一些对教师这个行业的认识或感想
尼玛曲达西南大学马克思主义学院
1对教师这个职业的认识
对我来说在高中三年的辛辛苦苦的学习就是为了考上一所好师范学校，将来做一
名合格的人民教师，但现在算是圆了我的梦想。在大众的口碑中，教师可能是人
类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业，也有可能是体罚者、训诫者、财富聚
敛者等等身份。在写自己的感受时，我看了好多网上对教师的评论，在最近几年
出现了很多老师带学生开房等事件出来后，很多人对教师的职业道德都充满了困惑，也有很多人质疑教师职业道德。但于我而言，一个刚上了不满一年的新老师
来说，教师就是一种责任，爱护学生是教师的本分。
也许有人会说教师工资不高，教师生活太单调等等，但是，教师就是教师，言传
身教，是一个能够深刻影响学生的成长的角色。所以每一个担任这个角色的人都
应该尽到自己的责任，不仅仅要教给学生知识，而且还应该引导他们做人，关爱
他们的成长，以自己的一言一行影响他们，使他们形成一种正确的人生价值观。
这才是教师最应该做的事，是教师的职责所在！
2.作为一名老师应具备什么样的条件（素质）教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和
敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我
又是困惑的因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该
怎样做教师？通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教
书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，
这就要求我们需要一生不懈地追求。我认为做一名合格的人民教师应具备以下素质：
第一，孔子日：“其身正不令则行；其身不正，虽令不从。”严格要求自己，身
教重于言教要有崇高的师德，要树立良好的形象。这就要求我们教师，做到在政
治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生
朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
第二，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要
有深厚而扎实的专业知识。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。我是一个
年轻的教师，我每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新
的知识。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能
提高自己的教学方法。
第三要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。
如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经
常和学生沟通是非常重要的。
第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，
同时，也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。
第五，是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老，例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。
3.教师怎样才能做到问心无愧
尽管有很多诸如“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、春蚕、蜡烛等美丽光环罩着，但实惠的东西并不多，精神上的过度赞美顶多只能满足教师一时的沾沾自喜或是傻乎乎的自恋，现实生活中却是“莫斯科不相信眼泪”。曾听得有领导借用教育专家的所谓名言“只有不会教的老师，没有教不好的学生”来指责教师，这其实大失偏颇，是对学校教育的误解或规律认可的缺失。教育不是万能的，如果我们的教育真能呼风唤雨、点石成金，那社会上就根本无须警察、监狱。现今的父母谁也不会怀疑自己孩子的智力，相反会瞎子养眨巴——自摸自夸，相当自负，孩子好了，那是父母的功劳，遗传基因好，孩子天生就聪明；而如果成绩稍差，便口出怨言：“我家孩子本来就是清华、北大的料，就是被你们老师教砸掉”，弄得老师里外不是人，无奈只好“破帽遮颜过闹市”，“归来倚杖自叹息”。如果一味的拔高、夸大，过分强调所谓的精神力量、无私奉献，久而久之会让教师们在自恋自负的泥淖里走不出来难以自拔。所以我感慨教师的最高境界是问心无愧。
教师就是一种职业，工作就是服务，教师是弱势群体，势单力薄，人微言轻。耕耘过，无私过，努力过，倔强过，不屑过，但终究还是抵不过现实的虚伪，岁月的遗失。每天摊开满是粉笔灰的手掌，青春就这样慢慢变老了，淡定了，平静了，一辈子究竟有多长久，长到可以铭记那些努力工作与学习的时光，久到可以遗忘那些委屈，冤枉制造出的伤口吗？“老师们，悠着点，教海有路勤为径，问心无愧即为高”，确实是凉血的良方。
4.教师对教育现状的看法
百年大计，始于教育。教育是我国事业发展的基础。我国的社会主义现代化建设需要通过教育培养出数以千万计的高素质劳动者作为人才基础，以此提高我国综合国力，更好更快地发展。而我国教育，从根本上来分析还是存在不少问题的。不管是以前的应试教育，还是现在改革中的素质教育。作为一名老师，经历了小学、中学、大学十几年的学涯，自己亲身在中国教育中成长，很深刻的体会到中国教育的发展，同时也对中国教育存在很大的感触。
主要从两方面谈一下对当前我国教育的看法
一、应试教育概述：在我国实行了那么多年，它有它存在的意义。
二、素质教育:它与应试教育相对应。其本质是提高国民素质。主要还是要看它
们的利弊。
1、应试教育之利：首先，应试教育在高考制度恢复后，培养了不少优秀的
大学生。毕竟应试教育是通过选拨来培养人才；其次，素质教育是在应试教育的基础上导入的，素质教育成了应试教育的“扬弃”，在一定程度上也有利于发展素质教育的改革；最后，应试教育的所谓的“公平公正”原则是素
