2018年教师教育培训心得体会-范文精选

教师教育培训心得体会15篇教师教育培训心得体会1四月的春风，染黄了油菜花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，乘着彩色的和风，沐浴着温暖的阳光，有幸参加了县教育局组织的专业技能培训班，赴河南新乡延津县接受了心理健康教育培训。

历时一周的封闭培训，阳光组的八位教师一起认真聆听了专家的理论讲解，积极参与了体验分享，精心挑选了作课任务，熬夜进行了课堂教学设计，利用听课的零碎时间一次又一次地对教学设计进行了修改，终于，我们呈现的课堂教学受到了听课专家、教师的一致好评。

课上与课下的互助，组内与组外的交流，学员与专家思想的碰撞，培训者与受训者情感的交融，所有的一切，让我们受益匪浅。

本次培训意义重大，对今后工作的开展具有很大的帮助。

一、学习纲要，明确目标在心理咨询中心，我们聆听了专家李晓玲老师的讲座，重新学习了教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，明确了心理健康的目标，就是＂提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

＂要实现这个目标，应该普及心理健康知识，树立心理健康知识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。

通过学习，我进一步认识到心理健康对一个人一生成长的重要性，也感受到了自己肩负的使命和责任是重大的。

二、亲近其师，探索其道李晓玲老师先为我们讲述了发展心理学有关知识，她从发展心理学的研究对象，心理发展的动因，进而讲到心理发展过程。

李晓玲老师在讲解心理健康知识时，总是用通俗易懂的案例做诠释，比如＂心理学就是你舒服别人也舒服的一门学科＂。

李老师用温和的语言娓娓道来。

我们不由得暗暗钦佩老师扎实的学识，这样有关＂心理健康教育的背景，心理健康的基本含义，心理健康的教育标准＂等知识，我们全体学员都能够认真学习，掌握其要旨。

确实亲其师，信其道。

我们在工作中就要像李老师那样，把最佳的情绪带到课堂中，让学生看到老师积极向上、健康阳光的一面，让老师传递的正能量潜移默化地影响孩子的心灵，让他们能够健康成长。

2018 国培心得领悟国培心得领悟：国培心得领悟几个月的培训学习，我收获颇多，在感想较深的同时，也认识到了自我教课中的不足，所以，能够说此次培训来得很及时，培训资料很深刻，培训的成效将影响深远。

不仅使我提高了认识，并且使我学到了好多理论知识和专业技术。

理解了多方向认识此刻学生的重要性，并且获取了专家的传教，我十分快乐。

所以，我认识到，对待孩子不可以只用自我的思想想问题，就应多换换角度，换换其余方法。

孩子“玩” 是他们的本性，我们不可以磨灭它，只好合适拘束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创” ，依据学生的年龄特点及学生的本质状况游戏、教课等教课方法，将教课资料兴趣化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习 ; 纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并侧重落实，课后师生能够是朋友，课堂就是老师。

透过此次小学体育的培训，倾听老师的教诲，感觉专家的指导，我深深地领悟到：转变看法，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点领悟：一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。

[ 由整理 ] 教师的职不不过仅限制于传达知识，而是愈来愈多地转向指引、影响、认识、激励、鼓舞学生，使学生全面发展。

体育是学校教育的一个重要构成部分，就应遵从于“培育人”这一教育的大目标。

体育课程的目标是培育学生健康的体魄，以使他们未来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献 2018 国培心得领悟。

二、增强科研意识，提高反思潜力。

反思是教师对教课中的行为以及产生的结果进行审察和解析的过程，是一种透过参加者的自我决策水平来促使潜力发展的门路。

为了贴合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应增强学习，不停提高自我的理论水平易反思潜力，在教课中勤于反思、思疑、责备、创新，擅长观察和发现教课中存在的问题，并透过科学研究的门路解决问题，以提高自我的教育科研潜力。

三、转变看法，才能让教师提高自我的综合素质。

长远以来，人们对体育课的看法模糊，个性是农村小学，由于体育器械缺少，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。

小学科学教师培训心得体会【三篇】【导语】培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。

基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

小学科学教师培训心得体会【篇一】2018年3月30日我有幸参加了牡丹区实验小学，小学科学学科的培训活动，深感荣幸。

因为这次科学科的培训，让我对此学科又有了新的认识。

通过这次培训让我受益非浅，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。

在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。

对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，希望与大家共勉。

一、教师的基本素质高，课前准备充分。

牡丹区实验小学的各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。

教学理念先进灵活，面向全体。

在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖。

二、小组合作学习效果明显。

教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。

充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力。

三、教学过程精致。

在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切。

善于组织调控课堂，开拓学生的思路，老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。

教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

总之，本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大、感受较深，提高了实验操作技能，拓展了的专业知识，对于课程标准的理解更加深刻。

2018年山西省中小学教师全员培训心得体会根据教师继续教育全员培训总体安排，我按时参加了“2018中小学教师全员培训”。

在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。

网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解，在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。

下面谈谈这次学习的收获和体会。

1.学科核心素养是本次培训的重点。

数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。

2.要有良好的师德修养所谓师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。

而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则;师风，是教师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。

只有每个教师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想办法解决，做一个健康，快乐，阳光的少年。

3.理论联系实际，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。

我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。

通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。

4.提高自身素质，学会终身学习。

听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

2018年教师培训心得体会范文5篇不管你是新入职的教师还是骨干高级教师都要进行更多的学习培训补充自己的知识，教师培训心得体会精选范文一我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

教师全员培训个人心得体会【三篇】教师全员培训个人心得体会【篇一】2018年暑假，教育局提供给所有教师一次重新审视、提升自己的机会。

为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和认识，坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心，使我受益匪浅。

十位老师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。

从心理学角度来看，学校教育是师生之间进行的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。

因此，教师掌握这些影响因素，有效地利用其积极效应，克服其消极的影响，才能收到良好的教育教学效果。

史老师在她的讲述中细致地介绍了运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比如自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。

每个孩子都有自己的优势和特点，都不应该被忽视和排挤，史老师把每个学生都当做自己人，挖掘调皮学生的优点，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，实施民主管理，才最终建立起一个健康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。

王老师“由教的‘针对性’向学的‘自主性’转变”一课也使我受益匪浅。

平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命个体，忘记了尊重生命是教育的出发点。

每个学生之间都存在着差异，我们不可能让每个学生都取得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满足学生个人发展的需求。

人的发展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知发展还是知识内在迁移等方面，都需要尊重规律，以便取得效果。

学生学习不能仅仅停留在表面知识上，更应该深入了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样判断结果”等等，才能掌握科学的学习方法，成为一个“聪明的孩子”和“智慧的学生”。

人与人之间需要沟通，身为班主任兼语文教师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通能力”给了我很大的启发。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==教师三生教育学习心得体会汶川地震由如一枚惊雷，震响了人类，震响了我们，它让我们深切地感受到生命的脆弱，也让我们懂得要珍视生命、善待生命。

这一年来，我校开展了“三生教育”，加强生命意识的教育。

通过“三生教育”的学习，作为一名教师，让我懂得了“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。

让每一位教育工作者和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命、关心自己和家人。

”也懂得了“三生教育”要着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智、培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平、培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。

如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱，尊重与珍惜，生命是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。

其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾害，要坚强勇敢，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的意识，展现生命的光辉。

在学习过程中，我们开展了“三生教育”手抄报，在班级中展示，让学生对“三生教育”认识得更全面，更深入。

同时，在上语文课时，我也把“三生教育”贯穿到教学中。

如，在上《伤仲永》一课时，讲以了人要会学习、会生存。

随着社会经济的发展，人们生活水平有了提高，对待学习态度也不同了，家长和学生都不重视后天的教育，不懂如何生存。

其实，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新的被新事物所代替，因此要懂得后天的教育。

生命需要彼此尊重，人类来自大自然，是大自然进化的结果。

我们的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都离不开大自然。

教师培训心得体会5篇导语：教师培训是提高教师专业素质和促进教师专业发展不竭的源泉。

只有提高培训的有效性,才能造就一支既有丰富实践经验又有较高教育理论水平、观念新、责任心强教师队伍。

下面小编为大家整理了5篇教师培训心得体会范文，欢迎大家点击查看！【篇一：教师远程培训心得体会范文】由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的．感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。

通过这一周的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。

18年教师培训心得体会
参加18年教师培训让我收获颇丰，学习了许多教学新方法和理念。

在课程中，我不仅了解了教育学的基本理论，还学到了如何更好地处理课堂管理、课程设计等方面的问题。

通过和其他老师的互动交流，我也收获了许多宝贵的教学经验，这对我今后的教学工作将会大有裨益。

培训课程中，老师们提倡以学生为中心的教学模式，注重培养学生的思维能力和创造力，这让我深受启发。

我意识到作为一名教师，要不断学习和提升自己的教学水平，才能更好地指导学生，帮助他们全面发展。

另外，培训课程还强调了教师的情感教育和学生生活关怀，让我明白教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和情感体验。

我将会在日后的教学中更加关注学生的内心世界，促进他们的全面发展。

总的来说，18年教师培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也拓宽了我的教育视野。

我将会将所学所得贯彻到日常的教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

感谢这次宝贵的学习机会，让我更加热爱教育事业，更有信心成为一名优秀的教师。

2018年教育大讲堂心得体会教育大讲堂是一个关于教育的讲座，将大家集合在一个大讲堂里听讲座，你听后有什么心得感悟？下面小编带来的是2018年教育大讲堂心得体会【精选3篇】。

篇一前几天，我们有幸聆听了由威海海洋职业学院梁翠丽教授主讲的“安静的力量——传统文化的生活应用”讲座，受益颇多。

梁老师主要从安静的状态、不安静的原因、安静的归因、安静具有什么样的力量、怎么做才能安静、回归喜悦等六个方面阐述了安静的力量。

“安静”这个词在当今这个时代，似乎离我们越来越遥远了。

前段时日，一位同事和我谈起，说总是莫名的烦燥、忧虑，甚至怀疑自己得了轻度抑郁。

就是在昨天，一位朋友又和我谈起“烦燥”这个话题，我说是不是因为天气的缘故？她回答说：这种烦燥时时刻刻伴随着！或许这种感觉你我都有，总在某些不特定的时刻，内心的不安、焦虑与患得患失的感觉倏地涌上心头，一时挥之不去，内心翻腾了浮躁了甚至烦燥起来。

有的人或选择散步或听音乐或与好友聊天，以调整自己烦燥到平和的心态。

而我每每感到烦燥的时候，我会告诉自己，该静下心来看书了。

这不禁让我想起曾经看过的一本书《安静的力量》，这本书讲的是关于一个人如何照顾他关心的人，完成他的工作，并且在这个疯狂加速的世界里坚持自己的方向。

我觉得这个方向就指向幸福，因为在第一次读这本书的时候，我就想起了陈奕迅唱的那首“稳稳的幸福”，而且在书的引言中，作者通过他一生的偶像静坐于冥想的经历告诉我们，安静究竟有着什么样的力量？安静是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑战和颠覆也无法剥夺这种幸福，也没有什么东西可以触碰得到幸福。

这样的幸福，真是“八风吹不动，端坐紫金莲”。

这不就是稳稳的幸福中所唱的那样：“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的的深夜，能有个归宿。

”如果你也想像歌中唱的那样，就让我们一起学会安静，在安静中获得力量，拥抱幸福。

篇二前段时间，我有幸聆听了梁翠丽老师的讲座“安静的力量——传统文化的生活应用”。

2018教师教育心得体会(4篇)从xx年6月28日开始我参加了历时一月多的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。

作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。

通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91.59分的好成绩，在此表示感谢两位老师！参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。

信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。

通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。

教师教育心得体会范文（精选14篇）教师教育心得体会篇1一年来，我怀揣着对教育事业的追求和对学生高度负责的态度参加了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清楚的认识，提高了自身的数学素养，更新了教育教学理念。

通过这次培训，我有以下一些体会。

通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。

数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。

众所周知，如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特别是基层教育工作者来说有着更深的体会。

通过这次学习使我更新了自己的教育观念，拓宽了教育视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业知识。

本次培训为我们广大教师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好地开展教育教学工作提供了很大的帮助。

作为一名教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师才能感受到教师职业的幸福。

如果你热爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很幸福。

今后，我要继续加强学习，不断提高自己的教育教学水平。

7月10日至24日，我非常幸运地参加省级骨干教师培训学习。

在学习中，聆听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。

让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的学习心得小结如下：一、在读书中反思。

本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

刘松老师完全通过自身的努力，从一个普通数学老师成长为一名全国著名特级教师，他从多方面的角度给我们阐述了“恰当把握教学生成，切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。

让我印象深刻的是刘良华教授的讲座：强调广泛的阅读是多么的重要。

这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。

教师教育培训心得体会范文（7篇）教师教育培训心得体会范文（7篇）面对教师教育培训的心得你知道是如何写吗体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

下面是小编给大家整理的教师教育培训心得体会范文，仅供参考希望能帮助到大家。

教师教育培训心得体会范文篇1本次培训的主题是“有效学习”，市教研员张德华老师做了《学习策略教学的问题与指导》的讲座，邹红彦老师做了《现代学习理论》的讲座，吴彬老师做了《学习设计与学习方式》的讲座，丁昌田校长做了《浅谈教育法律和法规》的讲座。

聆听了各位老师结合教学现状和实践的解读和分析，我获得了很多知识，也受到一些启发和思考。

1、授之以鱼，不如授之以渔。

这个道理大家都懂，可是实际上能做到的有多少有的老师不厌其烦地把知识重复来重复去得讲，自己都不知道讲了多少遍了，可学生还是不能正确理解或运用，或者有的根本不听你的说教，效果与付出成反比。

这就是方法的问题，而有些优秀的老师也许只要几句话就能命中要害，点明主旨，学生轻松理解，运用起来就自如了。

我特别羡慕这种有教学方法的老师。

听课时，我头脑中想到了《小白兔和小灰兔》的故事：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。

小灰兔收下了，说：“谢谢您!”老山羊又把一车白菜送给小白兔。

小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。

”老山羊送给小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快就长大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里。

他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。

小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的”小白兔说：“是我自己种的。

只有自己种，才有吃不完的菜。

”这个故事除了告诉我们要勤劳之外，我觉得应该还有这样的道理：抓住关键的东西，获得很多的收益。

2018年衢州市高中历史长班培训（90学时）心得体会做一名“学者型”历史教师由于学校政策要求，一直以来对报长班培训严格限制范围为当年带完高三的老师，所以本以为没机会报名衢州市里五年一次的90学时长班培训了。

但是在本以为没抱希望的时候，由于今年本校高三老师是去年连带高三的，以及在陈春露老师的争取下,得以成功报名并参加培训。

通过三个阶段的培训，使我一个初出茅庐、刚刚参加工作的新手无论在教学教法还是在专业知识上都得到了非常大的提升，受益匪浅。

三个阶段的培训，包括衢州市优质历史课堂评比、浙师大的教授专业引领、市内名优教师经验分享以及读书心得交流一系列丰富多彩而又有内涵的学习内容。

对我而言，从中受益最大的是观念上的改变。

我毕业于一个普通211综合院校本科，非师范类。

作为一个非科班出身的“菜鸟”，我之前对教师的定义就是“知识的搬运工”。

一直以来以为无非是对教材加深把握、对教法加以提升，但是现在的高中历史教学，随着普通高中新课程标准对历史核心素养的不断加深渗透，对高中历史教师的专业要求也越来越高。

一.从肤浅走向深刻高中历史核心素养包括历史解释、史料实证、唯物史观、时空观念和家国情怀。

它们不是各种要素的简单叠加，而是一种注入主体精神的“合金”，是一种处理问题的习惯或思维方式。

具备学科核心素养和历史教学素养是对高中历史教师的要求，要想让历史课从肤浅走向深刻，就必须深入历史学科的腹地。

1.培养对历史学科习惯性的敏感这种敏感对我们大多数人来说并非与生俱来的，来自于教师对教学的专注和痴迷，它是积淀学科素养最基本、最常态的条件，使教师的思想时时处于对学科教学的发现和研究状态，使教师对学科的发展和变化拥有敏锐的洞察力，对自己教学中出现的问题保持时刻的警觉。

2.绝不做一名只有桌边习题集的教师仅仅靠一本教科书无法滋养出一节丰满的课堂教学。

曾经听过一个讲座，讲座的人是一名资深高中历史教师，他的建议是至少用一本书来滋养一节课。

这本书需要有一定的专业性、权威性，要既能够代表学科的主流观点，又能有一定的学术贡献。

纳雍县2018年中小学教师素质提升全员培训心得体会2在纳雍县教育局及勺窝镇教育管理中心的精心安排下，我于2018年2月24日参加了《纳雍县2018年中小学教师素质提升全员培训》。

通过今天的学习，让我受益匪浅。

上午是纳雍县勺窝镇教育管理中心张健老师执教的“学校德育、教学常规工作”。

<中小学德育工作指南>解读：德育内容：理想信念教育；社会主义核心价值观教育；中华优秀传统文化教育；生态文明教育；心理健康教育。

实施途径和要求：课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人。

加强教学常规管理,全面提升教育教学质量：教学常规，是指在学校教学全过程中诸如制订教学计划、备课、上课、作业、辅导、考核、教研与评价等方面所必须具备的最正常的规范性教学行为，或者说是应该遵循的最起码的教学规矩，教学常规是教学经验、教学策略和教学规律的具体化、规范化和可操作化。

它体现了现代教学思想、教学原则和教学方法的完美统一。

教学工作是学校的中心，学校只有切实抓好教育教学常规规范化管理工作，才能保证教育教学工作有序运行，才能保证教育教学活动按规律办事，才能保证教育教学质量稳步提高。

下午是纳雍县勺窝镇中心小学卢凤鑫校长执教的“学校制度建设及文化建设”。

学校制度建设概述及内涵：学校制度建设是指根据国家教育方针和法规，依据学校工作任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使学校各项工作纳入科学规范的轨道，实现学校管理工作的良性循环，从而提高办学效益，促进教师和学生的全面发展。

学校制度建设功能和途径：激励约束；全面协调；人性化、人文性管理，促进人的发展。

校园文化的内涵：校园文化是相对“学校就是读书的场所”、“学生就是读书”这种传统观念来讲的，它是一种环境、是一种氛围、是演练场。

它是在学校深入进行教育、教学体制改革，全面实施素质教育，扎实有效地培养“四有”新人的历史条件下提出的。

建设校园文化的目的不仅在于让学生学习知识更在于通过环境熏陶、气氛、感染、实际锻炼，使它们树立远大的理想、陶冶高尚的情操、培养爱国主义、集体主义精神，健全他们的人格，提高对香与臭、善与恶、美与丑的识别能力；提高抵制享乐主义、拜金主义和极端个人主义诱惑的能力，树立共产主义的世界观、乐观向上的人生观和义利兼顾、先义后利的价值观，从而达到德、智、体、美、劳全面发展的目的。

教师教育培训心得体会精选大全【5篇】教师教育培训心得体会精选大全篇1成都七中万达学校是一所怎样的学校?刚刚进入这个集体的我一直很茫然，而今天的学习让我逐渐有了认识。

陈校长对我们成都七中万达学校的建设的设想是“承续百年名校优良传统，奠基七中万达世代辉煌”，这个标题给了我了解七万的一条途径，便是从细品七中文化入手，抽丝剥茧一窥七万究竟。

通过教育专家姚文忠老先生和曾任成都七中校长的王志坚校长的字里行间我慢慢的品读着成都七中这所百年名校的文化底蕴，七中的十二字办学传统就是这场品读的出发点：“启迪有方严谨治学爱生如子”，姚文忠老先生说启迪是中国传统教育的精华，也是现今老师同学生对话时应当使用的方式，而可以做到有方法有智慧的启迪学生就是我们在将来的教学过程中要不断摸索不断前进的;严谨治学指的是要拿出做学问的心态，用扎实的专业功底勇敢的创新热情和无私的服务精神去讲课去教研;爱生如子则是身为一名教师当拥有的师德，视学生为自己孩子，带着理智的爱给予学生需要的教育和关怀。

这十二字里面的内涵远远超过我所写的这寥寥数字，它们是成都七中百年的积淀，它们也时刻警醒着我何为教师。

而如何做一名成都七中万达的教师，就需要了解七万，知了自己所处的是一个怎样的环境，又如何把自己的理想同七万的蓝图交叠。

陈校长的讲话给了我启示，陈校长一直在强调一个词——坚持，在开拓七万新前景的幸苦时要坚持，这样才能看见学生成才，看见自己成长，看见学校发展;还要在面对各种物质享受时坚持，不要做一个急功近利的人，肤浅的把成功定义为名利地位，要享受教学过程中带来的愉悦，所有的付出都会在恰当的时候给予我们回报。

七万拥有成都七中这样优秀的学校领头拥有万达集团这样的优秀企业支持还有金牛区的重视，这样多优质的资源摆在我们新进教师的面前，我想自己必须拿出足够的珍视和勤勉才配称自己为一名七万人。

教师教育培训心得体会精选大全篇2七里河小学教师：刘叶怀着一颗求真向上的心，参加了这次教师培训学习。

教师教育培训的心得体会（精选5篇）教师教育培训的心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的教师教育培训的心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师教育培训的心得体会1一、促专业成长，做幸福教师正如陶行知先生所说“教师的最大幸福就在于培养能超过自己的学生”，这就要求教师不仅要熟悉本体性知识，也就是所学学科的知识，还要掌握条件性知识。

教师被公认为幸福的职业，劳动条件优越，桃李满天下，收获真挚的感情，而在这个美丽而神圣的光环背后也承受着太大的压力。

我要提高自身的专业素质，做一名幸福的教师。

首先，我们要树立职业幸福感。

而这个标准是你是否感到幸福快乐。

教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。

教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。

我们天天面对着朝气蓬勃的孩子，通过每天的言传身教，潜移默化的启发学生智慧，促进学生健康成长。

孟子云“得天下英才而教育之”，这是教师的职业幸福感，在以后的教学中，要幸福自在，全身心地投入到教书育人中。

其次，我们要调节自己的情绪，多增加积极情绪。

三年级对于孩子是一个小的转折点，知识的深入，心理等小问题接踵而至。

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。

因此在平时班级管理中，要多看学生的长处，多给与学生鼓励，让学生快乐的学习，作为他的教师，我们的幸福指数也提高了。

同时，我们要适当的释放压力。

压力是把双刃剑。

我们常说“压力就是动力”，它不仅能激发我们的斗志，有时还能起到消极作用。

我们要合理分摊压力，转忧为喜，从不幸转为幸福。

适时候，我们也可以换角度看问题，使自己从烦恼、困惑中解脱出来，有时候还要自我悦纳，寻找幸福。