六上导学案第三单元

教科版科学六年级上册第三单元《3-7 信息的交流传播》教学设计1.简单思考：刚刚的广播铃声提供了什么信息？2.还知道哪些交流传播信息的工具？1.问题引入：刚刚的广播铃声给你们提供了什么信息？2.广播通过声音进行信息的交流传播，除此之外，你还知道哪些交流传播信息的工具？3.小结：我们被这些信息传播工具所包围，板书课题《信息的交流传播》活动意图说明：以上课铃声作为引入，可以更快地带动孩子们的上课热情，再抛出问题让孩子进行头脑风暴，积极踊跃的发言说出信息传播的工具，可以很好地带动课堂分为和孩子的积极性。

环节二：探索（指向目标2、3、4）学生活动21.思考：书本和电脑在传播信息方面有什么差别？。

2.小组交流并用简洁的语言概括。

学生活动31.思考：用这两个工具传播同样的信息，效果会一样吗？2.组内商定合适的工具。

3.思考：pk赛的规则。

4.按规则开始测评并记录？教师活动21.提问：书本和电脑是我们获取相关资讯的重要工具，日常生活中，大家对它们都有接触和了解。

你知道它们在传播信息方面有什么差别吗？。

2.引导小组交流讨论，用简单的语言概括。

3.归纳：书本主要为我们提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息，人们通过阅读，获取书籍所承载的信息，书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。

电脑可以提供文字、图像、符号、色彩、音频、视频等更多形式的信息，更加多元化，人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息，借助互联网，电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。

教师活动31.过渡：如果用这两个工具传播同样的信息，效果会一样吗？2．出示活动任务：制作独轮车介绍：制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里，各小组用文字或视频进行制作，制作的材料和要求是一致的。

提问：你们小组觉得选择哪种工具更合适？请用30秒进行商定。

3.追问：进行本次pk赛需要遵守哪些规则？（在规定的时间内进行制作，不超时；遇到问题，小组成员之间互相商量；遵守规则，不看其他小组的资料，不影响其他小组的制作；等等）活动意图说明：学生经历pk比赛的过程，亲身体验同时用不同工具来获取信息会有不一样的效果，学生可以更好的理解两者在传播信息上的不同。

六年级上册英语导学案-Unit3 Would you come to my birthday party Lesson 13-18｜人教(精通)Lesson 13-16课前预习1.阅读教材P36-P37，弄懂以下单词和短语：–receive：收到–invitation：邀请–guest：客人–party：聚会–bring：带来–present：礼物–cake：蛋糕–balloon：气球–decorate：装饰–prepare：准备2.练习听、说、读、写单词和短语，注意发音和词形变化。

课堂学习1.听录音并跟读教材P38-P39的对话。

2.学习并掌握以下重点句型和表达方式：–Would you like to come to my birthday party?（你想来我的生日聚会吗？）–Yes, I’d love to.（是的，我很愿意。

）–When is your birthday party?（你的生日聚会是什么时候？）–It’s on Saturday afternoon.（在星期六下午。

）–What time should I come?（我该什么时候来？）–Come at two o’clock.（两点钟来。

）–What can I bring?（我能带什么？）–You can bring a present.（你可以带一个礼物。

）–I’ll bring a birthday cake and some balloons.（我会带一个生日蛋糕和一些气球。

）–Let’s decorate the room.（让我们装饰房间。

）–Thank you for coming to my birthday party.（谢谢你来参加我的生日聚会。

）3.完成教材P40的Activity 1和Activity 2。

课后作业1.抄写教材P38-P39的重点句型和表达方式3遍，注意书写规范。

2.完成教材P41的Activity 3和Activity 4。

人教版六年级上册数学导学案第四课时：分数除法应用题（一）学习目标① 理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的计算方法。

② 会画线段图分析问题中的数量关系，理解用方程解决实际问题的优越性。

③ 感受数学知识间的内在联系，激发学生对数学的兴趣。

教学重点理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的计算方法。

教学难点会画线段图分析问题中的数量关系一、复习旧知（一）列式计算（1）已知A 的3倍是12，求A 是多少？（2）已知a 是15的52，求a 是多少？二、探究新知（一）问题向导（1）题目给出了哪些已知条件？（2）题目要求的是什么？（3）尝试根据已知条件画出对应的线段图并分析数量关系（二）根据得出的等量关系，你能列出对应的方程求出小明的体重吗？（三）方法拓展还有没有其他方法计算出小明的体重的方法呢？三、随堂练习（一）根据给出的条件，写出关系式1、汽车的辆数相当于自行车辆数的32 （ ）的辆数×32=（ ）的辆数2、牛的数量的83是羊的数量。

（ ）的数量×83=（ ）的数量3、小明身高的52等于小军身高。

（ ）身高×52=（ ）身高 （二）填空题1、实际投资比计划投资节约51，实际投资是计划投资的（）（）。

2、如果男生人数是女生人数的45，那么男生人数比女生人数少（）（）。

3、一台碾米机3/4小时可以碾米125t ，1小时碾米（ ）t 。

4、一个数的52是50，这个数是（ ）。

（三）看图写出等量关系式，并列方程解答。

（1）读了43 读了240页 一共有页（四）解答题1、我国幅员辽阔，东西相距52021，东西距离是南北的52/55。

南北相距多少千米？2、哥哥比弟弟多21元，弟弟比哥哥的钱少1/4。

哥哥有多少钱？四、补充练习书本39页，第1、2题复习旧知答案（1）方法一：解：设A 是。

3=12=4（2）a=1552 =6 随堂练习答案 （一）自行车、汽车；牛、羊；小明、小军。

西师版六年级数学上册 第三单元 分数除法3.1.1 认识倒数学习内容：西师版教材六年级下第三单元第一节例1、课堂活动第一题（1）、练习八1~3题。

课 型：新授课 学习目标：1．理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。

2．经理探究倒数的意义的过程，培养观察、比较、归纳概括的能力。

3．通过自主探究、相互合作获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。

学习重点：求一个数（真分数、假分数、带分数、整数、小数）倒数的方法。

学习难点：“互为”的含义，1和0倒数的问题。

教学准备：多媒体。

第一版块 自主学习导学✂回顾旧知1．将下列各数转化为分数：6=（ ）（ ） 0.25=（ ）（ ） 0.3=（ ）（ ） 1.2=（ ）（ ）2.算一算：45×54= 516×165= 911×119= 112×23=通过计算，你有什么发现？3．23×（ ）（ ）=1 719×（ ）（ ）=1 127 －（ ）（ ）=1 79 + （ ）（ ）=1 9×（ ）（ ）=1 ✂新课先知阅读课本第31页例1，思考并回答下面问题：1．观察每组数中的分子、分母，找出规律：2．将每组数中的两个数相乘，计算出结果，发现： 3．倒数的意义：4．举例说明你是怎样理解“互为”这个词语的 ：5. 根据倒数的意义，试求35的倒数：第二版块 课堂学习导学✂初步构建认识倒数倒数的意义：求倒数的方法：1.求真分数、假分数的倒数 2.求代分数的倒数 3.求整数的倒数 4.求小数的倒数 1和0的倒数？ ✂自主检测1．教材31页“填一填” 2．课堂活动第一题（1） 3．求下列各数的倒数：1236 0.25 1 0✂交流探究结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生、师生合作交流探究总结： 1．倒数的意义： 2．求倒数的方法：（1）.求真分数、假分数的倒数 （2）.求代分数的倒数（3）.求整数的倒数 （4.）求小数的倒数 3．0是否有倒数？ ✂分层训练（一）课堂达标 1．练习八第1~3题 2．填空1）58 ×（ ）＝１ 2123 ×（ ）＝１2）511 和它的倒数相乘，积是（ ）。

小学英语基于课程标准目标导引下的学评案课题：M3U1 Collecting stamps is my hobby. 主备人：时间：一、学习目标：知识与技能：1.会听会读会写下列单词：collect, stamp, hobby2.会使用下列句子：I’ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada.This stamp is from China.过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学情感、态度和价值观：谈论和介绍个人的爱好。

二、学习过程：（一）激趣导入：1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。

2）听写上一单元的单词。

3）通过谈论学生喜欢的东西渐入今天关于“hobby”的主题，例如：T: What’s your favoutite sport/games／food…?Ss：My favourite sport／games／food… is… T: Do you like…?Ss：Yes I do／No, I don’t. I like…（二）合作探究：老师拿出一本集邮册给学生们看。

老师问学生：“What’s this?”然后回答，It s a stamp.”引导学生通过实物理解“stamp”的意思。

老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述：“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.” Darming和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。

Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。

六上第三单元导学课教案
六年级上册第三单元导学课教案
一、学习目标
1. 知识与能力：掌握本单元的基础知识，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过合作探究、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和探究能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的数学问题，培养学生对数学的兴趣和热爱。

二、学习内容
本单元主要学习分数乘法和分数除法，包括分数乘法的意义和计算方法、分数除法的意义和计算方法、分数四则混合运算等。

三、学法指导
1. 课前预习：认真阅读教材，了解本单元的学习内容，找出自己不懂的地方，带着问题听课。

2. 课堂听讲：认真听讲，积极思考，做好笔记，掌握重点和难点。

3. 课后复习：及时复习巩固所学知识，通过练习和作业巩固所学内容。

4. 小组合作：积极参与小组讨论和合作探究，互相学习和帮助。

5. 自主探究：发挥自己的主观能动性，自主探究解决问题的方法和途径。

四、学习过程
1. 导入新课：通过回顾旧知识引入新知识，激发学生的学习热情。

2. 呈现新知：通过实例、演示等方式呈现新知识，帮助学生理解。

3. 互动探究：通过小组合作、探究等方式，引导学生自主探究解决问题的方法和途径。

4. 归纳小结：对本节课所学知识进行归纳总结，帮助学生巩固所学内容。

5. 布置作业：布置适量的练习和作业，巩固所学内容。

五、教学反思
1. 总结本节课的得失，找出自己的不足之处，以便今后改进。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂效率。

【最新人教版】六上语文第三单元导学案及达标测试一、单元学习内容本组教材是以真情为专题安排教学内容的。

小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。

《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。

《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。

《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。

课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。

围绕本组主题口语交际安排了“辩论，讲诚信与善意的谎言”，旨在引导我们认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。

本组习作要求写一写体现人们互相关爱的事情，引导我们善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。

“课外书屋”推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品引导我们从文学作品中发现人间真情熏陶情操。

二、单元学习目标1.识字写字，能够认写18 个生字，并正确读写“舒适、勉强、魁梧、湿淋淋、”等词语。

2、阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动 树立讲诚心 动真情 乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

3、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写 刻画人物形象 抒发真情的写作方法。

4、从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。

特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。

5、善于用敏锐的双眼发现真情 体会到人间处处有真情。

6、通过辩论 提高学生搜集资料、处理信息的能力 培养学生主动探究、团结合作的精神。

7、积累谚语。

三、单元学习重点阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

四、单元学习难点在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象 抒发真情的写作方法。

五、单元学法指导1 学习中可以采取自主学习、提出问题、讨论交流的方式。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！第5课时解决问题（2）课题解决问题（2）课型新授课设计说明上节课教学了“已知一个数的几分之几，求这个数”的解决方法，在这节课在此基础上，继续借助“小明和爸爸体重”的素材，教学“已知比一个数少（多）几分之几的数是多少，求这个数”的复杂分数除法应用题。

在解题方法的处理上，教材提倡先借助线段图抓住数量关系，然后用方程的方法解决问题，降低学生理解的难度。

学习目标1.理解“一个数比另一个数多（少）几分之几”的含义，能够独立分析数量关系，找准单位“1”，求解这个数的值，并学会解答此类应用题。

2.找出新旧知识间的联系，提高解答应用题的能力。

学习重点能独立分析数量关系，会解答此类应用题。

学习难点分析题中的数量关系。

学习准备教具准备：PPT课件学具准备：刻度尺课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习导入。

（7分钟）1.课件出示：小明的体重是35kg，他的体重是爸爸体重的715。

小明爸爸的体重是多少千克？（教师随机板书）2.如果将这道题中的条件“小明的体重是爸爸体重的715”换成“小明的体重比爸爸的体重轻815”，又该如何计算呢？学生独立思考后说出是如何计算的。

二、合作探究，学习新知。

（20分钟）“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的实际问题的解法。

1.课件出示教材第38页例5，指导学生分析题意。

2.引导学生复述题意，找出已知条件和所求问题。

3.引导学生，通过画线段图厘清题中的数量关系。

4.引导学生根据画图的过程理解“小明的体重比爸爸的体重轻815”这句话的含义。

5.引导学生在分析线段图的基础上，探究解题思路和解题方法。

6.要求学生独立解答例题。

1.认真观察课件，明确题意。

2.交流从题中获取信息。

已知：小明的体重是35kg，比爸爸的体重轻815。

所求问题：爸爸的体重是多少千克？3.在小组内画线段图，运用线段图帮助分析，寻找解题方法。

写出数量关系式，根据关系式列方程解答。

部编版语文六年级上册竹节人导学案推荐３篇〖部编版语文六年级上册竹节人导学案第【1】篇〗教学目标：1.会写16个生字，重点理解“疲倦、威风凛凛、别出心裁”等词语。

2.根据课文导语中给出的三个不同任务，采取不同的方法阅读课文。

3.联系生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是自由快乐的。

4.理清文章的结构层次，把握主要内容，体会作者是如何把制作竹节人和斗竹节人的过程写得具体生动的。

5.品味文章生动、幽默的语言。

教学重点：了解做竹节人的过程，感受斗竹节人的快乐；品味生动、幽默的语言。

教学难点：学会根据不同的阅读目的采用不同的阅读方法。

课时安排：2课时第一课时教学目标1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。

2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。

3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。

教学难点1.正确读写生字词。

2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的，在对比中导入本课课题。

过渡：同学们，这些老式玩具你们认识几个？这些新式玩具呢？乍看上去，这边的玩具显得简单粗糙，这边的玩具显得精美有趣，它们是不同年代的孩子们的最爱，都给孩子们留下了珍贵的快乐记忆。

玩具永远是孩子们最好的朋友之一，特别是在物质十分匮乏的年代，那些手工玩具就显得格外珍贵了。

今天啊，我们就来认识一种有趣的手工玩具——竹节人。

它长什么样子呢？同学们可以翻开课本看一看。

2.板书课题。

二、初读课文，检测预习1.介绍作者及相关写作背景。

范锡林 1950年生于江苏无锡。

1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系，1994年加入中国作家协会。

著有专集《辟邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》等，已发表小说、童话、散文三百多万字。

他的作品曾获陈伯吹儿童文学奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项奖项。

自学情况 第三单元 分数除法课题：分数除法解决问题（一） 课型：新授课 课时：第7课时 班级： 组名： 组号： 学生姓名：【学习目标】1、预习书本第37页的例4的内容，并把例题补充完整。

2、理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的基本数量关系，借助数量之间的等量关系，列出方程（或根据乘除法的关系列算式）解决问题。

【温故知新】1、用~~~~~画出各题“单位1”的量，再把数量关系式补充完整。

①白兔的只数占兔子总只数的52 兔子总只数×52﹦（ ） ②梨正好是苹果的 （ ）×﹦（ ）③男生人数的32恰好和女生同样多 （ ）×（ ）=（ ） 2、根据测定，成人体内的水分约占体重的32 ，而儿童体内的水分约占体重的54 ，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？【探究实践】 1、自学课本第37页的例4的内容，并把例题补充完整。

（1）求小明的体重要抓住哪句关键句？是把什么量看作单位“1”。

（2）你能用线段图表示出小明体重和他体内水分之间的关系吗？（3）你能写出小明体内水分和体重之间的等量关系式吗？根据这一等量关系式，你会列方程解决这个问题吗？（4）除了列方程解决外，还有其他解决问题的方法吗？这样解决的依据是什么？（5）比较复习题第2题与例4，两题在结构和解法上有什么相同与不同的地方？你从中得小知识：水是我们体内含量最多的物质，是构成我们人体组织的主要成分。

让我们了解一下我们身体内水分与体重的关系吧！温馨提示：在解决分数除法问题时，要认真比较，找准“单位1”，才能正确解答。

到什么启发？2、试一试 。

（1）一件衬衫的价钱是60元，是一件羊毛衫的53，一件羊毛衫多少钱？ ①你认为哪句是关键句，请根据这句关键句画出线段图，写出等量关系。

②先用方程解，再用算术解。

3、小结。

解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”实际问题的方法和步骤。

【反馈训练】1、看图列式。

教科版科学六年级上册第三单元《3-4 改变运输的车轮》教学设计任务目标工具是否完成任务所用时间用力情况水溢出量搬运重物注意：水溢出量用（较多/较少）表示。

活动意图说明：通过两个活动4个任务，让学生在实地测试中感受车轮带给我们的便利。

环节三：拓展（指向目标3）学生活动4：（生活中的杠杆）1.说一说。

观察书本上的三种车轮，它们存在着哪些区别？2.想一想，说一说。

生活中轮轴的应有也有很多，同学们有哪些例子?教师活动41.观察书本上的三种车轮，它们存在着哪些区别？2.教师定义轮轴：车轮是一种轮轴，轮轴由轮和轴组成，生活中轮轴的应有也有很多，如：水龙头、扳手、门等。

3. 提问：生活中轮轴的应有也有很多，同学们有哪些例子?活动意图说明：通过拓展活动，让学生发现车轮的变化，并能够知道这些变化都是科技不断进步所引发的。

环节四：课末练习（根据教学活动选择使用）（指向目标1，2，3）学生活动51.选一选（1）在比较推车和平板运输重物的效果时，为了使实验更加公平，以下做法正确的是（）。

A.推车走直线，平板走曲线B.推车运输的重物比平板上的重C.两位推车的同学一位强壮，一位瘦弱D.两种工具同时从起点出发（2）以下机械中，属于轮轴的是（）。

A.天平B.剪刀C.扳手D.螺丝刀（3）下列做法不能让运输过程更加省力的做法是（）。

A.用带轮子的推车运输B.运输轻一点的物体C.用平板进行运输D.在光滑的场地上推车2.能力提升（1）轮轴是由轮和轴组成的可以共同转动的机械。

标出下列工具的“轮”和“轴”教师活动51.鼓励学生独立完成。

2.全批全改。

第三单元《3-4 改变运输的车轮》导学案标成任务时间量搬运重物注意：水溢出量用（较多/较少）表示。

三、拓展学生活动4：（生活中的杠杆）1.说一说。

观察书本上的三种车轮，它们存在着哪些区别？2.想一想，说一说。

生活中轮轴的应有也有很多，同学们有哪些例子?四、随堂练习1.选一选（1）在比较推车和平板运输重物的效果时，为了使实验更加公平，以下做法正确的是（）。

部编版六年级语文上册第三单元《竹节人》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能根据阅读任务，运用“有目的地阅读”这一策略，完成玩具说明书，感受传统玩具给人们带来的无限乐趣。

2.能根据阅读目的积极调整阅读方法，培养阅读反思意识。

3.能在阅读实践中，培养解决实际问题的能力。

【课前学习任务】1.阅读并了解第三单元的单元主题以及语文要素。

2.简单了解家长儿时玩过的传统玩具。

【课上学习任务】学习任务一：统揽全文内容分秒）本文回忆了→的经历。

1.计时默读课文，思考课文主要讲了什么。

2.借助上图梳理课文主要内容。

3.分享交流主要内容，补充并完善。

学习任务二：确定细读范围1.默读课文，勾画描写竹节人“怎样做”和“怎样玩”的段落。

2.结合学习伙伴的分享，交流阅读方法。

学习任务三：编写玩具说明书细读相关段落，借助文中信息，编写玩具说明书。

1.细读文中相关段落，圈画具体介绍竹节人玩法和做法的语句。

2.借助文中信息，编写玩具说明书。

3.分享各自编写的玩具说明书，补充完善，并交流阅读经验。

4.结合大家的建议，修改自己编写的玩具说明书。

学习任务四：阅读反思为了完成这个任务，你是怎么阅读的？总结梳理一下你的阅读方法。

【学习资源】对传统玩具感兴趣的同学，可以阅读《图说中国传统玩具与游戏》（李露露著）【作业设计】一、完善修改自己编写的玩具说明书，教家人玩这个传统玩具。

1.你对自己编写的玩具说明书进行了哪些修改？为什么这样调整？2.你是怎样教家人玩这个传统玩具的？家人喜欢这个传统玩具吗？跟同学们分享一下吧！二、选做根据说明书制作“竹节人”这个传统玩具。

参考第二课时【学习目标】1.能根据阅读任务，运用“有目的地阅读”这一策略，体会传统玩具带给人们的乐趣，讲述一个有关老师的故事。

2.能根据阅读目的积极调整阅读方法，培养阅读反思意识。

3.会写“跺、颓”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。

【课前学习任务】1.结合上节课所学，思考剩下两个阅读任务怎样完成。

《竹节人》学生预习单设计
课题竹节人时间建议10～15分钟
预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词
1.把词语中加点字的音节补全。

g________iàng d________uíj____ s____
疙．瘩橡．皮雕．刻颓．然沮丧
．．
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

威风凛凛别出心裁技高一筹忘乎所以
上面的词语中，有“独创一格，与众不同”的意思的词语是
____________，有“指因过于兴奋而忘记一切”的意思的词语是
____________。

内容感知
课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作__________，并沉
迷于斗__________，导致两人的手工玩具被____________没收，结
果却发现老师也与“我们”一样喜爱____________的事。

资料搜集搜集本文作者的相关资料。

阅读质疑
1.本文是一篇记叙文，但是为什么有这么多说明性的内容？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________________。