部编人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计

（人教版）一年级《道德与法治》下册第二单元《可爱的动物》教学设计一、【解读理念】本课设计力求充分体现学生的主体地位，让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征，充分感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的情感，用不同的方式表达自己对动物的喜爱之情。

同时挖掘学生的生活经验，学会和动物交朋友，提升学生的环保意识和生命意识，并落实到学生爱护动物的具体行为中去。

二、【学情分析】一年级的学生年龄小，对事物的认知有限，他们对动物的了解不多，不知道如何和动物和谐相处。

但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。

教学时，教师要从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计形式多样、富有趣味的活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情境，加深学生对动物的了解和认识，懂得善待动物，和动物和谐相处，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。

三、【教材分析】１、本课教材旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，通过观察动物、认识动物，学会尊重、善待、爱护动物，与动物和谐相处。

２、教学目标：知识目标：认识和了解动物，知道动物是人类的好朋友和好老师，懂得如何对待动物，与动物和谐相处。

能力与方法目标：引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，渗透与动物接触的方法指导。

情感态度和价值观目标：引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。

培养学生对大自然的好奇心，乐于探索，提升学生珍爱动物生命的意识，能够善待动物，与动物和谐相处。

３、教学资源：教材、多媒体等资源４、教学重点：培养学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的意识，与动物和谐相处。

让学生明辨哪些行为是爱护动物的表现。

５、教学难点：提升学生珍爱动物生命的意识，能够善待动物，与动物和谐相处。

四、【教学准备】生：课前完成动物名片，查找有关动物和相关资料。

师：收集动物的相关文字资料、图片、视频等。

五、【教学过程】一、激趣导入1、师：小朋友们，今天我们的教室里来了一位小客人，快和它打打招呼吧。

一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。

因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。

本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。

教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。

通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

部编版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》优秀教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第7课的内容。

本课以动物为主题，旨在让学生了解和认识到各种动物的特点和习性，培养学生的爱心和保护动物的意识。

教材内容涵盖了多种动物，包括鸟类、哺乳动物等，每种动物都有其独特的特点和价值。

通过本课的学习，学生可以了解到动物在生态系统中的重要作用，以及人类与动物的相互依存关系。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们通常能够说出自己喜欢的动物和一些基本的动物特点。

然而，对于动物的分类和习性等更深入的知识，他们可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和思考，发现动物的特点和习性，并通过实践活动，培养他们的保护动物的意识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到各种动物的特点和习性。

2.培养学生的爱心和保护动物的意识。

3.引导学生观察和思考，发展他们的观察力和思维能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到各种动物的特点和习性。

2.难点：培养学生观察和思考的能力，以及保护动物的意识。

五. 教学方法1.观察法：通过观察动物的图片和视频，让学生发现动物的特点和习性。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对动物的了解和观察。

3.实践活动：通过制作动物卡片、扮演动物等实践活动，培养学生的保护动物的意识。

六. 教学准备1.教材：准备《可爱的动物》这一课的教学内容。

2.图片和视频：准备各种动物的图片和视频，用于展示和观察。

3.材料：准备制作动物卡片的材料，如纸张、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种动物的图片和视频，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的各种动物，让学生观察和描述动物的特点和习性。

引导学生通过观察和思考，发现动物的独特之处。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们互相分享自己对动物的了解和观察。

每个小组选择一种动物，通过观察和讨论，总结出该动物的特点和习性。

道德与法治一年级下册第七课《可爱的动物》教学设计三、辨析明理正确关爱1. 养了动物这么辛苦，这么麻烦,还的花钱！我们养他干嘛？别养了行不行!2. 说一说养动物的原因。

小结：正因为动物们有这么多的可爱之处,所以，我们都喜欢它。

(板书：喜欢）三、小组合作，讲一讲与动物间的故事。

1. 我们家蝈蝈就很可爱，它特别不爱洗澡，平时我一喊它蝈蝈，蝈蝈,它就晃晃悠悠的走到我身边，可是我一喊蝈蝈来洗澡,或者一给他放洗澡水，它就保准臧起来，又一次它臧在桌子下面，我都看见匕了,匕还一动不动，好像在说，你没看见我，你没看见我! 你和动物之间也有这样有趣的事情吧。

把你的故事讲给同组的小伙伴听一听吧。

2. 讲述过程中通过换位思考的方法,引导孩子懂得：动物也是有感觉和感情的，你对它好它会开心，你对它不好，他也会难过，不舒服。

所以我们喜欢他就不能去伤害它。

（板书：不伤害）四、观看视频，看一看动物对人类的爱！ 1.让我们再来看看这可爱的动物，请大家看两段视频。

2•你看到了什么？体会到了什么？小结：是的，在我们喜欢动物的同时，其实动物朋友们也在深深的爱着我们。

一、了解习性，正确关爱动物.1.老师的一位学生丁丁,特别喜欢跟动物交朋友。

看一看他都是怎么对待动物的.你们因为喜欢因为它很可爱好看、好玩、带来快乐和温暖等听故事小组内讲故事指名讲故事观看视频看到了小狗给小主人盖被子，给奶奶拿凳子.体会到了爱。

设置矛盾，体会和感知小动物的可爱。

讲述自己与动物之间的故事,增加孩子对身边动物的亲近感。

体会动物也是有感情的,感受它们对人类的爱。

远离爱护动物的误区,通过辨析明理，判断爱护动物。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是人教版部编道德与法治一下第7课的内容，本节课的主要内容是让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生对动物的喜爱之情，明白人与动物和谐相处的重要性。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物，让学生在感受动物可爱的同时，也能认识到保护动物的重要性。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对动物有着天然的喜爱，他们已经初步具备了一定的观察和表达能力。

但他们对动物的了解还比较片面，对保护动物的认识还不够深刻。

因此，在教学过程中，我将以学生的兴趣为出发点，通过各种教学活动，让学生更加全面地了解动物，提高他们的保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能认识和了解各种动物的特点和习性，知道人与动物和谐相处的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱之情，提高他们的保护意识。

3.情感态度与价值观：学生能尊重和关爱动物，形成人与自然和谐相处的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识和了解各种动物的特点和习性。

2.教学难点：学生能理解人与动物和谐相处的重要性，形成保护动物的意识。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的故事和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中感受动物的可爱。

2.观察法：学生通过观察动物的特点和习性，加深对动物的了解。

3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对动物的认识和感受，提高他们的表达能力。

4.实践法：学生通过实际行动，如绘制动物卡片、制作保护动物标语等，增强保护动物的意识。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生知道要学习哪些动物的特点和习性。

3.教学主体：引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己对这些动物的了解。

统编版《道德与法治》一年级下册教案第二单元我和大自然第7课可爱的动物【教学目标】•知道自己喜欢的动物的特点，并能简单模仿。

•了解小动物的生活习惯，学会和动物交朋友，懂得爱护小动物。

•知道动物的危害性，学会保护自己，并了解受到伤害后的处理办法.【教学重难点】•学会和动物交朋友，懂得爱护小动物。

知道动物的危害性，•学会保护自己，并了解受到伤害后的处理办法.【教学过程】【新课导入】观看视频《谁会摇》，导入新课师：同学们，通过前面的学习，我们知道植物是人类在大自然中的好朋友。

其实除了植物，人类还有其它好朋友呢！你知道它们是谁吗？还有动物。

今天我们就一起学习《可爱的动物》这节课，继续走进大自然，聊聊你和动物之间的故事。

下面进入我们今天的学习。

【新课教学】(一)我喜欢的动物›【猜一猜】读下面的小诗，猜一猜是什么动物。

•白衬衣，黑外套，•尾巴尖尖像剪刀，•从早到晚忙不停，•捉来虫子喂宝宝。

（谜底：燕子）＞【猜一猜】读下面的小诗，猜一猜是什么动物。

•大眼睛，阔嘴巴，•尾巴要比身体大。

•绿水青草衬着它，•好像一朵大红花。

（谜底：金鱼）＞【观看图片】说一说我喜欢的动物。

•鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪＞【观看图片】看一看动物老师的故事。

知道动物不仅是人类的好朋友，还是人类的老师。

我们人类的很多创造发明都是从动物身上得到启发。

•人类模仿动物动作，如蛙泳来源于青蛙在水中游泳。

•太极拳的某些动作来源于蛇的运动。

•飞机在天空飞行，是模仿动物的飞翔。

•潜水艇潜入水中，是模仿鱼在水中游。

＞【温馨提示】许多动物能够为人类提供许多的帮助，是我们的好朋友。

正是因为有了这些各种各样的动物，我们的大自然才变得如此生动和美丽。

因此，我们人类要和动物们和谐相处。

（二）我和我的动物朋友＞【观看图片】生活中，我们把动物当作最好的伙伴，动物也会把我们当成好朋友的。

说一说你平时是怎样和动物交朋友的。

•我每天都和院子里的小猫玩，给它吃的。

部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第7课的内容。

本节课通过介绍一些常见的动物，让学生了解它们的特点和生活习性，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在阅读中感受动物的可爱，同时引导学生在生活中关注动物，关爱环境。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。

但在保护动物和环境方面，学生可能还存在一定的认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要以生动的方式引导学生关注动物，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解一些常见动物的特点和生活习性。

2.培养学生热爱动物、保护环境的意识。

3.提高学生观察动物、关注生活中的环保问题。

四. 教学重难点1.认识并了解教材中提到的动物。

2.培养学生保护动物、关爱环境的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受动物的可爱，提高环保意识。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对动物的了解和关爱动物的做法。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的一些案例，让学生认识到保护动物和环境的重要性。

六. 教学准备1.准备教材、PPT、教学视频等教学资源。

2.准备与课程相关的实物模型或图片，如动物玩具、图片等。

3.准备课堂活动所需的时间和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的可爱之处。

同时，提问学生：“你们喜欢哪些动物？为什么？”让学生发表自己对动物的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，呈现教材中提到的动物，如兔子、小鸟、小鱼等。

介绍这些动物的特点和生活习性，让学生了解它们的生活状态。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享自己对所选动物的了解和关爱动物的做法。

教师引导学生积极参与讨论，提出自己的观点。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用PPT或实物展示自己所喜欢的动物，并简要介绍动物的特点和生活习性。

可爱的动物教学目标:1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。

2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。

4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。

教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。

教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。

1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。

那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。

动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。

预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。

4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。

（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。

1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。

3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。

那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。

小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。

走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。

大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。

它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。

有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。

小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。

它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。

看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。

就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。

7 可爱的动物教学设计教学目标1．知识与技能（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．情感与态度（1）懂得爱护小动物。

（2）唤起保护动物的意识和责任感。

3．行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。

4．过程与方法（1）通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

（2）借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点1．重点：（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学准备教师准备：各种小动物的图片、课件。

学生准备：自己喜欢的小动物的图片。

教学过程活动一：猜动物，模仿表演1．师：有种小动物像剪刀，春天飞回来，冬天在南方过冬，请大家猜一猜是什么。

学生回答：小燕子。

师：同学们真棒!(展示小燕子图片)2．师：今天我们就继续进行猜动物的游戏。

它是抓老鼠的能手，你们猜它是谁?学生猜，猜对的学生继续参与下面的活动。

3．我们认识了这么多的小动物，还知道了这么多小动物的特点，真是了不起。

4．老师启发学生到前面学动物的叫声和动物的动作。

5．学生兴奋地上台表演。

【设计意图：通过引导学生模仿动物的叫声和动作，激发学生的表演欲望，既烘托了课堂气氛，又很好地提升了课堂效果。

】活动二：我和我的动物朋友师：小朋友，你和哪种小动物是好朋友呀?现在，老师想听听你们的故事。

来，大胆地说给我们听吧!学生讨论。

教师鼓励学生把自己和小动物的故事讲给大家听。

师：小动物是我们的好朋友，我们和它们之间有这么多动人的故事，好感动呀!活动三：怎样才是真喜欢1．师：各种各样的小动物有不同的特点，你们知道哪些做法是真正保护小动物吗?学生纷纷发表自己的想法。

生1：动物园里看到小猴子，不能向它乱丢东西。

生2：看到小动物，不能用棍子打。

部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 7.可爱的动物教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七单元“可爱的动物”以学生们身边的动物为线索，让学生们认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生们关爱动物、保护环境的意识。

本节课的教学内容主要包括：了解各种动物的特点和习性，学会与动物和谐相处，以及培养学生们保护动物和环境的意识。

二. 学情分析一年级的学生们对身边的动物充满好奇，他们喜欢观察动物，愿意与动物交流。

学生们在生活中已经积累了一定的动物知识，但他们对动物的了解还比较片面，需要通过课堂学习拓展他们的知识面。

此外，学生们在保护动物和环境方面还存在一定的意识淡薄，需要通过本节课的学习提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特点和习性，增进对动物的认知。

2.培养学生与动物和谐相处的意识，学会关爱动物。

3.提高学生保护动物和环境的意识，培养环保行为。

四. 教学重难点1.让学生了解各种动物的特点和习性。

2.培养学生保护动物和环境的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与动物和谐相处。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

3.实践教学法：学生进行环保活动，培养他们的环保行为。

六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。

2.准备环保活动所需的道具和材料。

3.准备课堂讨论的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注各种动物，激发他们对动物的好奇心。

2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点和习性，让学生们了解动物的生活习性，培养学生与动物和谐相处的意识。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生们模拟与动物相处的场景，提高他们与动物沟通的能力。

4.巩固（5分钟）讨论：学生们分享自己在生活中与动物相处的经历，总结与动物和谐相处的方法。

5.拓展（5分钟）讲解保护动物和环境的重要性，引导学生参与环保活动，提高他们的环保意识。

部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七课《可爱的动物》旨在让学生了解和认识各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生感受到动物的独特之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和了解各种动物。

他们在生活中已经接触过一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。

此外，学生对于保护动物的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的保护意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，提高学生对动物的认知水平。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱动物、保护动物的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感和道德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。

2.难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片和实物，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：学生进行观察、调查和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频和实物模型，以便在课堂上展示和讲解。

2.准备相关的故事和案例，以便引导学生进行讨论和思考。

3.准备作业和测评题，以便巩固所学知识和检查学生的掌握情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物模型，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的好奇心和兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的故事和案例，引导学生了解动物的特点和习性，让学生感受到动物的独特之处。

3.操练（10分钟）学生进行观察、讨论和实践，让学生深入了解动物的生活习性和需求。

例如，让学生观察动物的图片，讨论动物的特点，或进行动物保护实践活动。

部编版一年级道德与法治下册第二单元《7可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第二单元的一课。

本课以生动有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的意识和情感。

教材内容丰富，插图可爱，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物的动作和叫声。

但他们对于动物的特点和习性了解还不够深入，部分学生可能对某些动物较为陌生。

此外，学生在家庭和学校中接触到的动物较少，对于动物的生活环境和习性认识有限。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性，学会保护动物的方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模仿等方法，培养学生热爱动物的情感。

3.情感态度价值观：学生能够尊重生命，关爱动物，培养保护动物的意识和行为。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。

2.教学难点：学生能够学会保护动物的方法，培养保护动物的意识和行为。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生对动物的兴趣。

2.观察教学法：学生观察动物的图片和生活环境，了解动物的特点和习性。

3.讨论教学法：学生分组讨论，分享对动物的认识和保护方法。

4.实践教学法：学生参与保护动物的活动，培养保护动物的意识和行为。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》一年级下册第二单元《可爱的动物》。

2.图片：各种动物的图片和生活环境的照片。

3.视频：关于动物的生活习性的视频资料。

4.教具：动物模具、保护动物的标志等。

5.活动准备：保护动物的宣传单、保护动物的标语等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生对动物的兴趣。

如：《小猪快跑》的故事。

2.呈现（10分钟）教师展示各种动物的图片和生活环境的照片，引导学生观察和描述动物的特点和习性。

一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。

因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。

本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。

教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。

通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。

本课主要介绍了动物的特点、习性和与人类生活的关系，旨在让学生了解和关注动物，培养学生的爱心和保护意识。

教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，引发学生对动物的兴趣，进而引导学生正确看待和对待动物。

二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢观察动物、了解动物。

但学生对动物的认识还相对片面，缺乏系统的了解。

此外，学生的保护意识较弱，容易忽视动物的权益。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度观察和了解动物，培养他们的保护意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点、习性，知道动物与人类生活的关系。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的爱心，提高他们的保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：动物的特点、习性和与人类生活的关系。

2.教学难点：如何引导学生正确看待和对待动物，培养他们的保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的思考力和表达能力。

3.实例教学法：以贴近学生生活的实例，引导学生了解动物的特点和习性，提高他们的认识。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，展示动物的图片、视频等资料。

2.教学道具：准备一些动物的模型或图片，用于直观展示。

3.教学资源：收集一些关于动物的实例，用于教学过程中分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过讲述故事或展示视频，呈现动物的特点和习性，让学生了解动物的生活。

3.操练（10分钟）引导学生观察动物模型或图片，观察并描述动物的特点和习性。