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北师大版三年级语文下册期末试卷及答案【全面】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语，注意把字写规范、端正。
qīng chén yán liào làzhúqiáng bìyǒu qùhǎi bīn guāfēng jīdòng二、辨字组词。
诗（_________）骄（_________）虚（_________）恼（________）待（_________）桥（_________）虑（_________）脑（________）三、词语巧搭配。
披着小鱼金色的小草衔着裙子绿色的花瓣背着书包翠绿的小嘴提着蓑衣红色的羽毛四、我会把下列词语补充完整。
（____）头（____）气（____）鸡起（____）（____）（____）而归欢（____）乱（____）千（____）万（____）争（____）斗（____）五、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！文静安静继续陆续1．听到明天秋游的消息，原本（______）的教室顿时喧闹起来。
2．对方这么不讲理，这位（______）的姑娘忍不住与他争论起来。
3．春风吹过大地，许多冬眠的小动物（______）从洞里钻出来了。
4．说完这番话，她回到她的座位（______）看她的书，再也不说话。
六、按要求写句子，意思不变。
（1）树叶飘落下来。
（打比方）___________________________（2）这是一件漂亮的衣服。
（感叹句）___________________________（3）小鸟在枝头叫着。
（把小鸟当作人写）___________________________（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句。
）____________________________________七、教材回放。
1．《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的胡子是因为_____________才越长越长的。
北师大版小学语文三年级下册写字表及组词1.1泥泥土泥人泥泞芽发芽豆芽萌芽针指针针对针头妙奇妙美妙巧妙精精彩精神精确幼幼小幼儿幼稚1.2铃电铃铃声铃铛陪陪同陪伴奉陪捎捎信捎带捎脚糖糖果白糖奶糖遍遍地遍布漫山遍野戴穿戴爱戴戴罪立功搂搂住搂抱1.3依相依为命依靠依次临降临临时来临需需要需求必需医医生医学医院抽抽血抽查抽打邻邻居邻国邻里止停止禁止制止亡死亡灭亡亡羊补牢俩咱俩夫妇俩补充词语：懂得品读关爱期盼喜欢收藏美好问候看望郑重其事2.1居村居居住安居乐业杨杨柳杨树百步穿杨趁趁机趁早趁热打铁2.2兵水兵士兵兵器啊瞧啊天啊盼啊扇扇动扇风扇翅膀舞舞蹈舞步跳舞巧巧手轻巧巧妙琴竖琴口琴对牛弹琴勺勺子汤勺后脑勺拖拖拉拖地拖鞋尾尾巴末尾虎头蛇尾2.3号号角口号号码忍忍住容忍忍受嗓嗓子嗓音嗓门哑沙哑哑巴哑口无言印印刷印象复印扭扭身扭头扭曲睬理睬不理不睬补充词语：理想翅膀似乎飘带未来渴望飘洒疲劳3.1虾小虾虾米龙虾积积水积极积累透透明透气穿透迅迅速迅猛迅疾速速度快速不速之客饱吃饱饱满饱经风霜蹦蹦跳蹦极活蹦乱跳3.2孔面孔毛孔孔雀格格外格言合格躲躲闪躲藏躲让窝撘窝鸟窝窝火刮刮风刮倒搜刮压压紧压力压迫蛋鸟蛋脸蛋坏蛋扒扒开扒拉扒土补充词语：洒落通体舞动机灵摇晃讨人喜欢4.1孙祖孙子孙孙子肩肩膀肩负擦肩而过呀学呀好呀是呀匹马匹匹配一匹马输输赢认输运输胸胸怀挺胸胸有成竹夸夸耀夸张夸奖呆发呆呆住目瞪口呆4.2捞捕捞打捞捞取铁铁牛钢铁铁路笨笨重笨蛋笨鸟先飞性水性性质性格料木料材料预料搭搭建搭配搭救跨跨越横跨跨过程工程过程课程4.3顽顽强顽皮顽固暴风暴粗暴暴露测探测测试推测绝绝望绝对断绝策策划计策束手无策索思索索性搜索镜眼镜镜子镜头补充词语：得意洋洋掉换熟悉议论纷纷拔拖沉没出色工程探险5.1史历史诗书史无前例尊尊敬尊严自尊敬敬礼敬重敬爱忧忧伤忧愁忧虑泳游泳蛙泳泳装旅旅游旅行旅客悦愉悦喜悦悦耳5.2匆匆匆匆忙行色匆匆傍傍晚依傍依山傍水雾夜雾云雾大雾智智力明智足智多谋慧智慧聪慧慧眼辛辛勤辛苦艰辛勤勤奋勤劳勤俭启启程启动承上启下5.3坚坚持坚强坚固艰艰苦艰辛艰难粉粉笔粉红粉末啦来啦行啦好啦席主席出席草席况情况况且盛况趴趴在趴着趴窝扑扑灭扑打扑空励激励鼓励奖励补充词语：沉思幻想命运充实顽强完整无缺6.1确的确确实正确曾曾经未曾似曾相识沿前沿沿路沿途硬坚硬生硬强硬默沉默幽默默默无闻忆回忆记忆追忆派派发气派指派6.2普普通普遍普天同庆怒大怒愤怒发怒犯犯罪犯法罪犯捧捧场吹捧捧腹大笑唯唯独唯一唯利是图独唯独独自独立价价值价格无价之宝值增值值班价值连城补充词语：旅程悲痛7、密秘密茂密哈密瓜刺刺绣讽刺刺刀德德行品德德高望重州神州广州州县君君主君子君王8.1晶亮晶晶水晶晶体颜颜色容颜颜料睁睁开睁眼眼睁睁冠花冠鸡冠怒发冲冠浅深浅肤浅浅显淡清淡冷淡淡然8.2朱朱砂朱红朱门粮粮食干粮粮店斤斤两公斤斤斤计较伍队伍落伍退伍规规矩规则墨守成规矩矩形矩阵循规蹈矩模模样模具大模大样搞搞鬼搞笑搞好鬼鬼脸鬼神捣鬼补充词语：将领接待越发9.1搬搬家搬运搬弄是非省省略号省略省会略领略战略策略轮年轮轮船美轮美奂圈圆圈圈套可圈可点9.2费收费消费花费救救治补救救死扶伤治治病治理治安累积累累计日积月累且而且并且且慢暑暑假暑期严寒酷暑访访问采访拜访9.3浓浓厚浓密浓眉大眼穴洞穴穴位穴道训训斥教训训练斥斥责充斥斥骂恋迷恋留恋依恋纪纪念年纪纪律念思念想念怀念补充词语：妙不可言思考发现志愿解除留心强烈10.1洪洪水洪亮洪峰野田野野外野菜荒逃荒荒芜荒凉堵堵塞堵车堵住塞闭塞塞责茅塞顿开仅仅仅不仅绝无仅有雄英雄雄壮雄伟10.2苍苍白苍茫苍天舍农舍宿舍左邻右舍惨惨白惨淡悲惨寒寒风寒冷天寒地冻颤打颤颤栗滚滚烫滚动滚瓜乱熟谅原谅谅解体谅财财产钱财财大气粗补充词语：临死长年敬仰爱戴服从喝彩低沉11.1封信封封闭封口挥指挥挥手挥动限无限限制极限奉奉献奉命奉送献贡献献礼捐献存生存存在保存宽宽广宽容宽阔惜爱惜珍惜可惜11.2蜜蜜蜂蜜糖甜言蜜语蜂蜂王蜂蜜蜂拥而至紫紫色紫菜姹紫嫣红绵绵绵绵羊绵软补充词语：追求花费真诚祝福写信黄昏航海风平浪静12.1侧侧面侧目侧耳倾听欣欣赏欣喜欣欣向荣盛盛开旺盛茂盛酸酸甜心酸寒酸厚厚度深厚宽厚舌舌头口舌七嘴八舌库宝库仓库水库12.2踪踪迹行踪无影无踪姓百姓姓名姓氏则否则规则准则建建造建设建议劝劝阻劝告劝解阻阻止拦阻推三阻四调调节调整风调雨顺联联合联系对联补充词语：散步严实视线可口名贵危害悲惨。
北师大版小学三年级语文下册大自然的语言教案及原文《大自然的语言》课文原文立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然②归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育③果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹①。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途②的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾③。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚④就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据⑤反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅①、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。
北师大版小学语文三年级下册教案5篇北师大版小学语文三年级下册教案1教学目标1、自学生字“雏”、“巢”，理解运用相关词语。
2、积累“姹紫嫣红、风平浪静”这类结构的词语。
3、能正确流利地朗读课文，重点读好“阅读芳草地”中的两句话。
4、通过因果句式的训练，使学生理解句子间的关系，并根据课文内容发挥想象，仿写诗歌。
5、了解书信是人与人之间交流和沟通的形式。
教学重点：练习正确流利地朗读课文。
教学难点：根据课文内容发挥想象，仿写诗歌。
教学准备：课件教学过程：(一)激趣导入1、以杜甫诗句“烽火连三月，家书抵万金”简要说明信的重要性师：刚才同学们背诵了好几首唐代诗人的诗。
杜甫是唐代诗人，老师也特别喜欢他的诗，记得他的《春望》一诗中有这样的诗句：[出示诗句]“烽火连三月，家书抵万金”(自由读，抽生读，理解句子意思) 师：这首诗写出了在战乱中，诗人对远方的家人的思念与牵挂，此时一封报平安的家信可以带给他多少安慰啊!因此[课件出示]信是心与心的交流，信是情与情的碰撞，信使你我手拉手，心贴心……师：今天我们就来学习第一课《信》。
[出示课题]齐读课题。
谁能说说我们平时写信要用到些什么吗?(二)初读课文1、师：有一位小朋友刚学会写信，心情特别激动……大家看：[课件出示]我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
我多么想写啊，写许多许多的信——给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……2、师：自由读这两段话，思考他写信所需的和我们有什么不同吗?3、写信为什么要用心?它又为什么能让自己的心和别人的心贴得紧紧的呢?让我们带着问题一起学习课文。
(三)精读课文[课件出示]1、听课文录音，并思考我写了几封信?分别是写给谁的?2、生仿读课文，注意读准生字字音，读通课文，并选择你最喜欢的一封信来读一读。
3、检查自读情况。
4、学习第二节a、齐读第二节，自学生字“雏”和“巢”(从音形义三方面来学习)。
雏：谁会读这个字?(注意翘舌音)开小火车读你们有什么好办法记住“雏”这个字?我们以前学过的好多字中也含有这个部分。
《山沟里的孩子》（北师大版三年级下册）教材分析：本课是一篇叙事散文，它用富有情感的语句，生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑，克服重重困难去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。
课文结构清楚，全文共由7个自然段，其中1--5自然段，从时间长、路不好走、不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神；6--7自然段，则直接抒情，赞颂了山里的孩子们不怕困难，为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神。
教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识6个生字，学会写9个生字。
3、了解课文内容，理清段落结构。
了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。
感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。
4、能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。
教学重点：在阅读中通过理解重点词语，以及对应的句子，体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学过程实录：一、联系生活，激情导课师：同学们，平时你们都大约几点起床，怎么到学校来上学？生：我一般7点10起床，洗漱完了，妈妈早就做好饭等我吃了，7点40从家走，不用10分钟我就可以到学校了。
生：我早上一般快7点了起床，喝牛奶吃鸡蛋和面包，然后再复习一下昨天学的知识，7点30出发，5分钟就到学校了。
生：我早上都是把爸爸开车把我送到学校来的。
生：我起得很早，差不多6点就起床了，因为我早上都要带着我家的小狗到外面锻炼身体，然后再用20分钟复习和预习功课，我家离学校也很近，就在学校对面住，从家里2、3分钟我就来学校了。
......师：你们是这样上学的，那么今天老师要给大家介绍一些新朋友，（课件出示图片）它们就是山沟里的孩子，让我们一起去看看他们是怎么上学的？二、初读课文，解决生字师：请同学们翻开书P25，听好要求：1、读课文时注意做到读准字音，不添字、不漏字；2、对读不熟的句子要反复读，读熟练；3、想一想课文分了几个部分？生自由读文师：这些都是我们这节课要认识的生字，请同位互相读一读，两个人都读准了请坐好！（重点指导“钥匙”的读音）生自由练习/开火车读生字/分段课文师：课文的7个自然段，你们认为可以划分成几个部分呢？生：我认为可以划分成两个部分师：你是怎么分的？能说说你得理由吗？生：1-5自然段写了山沟里的孩子们上学遇到了很多的困难，6-7自然段写的是他们不怕困难，要好好学习改变山沟的穷面貌。
