XXX水电站工程建设
安全生产大检查总结报告
XXX有限公司按照水利部《水利部关于开展全国水利安全生产大检查的通知》（水安监〔201X〕266号）等文件精神要求，按大检查活动要求开展了安全大检查，按《水利安全生产检查要点》进行排查整改，现将检查情况汇报总结如下：
一、安全检查工作部署
按照文件要求，结合工程实际，公司印发了《关于开展XXX水电建设安全生产大检查活动的通知》，对安全大检查工作进行了部署和安排。
二、安全生产体系建立及责任落实情况
为明确各级人员安全生产责任，公司印发了《XXX有限公司安全生产管理办法（试行）》，对安全生产责任制进行了落实，明确责任主体。督促参建单位建立了本单位的安全生产组织机构，明确各级人员的安全生产责任，确保安全生产工作顺利开展。
根据实际情况和工程进展，组建安全生产组织机构和监督管理体系。成立了以总经理为主任，副总经理为副主任，各参建单位主要负责人、各职能部门主要负责人为成员的安全生产委员会和防汛领导小组。施工单位配备了专职安全员，负责日常安全管理工作。
公司将与与上级单位签订的《201X年度安全生产责任状》分解，与各参建单位、各部门负责人分别签订《201X 年安全生产责任书》，按照完成情况对各参建单位、各部门本年度安全生产工作进行考核和奖罚。
三、安全生产管理制度制定及落实情况
根据本工程特点结合有关法律法规组织编制了安全生产规章制度14项，形成《XXX流域项目开发安全管理制度汇编》。按照水利部26号令要求，编制《XXX水电站安全生产措施方案》报水行政主管部门备案。监理部编制了监理大纲、监理规划，印发监理实施细则11项。会同监理部检查施工单位安全生产规章制度的制定和执行情况。施工单位随施工进度编制上报了《201X年度施工度汛预案》、《引水隧洞工程开挖施工方案》、《厂房及前池开挖施工方案》、《爆破作业专项安全技术施工方案》、《工程临时用电施工方案》等7项施工和专项方案，并经监理审查批准实施。
按制度要求安委会每季度召开一次安全生产例会，监理部组织每月召开一次安全生产例会，按照需要不定期增加例会次数，将安全生产计划和要求形成会议纪要印发各单位。由监理组织每月进行一次安全大检查，形成检查报告，并督促落实整改。同时施工单位每月进行本单位的安全检查。施工中，业主、监理深入施工现场进行全方位不定期巡查，巡查情况记录在监理日志和安全巡查记录中。
四、“打非治违”工作开展情况
按照上级有关“打非治违”工作要求，公司会同监理对各参建单位进行了排查。经排查，本项目无违反水利工程建设程序和违反安全生产市场准入条件从事水利工程建设的，工程进行了公开招标，无违法违规现象。设计单位具有水利行业乙级资质。监理单位具有水利监理甲级资质，总监、监理工程师均具有相应职业资格。施工单位具有水利水电总承包壹级资质，安全生产许可证有效；三类人员有安全生产技术考核合格证书；特种作业人员均持证上岗。企业按规定计提安全生产费用。
五、施工、生产作业场所安全防护情况
针对施工现场的安全防护，我们利用日常巡查，结合本次安全大检查进行了排查。严格要求各单位为现场工作人员配备劳动保护用品，对安全帽、安全带等防护用品的佩戴和正确使用情况进行常态化的检查，发现问题现场进行纠正。对于临边、高边坡等部位，均设置了安全防护围栏，并悬挂安全警示标识。对施工机具外传动部位必须设置防护罩，确保施工和操作人员安全。
六、隐患排查情况
公司制定了《XXX有限公司隐患排查治理制度》，明确各参建单位的责任和义务，界定了一般安全隐患和重大安全隐患的划分，规定了安全生产隐患排查的主要内容，主要从
安全组织机构、规章制度制定执行、设备与环境安全、防汛与施工安全、交通安全等几方面入手进行排查治理。对排查发现的问题建立隐患台账，及时要求责任单位进行整改，截止大检查活动结束，共排查一般隐患25项，治理完成25项,重大隐患1项已列入治理计划并做到“五落实。
七、安全事故应急预案情况
为预防和有效处置突发事件，公司结合电站实际情况，编制了《XXX北支XXX水电站突发事件总体应急预案》、《XXX北支XXX水电站人身伤亡事件处置应急预案》。施工单位根据实际施工情况，制定专项应急预案，同时与行业主管部门建立了联系，发生应急事件后，及时上报情况，请求援助并协调联动进行处理。
八、防洪度汛工作情况
汛前编制了《201X年防洪度汛应急预案》，明确了发生洪水时的应急处理措施，明确了防汛工作职责，成立了抗洪抢险队。汛前施工单位对施工区拦、排水设施进行了疏通、加固。洞脸高边坡进行了支护，并提前进行了洞口处砼二次衬砌。高边坡处设置了警示标志。清点库存，按需要储备防汛物资和器材及机械设备。
汛期实行领导值班制度，保持与遂川县防汛指挥部和上游仙口电站的联系，及时取得泄洪动态，做好应对准备。在日常巡查的基础上，遇强降雨时，不间断进行巡查，发现险
情及时上报处理。
九、安全教育培训情况
1、施工单位对于新入者或调动工作的员工，在分配工作前进行了入职安全教育，内容主要包括：安全生产的法律、法规和规章制度，安全操作基本技能和安全技术基础知识，作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施，劳动防护用品的技能和使用方法以及其他需要掌握的安全生产知识，并经考试合格上岗。
2、施工单位管理层进行了安全三级培训教育,并取证。
XXX有限公司
201X-9-23
北李小学作业检查记录 我校于2013年10月31日对全体数学学教师的作业做了一次检查，现就检查情况进行小结。 我很多好的方面，如： 1、大部份老师都能结合课题内容进行有科学有计划地布置作业，作业量符合要求。 2、在本学期没有同步习案的情况下，大家都能根据班上学习的实际学习情况安排合适的作业加强练习。 3、作业批改及时，评价得当，订正及时。 4、老师们的作业批改细致。 但也有些不足的地方： 1、新到我们学校的老师作业批改在“评价”方面没有班级统一标准和特点。 2、一年级的老师没有手写等级，而是用的“印章”进行评价，并且学生的作业订正没有及时跟上。
北李小学作业检查记录 2014年5月30日下午，我们检查了我校老师们布置的作业。通过这次作业检查，我们看到了一些亮点： 一、大部分班级作业次数充足，布置适量，作业题型多样。 二、作业批改认真首先提出表扬的是担任两个班数学的宋立军老师、王红霞老师、明白雪老师、杨艳丽老师、冯巧芳老师，他们批改作业的工作量更大，但她们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。如马秋艳、张洪梅老师的作业批改，用“优、良、中、差”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；王红霞、王秋艳老师用“甲、乙、丙、丁”来促进学生；马艳丽老师用“☆”等图形符号、赵颖老师用苹果图形符号来激发学生认真写作业的好习惯；明白雪老师班的学生作业有改错，教师也有复批。除此之外，有的老师还利用“A、B、C、D”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励。例如：对待作业不能错过每一个细节，每天前进一小步你终会走向成功，你今天在课堂上听讲很认真等等。 从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。 今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。 作业是课堂教学的延续，能帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到的新知识，提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时，教师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失，从而查漏补缺，修改和完善自己的教学方案，进一步指导学生的学习。 由此可见，作业的重要性是不言而喻的。正如大多数老师的做法：学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号，下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高作业质量。 我们都知道：学生甚至是家长都希望看到老师对他的评价，所以我们一定要让作业这个交流平台发挥它的最大作用。一句关心的话语，一句善意的批评，学生都能感觉到老师对他的关怀，学生学习的努力劲头也会大增。这样不但提高了教学效率，也拉近了师生间的距离，作业成了师生知识与情感交流的信箱。
小学业务检查总结 小学业务检查总结XX年的幸福脚步，满怀希望地来到了我们每个人的身边，我们即将开启崭新的育人旅程，我们即将迎来全新的教育挑战。回顾本学期的工作，直到班级元旦庆祝会的那一天，从岱岳区新城实验小学学习归来，便投入到撰写市兼职教研员工作总结的任务中，本学期的个人博客中忙得不可开交不亦乐乎。当看着班里的学生一次次地邀请我去参加庆祝联欢时，我无奈同时愧疚，一个多么幸福且值得庆祝的日子，只因为工作忙而疏远了亲爱的孩子们。 作为一名教师党员，不断加强自身政治学习，始终以饱满积极的姿态投入到全区“两提高两满意”政治研修学习中，特别是“岱下先锋”争创活动，本人积极参加，认真撰写活动计划与心得，以期在活动中提升自身政治修养，做教师身边的典型，充分发挥党员教师的示范带动作用。 本学期结合本职工作，不断强化业务学习的内容和质量，于XX年10月参加了泰安市携手助学创新教师培训，创新管理的思想深入人心；XX年10月参加了泰安市兼职教研员培训大会，兼职教研员实施开展工作的水平亦大有提升；XX年12月先后参加了x镇教育指导中心组织的夏张镇小学参观，建设本校规范化管理档案有了质的收获，同期参加了全区在岱岳区新城实验小学举办的语文研讨会，为实施新课堂落实大语文观提供了思想保证。再加之学期初的《第56号教室
的奇迹》教师读书专长工程，本学期的业务学习内涵丰富效果深入扎实。 1、本人积极参加学校组织的课堂教学艺术研讨活动，精心上好了一节研讨比武课，《“心正笔正”的柳公权》赢得了好评；同时认真撰写评课讲稿，按时上交至教科室留存，保证课堂教学艺术研讨的顺利开展而付出自身的努力。除此之外，本人承担了全镇语文教学公开课一节，所执教的《海上日出》取得了良好的研讨观摩效果，为全镇语文课堂教学质量的提升做了微薄贡献。 2、本学期是我校教师参加创新课评选的繁忙时期，本人能够组织并带领学校骨干教师，积极帮助讲课教师做好听评课指导，设计出课堂教学的创新点，帮助不少教师磨课研课，使他们获得了市区级奖励的好成绩。 总而言之，本学期课堂教学上得比较扎实务实，符合课堂教学的基本规律。特别是能够坚持记教学反思，已经形成自身课堂教学的一个侧面，今后将继续坚持。 自身处于学校业务校长的角色，本学期创造性地开展了以下几项品牌活动： 1、创新学校校本培训的机制方式，采取“请进来，走出去”的措施，本学期组织兴趣小组辅导教师参观了莱芜师范附属小学的综合实践课程，邀请新泰向阳实验小学的曹晶老师来校做阅读教学汇报及课堂展示，校本培训活动赢得了
一、检查概况： 12月26日下午，语文高段组的黄海霞、高彩虹、毛芳、杨继红四位老师对本组老师进行第二阶段的教学常规工作检查。此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课几个方面。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。 二、主要成绩： ㈠、教案编写情况： ⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。 ⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够（比如期初定的一学期七十课时以上，结果有七位老师达到八十篇以上，高彩虹老师达到八十九篇）。 ⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课、电子备课，个人增减，课本批注都较详细等（如郭玉梅老师手写备课详案，认真细致，每课时有教学反思）。 ⑷有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活（如毛芳老师能联系学生实际教学问题编写教案，廖燕云在教案中安排出每次上课具体时间，教学资源丰富，每课有课件，杨继红老师每单元都有有单元分析，从整体上把握单元课文特点）。 ㈡作业布置与批改： ⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。 ⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。 ⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用（如禹文辉老师、黄海霞老师采用师评与生评相结合的方式，使得作业的批改及更正更有效）。 （三）听课： 一学期结束，总的来说，老师听课次数比较多，有的还含跨学科听课，平均每位老师听课在十五节以上，大部分老师高达二十五至三十节，廖燕云老师听课高达31 节，黄海霞老师听课28 节。有的还含跨学科听课，听课评价也很实在，不空洞。如高彩虹老师听课书写认真，评课内容还用不同颜色的笔标出来。 （四）单元检测：
作业检查情况总结 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 不足： 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。 3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。 4、有些作业没有格式要求。 作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。 作业方面 （一）优点 1、全体教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改。
2、多数教师在作业内容的设置上，形式多样化，不呆板、不单一。 3、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。 4、多数学生作业书写工整，规范，从这点看，教师对学生的作业要求非常严格。（二）作业中存在的问题及建议 (1)个别老师批改不及时或达不到作业规定的批改次数，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。 (2)个别教师作文眉批简单，总批没有针对性。因此建议教师作文评语应慎重写，要评得恰如其分。 (3)有些教师在学生作业的选择上缺乏思考，或作业量较大，加重了学生的学习负担，或过于简单，起不到督促、检查、提高学习效果的目的。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。 （4）有些学生的书写不够规范，习字教学仍需加强。对一些学困生的作业要重点批改，应适当进行个别辅导。 以上就是我对本次业务常规检查情况作出的总结，我们要认真落实每一项工作，克服困难，做好本职工作，力争取得更好的成绩。希望各位老师能结合教学常规检查情况，进行认真反思，针对存在的薄弱环节，采取有效的措施及时进行整改，确保教学质量不断提高。
第一次教学常规检查小结 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下： 一，上课情况。 本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好。不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉，只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。 二，导学案检查情况 初一、初二的导学案都能够及时上交，导学案的编制认真细致，能体现出分层教学，讲练结合，既有达标检测，又有学法指导。总之，导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。
1.有的导学案直接从网上下载就使用，没有结合自己学生的 实际，更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。 2.同一学科、同年级的导学案也不一样，导致导学案编制不 规范、环节不全。例如，没有审核人签字、主备人等 3.有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案，文曲 星课时导学案只能当练习题。授课导学案得我们结合教学实际来编制而不是应付了事 4.存在个别教师上课与导学案脱节这种情况，导学案的编制 滞后，仅仅把导学案当作练习题，没有真正把高效课堂落在实处。 5.有的教师只把部分学生的导学案交了上来，交送的份数较 少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟，赵宏凤，王宏志。特别是王宏志老师，教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。 建议：教师导学案要定期装订成册，也可以加封皮。有利于自己总结提高，和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时，教师导学案和学生导学案都要装订成册上交，学生导学案要求交半数以上。 以上的缺点和不足我们在以后的工作中要努力和完善。导学案的编制和使用是一项长期和系统的工作，需要、也值得我们
作业检查情况总结文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
作业检查情况总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下： 一、寒假作业情况 优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。 不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等） 2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。 不足：1.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的
小学期中业务检查总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学期中业务检查总结 于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体情况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容详细，规范。具体情况如下： 第一项：教案 扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。 课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，采用什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素质的作用。 第二项：作业 此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，日记。以上四项内容不落，全批全改并有鼓励性、指导性评价，大家的工作确实做得比较细。预习作业也都有，且内容全面。但失去其实效性，（多数同学是抄写一本通）分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成详细。日记完成12次，全批全改生完成较好，课内作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。） 第三项：表册。第四项：记录。第五项：笔记。全体教师均完成很好。 以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度，是大家共同努力的结果。
中方县花桥镇龙场学校四月教学常规检查小结为了认真落实我校教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量,结合我校的实际教学情况，教务处于4月30日，对初中三个年级进行了教学常规工作检查，现将检查情况通报如下： 一、备课方面： 总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强；廖菊香老师，廖志刚老师，米群英老师等教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度。 个别教师没有按要求备，有些教师的教案单元级组备课只有教学后记，副科的二次备课没有达到100%；，个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无；少数老师的教学随笔和反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。 （二）作业情况 在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文，基础训练能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正。同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语，基础训练整版只有一个大勾。
三、改进意见 1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。 2、建议老师对学困生要多采用面批形式。 3、课后随笔既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 中方县花桥镇龙场学校 2020年5月5日
“高中数学运用导学案教学培养学生学习方式的研究”中期检查报告 课题负责人：梁思聪 一、研究的背景。 （一）新课程要求： 现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备分析、探究、实践的基本能力。 各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师开发各种学习资源，在教学中树立全新观点，探究新方法、新模式，大胆改革、优化课堂，形成开放性的课堂，突显以学生自主学习为主体，促进学生全面素质的发展。 （二）本校实际： 在不断深化课程改革的进程中，我校面临着课程改革表层化的问题，即把课程改革说在嘴上，写在纸上；检查时重要，课堂上不要。走进新课程可以说是“三进山出”，课程改革的推进可谓进退维谷。 为适应深化课程改革的需要，从现在的课程改革泥潭中走出，使学生获得学科基本知识和技能的同时，优化学习方法，培养终身学习能力和创新精神，全面提高学生素养。在课堂教学中培养学生新的学习方式即利用导学案在课堂教学中培养学生自主学习方式。 二、研究过程 近年来以各种“导学”名目出现的教学研究也不断面世，如“目标导学”，“目标导向教学”等。这些研究在实践中都取得了比较好的效果，也引起了比较大的反响。尽管在实际教学过程中有助于提高教学效率，但从教学模式来看，并没有触动以讲授为主的传统的教学模式，因此学生在学习策略和学习方式上也没有显著的改变。学案导学是利用学案导引学生自主学习的模式也是促使学生进行主动的知识建构的模式。自主学习不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。这其中的合作交流非常重要，包括师生、生生的全方位合作与交流，但一定要尽可能的体现学生的主观能动性。知识不能通过被动灌输和传递获得，而必须通过学生主动、积极的建构实现。教师的教学实际上就是保证和促进学生学习的主动性和知识体系的建构。 自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。近年来
东孟固学校作业检查总结 学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，本周，学校进行了一次全校性的作业检查。 本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，吕校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。 检查结果如下： 一、汇报检查情况 大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。 二、主要优点 1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。 2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。 3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。 4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。 5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。12个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。
2012-2013学年第一学期 兴仁县德龙中学教务处九月份业务检查 工作简报 第2期 一、基本情况： 1、本次应参加考核人数为37人，实际只有8人交了教案，有4班24科交了学生作业到教务处参与审查。 2、有30人交了教学工作计划，有25人交了教学进度计划。 3、本次工作考核登记整体过程由周孟甚一人完成，具体登记已造表册。 二、不足之处 1．上课打瞌睡现象时有发生，一个班级甚至有小部分同学趴在桌子上，建议：请上课老师抓好课堂纪律管理，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性； 2．个别教师不是上课，而是坐课（或者是坐着上课），导致学生无事可做。建议：教务处加强对教师的上课督查，杜绝坐课现象； 3．自习课上，有部分学生组织纪律较差，教师没有完全驾驭好自习课堂，以致息课上有在窃窃私语、有的学生无所事事、东张西望、有的学生在折纸等，建议：上课老师加强纪律管理，落实训练任务，指导到位，杜绝以上现象； 4．个别班级体育课学生没有全部到操场上参加训练，有少数同学留在教师里聊天，建议：任课教师上课之前先点查本班人数，加强管理，有特殊的学生必须请假，不要让学生留在教室闲谈； 5．个别教师出现课务冲突，一人两班不可兼顾，建议：加强对教师的课务审查，及时调整课务冲突，确保教学的正常进行； 6．下午课外活动时间，教师对学生的监督不够，不少班级学生在走廊走动，或者在教室里三个一群两个一伙，窃窃私语、勾心斗角。建议：值周教师加强值班督查，上课教师管理好本班学生。特别是班主任要在班会课上强调到位。 7、科任教师对学生不耐烦，学生问多了就发脾气。建议：提醒教师，这是民办学校，对学生要讲究服务意识。 三、十月份工作安排： 1、10月份各科力争完成考试的教学内容，于11月初迎接考试； 2、教务处组织教师听取老教师的课； 3、业务考核时间定在10月31日，半期考试时间11月7号至9号早上。 抄报：校办 送：学校各有关处室
1 小学业务检查小结 为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，10月12日，教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下： 绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。 存在的问题： 1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。 2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。 3、部分教师小科备课过程过于简单。 3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。 4、作业激励性评语明显不足。 今后工作方向： 1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。 2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。 第 1 页共19 页
3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。 4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。 第二篇：范镇小学业务检查小结 范镇小学业务检查小结 为期一天的检查结束，本人负责检查的内容有两项：语文作业和单元达标，从整体上看，我镇的各个单位均衡发展，无论是作业还是作文，都较原来有了很大转变，作业书写规范，内容设计全面，且部分教师采用了对话时批语。作文大部分教师均能使用对话式批语，且能做到有眉批、旁批。批阅详细。 作业采用对话时批语的教师：杨焕翠、王燕美、倪娟、裴伟伟作业批改记录较好的教师：赵洪亮、王恒云 作文批语突出的教师：朱佑亮王学翠李双亭、杨焕翠、王兴芳、 倪娟、裴伟伟、高桂芝、王兴斌、张和记、毕 玉军。 作业主要存在问题：1、收缴不全 2、数量不足：各单位均存在作业不足现象。 3、部分教师作文批阅不及时，批阅较差。 4、教师之间作文批阅差距较大。 达标主要优点：1、检测及时，档案规范（王兴斌、张和记、王燕 美） 存在问题：1、收缴不全（中心6人未交，沟头2人，唐北21人， 埠东3人，梭村3人） 2、填写不完整，单元划分表大部分教师未填，达程度 很多教师未填，教导处意见未填。 第三篇：小学业务检查小结2
英语常规检查小结2篇 闪光点： 本次组织检查教师常规教学。主要是课前（备课）课中（教学）课后（练习巩固）三 个环节，在各个环节中，老师们都能认真而严谨地对待。 备课环节步骤清晰，重难点突出，辅以小结，目的明确。授课过程中，老师们能循循 善诱、由浅入深，课堂教学严谨，能及时根据学生的掌握程度进行灵活调整课堂节奏，从而达到教学目的，收到良好的教学效果。 课后辅练环节，根据学生实际情况，老师们做到了因材施教，作业有坡度和层次。 不足点： 教师的教案缺失反馈反思环节，九年级的学习除了备课堂，更应体现出备学生，备考点、备学生的疑点。备课中老师们普遍缺乏针对中考考点的点击及延伸。 上课环节能紧扣课本，但实验班的学生应注重知识的提升和归纳，加大课堂容量，注 重知识的拓展。教师须准确地把握考点，及时总结。 辅导练习环节建议针对错题加强讲解和训练，做到有的放矢，不留死角。而实验班的 高分层次主要取决于两个方面：基础扎实，能力提升。 建议：针对学生的实际情况进行备课设计，每单元进行教学反思及语法项目的针对性 突破练习，从而达到巩固课堂的目的。课堂上层次较好的学生应注重拔高和培优，加深、加宽知识面，提高学生的综合能力。 英语常规检查小结（2）： 在前后将近三周的时间里，课程教学处吴秀娟副主任和英语教师吴燕、听了19位英语 老师的推门课，并进行了课堂常规检查。本次检查主要从课前、上课、下课三个大项，其中上课又分为课前准备、行上课礼、课堂学生的专心度，有序发言、课堂纪律、小 组合作学习、教学过程等八个小项进行。经过听课、检查、对比分析认为老师们的课 堂常规总体上规范有序：能认真钻研教材，课堂生动、有趣，较圆满地完成了教学任务、达到预期的教学目的。课堂上没有发现学生重大违纪现象。其中：黄玉映老师、 吴燕老师、朱金梅老师、黄惠芳老师执行课堂常规到位，值得表扬。 现将检查情况总结如下： 一、主要亮点： 1.吴燕老师：关注课堂中的每一位学生，及时提醒开小差的同学；积极鼓励学生大胆 发言，学生参与面比较大，整节课保持活跃而不乱，很成功。
精品文档寒假作业检查总结江桥中心小学寒假作业检查情况总结本次寒假作业设计，充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能，结合期末考试情况，有针对性地布置了作业，各科作业适量。 数学学科：主要布置了口算、计算、解决问题等方面，旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。 语文学科：主要布置了双基训练内容训练：拼音、字、词、句、背读古诗与作文。 英语：主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。开学初，学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业，进行认真细致的批发与评价，并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结，上交了总结材料。通过批改发现： 一、优点： 1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。 2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁，家长检查也很认真。 二、不足： 1、一部分学困生家长失去了信心，不管不问，不辅 导， 精品文档导致作业完成不了。个别
学生态度不端正，不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语，作文完成不了。 2、多数学生字迹潦草，书写不认真。 三、措施：1、在今后的教学工作中，要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施，使出现问题的学生能认识到问题所在及危害，及早解决。 2、与家长沟通，使之养成良好的学习习惯，使全体学生德、智、体、美、劳全面发展，将来成为一名“四有”人才。 3、加强对学生写字的训练，提高学生的写字水平。 2016 年3 月 2016 年2 月 寒假作业检查总结新的学期，学生带着收获和成长回到学校，教务处在本周对学生的作业、教师教案和教师的查阅情况进行综合和总结。检查内容分为两部分，一部分是综合实践活动教案及资料，一部分是寒假生活。现就检查情况逐一说明。 第一部分综合实践活动教案及资料情况：12 位班主任工作认真，布置精心，教案上交及时。按时间要求上交综合实践活动资料的班级有一、二、二，完成较好的班级有二、
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 隐患排查工作总结 根据水利厅办公室《关于做好20**年XX水利安全生产隐患排查治理有关工作的实施意见》（X水安〔20**〕1号）和《关于做好20**年水利安全生产隐患排查治理有关工作的补充通知》（X 水安〔20**〕2号）精神，结合我处安全生产工作实际，认真开展安全生产隐患排查工作,现将有关排查工作汇报如下： 一、加强组织领导，落实隐患排查工作责任 成立了管理处安全生产隐患排查工作领导小组，由管理处第一副主任XX担任组长，管理处其他领导班子担任副组长，处属各单位第一把手为本单位、本部门的安全生产责任人，由管理处党委副书记XX 分管管理处安全生产隐患排查工作，安全生产隐患排查领导小组下设办公室，负责全处安全生产隐患排查治理工作日常管理工作。明确各单位安全员，层层抓落实，责任落实到人，确保了20**年安全生产隐患排查治理有关工作顺利开展。 二、第一季度隐患排查治理工作范围 （一）电站工程方面 1 / 11
水电站发电机组、升压站设备、电站厂房配电设备、劳动保护设备、通讯设施、规章制度、电力安全操作规程、电站安全生产应急预案制定和事故救援演练、“两票三制”执行情况、消防设施、作业人员的安全教育和安全技术培训等。 （二）水库工程方面 XX2河、XX2水库各主副坝、溢洪道、放水隧洞、闸门、引水渠道、连通坳及防汛公路、通讯设施、水文观测设施、水库大坝安全管理应急预案制定和事故救援演练、巡视检查记录、规章制度、闸门操作规程、水文测验设施设备定期检查、维修和消防救生设备、管理人员安全教育和安全技术培训、安全防护设施、安全警示牌设置；船舶和驾驶操作人员是否符合安全规定等。 （三）后勤服务和综合经营 以防范火灾、爆炸、中毒事故为重点，主要包括：办公场所、职工生活区、工作区等人员密集场所和水库防汛物资仓库等设施设备的安全管理、消防器材配备、设备维护保养和防雷防雨措施以及安全疏散通道设置和事故应急救援预案制定情况。
小学语文常规检查小结 1、小学语文教学常规检查小结 本周星期四小学语文教研组对小学部6位语文老师的备课、作业、听课笔记进行了检查，为了今后老师能总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下。 一、教学常规工作成绩。 1、教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。 大部分教师都能写教学反思。 2、学生的作业量达到上级教育行政的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，能指出学生的错处。 3、作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。 4、教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评价。 二、教学工作中的不足之处。 1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有体现我们学校的“学——议——导——练”四个教学环节。所以说课改没有全面的铺开。 2、所写教学反思过于简单，千篇一律。 3、作文批改没有眉批。 4、听课多数是相互抄的，互相听课的积极性不高。 忠心希望通过本次教学常规检查能促进教师的教学工作，能尽快铺开教学改革，建立课改样板校。 2、小学语文教学常规检查小结
教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，这学期期末，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结： 一、教学计划 通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。 【一】、教案编写情况： （1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。 （2）“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。其中羊初菊、徐志群、罗海燕等几位老师的教案写的比较详细。 （3）有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。 【二】作业布置与批改： 先从书写看，一二年级和五六年级的学生书写认真，而三四年级的学生书写比较马虎。（1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。 （2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
1 张庄镇小学、幼儿园教育教学常规检查总结 为抓实抓细全镇的教育教学常规工作，确保小学、幼儿园教育教学质量，2012年10月29日——11月2日，教办一行5人，分工协作，对全镇学校、幼儿园及全体教师的教育教学常规工作进行了检查摸底，发现大部分教师敬业精神是可佳的：计划、备课规范、认真，作业批改详细、到位，配套练习、三维同步训练随堂讲解，单元把关严肃认真，质量分析措施得力。部分校长工作繁忙，仍兼主科教学，干劲十足，较好的发挥了模范带头作用。就整体检查情况来看，比较突出的学校有：张庄镇中心小学（每天工作有目标、有责任人、有落实）、松石小学（教研活动扎实有效）、西卞小学（安全管理凸显特点）、张庄镇中心幼儿园（每班有月重点、周计划、日安排）、王沟小学（环境优雅、卫生整洁）、大黄小学（领导听课有心得、有建议）。具体情况总结如下： 一、 工作优点 1、 学校工作： ①各项工作计划健全、规范，工作目标明确清晰，完成较好的如张庄镇中心小学、大律小学、松石小学、西卞小学、位庄小学。 ②环境卫生清洁干净。如：张庄镇中心小学、王沟小学、中心幼儿园、桑庄小学、东营小学、老林小学。 ③阳光体育活动有方案，有记录，活动内容充实。如：松石小学、西卞小学、果庄小学、仙桥小学。 ④教研活动开展效果较好，内容形式多样，如：中心小学、仙桥小学、大黄小学、中心幼儿园。 ⑤领导听评课认真，记录详细，如：中心小学、松石小学、西卞小学、大黄小学、王沟小学。 2、 教师业务 ① 教师五项常规较好的有：
2 张庄镇中心小学：苏婷、王丽、夏兴清、孙丽、李文娜、尹明贤、刘芹、吴媛、梁芳、王运喜、梁付民、崔文慧 大烧峪小学：王厚强、王忠、顾兴娟 松石小学：李庆连、王成、刘传洪、高大广 老林小学：张春红、赵亚琦、王宝强 仙桥小学：商爱霞、 陈翠翠 桑庄小学：周海利、肖桂敏、陈杰 果庄小学：祝祥荣、刘言玲、崔连勇 位庄小学：张艳军、万仁、侯燕娜、孙艳、侯方明 大律小学：颜士敏、李玉珍、陈凡柱 黄土小学：王立贤、马燕、孔庆 西卞小学：卓克亮、聂瑞柱、张保坤 东营小学：卓成安、曹振兴 大黄小学：王延虎、侯远利 王沟小学：李佑堂、赵玉华、付现胜、张庆香 ② 教学计划内容完整，备课规范实用，书写认真，项目齐全的有： 卓成安、李安红、王立贤、侯远利、付现胜、颜士敏、汪宗强、高明华、王成、刘伟超、周海利、肖桂敏、商爱霞、谢佑美、刘言玲、孙艳、万仁、张艳军、王亚之、高庆果、顾兴娟、王忠、赵亚琦、张春红、苏婷、尹明贤、梁芳、夏兴清、李文娜、王丽、孙丽、王运喜、张秋华、高强、张庆香、陈凡柱、刘传洪、刘芹、侯燕娜、李佑堂 ③ 作业数量足，批改认真细致，鼓励方式多样，能激发学生学习积极性，这方面做得较好的老师有： 张保坤、卓克亮、卓成安、曹振兴、王召祥、李现强、王延虎、于仕印、付现胜、李光、李佑堂、颜士敏、李玉珍、陈凡柱、汪宗强、刘传洪、王成、陈杰、肖桂敏、周海利、陈翠翠、商爱霞、
经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。下面具体总结如下： 一、教学管理 1、教学中心地位。学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。领导班子的听课达到了每周2次，记录齐全，特别是业务副校长的听课记录多且好，如xx。而校长的听课记录很少达到每周3次以上，有的校长的听课记录就没有见到，不知听过课没有。有的校长的教学形势分析报告不是教学方面的，或很少讲教学方面的，而大讲特讲安全教育、学校落后原因等，不是安全不重要，而是不能放在这个时候、这个地方讲，因为主题是教学，没有突出教学的中心地位。 2、过程管理。 大部分学校的课程表与上课表不一致，不能看出开设课程的实际情况，班级的课程表与学校的课程表不一致，听张三的课去上课的却是李四。 学校都制定了常规教学检查细则，切实可行，易于操作。如某某学校的教师积分方案，就是根据检查细则进行的，每一期每个教师都有一个分数，作为评先表优晋级的依据，公平公开公正，能够很好激发教师的积极性。有的学校的细则规定的太死。如教案必须几页，计划必须多少字，这在开始时可以有一个规定，教师形成习惯后就要修改，不要常年一个样。 有了细则就要坚定不移地执行，不要把它作为摆设。如有的细则上不仅有数量要求，也有质量要求，但看检查记录只有数量几次，没有质量的定性评价，也没有检查总结。有的有总结没有抓落实，问题没有改，下一次还是如此。这样长此以往，工作不深入，作风不扎实，落实不具体，容易使教师产生应付思想，干好干坏一个样，何必那么认真呢。有的细则要求一月一检查，但四个月了，只检查二次。几次检查也不总结，某个教师缺一次，也不补检，就有一个空格。 教案编写数量学校差距比较大，像某某教师早就备了80课时，而有的学校只有40课时。有的学校规定有问题，不是要求每个课时都有教案，而是规定一周不少于四次，只要完成即可，谁愿意多写哪。某某学校的作文每一次都有教案，有批改记录。像复习课、实践课、口语交际课就更不用写教案了，那随意性有多大，可想而知。内容上就更有差距了。教学目标分三级，每一级有2—3个目标，教学重点、教学难点、教具准备等，就写了一页多。有的作者简介3页，而教学过程就那么三两行，就那么三两个问题，不知道写的几个教学目标怎么完成的。电子教案没有按教研室的要求，下载了教案没有修改，下载的资料也算教案。 作文篇数基本上够两周一篇，批改也比较及时。从评语上看，有的教师不认真，字体潦草，不按格写，龙飞凤舞；只找缺点，不提优点，没有激励性评价；评语笼统，不具体，千篇一律。如一个学生的11次作文中有七次都是字体工整、漂亮，书写认真之类的话，在拿其他学生的看，也有类似情况。句子通顺、中心明确、层次分明，像这些通用的评语早该改一改了。但也有老师不但有总评，还有眉批，不但有等次，还有分数；有的学生改了教师再改，还锻炼了学生。 教学反思，没有形成反思习惯，没有反思能力，也不愿意学习，只对本节课教学过程简单复述就万事大吉了。有一个教师的反思每一篇都是六行，三次均匀分布在一页上。 听课记录次数基本都达到了要求，只是为了完成听课任务，不管谁的课只管去听。一个语文老师最后7节都是听的数学课，这有点不正常。听课是为了交流，为了提高，不仅仅是为了完成听课任务。听课记录只记教师的活动，没有记学生的活动，只有优缺点，没有建议和意见，更没有问题的思考和灵感。
小学数学常规检查小结 为了督促任课教师的常规工作情况,做到及时发现问题,及时改正,更好地迎 接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷,尖子后进生辅导，上课,进行了第一次检查小结如下:从检查的情况来看、教师能按进度备好课,上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度,作业有不同题型设计，作业量适当,既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。 一、本次检查发现的优点 1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范,能做到批改细致、及时. ２、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正. 3、各教师都能按学校要求批改完练习册,大部分老师能做到全批全改。 4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。 ５、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业. ６、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度． ７. 教案时效大，形式活,提前备好课,再上好课. 8．教案有修改,有反思,感受、体验、顿悟，内容丰富。 二、存在的不足 1 有的班级学生的错题没有订正,有些订正后老师没进行第二次批改； ２、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。 3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。 4、少数教案空洞,缺乏实用性. 5。个别学生的作业订正效果差. (一)、备课方面: 总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;大多数教师能认真制定好学期教学计划,安排好上课教学进度。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法,教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。