《高锰酸钾制取氧气》说课稿
一、课题分析
本课题是初中化学内容的重要组成部分||，是典型的物质制取课||，也是学生初次通过化学反应来制取气体||，是学生对化学实验基本操作的综合应用||。通过本节课的学习||，学生可以锻炼自己的动手操作能力||，将知识点铭记于心||。
二、学情分析
学生通过课题2的学习和活动||，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识||，对氧气产生了浓厚的探究欲望||，加之知识和实验技能的储备||，学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气||。本课题学生第一次学习气体的制备||，没有头绪||，所以在课前录制了高锰酸钾制取氧气的实验操作视频||，给学生进行课前预习||，为本节课的学习做了充分准备||。
关于气体的收集||，学生在第一单元课题2 第二课时中已有所了解||，在第二单元课题2“氧气的物理性质”的学习中||，学生也知道：氧气不易溶于水||，所以可用排水法收集；密度比空气密度略大||，故可以用向上排空气法收集||。
三、学习目标
1、通过加热高锰酸钾制取氧气记住实验步骤及各步注意事项||。
2、通过实验练习仪器的连接、药品的取用、加热、收集等基本实验操作||。
3、体验化学实验探究的乐趣和学习成功的喜悦||。
重点：高锰酸钾制取氧气的基本操作
难点：实验操作的规范性
四、教学流程
实验探究：加热高锰酸钾制氧气
环节一：视频导课||，引入课题
环节二：关注操作规范；总结实验步骤
环节三：实验操作
环节四：总结评价
高锰酸钾制取氧气
一、原理
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气二、步骤
查茶
装庄
定定
点点
收收
离利
熄息
