UML课程设计—网上购物系统

《面向对象分析与设计》课程设计专业计算机科学与技术班级计算机08-1学号姓名指导教师完成时间2011-6-10成绩目录二设计目的 (3)1.需求分析 (3)系统功能分析 (3)三设计要求 (4) (4) (5) (7).................................................................................9........................................................................ 10 四用UML对系统建模 (12)1.用例图（用例建模）……………………………………………………12前台用户用例图及其文档 (12)后台管理员用例图及其文档 (14)2.系统类图 (16)3.顺序图 (17)4.构造活动图 (20)5.构造状态机图 (29)6.构件图 (33)7.部署图 (33)五使用说明书 (34)六工作总结 (39)一、设计题目:网上购物系统设计二、设计目的需求分析在线商城系统主要是针对中小型商城，购物系统管理员将商品信息整理归类发布到网上，用户登录该网站后，首先要注册为会员才能购买商品，提交订单给购物系统管理员，并同时将费用通过电汇或邮寄的方式交付到商城管理员处。

购物系统管理员在收到付款后，发货给购物者，并同时更新网上有关于该订单的付款状态，从而完成一次交易。

●只允许系统规定的购物系统管理员来添加和修改商品信息；购物系统管理员可以查看该系统的所有注册用户信息，可以修改某一个注册用户的基本信息，也可以删除某个用户；购物系统管理员可以查看该系统的所有订单，可以删除订单，也可以修改订单的付款状态、发货状态。

●任何一个网络用户都可以注册称为该系统的固定用户，注册时需要填写基本注册信息，还可以修改个人的基本信息。

●只有注册用户才能登录此系统，购买商品。

购买商品时可以任意选购商品，任意填写购买数量，可以修改已选择商品的购买数量，可以删除已选择的某一种商品，可以取消购买，可以提交购买下达订单确认一次购买成功。

一、系统需求本系统共有三类用户：普通用户是指没有登陆权限（主要指网络用户），以匿名用户的身份访问系统网站。

此类用户主要有浏览系统信息、查看商品信息，注册成为会员。

把本网站设为首页，添加到收藏夹，联系开发人，查看交款方式，退换货原则，配送范围，交易条款，保密协议等操作。

浏览的内容包括：商品信息、商品分类信息。

商城会员：这类用户拥有普通用户的所有权限；普通用户可以注册成为会员，并根据会员ID和密码登陆系统，登陆之后可以对更改自己的信息但会员ID做为数据库表主键不能修改。

会员登陆后可以查看商品信息，查看各种分类商品信息，将商品添加到购物车中。

修改购物车中商品数量，或是删除某些不想要的商品。

系统管理员：系统管理员主要负责管理着系统后台信息；主要有订单管理，商品管理，会员管理，留言管理和系统管理。

订单管理有未确认订单和已确认订单管理，未付款订单和已付款订单管理，未发货和已发货订单管理，未归档和已归档订单管理。

商品管理主要有商品添加和商品管理，商品类别添加和商品类别管理。

会员管理主要有添加管理员和管理管理员，管理会员。

物流系统主要有支付方式添加和管理，配送方式添加和管理，配送地点添加和管理。

系统管理主要是上传管理。

因此，本系统主要功能是对商品进行管理规划，方便会员购买。

前台模块功能有：商品信息查看、会员注册、会员登录、会员信息修改、购物车管理、购物留言。

后台模块功能有：商品管理、订单管理、会员管理、管理员管理、留言管理用例图及相关的用例描述如图会员用例图二、系统分析系统包含的实体类有客户类(customer)、商品类(good)、订单类(order)、订单细节类(ordertail)、购物车类(CartBean)、留言单类(leavewords)，包含的边界类有购物车的物品表单(shoppingchart)、留言表单类(leavewordstable)、注册表单类(registetable)、登录表单类(logintable)、订单表单类(ordertable)，包含的控制类有购物类(shopping)、注册类(regist)、登录类(login)、留言类(leaveword)类图如图三、顺序图与协作图（1）会员下订单该用例是客户端下在客户登录后可以浏览上架的商品，并能搜索相应的商品，根据需要选择商品并下订单，该用例的流程如下：(1)用户指定相应的商品种类进行搜索，得到相应的商品信息；(2)选中自己需要的商品并选择其定购的数量放入购物车；(3)提交下订单请求，系统检查用户是否登录，若用户未登录转(4)，否则返回个人信息由用户确认，转(5);(4)用户登录系统，重新进入购物车页面，转(3)(5)顾客确认自己的信息后，由系统数据库记录订单信息更新订单表；(6)数据库更新成功后，返回顾客下订单成功的消息。

目录2一 需求规格说明……………………………………………………………1. 系统说明………………………………………………………………… 2 2. 网上购物系统人机界面描述……………………………………… 2 3. 信息资源列表………………………………………………………… 3二 需求分析过程……………………………………………………………1. 网上购物应用中的参与者…………………………………………… 2. 系统中的用例及用例文档…………………………………………… 3. 系统中的类………………………………………………………………4 4 4 8 16 16 17 23 27 31 32 35 36 37三 用 UML 对系统建模………………………………………………………1. 用例包图及用例图（用例建模 ）……………………………… 2. 系统用例的活动图及活动文档（活动建模）………………… 3. 网上购物系统的类图（类建模）………………………………… 4. 构造顺序图 （交互建模） …………………………………………… 5. 构造状态图（状态图建模）……………………………………… 6. 构造协作图…………………………………………………………… 7. 构件图 ………………………………………………………………… 8. 部署图 …………………………………………………………………说明………………………………………………………………………………免责声明：文档在线网（文档中国）中所有的文档资料均由文档在线网会员提供。

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网上购物系统——福建农林大学计算机科学与技术结束语…………………………………………………………………………38一1．系统说明 ．1．1 需求描述：需求规格说明一个客户通过因特网购买所需要的商品，客户可以在商品列表的 Web 页面上选择订购商品。

UML大作业--网上购物系统第1章系统需求网上购物系统对于所有销售者讲，具体的优势体现在，不受营业时间和地狱的限制，任何时候、任何地方的消费者都可以浏览商品信息并进行交；不必支付使用现实的场地所产生的种种费用，比如水电费、房租、装修费和管理费等；不必承担显示经营可能产生的风险，如遭遇盗窃，抢劫等。

从消费者角度讲，不受“营业时间”的限制，足不出户就可看到全国各地的商品，可以使用信用卡网上支付，节约了大量的时间和金钱，满足了消费者付出最小成本得到最大效用的目的。

在这个过程中，机会成本将是人们做出抉择的重要依据。

网上购物能够兴起并相对稳定发展，是由于相对于传统购物方式，它能够降低消费者的机会成本，同时也降低消费者的机会，达到双赢。

网上购物系统的目标（1）用户注册后，登陆到网上购物系统中，可以进入购物流程（或在结帐之前注册并登陆系统）。

（2）客户可以登录网上购物系统浏览和购物，当注册后，可以在客户所购商品总金额达一定数量时，从普通会员根据量值不同自动升级成为不同等级的VIP会员，并享受不同折扣优惠。

（3）客户一次可以购买多种商品，当确认购买之后，将产生一张订单。

（4）订单生成后，客户可在前台查询订单的处理状态：“T”表示订单上的商品已发出，“F”表示订单上的商品未发出。

若订单不能在规定日期送达，客户可退单或做其它处理。

（5）一个销售商可以提供多种商品，且一种商品可以由多家销售商提供。

（6）客户和商家可在系统发表留言或评论。

第2章分析问题领域网上购物的特点是改变了以往的购物只能去现实的商场才能达到的结果,采用Web技术，借- 1 -助于Internet 互联网广泛应用技术，达到资源共享，提高以往购物的局限性，缩短人们的时间和提高工作效率，具有较好的交互性，从而实现信息化，规范化，系统化，网络化的平台，使整个购物活动过程简单、方便、易行。

节省了传统店面，店员的成本；节约了成本2.1确定系统范围和边界2.1.1客户前台功能：①客户管理功能系统实行会员注册或登陆，对客户的相关信息的信息（允许项）可以进行修改。

《信息系统分析与设计》课程设计汇报设计题目: 网上购物系统姓名:班级:学号:指导老师:目录1 需求分析 (1)2 系统建模 (3)2.1 创立系统用例模型 (3)2.1.1 顾客用例 (4)2.1.2 库存管理员用例 (5)2.1.3 系统管理员用例 (6)2.2 创立系统静态模型 (7)2.3 创立系统动态模型 (8)2.3.1 “顾客订购商品”用例 (8)2.3.2 “顾客删除订单”用例 (10)2.3.3 “顾客留言”用例 (11)2.3.4 “管理员处理订单”用例 (13)2.3.5 “库存管理员修改商品”用例 (14)2.3.6 商品状态 (16)2.3.7 在线购物活动图 (17)2.4 创立系统布署模型 (18)2.4.1 构件图 (18)2.4.2 布署图 (19)3 总结 (19)网上购物系统1 需求分析网上购物系统重要是针对中小型商城。

购物系统管理员将商品信息整顿归类公布到网上, 顾客进入该网站后, 可以浏览商品, 查看商品旳信息。

不过需要注册为会员才能购置商品, 提交订单给购物系统管理员, 并同步将费用通过电汇或邮寄旳方式交付到商城管理员处。

购物系统管理员在收到付款后, 发货给购物者, 并同步更新网上有有关该订单旳付款状态, 从而完毕一次交易。

➢网上购物系统旳功能性需求包括如下内容:➢只容许系统规定旳购物系统管理员来添加和修改商品信息；系统管理员可以查看该系统旳所有注册顾客信息, 可以修改某一种注册顾客旳基本信息, 也可以删除某个顾客；购物系统管理员可以查看该系统旳所有订单, 可以删除订单, 也可以修改订单旳付款状态、发货状态。

➢任何一种网络顾客都可以注册称为该系统旳固定顾客, 注册时需要填写基本注册信息, 还可以修改个人旳基本信息。

➢只有注册顾客才能登录此系统, 购置商品。

购置商品时可以任意选购商品, 任意填写购置数量, 可以修改已选择商品旳购置数量, 可以删除已选择旳某一种商品, 可以取消购置, 可以提交购置下达订单确认一次购置成功。

用uml网上购物系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UML的基本概念、图示方法及其在网上购物系统设计中的应用。

2. 使学生了解网上购物系统的基本功能模块及其相互关系。

3. 帮助学生理解面向对象设计原则，并将其应用于网上购物系统的设计中。

技能目标：1. 培养学生运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立绘制网上购物系统的UML图。

2. 提高学生解决实际问题的能力，通过小组合作完成一个简单的网上购物系统设计。

3. 培养学生运用所学知识进行系统优化与改进的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程及系统设计领域的兴趣，激发其探索精神。

2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在团队中发挥个人优势，共同解决问题。

3. 引导学生关注信息技术对社会生活的影响，认识到所学知识在实际应用中的价值。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行网上购物系统设计的能力。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生明确学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. UML基本概念：UML的定义、作用及其主要图示方法（类图、用例图、序列图等）。

2. 网上购物系统需求分析：介绍网上购物系统的功能模块，如用户模块、商品模块、购物车模块等，分析各模块的功能需求。

3. 面向对象设计原则：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等，并探讨其在网上购物系统设计中的应用。

4. UML图绘制：根据需求分析，指导学生绘制网上购物系统的类图、用例图、序列图等，展示系统结构及功能。

5. 系统设计：介绍如何将UML图转化为具体的系统设计，包括数据库设计、接口设计等。

6. 系统实现与优化：分析网上购物系统的实现过程，探讨性能优化、安全性提升等方面的问题。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。

教学大纲安排如下：第一周：UML基本概念及图示方法介绍；第二周：网上购物系统需求分析；第三周：面向对象设计原则及其应用；第四周：UML图绘制及系统设计；第五周：系统实现与优化。

网上购物商城uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上购物商城的基本概念和UML（统一建模语言）的基础知识。

2. 学生掌握利用UML图（用例图、类图等）对网上购物商城的系统需求进行分析和设计的方法。

3. 学生了解网上购物商城的系统架构，包括前端展示、后端处理及数据库管理等。

技能目标：1. 学生能够运用UML工具绘制网上购物商城的用例图，表达用户与系统的交互流程。

2. 学生能够根据业务需求，设计相关的类图，并描述类之间的关系。

3. 学生通过小组合作，能完成一个简化版网上购物商城的系统分析与设计报告。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务系统的分析设计能力，激发其对软件工程领域的兴趣。

2. 增强学生的团队协作意识，培养在项目中分担责任、共同解决问题的能力。

3. 强化学生对网络安全、用户隐私保护的认识，树立正确的网络道德观念。

课程性质分析：本课程为信息技术或计算机科学与技术相关专业的实践课程，旨在通过具体的网上购物商城案例，让学生将UML知识应用于实际项目中，增强理论与实践学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备基本的计算机操作能力，对UML有一定的了解，能够理解系统分析与设计的基本流程。

教学要求：1. 教学内容与课本知识紧密结合，确保学生所学知识的实用性和针对性。

2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。

3. 教学评价应关注学生在项目实践中的表现，包括分析能力、设计能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 网上购物商城系统概述：介绍网上购物商城的基本功能、业务流程及其在电子商务中的作用。

- 教材章节：电子商务概述、网上购物系统案例。

2. UML基础知识回顾：复习UML的基本概念、图形表示方法及其在软件开发中的应用。

- 教材章节：UML基础、UML图及其应用。

3. 用例图绘制与分析：讲解如何通过用例图表达用户与网上购物商城的交互过程。

- 教材章节：用例图绘制方法、用例图案例分析。

课程设计网上购物系统一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上购物系统的基本概念，掌握其基本组成部分和功能。

2. 学生掌握网上购物流程，包括注册、登录、购物车、下单、支付等环节。

3. 学生了解网络安全和消费者权益保护相关知识。

技能目标：1. 学生能够使用编程语言或工具设计并实现一个简单的网上购物系统。

2. 学生通过实际操作，培养解决实际问题的能力和团队协作能力。

3. 学生学会运用所学知识分析和解决网上购物过程中可能遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子商务的兴趣和热情，认识到其在生活中的重要性。

2. 学生树立网络安全意识，学会保护自己的信息和隐私。

3. 学生培养诚信、负责任的网络购物态度，关注消费者权益保护。

课程性质：本课程为信息技术学科，结合现实生活中的实际应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学生特点：学生为八年级，具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作和团队协作，提高学生的实践能力和创新能力。

通过本课程的学习，使学生能够掌握网上购物系统的相关知识，培养其运用所学知识解决实际问题的能力，同时树立正确的网络购物观念。

在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 网上购物系统概述- 了解网上购物系统的基本概念、发展历程和应用场景。

- 分析网上购物系统的基本组成部分和功能。

2. 网上购物流程- 学习注册、登录、商品浏览、购物车、下单、支付等环节的操作流程。

- 掌握各个环节中的关键技术，如用户认证、支付安全等。

3. 网上购物系统设计与实现- 学习使用编程语言或工具（如HTML、CSS、JavaScript等）设计并实现网上购物系统。

- 分析并解决网上购物系统设计过程中可能遇到的问题。

4. 网络安全与消费者权益保护- 学习网络安全相关知识，如防范网络攻击、保护用户隐私等。

- 了解消费者权益保护法律法规，提高自我保护意识。

网上购物系统-学习案例U M L只是建立在系统开发模型的规范语言，并非是标准开发过程。

面向对象的开发过程仍然是按软件工程的方法进行。

面向对象的设计发法和传统的结构化设计一样，也是将分析阶段所建立的分析模型转变为软件设计模型。

标准建模语言U M L适用于以面向对象技术来描述任何类型的系统，而且适用于系统开发的不同阶段，从需求规格描述直至系统完成后的测试和维护。

当采用面向对象技术系统时，首先是描述需求；其次根据需求建立系统的静态模型，以构造系统的结构。

第三步是描述系统的行为。

其中在第一步与第二步中所建立的模型都是静态的，包括用例图、类图、对象图、构件图和部署图等5种图行，是标准建模语言U M L的静态建模机制。

其中第三步中所建立的模型或者可以执行，或者表示执行时的时序状态或交互关系。

它包括状态图、活动图、顺序图和协作图等4种图形，是标准建模语言U M L的动态建模机制。

在介绍完了U M L的几种模、U M L的使用工具及U M L 的面向对象机制以后，我们也积累了一些U M L的使用经验并初步学习了一个开发过程发法学的框架。

下面我们就通过一个事例来说明在一个应用中如何使用U M L。

通过前面的讨论，首先在分析模型中用用例来描述应用。

然后，将分析模型扩展成设计模型。

最后，用J S P和S e r v l e t语言编辑，具体实现可以运行的应用。

我们将讨论的案例是一个“网上购物系统”，它主要是通过在网页上进行简单的对商品进行选购。

该案例的目的主要是：一，学习U M L在面向对象技术中的应用。

二，演示在一个完整的应用中如何使用U M L：从分析到设计模型到真正的代码和可运行的应用。

三，学习使用U M L建模工具R a t i o n a l R o s e。

本案例遵循的是一种顺序过程。

如下图所示：用户需求分析设计代码组件图类图时序图状态图用例用例图部署图协作图原代码4.1 需求分析分析就是描述系统的需求，通过定义系统中的关键域来建立模型。

实验一基于UML的网上购物系统分析与设计一、实验目的1．熟悉UML各图的基本功能和使用方法。

2．掌握如何使用建模工具绘制UML各图方法。

3．学习面向对象的系统分析与设计方法。

二、实验器材1．PC一台。

2．Rational Rose 2003工具软件。

三、实验内容利用Ration Rose统一建模工具，以华龙百货销售有限公司的网上购物系统为实验案例，进行基于UML的系统分析与设计，完成需求获取、系统分析、系统设计各阶段的基本任务。

四、实验步骤1．分析网上购物系统的需求，绘制用例图，建立用例模型。

识别用例之间的关系。

用例图如图：网上购物用例图顾客服务用例图订单管理用例图顾客管理用例图商品管理用例图2．分析主要用例的用例描述（包括主事件流、可选事件流和例外事件流）。

答：搜索商品用例名：搜索商品（Search for Items）简要说明：这个用例描述顾客根据关键词搜索商品的过程。

前置条件：顾客已进人Main Page页面。

事件流：（无）。

基本事件流：（1）顾客输人关键词，点击“搜索”按钮；（2）系统根据所输人关键词，查询数据库；（3）系统显示查询结果。

替代事件流：数据库中无符合关键词的商品（缺货或者没有该商品）。

（1）在基本事件流第2步，系统查询数据库时，查到数据库商品无符合关键词的商品，用例开始；（2）系统显示“查无符合关键词的商品!”信息；（3）用例结束。

后置条件：（无）。

把商品加人购物车用例名：把商品加人购物车（Add Items to Shopping Cart）简要说明：这个用例描述把物品加人购物车的过程。

前置条件：顾客已登录，并进人ItemUI页面。

事件流：（无）。

基本事件流：（1）顾客点击所选商品旁的“加进购物车”按钮，用例开始；（2）系统根据所选商品的PID查询数据库，看是否有所选商品；（3）系统根据顾客的C1D查询数据库，获取顾客信息；（4）系统把所选商品信息及顾客信息加人顾客的购物车中；（5）系统更新显示购物车的信息；（6）用例结束。

一、系统需求本系统共有三类用户：普通用户是指没有登陆权限（主要指网络用户），以匿名用户的身份访问系统网站。

此类用户主要有浏览系统信息、查看商品信息，注册成为会员。

把本网站设为首页，添加到收藏夹，联系开发人，查看交款方式，退换货原则，配送范围，交易条款，保密协议等操作。

浏览的内容包括：商品信息、商品分类信息。

商城会员：这类用户拥有普通用户的所有权限；普通用户可以注册成为会员，并根据会员ID和密码登陆系统，登陆之后可以对更改自己的信息但会员ID做为数据库表主键不能修改。

会员登陆后可以查看商品信息，查看各种分类商品信息，将商品添加到购物车中。

修改购物车中商品数量，或是删除某些不想要的商品。

系统管理员：系统管理员主要负责管理着系统后台信息；主要有订单管理，商品管理，会员管理，留言管理和系统管理。

订单管理有未确认订单和已确认订单管理，未付款订单和已付款订单管理，未发货和已发货订单管理，未归档和已归档订单管理。

商品管理主要有商品添加和商品管理，商品类别添加和商品类别管理。

会员管理主要有添加管理员和管理管理员，管理会员。

物流系统主要有支付方式添加和管理，配送方式添加和管理，配送地点添加和管理。

系统管理主要是上传管理。

因此，本系统主要功能是对商品进行管理规划，方便会员购买。

前台模块功能有：商品信息查看、会员注册、会员登录、会员信息修改、购物车管理、购物留言。

后台模块功能有：商品管理、订单管理、会员管理、管理员管理、留言管理用例图及相关的用例描述如图会员用例图二、系统分析系统包含的实体类有客户类(customer)、商品类(good)、订单类(order)、订单细节类(ordertail)、购物车类(CartBean)、留言单类(leavewords)，包含的边界类有购物车的物品表单(shoppingchart)、留言表单类(leavewordstable)、注册表单类(registetable)、登录表单类(logintable)、订单表单类(ordertable)，包含的控制类有购物类(shopping)、注册类(regist)、登录类(login)、留言类(leaveword)类图如图三、顺序图与协作图（1）会员下订单该用例是客户端下在客户登录后可以浏览上架的商品，并能搜索相应的商品，根据需要选择商品并下订单，该用例的流程如下：(1)用户指定相应的商品种类进行搜索，得到相应的商品信息；(2)选中自己需要的商品并选择其定购的数量放入购物车；(3)提交下订单请求，系统检查用户是否登录，若用户未登录转(4)，否则返回个人信息由用户确认，转(5);(4)用户登录系统，重新进入购物车页面，转(3)(5)顾客确认自己的信息后，由系统数据库记录订单信息更新订单表；(6)数据库更新成功后，返回顾客下订单成功的消息。

uml课程设计_网上购物系统一、课程目标知识与理解：1. 学生能理解UML的基本概念，掌握用例图、类图、序列图等UML图的作用和基本表示方法。

2. 学生能描述网上购物系统的功能需求、模块划分和关键业务流程。

3. 学生能运用UML图表达网上购物系统的静态结构和动态行为。

技能与运用：1. 学生能够运用用例图分析和表达用户与系统的交互过程，绘制网上购物系统的用例图。

2. 学生能够运用类图描述网上购物系统中各个实体的属性、方法及关系，绘制类图。

3. 学生能够运用序列图描述网上购物系统中关键业务流程的时序关系，绘制序列图。

情感态度价值观：1. 培养学生面对复杂问题进行系统分析、设计的能力，增强解决问题的自信心。

2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高合作学习的意识。

3. 培养学生对软件工程和UML建模的兴趣，激发学生创新思维和探索精神。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过网上购物系统案例，让学生掌握UML基本知识和应用。

学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对计算机有一定的了解，具备基本的操作能力，但对UML知识掌握有限。

教学要求：教师需采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生从实际案例出发，通过动手实践，掌握UML基本图示的绘制和应用。

同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。

二、教学内容1. UML基础知识：- UML基本概念介绍- UML图的作用和分类2. 网上购物系统需求分析：- 系统功能需求描述- 用户角色划分- 用例图绘制方法3. 网上购物系统静态结构设计：- 实体类识别- 类图绘制方法- 关系描述（关联、继承、实现等）4. 网上购物系统动态行为设计：- 序列图基本概念- 序列图绘制方法- 时序关系描述5. 教学案例与实践：- 网上购物系统用例图案例分析- 网上购物系统类图案例分析- 网上购物系统序列图案例分析6. 教学内容安排与进度：- UML基础知识（1课时）- 网上购物系统需求分析（1课时）- 网上购物系统静态结构设计（2课时）- 网上购物系统动态行为设计（2课时）- 教学案例与实践（2课时）7. 教材章节与内容对应：- 《信息技术》第四章：UML基本概念与图示方法- 《信息技术》第四章：软件设计方法与应用教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲进行组织。