八年级地理上册 第一章第一节中国的疆域学案 湘教版

《中国的疆域》学案(第1课时)【学习目标】1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性。

2．了解我国的领土范围，学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，记住我国的领土面积。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、伟大的祖国1．半球位置：我国位于南、北半球中的______半球，东、西半球中的______半球。

2．海陆位置：我国位于亚欧大陆的_____，太平洋的_____。

3．纬度位置：我国大部分地区位于_____带，南部部分地区位于______带，缺少___带。

二、辽阔的疆域1．领土四至：最南端：海南省南沙群岛中的_________；最北端：黑龙江省漠河县北端的_____________________；最西端：新疆维吾尔自治区的___________上；最东端：黑龙江省_______与_________主航道中心线的汇合处。

2．数字中国陆地面积约________万平方千米陆上国界线__________多千米大陆海岸线___________多千米【合作探究】小组合作完成下列问题1．结合“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，完成下列活动。

(1)对比俄罗斯、加拿大、巴西，说明我国纬度位置的优越性。

(2)对比蒙古、日本，说明我国海陆位置的优越性。

2．我国疆域辽阔有什么优势？【达标检测】1．从世界看中国，我国位于（）A．东半球、南半球B．东半球、北半球C．西半球、南半球D．西半球、北半球2．关于我国地理位置的描述，正确的是（）A．东部是渤海、北海、东海、南海B．120°E是我国东西部分界线C．北回归线穿过云南、广西、广东、海南D．位于亚洲东部，太平洋西岸3．我国地理位置的优越性主要表现在（）A．我国领土地跨热带、温带和寒带，利于发展多种经营B．各地都能受到夏季风的影响，雨量充沛C．东部地区受海洋影响较大，洪涝灾害频繁D．我国海岸线漫长，利于海洋资源的开发利用和发展海外贸易4．“当北国江城的钢花映红了飞雪，江南的田野正是春色妖娆。

第一章第一节《中国的疆域与人口》教学设计【课程标准】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2. 在地图上找到四至点并读出它们的经度或纬度，计算我国跨越的纬度差和经度差，理解我国是个南北跨越和东西跨越都比较大的国家。

3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4. 在地图上指出我国的三大岛屿和三大半岛。

5．运用示意图理解领海和内海的概念。

6. 尝试从纬度位置、海陆位置等角度分析我国地理位置的优越性。

7. 领略祖国风光，产生热爱祖国的情感；通过学习活动了解我国地域的辽阔，增强民族自豪感；通过南海诸岛的情况燃起民族斗志，增强民族自信，树立报效祖国的信念。

【教学重点】1.读图说出我国的地理位置，分析其特点，评价其优越性。

2.读图指认我国的邻国，确定是陆上邻国还是隔海相望，还是既陆上相邻又海岸线相连。

3.读图说出我国的四至点，了解我国疆域的辽阔性，经纬度跨越大产生的地理现象。

【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性。

2.分析我国经纬度跨越大产生的地理现象的原因。

3.领海、内海的概念理解。

【学情分析】学生经过一年时间的地理学习，大部分同学已经初步掌握了地图的读图方法，有一定的地理学科思维，能运用学科思维，借助图表、材料针对一些地理现象进行逻辑推理，能力上初步达到从地理现象上升到简单理论分析的层面。

同时，学生也存在着不足，阅历不够丰富，对地理信息的把握不准确，地理事物之间的相互联系把握不到位，从图表、材料中获取相应地理信息的能力以及处理整合地理信息的能力还有待提高。

另外，平行班教学，学生水平不整齐，高低差距比较大。

【教学方法】读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学等。

【学法指导】读图分析归纳法，地理逻辑思维引导等。

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》是本学期的第一节地理课，主要让学生了解中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。

教材通过生动的地图、图表和文字，展现了中国的辽阔疆域和丰富地理特色。

本节内容为学生提供了学习中国地理的基础知识，为今后学习各省份地理特点、自然资源、经济发展等打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理学科有一定的兴趣。

但是，由于年龄特点和认知水平，他们在理解较抽象的地理概念和分析地理问题时，仍需要具体的形象和实例作为支持。

此外，学生在学习过程中，需要教师的引导和激发兴趣，以提高他们的主动学习意识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出中国的地理位置、领土面积、海岸线长度等基本地理信息，能够在地图上指出我国各省区的地理位置。

2.过程与方法：通过观察地图、图表和文字，培养学生的读图析图能力，提高学生从资料中获取信息的能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到中国疆域的辽阔和地理环境的多样性，激发学生热爱祖国、关注地理的热情。

四. 教学重难点1.教学重点：中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。

2.教学难点：对中国疆域范围的理解和各省区地理位置的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图表等教学媒体，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以具体省份为例，让学生了解其地理特点、自然资源、经济发展等方面，培养学生的实际操作能力。

3.小组合作学习：分组讨论，让学生在讨论中获取知识，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作中国地图、图表等课件，展示各省区的地理位置、特色等。

2.教学素材：收集各省区的自然风光、人文景观等图片素材，用于教学展示。

3.教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，如“你们知道我国最大的省是哪个吗？”引发学生的思考，进而引入新课。

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域（1课时）一、学习目标【三维目标】1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置；牢记中国版图的轮廓。

2.会运用地图分析比较我国地理位置的优越性；3.通过认识我国优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

【重点难点】重点:中国的地理位置及优越性。

难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

【学法点拨】自主学习，读图辨图，形象记忆，小组合作，探究交流，巩固提高。

二、自主学习（要求：认真学习教材的大字内容后，1～3题闭卷完成，其它内容开卷。

）1.阅读教材P2，联系已学知识，完成下列问题。

①南北半球分界线是赤道﹙即0度纬线﹚。

东西半球分界线是东经160°和西经20°组成的经线圈。

②七大洲中面积最大的洲是亚洲，跨经度最广的大洲是南极洲，跨经度最广的大洋是北冰洋。

③在世界地图上找出亚洲面积最大的国家。

请用铅笔在下图中勾勒一下祖国版图的轮廓，说说她像什么？用五角星标注出（40°N、116°E ）,注意不要漏掉某某岛、某某岛等岛屿。

2.读“中国在地球上的位置示意图”（图1）和图2，回答问题。

①在图1中用笔描出东西半球和南北半球的分界线，请说出我国所在的半球位置。

东西半球的东半球，南北半球的北半球。

②在图2中描出北回归线，我国的纬度位置怎样？这样的纬度位置对气候、农业生产有何影响？（提示：所跨的纬度广，气候类型和农业的类型多样）我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，因而我国的气候类型多样。

我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

③在图2填写渤海、黄海、东海、南海、某某岛、某某岛、某某海峡、琼州海峡、。

【知识】领海与专属经济区：依据《中华人民某某国领海及毗连区法》，中华人民某某国领海的宽度从领海基线量起为十二海里；依据《中华人民某某国专属经济区和大陆架法》，我国的专属经济区，为领海以外并邻接领海的区域，从测算领海宽度的基线量起延至二百海里。

湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》是本册的开篇，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

本节内容为学生提供了我国疆域的基本概念和知识，为学生进一步学习地理奠定基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于地理位置、行政区划等概念有一定的了解。

但部分学生对于我国疆域的完整性、地理位置的特点等方面的认识尚不清晰。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从不同角度理解和掌握我国的疆域知识。

三. 教学目标1.了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划及地理位置的特点。

2.培养学生运用地图分析问题的能力。

3.增强学生的国家领土意识，培养学生的爱国主义情怀。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、行政区划及地理位置的特点。

2.难点：地理位置的特点及其对我国的影响。

五. 教学方法1.地图分析法：通过观察、分析地图，引导学生掌握我国的疆域知识。

2.案例分析法：结合典型事例，让学生深入了解我国疆域的相关知识。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备我国疆域的相关地图，如政区图、地形图、气候图等。

2.收集我国疆域的典型事例，如领土争端、行政区划调整等。

3.分组讨论的准备：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。

4.教学课件的制作：根据教学内容，制作相应的PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示我国的地理位置、疆域范围、行政区划等基本知识，引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用地图分析法，让学生观察我国的政区图、地形图、气候图等，引导学生了解我国的地理位置特点及其对我国的影响。

在此过程中，教师对学生进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

本学期总第1 课时本单元第 1 课时授课日期课题第一章第1节中国的疆域课型新授教学目标1、使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。

2、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。

3、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。

4、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。

5、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。

6、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。

重点难点1、我国的地理位置及优越性。

2、我国的领土、领海和邻国。

教具多媒体课件教法多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课：电脑制作“画配音”，屏幕显示祖国有代表性的景点图片，配上《歌唱祖国》的音乐，以创设学习氛围，激发学生的学习欲望。

讲授新课：（一）从世界看中国1、我国在地球上的位置从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。

从世界大洲和大洋的位置看，中国是在亚洲东部、太平洋西岸的国家。

（二）我国的疆域1、我国的疆域我国陆地面积约960万平方千米，想一想：1、说中国位于东半球和北半球的依据是什么？2、除了中国以外，再说出几个位于太平洋西岸的亚洲国家的名称。

520步骤教师活动学生活动时间三居世界第三位。

2、我国领土的四至最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

最南端——在南海南沙群岛中的曾母暗沙最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处最西端——在新疆帕米尔高原3、从纬度位置角度，说明位置的优越性我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件教学反馈1、在填充图上填注我国领土四个端点的名称。

2、简述我国纬度位置的优越性。

思考：1、我国领土的最北端和最南端各在什么地方，纬度大约各为多少度？南北之间跨越的纬度约为多少度？占地球上五带中的哪几带？2、我国领土的最东端和最西端各在什么地方，经度大约各为多少度？15板书设计：第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国1、位于东半球和北半球2、位于亚洲东部、太平洋西岸二、我国的疆域1、领土的四端2、辽阔的领土3、纬度位置及其优越性。

湘教版初二年级上册地理教案【三篇】导语：学习地理,既要了解课本中的内容,学会浏览、使用、绘制地理图表等技能,还要留意视察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。

以下是作者整理的湘教版初二年级上册地理教案【三篇】，期望对大家有帮助。

第一章《中国的疆域》第一节中国的疆域（两课时）教学目的1、通过视察地球仪及浏览地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和广阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行酷爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会浏览中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸二、广阔的国土1、面积960万平方千米 2、跨近50个纬度教学进程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习惯氛，激发学生了解祖国的学习愿望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不由使我们产生无穷的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

第一节中国的疆域学案2007.8.21 李德友一、前提展示1、在世界地图上可以看出，从南、北半球看，我国位于哪一个半球？2、从东、西半球看，我国位于哪一个半球？二、学习目标：（一）运用地图说出我国地理位置及其特点，记住我国的领土面积。

（二）了解我国领土范围、临国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（三）能在地图上量算出我国东西两端的经度差、时区差、南北两端的纬度差，形成读图、析图的能力。

三、重点、难点：1、我国的疆域四至2、在地图上指出我国的领土范围和临国、濒临的海洋。

四、学习方法：自主学习、合作交流五、学习提纲(一)、伟大的祖国我们伟大的祖国位于＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

（二）辽阔的疆域1、我国的领土四至：最北：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

最南：＿＿＿＿＿。

最西：＿＿＿＿＿＿＿＿。

最东：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、课本第3页活动题：1、2、3、4。

3、我国陆地总面积约＿＿＿＿万平方千米，在世界各国中居第＿＿＿位。

4、读课本第4页图，做活动题。

5、我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达＿＿＿＿千米，是世界上海岸线最长的国家之一。

6、我国所濒临的海洋，从北到南，依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

7、我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿＿＿＿＿个，其中重要的有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

8、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿是我国的内海，我国的领海宽度是＿＿＿海里，按照《联合国海洋公约》的规定，我国管辖的海域面积约＿＿＿＿平方千米。

（三）、众多的邻国1、我国陆上国界漫长，达＿＿＿千米，接壤的国家共有＿＿＿个。

2、与我国隔海相望的国家有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

3、课本第5页活动题。

六、交流展示：小组成员按自学提纲分组自主学习，组内、组间展示学习成果，相互交流，最终掌握本课时内容。

七、拓展提升我国的近海我国大陆近海，自北而南有渤海、黄海、东海和南海，台湾岛东面濒临太平洋。

渤海三面环陆，面积 7.7万千米2，是位置最北、面积最小、深度最浅的我国大陆近海。

第一章第一节中国的疆域一、学习目标1、运用地图说出我国的地理位置，总结我国地理位置的特点。

2、通过引导学生读图，知道我国的四个端点，以及东西和南北跨度大带来的影响。

3、了解我国海域面积和海岸线的长度；4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

5、了解我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势；6、掌握我国的四个临海和两个内海名称，主要岛屿的名称；【教学重点、难点】：1、中国的地理位置及其优越性。

2、学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

3、我国的四个临海和两个内海名称，主要岛屿的名称；4、我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势；三、预习·导学1、怎样分析一个区域的地理位置？2、读图1-1，我国地处（南、北半球）和（东、西半球）；我国位于洲东部，洋西岸。

领土大部分位于（温度带）。

3、读图1-2，我国的四至点：将字母标注在下图中正确的位置。

Ａ最北端；Ｂ最南端；Ｃ最东端；Ｄ最西端。

4、我国的陆地面积，仅次于和两国，居世界第位。

5、我国大陆海岸线长千米；陆上国界线长千米。

6、我国领海的宽度是海里。

7、在图中适当位置填出：（1）我国的14个陆上邻国。

（2）我国6个隔海相望的国家。

（3）我国濒临的四海一洋。

（4）台湾岛、海南岛和钓鱼岛。

四、学习·研讨【画一画】请在课本图1-1中绘制出南北半球分界线赤道和东西半球分界线西经20°、东经160°。

【算一算】1、据图1-2，算出我国最东端与最西端相差约度。

根据比例尺，量算我国领土东西端距离约为千米。

2、根据经度计算时区的方法，计算出我国最西端在时区，最东端在时区。

我国东西跨个时区，相差个小时。

3、我国最南端与最北端纬度大致跨 度，我国领土南北端距离约为千米（纬度相差1°，距离相差110千米）。

【合作探究】1、读图1－3，当北京奥运会开幕式时，北京与新疆的喀什景象有什么不同，为什么？2、读图1－4，春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省温暖如夏，为什么？3、与俄罗斯、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。

难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点。

通过训练学生读图，填图、画图建立学生的空间概念。

、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置
千米，请计算我国南北的实际距离。

区――东9
区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。

因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。

⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。

显示图表：四国一洲的面积。

中国美国欧洲
9979609371060
、请自北向南依次说出我国濒临的海洋。

、在图上找出台湾岛、海南岛、钓鱼岛、黄岩岛等岛屿
播放视频“钓鱼岛自古是中国的领土”，展示“黄岩岛相关
）我国的岛屿：台湾岛、海南岛，半岛：辽东半岛、山东半岛、雷。

八年级地理第一章第一节《中国的疆域》课型：新授课总第1课时学习目标：1、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。

2、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。

3、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。

4、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。

5、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。

教学方法：多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合学习过程一、激趣导入，板书课题直接导入：我国既有广大的陆地，还有辽阔的海域。

二、学生理解学习目标三、先学（一）学生看书：（二）检测1、（一）我国濒临的海洋1、东临四海一洋从北向南依次为、、和，东临。

分界：渤海—渤海海峡以西；长江口北岸是黄海、东海；台湾海峡属东海；以南为南海2、我国的领海和内海领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。

内海是深入到大陆内部，只有狭窄水道同外海或大洋相通的海域内海：、。

3、漫长的海岸线及众多的岛屿半岛：半岛、半岛、半岛岛屿：岛、岛、舟山群岛、南海诸岛4、我国海陆位置的特点我国是一个海陆兼备的国家，东临太平洋，夏季雨量充沛，有利于农业生产；沿岸有许多优良港湾，便于发展海洋事业；西部深入大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

（二）陆界和邻国1、漫长的陆界：我国陆上国界线长达多千米2、邻国陆上邻国：14个隔海相望的国家（6个）：、、、、、。

（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识四、后教请学生读地图册上的地图，进一步巩固交流五、当堂训练（一）1、我国濒临的海洋、岛屿2、陆上邻国和隔海相望的国家3、简述我国海陆位置的优越性（二）本节能力训练六、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：预习第二节了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

能在地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

教后记：。

教案：中国的疆域【教学内容】本课时内容对应教材P2-P6。

主要包含“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”等内容。

【教学目标】一、知识与能力掌握我国的地理位置及其优越性，了解我国领土范围和面积。

能够在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

学会识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在地图上正确表示出我国的四至点。

二、过程与方法通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。

培养学生读图、析图、用图的能力，提高他们的空间思维能力和分析问题的能力。

三、情感态度价值观激发学生的民族自豪感，增强热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

培养学生的爱国主义情感，增强他们对祖国疆域完整和统一的责任感。

【教材分析】本节课是湘教版八年级上册地理第一章《中国的疆域与人口》的第一节内容。

教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的基本国情，包括其辽阔的疆域和众多的邻国。

通过对这些基本国情的学习，学生可以更好地理解中国的地理特点和战略意义。

【教学重点与难点】教学重点：中国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

教学难点：如何通过地图准确识别和描述我国的四至点，以及在地图上正确标注我国的邻国和隔海相望的国家或地区。

【教学过程设计】一、导入新课展示中华人民共和国地图，引导学生观察并讨论中国在世界地图上的位置。

提问：“你们知道我们伟大的祖国位于世界的哪个位置吗？”二、讲授新课1.伟大的祖国解释中国的半球位置（东半球、北半球），纬度位置（大部分位于中纬度地区），海陆位置及其特点。

强调中国是一个海陆兼备的国家或地区，幅员辽阔，东西横贯62个经度，南北纵跨49个纬度，总面积约960万平方公里，居世界第三位。

2.辽阔的疆域介绍我国的四至点：最北端（黑龙江省漠河县北极村）、最南端（海南省三沙市永兴岛）、最东端（黑龙江省抚远市黑瞎子岛）、最西端（新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县）。

湘教版八上地理第一章第一节 中国的疆域（学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：中国的地理位置 ►任务二：中国地理位置的优越性 ►任务三：中国辽阔的疆域 ►任务二：中国的邻国合作探究 探究重难知识探究一：中国优越的地理位置 探究二：中国的领土和邻国知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准 学习目标学习重难点运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。

1. 运用地图描述中国的地理位置和疆域特征；2. 掌握中国地理位置的优越性；3. 找出中国的陆上邻国和海上邻国。

掌握中国地理位置的优越性。

►任务一：中国的地理位置结合教材“图1-1 中国在世界上的位置”完成任务一，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

描述中国的地理位置(1) 半球位置：中国全部位于北半球和东半球。

(2) 纬度位置：中国大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。

(3) 海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

02自主学习01学习目标图1-1 中国在世界上的位置►任务二：中国地理位置的优越性(1)纬度位置的优越性：跨热带、北温带的位置，为发展多种多样的农业经营提供了有利条件。

(2)海陆位置的优越性:①海域辽阔、海岸线绵长、多优良港湾，便于发展海洋事业和国际贸易；②领土深入亚欧大陆内部，便于与众多的邻国发展边境贸易。

►任务三：中国辽阔的疆域图1-2 中国的疆域(1)我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

(2)中国陆地国界线长达2.2万多千米，大陆海岸线长达1.8万多千米。

中国的领海宽度为12海里。

(3)中国疆域的四至点①最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上。

②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙。

湘教版地理八上第一节《中国的疆域》教学设计一. 教材分析《中国的疆域》是湘教版地理八上第一节内容，主要介绍了中国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划以及地理位置的特点。

本节内容为学生提供了全面认识中国疆域的基础知识，为后续学习中国地理打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念有一定的认识。

但中国疆域广阔，地理位置复杂，学生对部分内容可能仍存在疑问。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识点。

三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划等基本信息。

2.使学生掌握中国地理位置的特点，提高地理空间观念。

3.培养学生运用地理知识分析问题的能力。

四. 教学重难点1.中国的地理位置及特点2.中国行政区划的概念及划分五. 教学方法1.地图教学法：通过展示中国地图，引导学生观察、分析地理位置特点。

2.案例分析法：以具体地区为例，讲解行政区划的划分及意义。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享对我国疆域的认识和看法。

六. 教学准备1.中国地图及相关资料2.PPT课件3.教学视频或图片七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师展示中国地图，引导学生关注中国疆域的范围，提问：“你们对中国疆域有什么了解？”让学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

2. 呈现（10分钟）教师简要介绍中国的地理位置、领土面积、四至点等基本信息，引导学生关注中国地理位置的特点。

同时，通过PPT展示中国行政区划的划分及意义，让学生初步了解行政区划的概念。

3. 操练（15分钟）教师提出问题：“请同学们根据地图，找出中国的四个四至点，并说明其地理位置特点。

”学生分组讨论，分享答案。

教师点评并总结。

4. 巩固（10分钟）教师以具体地区为例，讲解行政区划的划分及意义。

例如，分析四川省的行政区划特点，让学生了解行政区划对地区发展的影响。

5. 拓展（10分钟）教师引导学生思考：“中国疆域广阔，地理位置复杂，那么我们应该如何理解和学习这部分内容？”让学生运用地理知识分析问题，提高地理空间观念。

中国的疆域请同学们根据刚才的快乐动手并阅读教材P2-5,完成“自主整理”部分。

任务四：自主整理一、知识点Ⅰ：伟大的祖国------位置优越1.半球位置：半球和半球2.纬度位置：按五带划分，我国领大部分位于带，小部分在带，没有带。

3.海陆位置：位于洲东部，西岸。

二、知识点Ⅱ：辽阔的疆域------陆地大国及海洋大国1、陆地大国（1）领土广：陆地面积约平方千米，仅此于和加拿大，差不多与整个_____洲面积相等，居世界第位。

（2）领土四至点：最北端（530N）最南端（40N）最东端（1350E）最西端（730E）（3）我国最东端与最西端相差_______经度，根据时区的划分，我国最东端位于_______时区，最西端位于_______时区，东西跨_______个时区，相差_______小时。

（4）我国南北大致跨_______个纬度，在地球“五带”中，我国领土大部分位于_______带。

2、海洋大国（1）领海多：我国管辖的海域约平方千米。

我国东部所濒临的海洋从北到南为、、、。

而且台湾岛东海岸直接面向_____ _，我国领海的宽度是___ 海里。

内海有渤海和________。

（2）岛屿多：面积超过500平方米的岛屿有多个，最大的岛屿为，第二大岛为。

（3）海岸线长：大陆海岸线长多千米。

三、知识点Ⅲ：众多的邻国1、路界长：陆上国界长达22000多千米。

2、陆上邻国多：接壤的国家共有_____个。

以朝鲜为起点，完成任务二小组代表回答学生自主学习完成任务一小组代表回答拓展延伸板书设计第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位置2、位置特点二、辽阔的疆域1．四至2．优越性三、众多的邻国智力快车：判断下列两种说法对不对。

当太阳从地平线升起，北京天安门广场五星红旗徐徐升起，此时：乌苏里江渔民也刚刚看到第一缕朝霞。

新疆也已经是阳光洒满大地。

1.1中国的疆域教案06（湘教版八年级上）第一篇：1.1中国的疆域教案06(湘教版八年级上)第一节中国的疆域【教学目标】1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【重点难点】重点：我国的纬度位置和海陆位置，领土四端和领海和邻国难点：我国地理位置及其优越性。

【教学准备】地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图【课时安排】本节共分2课时。

【教学过程】导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。

（通过活动一培养学生的民族自豪感。

）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。

从今天始，我们就要来学习中国地理了。

通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。

1．位置优越（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。

由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。