的设备必 须吹扫、蒸煮、置换合格。 2、对盛装过能产生发生反应化合物的设备容器，除采取上述蒸煮、置换等工 艺处理方法外，还要进行加热等试验。 3、如果容器夹套内的液体对人体有害，夹套必须抽干并清洁。
16.必须使用良好的工具(切割咀、焊接咀、焊把等) 、设备(电焊机、乙炔瓶、氧气瓶等)及完善的安全附件(减压表等)，动火前必须保证氧气瓶和乙炔瓶的间距≥5米，氧气瓶和乙
炔瓶距离明火≥10米，乙炔瓶不得倒放。电焊回路线应接在焊件上，把线及二次绝缘必须完好，不得穿过下水井或与其它设备搭接。
17.高处动火(2米以上)必须使用阻燃材料防止火花飞溅，作业人员系好安全带，严禁高空抛物，风力大于5级时禁止室外动火。
7.禁止在防火间距内进行易燃物的脱水、取样、排液、放空等操作。
8.落实工艺生产与作业人员的有效联系方式，异常情况及时通知作业人员停止作业。
落实人（动火所属区域负责人）：
9.现场专人监护，备灭火器
个，水带 条，
其它安全措施：
。
10.作业前必须严格检查各项安全防范措施落实到位后方可作业。
11.动火作业须经工艺人员许可并与之保持联系，出现异常情况时立即停止动火。
动火作业监护人指定方式
1、属地主管应指定一名动火监护人；
2、在现场施工的施工队必须由施工方指定一名动火监护人，车间必须派车间人员 进行监督检查；
3、独立施工区由工程项目部指定动火监护人

引导孩子的社会行为规范
学校教育通过课堂教育和校园文化活 动，引导孩子了解社会行为规范，培 养良好的社会适应能力。
家校合作，共同促进儿童成长
建立有效的沟通机制
家校之间建立有效的沟通机制，及时了解孩子在家庭和学校的表 现，共同解决孩子成长过程中的问题。
共同制定教育计划
家长和学校共同制定教育计划，明确孩子在家庭和学校的学习目标 和发展方向。
通过肯定、鼓励和表扬 ，帮助儿童建立自尊和
自信心。
培养儿童的社会适应能力
01
02
03
04
培养独立性
让儿童在适当的范围内独立完 成任务，培养他们的独立性和
责任感。
学会合作
通过集体活动和游戏，让儿童 学会合作和分享，培养他们的
团队精神。
处理人际关系
教育儿童如何处理与他人的关 系，学会尊重、理解和包容他
监护人培训课件
汇报人： 2024-01-10
目录
• 监护人角色与责任 • 儿童发展与教育 • 家庭教育与学校教育的关系 • 监护人如何应对儿童问题行为 • 监护人如何关注儿童心理健康 • 监护人培训总结与展望
01
监护人角色与责任
监护人的定义与职责
总结词
监护人是指在未成年子女身边照顾、 保护和管理子女的人，他们承担着重 要的职责和义务。
人。
应对挫折
教育儿童如何面对挫折和失败 ，培养他们的抗挫能力和乐观
心态。
03
家庭教育与学校教育的关系
家庭教育的重要性
1 2
培养孩子的价值观和道德观念
家庭教育是孩子最早接触的教育形式，家长通过 日常生活中的言传身教，帮助孩子树立正确的价 值观和道德观念。
促进孩子的情感发展

监护人的权力
有四项基本权利： 1. 制止违章行为； 2. 收回作业许可； 3. 汇报上级主管； 4. 停止进行作业。
◆下列情况安全监护人可以停止作业并同时上报： ➢ 作业时间、部位、人员、内容发生改变 ➢ 作业环境和条件发生变化 ➢ 进行的作业与施工方案发生重大偏离 ➢ 发现有可能造成人身伤害的违章行为 ➢ 现场作业人员发现重大安全隐患 ➢ 事故状态下
XX公司 特殊作业监护人培训
施工作业人员安全理念
施工作业人员四个不干：风险识别不到位我不干，安全措施不到位我不干， 票证不全我不干，监护不到位我不干。
监护人安全理念
监护人五个不让干：没有检修计划不让干，没有风险评价不让干，没有有 效合格票证不让干，界面交接不清不让干，没有检修作业规程不让干。
监护人职责
吊装作业监护
◆作业前： 监护人应仔细阅读作业许可证，确认吊装安全措施落实情况； 确认吊装作业人员（包括起重机司机、指挥人员、司索人员）的资质，检查作 业人员接受属地单位安全教育情况，核实作业人员与许可证上人员相符。
作业过程中： 吊装区域应设置安全警示带及明显的警示标志，非作业人员禁止入内。 严禁利用管道、管件、电杆、机电设备等作为吊装锚点。未经核算及属地单位 准许，不得将建筑物、构筑物作为锚点。 吊装过程中，出现故障，应立即向指挥人员汇报，没有指挥令，任何人不得擅 自离开岗位。 严禁吊钩直接缠绕在吊件上。吊装作业前吊车应伸出全部支腿，支撑下必须垫 枕木，调整机体水平度
信盲板隔绝，不信阀门关闭； 信化验分析，不信感觉嗅觉； 信逐级签字，不信口头同意； 信自已检查，不信别人介绍； 信科学措施，不信经验主义。
◇ 作业前：确认作业票证，核实措施。 ◇ 作业中：认真监督检查，制止违章；
及时发现隐患，合理处置； 遇到突发险情，果断应急。 ◇ 作业后：做好善后处理，签字确认。