工业设计的魅力
1教学目标
1.初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。
2.通过对工业产品的欣赏与评述，开拓学生的知识面，培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术方面的基本素养。
3.使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。
2学情分析
课前谈话可以看出学生学习兴趣较高，但是对于经典的设计作品及其设计的背景了解的甚少，无法从多元文化的视角进行设计艺术的赏析，所以，教师必须要降低学习的难度，大量补充相应的知识，重在引导学生欣赏与感受设计的魅力，在作品欣赏的角度、切入点做进一步的指导。
3重点难点
重点：欣赏教材中的经典设计作品，使学生得到美的享受。难点：培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境引入，导出课题。
课件展示一组椅子图片，教师提问：你喜欢哪一个椅子?为什么？
教师小结提示：风格、材料、色彩、舒适度、造型……（板书）
教师总结：一把椅子引出了这么多精彩的话题，这是为什么呢？要我说，这就是工业设计的魅力。（教师板书课题）
活动2【讲授】概念解释，初步感知。
课件展示工业设计的相关概念，教师解释说明。教师：下面我们来欣赏一组经典的工业产品设计。
学生齐读概念
活动3【活动】经典欣赏，加强体验。
课件展示一组经典工业产品图片，教师引导学生欣赏并解释补充。
教师：刚才我们从材质、色彩、造型、功能等方面对经典的工业设计进行了赏析，下面请大家再欣赏一组图片。
学生欣赏，讨论并发表自己见解。
活动4【活动】比较分析，探寻规律。
课件展示明式木椅和潘顿椅的对比。
教师提问：从这两把椅子你看出什么异同？
教师小结：从制作工艺可看出，一个是手工业时代的经典，一个是工业化时代的经典。工业化时代，设计师会从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面去进行考虑。更加注重产品材料的选择和色彩的运用，追求实用和美观的和谐。彰显产品的审美性和人文性。接下来请大家继续来欣赏一段精美的视频——史上最牛的椅子。
教师提问: 这把牛椅让我们觉得现代设计更注重的是什么?
学生欣赏，讨论并发表自己见解。
活动5【活动】创意寻源，启发想象。
教师播放相关图片
教师小结：灵感无所不在，创意无穷无尽。
教师：有了好的创意，我们在设计的时候还有什么方法可循呢？学生欣赏，并在老师引导下进行探讨总结。
活动6【活动】技法揭秘，提供方法。
教师播放相关图例。
学生赏析并总结。
以口诀形式让学生探讨设计规律，快速掌握设计方法。
活动7【练习】牛刀小试，巩固新知。
布置练习要求：设计一件有创意的台灯，画出草图即可。
教师简要示范，表达思路。
教师巡回辅导，启发学生思维，发现优秀创意。
活动8【作业】布置作业，拓展延伸。
有兴趣的学生可在课后选择恰当的材料制作完成自己的设计作品。
