大学生人生价值观调查报告总结

大学生价值观调研报告（精选8篇）大学生应该牢固树立社会主义价值观;并结合大学生思想和生活实际结合。

下面是小编整理的关于大学生价值观调研报告（精选8篇），仅供参考。

大学生价值观调研报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。

一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。

现对问卷分析统计如下：1)对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少。

2)对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅。

32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然。

3)对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做。

4)对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干。

5)对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司。

大学生人生理想调查报告大学生人生理想调查报告1随着社会的发展和时代的变迁，大学生的人生追求也在不断改变。

为了了解当前大学生的人生追求，我们进行了一项调查。

以下是我们的调查报告：调查对象：大学生群体，男女比例约为1:1调查时间：6月调查地点：全国各地大学校园调查方式：网络问卷调查调查结果：1.大学生最看重的人生价值观是什么？调查结果显示，大学生最看重的人生价值观是“追求个人发展与成长”，占比超过80%其次是“尊重他人和社会”和“追求自由与独立”2.大学生的人生目标是什么？调查结果显示，大学生最想要实现的人生目标是“成为自己喜欢的人”和“过上舒适的'生活”，分别占比60%以上。

其次是“成为优秀的专业人才”和“贡献社会和世界”3.大学生选择职业的主要因素是什么？调查结果显示，大学生选择职业的主要因素是“兴趣与爱好”和“薪酬待遇”，分别占比70%以上。

其次是“职业前景”和“社会影响力”结论：通过此次调查，我们可以看出，大学生在人生追求上更加注重个人发展与成长，追求自我实现和尊重他人。

在人生目标的选择上，大学生更加重视对自己内心的追求和对生活品质的追求。

在选择职业上，大学生更加看重自己的兴趣和薪酬待遇。

这一调查结果为大学生的职业选择和人生规划提供了一定的参考和借鉴意义。

大学生人生理想调查报告2组名：维树口号：没有蛀牙大学生理想信念调查报告理想信念是人的精神世界中价值主导因素，尤其是对于处于人生观、世界观、价值观形成期的青年学生而言更为重要。

通过对当前全省大学生理想信念现状抽样调查问卷进行数据分析，力图全面深入地了解和掌握当前大学生理想信念现状和特点，分析其形成的原因和影响因素，以进行进一步的理论分析和对策思考。

理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，它在人的精神世界中居核心地位，起价值主导作用。

特别是对于正处于人生观、世界观、价值观形成期的青少年而言，尤为重要。

关于大学生树立正确的人生三观的调查报告摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。

人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。

因此，树立正确的人生观是至关重要的。

关键词：人生观;大学生；当代社会调查目的：了解当代大学生对于世界观，人生观和价值观的树立。

调查对象：安阳工学院，安阳师院在校大学生。

1 世界观的概述世界观的释义一世界观是人们对世界的总的根本的看法。

由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

也叫宇宙观。

哲学是其理论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。

各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态。

三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。

世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。

人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。

当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。

为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。

首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。

他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。

因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。

其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。

他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。

这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。

另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。

他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。

他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。

这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。

总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。

他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。

希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。

当代大学生人生价值观的调查报告本讨论采纳问卷调查、访谈和同学自我总结相结合的方法;以在校高校生作为讨论对象，调查内容包括社会看法，个人看法和行为方式三个方面。

一、当代高校生价值观的现状分析当代高校生的政治看法是主动的，关怀国家的前途和命运，他们擅长捕获和接受新生事物，报纸、广播、电视特殊是网络已经成为他们猎取信息的重要工具。

他们关注国际形式走向，关怀国内的社会进展和经济建设，同时也关怀下岗困难职工、贫困失学儿童等。

大多数对人生价值观的标准基本相同，对社会还是很有责任心的。

还有一部分同学盼望为偏远贫困地区奉献自己的一份力。

当代高校生的思想是务实的，在这次调查中，很多高校生都有自己的见解，他们已不满意于课堂上所学到的专业学问，而把努力拓宽学问面，开阔视野，熬炼各种驾驭生活的力量，了解社会放在第一位。

课余时间许多同学通过书籍或网络开拓学问面，涉猎广泛。

他们渴望求知，多学些本事，多把握几种技能，适应竞争，适应社会,已为高校生普遍认同。

当代高校生的`价值观是进取的、向上的。

他们崇尚“人间自有真情在”，“人人为我、我为人人”;他们富于怜悯心、责任感和正义感。

对现实社会布满信念，并拥有自己的美妙的抱负。

他们盼望通过自己的努力来到达自己的人生目标。

二、当代高校生价值观的误区人生抱负的不明确和个人主义现象。

在世界不断改变和多样化的冲击下，不少高校生个人主义现象有所抬头，表如今：只顾自己利益，到处为自己着想，并抱有“事不关己高高挂起”的看法，不情愿关怀和关心他人，不喜爱参与集体活动，狭隘的个人主义现象严峻。

拜金主义兴起和急功近利的表现。

随着社会的不断进展，经济不断提高，个别高校生开头接受并认为金钱至上的观点，消失拜金主义现象。

他们渴望金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。

有些高校生过于看重和追求名利。

三、加强当代高校生价值观教育的对策加强马克思主义理论的学习。

在我国当代，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是构建当代科学价值观的理论基础，以集体主义为核心的社会主义价值观是人们价值取向的实践标准。

大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。

本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。

正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。

- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。

2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。

- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。

- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。

3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。

- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。

4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。

- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。

5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。

- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。

总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。

这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。

大学生价值观调查报告近年来，随着社会的不断发展和变化，大学生的思想观念也在不断地受到影响和塑造。

价值观是指人们对于事物的认识和评价标准，它直接关系到一个人的行为举止和生活态度。

因此，大学生的价值观调查显得尤为重要。

本文将对大学生的价值观进行调查分析，以期了解当下大学生的思想观念和生活态度，为大学生思想政治教育提供一定的参考依据。

首先，我们对大学生的核心价值观进行了调查。

结果显示，大多数大学生认为诚实守信、勤奋努力、团结友爱、自尊自信是当代大学生应该具备的核心价值观。

这说明大学生在核心价值观方面有着较为明确的认识和价值取向，这对于他们的成长和发展具有积极的意义。

其次，我们对大学生的人生观进行了调查。

调查结果显示，大部分大学生认为人生应该积极向上、勇往直前，要有梦想、有追求，要有责任感、使命感。

这表明大学生在人生观方面具有积极向上的态度，他们愿意为自己的梦想努力奋斗，这也为他们未来的发展奠定了良好的基础。

再次，我们对大学生的社会责任感进行了调查。

结果显示，大部分大学生认为应该关心社会、关爱他人、积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

这表明大学生在社会责任感方面具有较高的认识和要求，他们愿意为社会发展贡献自己的力量，这也是当代大学生应具备的良好素质之一。

最后，我们对大学生的消费观念进行了调查。

结果显示，大部分大学生认为要理性消费、节约用水用电，要注重环保，要远离浮躁，追求精神内涵。

这表明大学生在消费观念方面有着较为成熟的认识和态度，他们愿意从自身做起，为环保事业贡献自己的一份力量。

综上所述，通过对大学生的价值观进行调查分析，我们发现当代大学生在核心价值观、人生观、社会责任感、消费观念等方面具有较为积极向上的态度和认识。

然而，也有一部分大学生的思想观念还存在一些混乱和不成熟的地方，这需要我们加强对大学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的成长和发展提供良好的指导和帮助。

【大学生价值观调查报告一】价值观是人们所持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念，它是决定人们的目标和理想的普遍和抽象的观念。

价值观念与人的行为的关系是一种双向的互动关系，价值观念决定人们的行为，是所有行为的指南，人的行为因此被赋予意义。

本研究旨在把握大学生价值观与生活方式的最新动态，探讨大学生价值观的形成机制，为加强和改进高校德育工作提供参考。

一、研究设计与调研对象(一)调研内容与抽样本研究为随机问卷调查，调研内容包括学习观、就业观、友情观、爱情观、消费观、大学生消费分层以及家庭概况等方面。

本次调查对象为上海高校一年级到三年级的全日制在校学生。

按照分层、多段抽样法抽取样本，力求涵盖不同类型的高校：(1)被抽取的学校样本包括部委属、市属、民办等不同类型高校;(2)确定被调查学校后，从该校一年级到三年级所有班级中随机抽取一个班级;(3)从该班级中系统抽取25名学生做调查;(4)问卷调查采取在调研员指导下的自填法。

被调查学校的包括：上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、第二军医大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海电力学院、上海立信会计学院、上海音乐学院、复旦大学上海视觉艺术学院、上海政法学院、上海行健职业学院、上海工商外语职业学院、上海思博职业学院。

(二)调查对象共回收问卷432份，有效问卷360份。

360个样本中，男生193人(占53.6%)，女生166人(占46.1%);独生子女300人(占83.3%)，非独生子女57人(占15.8%);出生年份以1987年为最多(占30.3%)，其次为1988年(占29.2%);一年级学生137人(占38.1%)，二年级学生116人(占32.2%)，三年级学生105人(占29.2%)。

被调查者父亲的职业类型众数是商业人员(占24.4%)，其次是国家机关、党群组织、企事业单位工作人员(占21.0%);被调查者母亲的职业类型众数是服务性人员(占25.2%)，其次为办事人员及相关人员(占16.3%)，被调查者父、母的职业为农林牧渔劳动者的比例分别为5.5%和4.9%。

当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。

对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。

本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。

调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。

其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。

调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。

基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。

结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。

98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。

同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。

这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。

2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。

同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。

这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。

3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。

这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。

我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。

4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。

但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。

我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。

大学生人生价值观调查报告1. 研究背景在当代社会，大学生作为年轻一代的代表，其人生价值观的形成和发展对于个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。

本调查旨在了解大学生对于人生的价值观念以及对于未来发展的期望和追求。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，问卷包括了一系列关于人生价值观的问题，如对于成功的定义、追求幸福的方式、对于社会责任的看法等。

调查对象为大学生群体，通过在大学校园内随机发放问卷并收集回收的方式进行数据收集。

3. 调查结果分析根据收集到的数据，我们对调查结果进行了统计和分析。

3.1 对成功的定义调查结果显示，大多数大学生将成功定义为实现个人价值和自我价值的过程。

他们认为成功并非仅仅局限于物质财富的积累，更注重个人成长、社会贡献和内心的满足感。

3.2 追求幸福的方式在对于追求幸福的方式的选择上，大部分大学生认为与家人和朋友的关系是幸福的重要组成部分。

同时，他们也强调个人发展和事业成功对于幸福的重要性。

3.3 对社会责任的看法大学生对于社会责任的看法也是我们调查的重点之一。

结果显示，大部分大学生认为个人应该承担起社会责任，积极参与公益事业和社会活动，为社会的进步和发展做出贡献。

3.4 对未来发展的期望和追求在对于未来发展的期望和追求方面，大学生普遍表示希望能够找到一份有意义的工作，实现个人价值和自我成长。

同时，他们也重视家庭的建立和发展，追求家庭生活的幸福和稳定。

4. 结论和启示通过本次调查，我们可以看出大学生对于人生的价值观念是多元且积极向上的。

他们不仅注重个人的成长和发展，也关注社会的进步和发展。

在未来的发展中，大学生希望能够找到一份有意义的工作，同时也重视家庭和社会责任。

这些调查结果对于大学生的人生规划和发展具有一定的指导意义。

大学教育应该注重培养学生的综合素质和社会责任感，帮助他们树立正确的人生价值观，同时也要提供良好的职业规划和发展支持，帮助他们实现自己的人生目标。

此外，社会也应该给予大学生更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的才能和能力，为社会的发展做出更多的贡献。

关于大学生人生价值观调查报告大学生人生价值观调查报告1.调查目的和任务：人生观，就是人们对人生问题的显然观点。

主要内容就是对人生目的、意义的重新认识和对人生的态度，具体内容包含公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

人生观就是人们在人生课堂教学和生活环境中逐步形成的。

由于人们的社会课堂教学、生活境遇、文化素养和难以承受教育的相同，因而构成相同的人生观。

恰当的人生观提示人跑人生的王道，用自己的劳动回去缔造人生业绩，沦为一个有利于社会有利于人民的高尚的人。

错误的人生观将引致人背离人生的王道，跑至邪路上去，甚至沦为危害社会危害人民的罪人。

价值观，就是人们对价值问题的显然观点，包含对价值的实质、形成、标准的重新认识，这些重新认识的相同，构成了人们相同的价值观。

每个人都就是在各自的价值观的鼓励下，构成相同的价值价值观念，崇尚着各自指出最有价值的东西。

价值的内涵非常丰富，通常可以分成物质性和精神性的价值，除了综合性、繁杂的价值，如人的价值(或表示人生价值)；若想践行恰当的价值观和科学、合理的价值价值观念，对一个人的发展就是至关重要的。

为了介绍大学生人生价值观的问题，我们于5月3日晚上在教学楼自习室，使用随即方式展开调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：2.调查方案：调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%，女生占75%。

问卷主要调查者为在校男女大学生在交往、人生理想、生活等方面。

3.调查结果：价值观就是人们在重新认识、评价人生活动所具备的价值属性所所持的显然观点和观点，由于人们在人生课堂教学和生活环境中逐步形成的。

而学校就是大社会，就是社会的缩影，在读男女大学生的人生价值观具备一定的代表性。

⑴80%以上的男女大学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女大学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。

关于大学生人生价值观的调查报告随着社会的进步和发展，大学生的人生价值观也呈现出多样化的趋势。

为了更好地了解大学生关于人生价值观的看法和认知，我们开展了一项调查，并整理了以下的报告。

1. 调查目的和方法为了了解大学生人生价值观的状况，我们设计了一份问卷调查。

调查对象为10所不同类型大学的在校本科生，共计2000份问卷。

问卷主要包括个人基本信息和与人生价值观相关的问题。

2. 调查结果（1）对人生价值观的认知在对人生价值观的认知方面，大部分大学生认为人生价值观是指一个人对自己的人生目标、意义和追求的理念。

他们普遍认为人生价值观是一种指导行为、决策的原则，并且会影响他们的职业发展、人际关系和生活质量。

（2）人生价值观的构成大学生对于人生价值观的构成有不同的看法。

大部分学生认为人生价值观包括物质追求、精神追求和社会责任等方面。

其中，物质追求指的是实现经济独立和物质富足；精神追求是指实现个人价值、追求人格的完善；而社会责任则包括公益事业和社会贡献等。

（3）人生价值观的重要性在我们的调查中，大部分大学生都认为人生价值观对个人的发展和幸福感具有重要影响。

他们相信人生价值观能够给他们的生活和学习带来意义和动力，引导他们做出正确决策，追求自己的梦想。

（4）人生价值观的变化随着大学生的成长和经历，他们的人生价值观也在不断发生变化。

调查显示，大学生的人生价值观往往在大学期间发生较大的改变，更趋向于积极的、社会责任感较强的方向。

这主要受到大学教育和社会环境的影响。

3. 影响大学生人生价值观的因素（1）家庭教育与成长背景大学生的人生价值观往往受到家庭教育和成长背景的影响较大。

家庭的价值观传递和家人的教育方式会对大学生的人生观产生深远影响。

（2）社会环境和大学教育社会环境和大学教育也是塑造大学生人生价值观的重要因素。

社会的价值观念和大学校园的文化氛围都会对大学生产生一定的影响，引导他们形成各自的人生观。

（3）同伴和社交圈子大学生会受到同伴和社交圈子的观念影响。

大学生人生价值观的调查报告一、综述随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生作为社会的新鲜血液和未来的中坚力量，他们的人生价值观正在形成并影响着社会的发展方向。

针对大学生人生价值观的调查报告，是对当代青年价值观的重要研究，对于引导大学生正确树立人生观、价值观具有积极意义。

大学生人生价值观的研究成为了一个热门话题。

随着国内外社会环境的变化，大学生所面临的压力与挑战也日益增加，他们的人生价值观在多元文化的冲击下呈现出了复杂多变的态势。

本研究旨在通过深入调查和分析，了解大学生人生价值观的现状、特点及其影响因素，为高校思政教育和青年引导工作提供理论支持和实证参考。

不少学者围绕大学生人生价值观进行了深入的研究，提出了许多有价值的观点和理论。

但在新时代背景下，大学生的人生价值观仍然需要进一步的探讨和研究。

本研究通过对大学生进行问卷调查、访谈、文献资料分析等多种方法，全面深入地了解大学生人生价值观的现状及其变化趋势。

报告将从多个角度对大学生人生价值观进行分析，并尝试探索引导大学生正确树立人生观、价值观的途径和方法。

以期为大学生成长成才提供有益参考和建议。

二、调查方法与对象为了深入了解大学生的人生价值观现状，我们采用了多种调查方法以收集全面且准确的数据。

调查对象主要为全国各大高校的全日制在校大学生。

文献研究法：我们查阅了大量的相关文献，包括学术论文、研究报告、政策文件等，以了解大学生人生价值观的历史演变和当前趋势。

问卷调查法：我们设计了一份详细的问卷，包含了关于大学生人生价值观的多维度问题，如自我评价、职业期望、道德观念、社会责任等。

通过在线和纸质问卷的形式，广泛分发并收集数据。

访谈法：我们进行了一系列的深度访谈，访问了部分大学生、教师、辅导员以及职业规划师，从他们的经验和观点中获取了关于大学生人生价值观的一手资料。

数据分析法：收集到的数据通过统计软件进行分析，以揭示大学生人生价值观的现状和特点。

本次调查对象为全国范围内的各类高等院校的全日制在校大学生。

调查当代大学生价值观报告引言随着社会的发展和变革，当代大学生的价值观正在经历着深刻的变化。

作为年轻一代的代表，大学生们面临着前所未有的机遇和挑战。

为了更好地了解当代大学生的价值观，本文进行了一项调查研究，并整理了调查结果。

方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与。

问卷包含了价值观、人生目标、人际关系等方面的问题。

调查范围涵盖了不同年级、专业、性别的大学生，以期能够较全面地了解当代大学生的价值观。

调查结果1. 自我价值观大多数参与调查的大学生表示，他们重视个人成长和自我实现，认为个人价值的实现比物质财富更为重要。

同时，他们也认为积极的心态和健康的身心是实现个人价值的基础。

此外，大学生们对人际关系的重视程度也较高，认为与他人的交流和合作有助于个人成长。

2. 人生目标在人生目标的选择上，大学生们呈现出多元化的趋势。

虽然一部分学生仍然追求传统的成功标准，如高薪工作和社会地位，但越来越多的大学生开始关注个人兴趣和使命感。

他们更加注重追求内心的满足和人生的意义，更加倾向于选择一份能够让自己充分发挥并有意义的工作。

3. 社会责任感调查显示，当代大学生对社会责任感的重视程度有所提高。

他们认为作为社会一份子，应该积极参与社会公益事业，关注社会问题并提供解决方案。

此外，大学生们还希望能够通过自己的努力去改善社会环境和人民生活质量。

4. 个人认同在个人认同方面，大学生们更加注重独立思考和保持个性。

他们希望能够寻找到与自己价值观相符的人，并与他们建立真正的友谊。

大学生们认为个人认同是建立良好人际关系和实现自我价值的基础。

5. 心理健康心理健康问题一直是大学生关注的焦点。

大部分参与调查的大学生表示，他们越来越重视内心的平衡和健康。

他们认识到压力和逆境是无法避免的，因此更加重视学习适应、压力释放和情绪管理的技巧。

结论通过对当代大学生的价值观进行调查研究，我们可以得出以下结论：1. 大学生们注重自我实现和个人成长，并重视积极心态和健康身心的培养。

关于大学生人生价值观调查报告
近一段时间，关于大学生人生价值观的调查越来越受到关注。

出于对大学生的关注，经专家评估，对郑州大学的本科生开展了一次大学生人生价值观调查。

调查对象：郑州大学本科生。

调查方式：采用网络调查形式，选取390名本科生进行调查。

调查内容：共收集了本科生关于人生价值观的主观意见，分析本科生的价值观和价值取向的时代特征。

调查结果：
1、大学生的价值观越来越客观、灵活和务实。

大学生对自我实现、个人尊严、家庭和社会发展有着强烈的热情，有一定社会参与意识，重视自身能力和成长目标的追求。

2、大学生认为家庭、信仰、职业生涯和志愿社会服务是人生中最重要的价值和价值取向。

3、大学生大多处于一种活跃参与的思想和实践状态，提高了其自我认知、职业生涯规划和家庭视野的重要性，有较强的社会责任感。

调查成果显示，大部分大学生都有较强的家庭认同感，追求幸福感，并意识到自身社会责任的重要性。

此外，大学生的价值观也表现出客观、灵活和务实的时代特征，有较强的社会参与意识，重视自身能力和成长目标的追求。

总之，本次调查提出了大学生当代价值观和价值取向，为青少年发展提供了重要的参考资料。

在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。

调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。

在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。

针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。

一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。

量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。

二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。

在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。

大学生人生观价值观调查报告调查背景：在当今社会，大学生已成为国家建设的宝贵资源，他们肩负着未来社会的发展和进步的重任。

因此，了解大学生的人生观和价值观，对于了解他们的思想，塑造他们正确的人生态度，推进社会和谐发展具有重要意义。

调查方法：采用问卷调查法，共向100名大学生进行了调查。

调查结果：1. 大学生对于个人理想的看法75%的受访者认为个人理想是人生中最为重要的事情，认为必须坚定不移地追求自己的理想；18%的受访者认为可以先考虑维护家庭、养育子女等；7%的受访者认为个人理想不是那么重要，可以顺其自然。

2. 大学生对于理想的实现方式50%的受访者认为通过不断努力可以实现自己的理想；30%的受访者认为需要选择合适的机会和平台；20%的受访者认为需要有一些特殊的人际关系和背景。

3. 大学生对于成功的定义60%的受访者认为成功是自己根据自己的标准和价值观所达到的目标；35%的受访者认为成功是在社会上取得了一定的地位和名誉；5%的受访者认为成功就是赚取大量的财富。

4. 大学生对于家庭观的看法80%的受访者认为家庭是自己一生中最为重要的地方，应该珍惜和维护家庭关系；15%的受访者认为家庭不太重要，有时甚至会对自己的个人发展产生不利影响；5%的受访者认为家庭是一种束缚，应该及早独立。

5. 大学生对于社会责任的认识结论：通过上述调查结果可知，大学生对于个人理想和家庭观念具有高度的认同和重视，大多数人认为自己的理想可以通过自己的努力实现，80%的受访者认为家庭是自己一生中最为重要的地方，同时，在社会责任方面，大多数人具有一定的责任感，愿意参与到社会公益事业中去。

这些调查结果反映出了当代大学生具有一定的担当精神和社会责任感，具有较高的道德和精神素质。

不过，也有一些受访者存在个人价值观的缺失，对自己的人生目标和价值观的确立较为混乱。

因此，对于这些受访者，需要加强思想教育，引导他们正确树立人生理想和价值观，以利于培养有用之才，为社会作出贡献。