中班主题教案我的好朋友
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第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长,同伴关系逐渐成为他们社会交往的重要组成部分。
中班幼儿正处于同伴关系的形成期,他们开始逐渐理解友谊、尊重他人、关心同伴。
为了更好地引导幼儿建立良好的同伴关系,提高他们的社交能力,我园特开展“我的好朋友”教研活动。
二、活动目标1. 了解幼儿在同伴交往中的现状,发现存在的问题。
2. 学习和掌握建立良好同伴关系的策略和方法。
3. 提高教师引导幼儿建立良好同伴关系的意识和能力。
4. 促进幼儿在同伴交往中实现全面发展。
三、活动内容1. 主题讨论:我的好朋友(1)引导幼儿分享自己的好朋友,了解幼儿在同伴交往中的现状。
(2)分析幼儿在同伴交往中存在的问题,如:争抢玩具、欺负他人、不懂得分享等。
2. 案例分析(1)选取典型案例,分析幼儿在同伴交往中的问题及原因。
(2)讨论解决策略,如:引导幼儿学会倾听、尊重他人、分享、合作等。
3. 教学观摩(1)观摩优秀教学案例,学习教师引导幼儿建立良好同伴关系的方法。
(2)结合实际,反思自身教学,寻找改进方向。
4. 经验分享(1)教师分享在引导幼儿建立良好同伴关系方面的经验和心得。
(2)家长分享在家庭教育中如何引导孩子建立良好同伴关系的做法。
5. 制定活动方案(1)根据教研活动成果,制定切实可行的活动方案。
(2)明确活动目标、内容、方法等,确保活动顺利开展。
四、活动过程1. 主题讨论(1)教师引导幼儿分享自己的好朋友,了解幼儿在同伴交往中的现状。
(2)教师总结幼儿在同伴交往中存在的问题,如:争抢玩具、欺负他人、不懂得分享等。
2. 案例分析(1)选取典型案例,分析幼儿在同伴交往中的问题及原因。
(2)教师和幼儿共同讨论解决策略,如:引导幼儿学会倾听、尊重他人、分享、合作等。
3. 教学观摩(1)观摩优秀教学案例,学习教师引导幼儿建立良好同伴关系的方法。
(2)教师结合实际,反思自身教学,寻找改进方向。
4. 经验分享(1)教师分享在引导幼儿建立良好同伴关系方面的经验和心得。
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
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幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐,喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点难点
重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分:
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分:
2 / 2。
中班语言活动《我的好朋友》教案附反思一、活动目标1.知道好朋友之间的相互关心和帮助,体验朋友间纯真的友谊。
2.能用清晰、流畅的语言表达自己与好朋友之间的故事。
3.感受与好朋友一起游戏的快乐,增强集体荣誉感。
二、活动重难点1.重点:引导幼儿讲述自己与好朋友之间的故事。
2.难点:培养幼儿合作意识,学会相互关心和帮助。
三、活动准备1.物质准备:好朋友主题PPT、画纸、画笔、好朋友互动游戏道具。
2.经验准备:幼儿已具有与好朋友相处的经验。
四、活动过程1.导入教师出示好朋友主题PPT,引导幼儿观察画面,引发幼儿对好朋友的思考。
2.讲述好朋友的故事教师邀请幼儿分享自己与好朋友之间的故事,引导幼儿用语言表达自己的情感。
3.好朋友互动游戏教师组织幼儿进行好朋友互动游戏,让幼儿在游戏中体验合作与互助。
游戏结束后,教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受,进一步强化好朋友之间的友谊。
4.绘画好朋友教师发放画纸和画笔,让幼儿自由发挥,画出自己的好朋友。
教师巡回指导,鼓励幼儿用语言描述画面,表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获,引导幼儿认识到好朋友之间的相互关心和帮助。
五、活动反思1.活动导入环节,通过好朋友主题PPT的展示,成功引发了幼儿对好朋友的思考,为的活动奠定了基础。
2.在讲述好朋友的故事环节,幼儿能够用清晰、流畅的语言表达自己与好朋友之间的故事,感受到了友谊的美好。
3.好朋友互动游戏环节,幼儿在游戏中体验了合作与互助,进一步强化了好朋友之间的友谊。
但部分幼儿在游戏中表现出较强的自我意识,需要在今后的活动中加以引导。
4.绘画好朋友环节,幼儿充分发挥想象力,用画笔表达自己对好朋友的爱。
但在描述画面时,部分幼儿语言表达能力仍有待提高,需要在今后的活动中加强培养。
1.在讲述好朋友的故事环节,引导幼儿更多地关注好朋友之间的相互关心和帮助,培养幼儿的观察力和表达能力。
2.在好朋友互动游戏环节,加强幼儿的合作意识,引导幼儿在游戏中互相帮助,共同完成任务。
幼儿园中班主题精品教案《我好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我和我朋友们》,详细内容围绕“我好朋友”展开。
通过讲述朋友之间相互帮助、分享和关爱,让幼儿解友谊重要性,学会珍惜身边朋友。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性,学会关心和帮助朋友。
2. 培养幼儿与人分享、合作能力。
3. 提高幼儿语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解朋友之间关爱和分享,培养他们同理心。
2. 教学重点:让幼儿学会表达对朋友关心和喜爱,提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、PPT、友谊卡片、玩具道具等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于好朋友之间相互帮助小故事,引发幼儿对“我好朋友”主题兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)呈现故事挂图,引导幼儿观察图中好朋友之间互动,让他们说出自己观察到好朋友特点。
(2)通过PPT展示,讲述好朋友之间关爱、分享和合作,引导幼儿学会珍惜友谊。
3. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿两人一组,互相扮演好朋友,进行角色扮演,练习关爱、分享和合作。
(2)发放友谊卡片,让幼儿为好朋友画一幅画,表达对朋友喜爱和关心。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容,强调朋友之间关爱、分享和合作,引导幼儿学会珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容:(1)朋友之间关爱(2)朋友之间分享(3)朋友之间合作七、作业设计1. 作业题目:(1)画一幅关于“我和我好朋友”画,展现你们之间友谊。
(2)用一句话描述你最喜欢好朋友,并说明原因。
2. 答案:(1)幼儿作品,以他们自己想象和创意为主。
(2)示例:我最喜欢好朋友是小明,因为他总是乐于助人,和我一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲述故事、实践情景、角色扮演等形式,让幼儿深刻理解友谊重要性,达到预期教学目标。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够说出自己好朋友的名字,了解好朋友的兴趣爱好。
2. 技能目标:培养幼儿的倾听和表达能力,学会用恰当的语言描述好朋友。
3. 情感目标:培养幼儿与同伴之间的友谊,懂得分享和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点:让幼儿能够主动介绍自己的好朋友,用语言表达好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备:好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备:轻松愉快的课堂氛围,座位排列便于幼儿互动。
四、教学过程1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的手指游戏,如《好朋友拍拍手》,活跃课堂气氛。
2. 导入部分(5分钟):教师出示好朋友图片,引导幼儿观察并说出好朋友的名字,介绍好朋友的特点。
3. 主体部分(10分钟):教师邀请几位幼儿上台,让他们介绍自己的好朋友,其他幼儿倾听并给予回应。
4. 实践活动(5分钟):幼儿分组进行角色扮演,模拟向他人介绍自己的好朋友,教师巡回指导。
5. 总结环节(2分钟):教师引导幼儿总结本次课程所学内容,强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现,及时引导和鼓励,让每个幼儿都有机会参与活动。
2. 在实践活动环节,教师要注意观察幼儿的互动情况,引导他们学会倾听和表达。
3. 针对不同幼儿的特点,教师应适当调整教学方法,使教学内容更具针对性。
4. 课堂氛围的营造非常重要,教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围,从而更好地参与学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对好朋友的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力,以及与同伴的互动情况。
3. 通过家长沟通,了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识,与他人分享好朋友的故事。
七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动,让幼儿邀请自己的好朋友来园,共同参与游戏和活动。
2. 组织“好朋友分享会”,让幼儿带上自己喜欢的小礼物,与同伴一起分享好朋友的故事。
幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识自己的朋友。
2.掌握谈论朋友的表达方式。
3.学会用简单的语言描述自己的朋友和朋友间的关系。
二、教学准备教学材料:《我的好朋友》绘本、图片、卡片、幼儿针线包、绸布、剪刀、胶水等。
环境准备:锯末、桌子、椅子等。
三、教学过程1.导入在教室内撒上一些锯末,引导孩子们来寻找它们的“足迹”。
教师问道:“大家看到这些锯末了吗?有没有孩子知道它们是什么足迹?”(孩子们一阵欢呼,纷纷拾起锯末,感兴趣和好奇心被激发出来)教师继续引导,并提问:“锯末是锯木头的时候留下的,你们能想到别的什么足迹吗?”孩子们踌躇了一下,一个小朋友说:“伯父种菜的地里,也会有。
就像我们在沙河滩玩耍的时候,几乎每个季节都有不同的足迹,深浅有序。
”老师欣慰地点头,继续引导孩子讨论朋友,从而逐渐过渡到本次教学内容。
2.表扬好朋友引入《我的好朋友》这本绘本,老师随意挑选几个人物,介绍其特点,鼓励孩子们去思考自己的好朋友,并表达出来。
老师问孩子:“你们有好朋友吗?你们喜欢他们的哪些特点呢?”孩子们带着一脸灿烂的笑容,热烈地参与讨论:“我最好的朋友大眼睛,很聪明;还有一个朋友小眼睛,超级勇敢……”孩子们描述的特点多种多样,有的互相赞扬,也有的自我赞扬,这时老师应该积极引导,帮助孩子们从别的孩子们身上看到优点。
这样,孩子们就可以更加客观地看待自己和别人。
3.呈现好朋友拿出一个小的布袋子,囊括着一些各种颜色的材料卡片,随意选择一个,让小朋友描述,可以上带上幼儿的自我设想(如:黄色是我的好朋友,他喜欢吃糖果),要求语句简单明了,做到达到分类有条理的表述。
让孩子们练习编排表述,从一些简单的叙述开始,最后到自己的,慢慢的提高语言表述的能力。
同时,也可以让孩子们通过手工——做一个简单的深色布面上缝红色心形图案,弄成类似“情侣物”联系起来,感觉到自己和朋友之间的友谊是坚实的。
4.教师出题布面上用胶水艺术字写上“我喜欢我的朋友”,我们来玩一个游戏。
幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节,详细内容包括:引导幼儿认识和理解朋友概念,培养他们与同伴友好相处情感态度,通过实践活动,帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性,学会尊重和关心同伴。
2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度,提高他们社交能力。
3. 引导幼儿通过实践活动,体验分享、合作带来快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重,学会分享和合作。
2. 教学重点:培养幼儿与同伴友好相处情感态度,提高他们社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、玩具、图片、故事书等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过讲述一个关于好朋友小故事,引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助,激发他们对朋友概念初步认识。
2. 例题讲解(10分钟):出示PPT课件,展示一些朋友之间互动场景,如分享玩具、合作完成任务等,引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。
3. 随堂练习(10分钟):将幼儿分成小组,让他们互相合作完成一个简单小任务,如拼图、搭建积木等。
在此过程中,观察幼儿互动情况,及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享他们在实践活动中感受,引导他们认识到与同伴友好相处重要性。
六、板书设计1. 主题:《我好朋友》2. 内容:朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目:我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画,并在画作中表现出分享、合作等社交技能。
2. 答案:幼儿画作中场景和表现即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课教学,发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足,如分享意识不强、合作能力较弱等。
在今后教学中,应针对这些方面进行重点引导和培养。
2. 拓展延伸:家园共育:与家长沟通,让家长解本节课教学内容,共同培养幼儿社交技能。
幼儿园中班教案《我的好朋友》(精选12篇)幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈,讲话礼貌,注意倾听对方讲话,能理解日常用语,并能清楚地说出自己想说的事,并能听懂和会说普通话”。
同时,《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”。
《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。
同时,中班是幼儿语言发展,特别是口语发展的重要时期,幼儿对自己的好朋友比较熟悉,选择描述自己的好朋友的特征作为主题,既符合幼儿具体形象思维和认知特点,又具有发展幼儿社会交往的意义,所以我设计了这个活动。
活动目标情感目标:乐意与同伴交流,在游戏中体验与同伴交流的快乐。
认知目标:知道耐心倾听他人讲话,有积极表述的愿望。
技能目标:能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。
重点难点重点:愿意并学会清楚的表达自己的愿望。
难点:能基本完整地讲述自己好朋友的特征。
活动准备经验准备:幼儿对自己的好朋友有简单的了解,有学习过序数的经验。
物质准备:小猪佩奇的音频,PPT,小猪佩奇的视频,小羊苏西图片,音频《找朋友》,小红旗。
活动过程一、创设谈话情景,引出谈话话题1.提问问题,听音频猜猜这个好朋友是谁。
教师:小朋友们大家好!今天,老师带来一位可爱的好朋友,大家想不想知道这位好朋友是谁呀?(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了,这个声音是可爱的小猪佩奇。
那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗?(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。
现在老师给小朋友们播放一个视频,大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢?2.观看小猪佩奇视频,提问问题(播放《小猪佩奇》视频)小朋友们,视频中小猪佩奇好朋友是谁啊?(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西,小羊苏西长什么样子啊?喜欢和小猪佩奇玩什么?谁能给老师描述一下?(幼儿表达)小结:小羊苏西有着大大的眼睛,穿着红色的.裙子,喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)目录:幼儿园中班语言教案我的好朋友一幼儿园中班语言教案我的小手会说话二幼儿园中班语言教案我给奶奶挠痒痒三幼儿园中班语言教案我的好朋友一[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友,对这一话题比较感兴趣,并且已经有了一定的谈话能力,本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。
[活动目的]1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。
[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌“拉拉勾”。
[活动过程]1、创设谈话情境,引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。
如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈“好朋友”。
请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
中班社会教案:我的好朋友(精选3篇)一、教案一:我是谁的好朋友?教学目标:1. 让孩子知道什么是好朋友,理解好朋友的概念。
2. 学习通过展示自己的特点和兴趣来结交好朋友。
3. 培养孩子积极向前,勇于表达自己的特点和兴趣。
教学准备:1. 班级里每个孩子的写真照片。
2. 学生名字卡片。
教学过程:1. 引入新课:通过展示学生的写真照片,询问孩子们是否认识图片上面的人。
2. 介绍新课题:好朋友是什么?请孩子们谈谈自己对好朋友的理解。
3. 分组练习:将班级分为若干小组,每个小组选择一张孩子的照片,让小组成员说出对这个孩子的了解,为什么他们是好朋友。
4. 分享讨论:让小组代表分享他们的观点,创设一个友好的环境,鼓励孩子们积极表达自己的意见。
5. 结束活动:鼓励孩子们找到学校的好朋友,互相介绍自己的特点和兴趣。
二、教案二:我们一起玩耍吧!教学目标:1. 学习如何邀请好朋友一起玩耍。
2. 培养孩子与他人合作和分享的能力。
3. 学会在游戏中体验人际关系的重要性。
教学准备:1. 装有不同颜色液体的玻璃瓶。
2. 不同颜色的彩纸。
3. 一幅画展示游戏的玩法。
教学过程:1. 引入新课:展示玻璃瓶和彩纸,让孩子们猜测它们的用途。
2. 介绍新课题:每个游戏都需要好朋友一起参与,我们要学会邀请好朋友一起玩耍。
3. 分组游戏:将班级分为若干小组,每个小组选择一种颜色的液体和彩纸,让他们合作创造一个游戏,然后邀请其他小组参加。
4. 游戏体验:开展小组间的游戏,让孩子们体验合作和分享的快乐。
5. 分享反思:让孩子们分享他们在游戏中的想法和感受,帮助他们认识到与他人合作和分享的重要性。
三、教案三:我们的友谊永不散去教学目标:1. 学习如何与好朋友保持联系,发展和维护友谊。
2. 培养孩子与他人相处的礼貌和友好态度。
3. 培养孩子的情感表达能力。
教学准备:1. 一些情感表达的例句。
2. 学生名片。
教学过程:1. 引入新课:展示情感表达的例句,让孩子们说出自己常用的表达方式。
我的好朋友中班教案【篇一:中班语言我的好朋友(详案)】幼儿园语言领域教学活动方案中班谈话活动活动名称:我的好朋友活动目标:1.愿意与同伴交谈,喜欢谈论关于好朋友的话题。
2.体验与朋友在一起的快乐。
活动重难点:愿意与同伴交谈,喜欢谈论关于好朋友的话题。
活动准备:1. 经验准备:了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。
2. 物质准备:音乐《口香糖》、收集幼儿在日常活动中游戏相片。
活动过程:一、导入活动播放《口香糖》音乐,律动游戏。
引出话题,激发幼儿的兴趣,教师引导幼儿相互说一说自己的好朋友是谁。
t:请你找一个朋友,我们一起来玩《口香糖》的游戏。
t:你们都找到自己的好朋友了吗?请你拉着好朋友一起坐下来吧。
二、谈话活动t:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?t:告诉大家,你的好朋友是谁?〔当别人对自己讲话时能回应〕你们是好朋友吗?让两个好朋友抱一抱吧!1.出示相片,鼓励幼儿在集体中讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
请个别幼儿轮流在集体面前讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
t:告诉大家,你的好朋友是谁?你喜欢跟他〔她〕玩什么呀?2.幼儿分组讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
t:蓝老师也有好朋友,你们想不想知道我的好朋友是谁啊?让我来说说我和我的好朋友之间一些好玩的事情。
我的好朋友是李可,我喜欢跟他一起玩滑板车,我会和李可坐在一辆滑板车,李可坐前面,我坐后面,从上操场的坡滑到下操场,真好玩!还有吹泡泡的游戏,我们的泡泡一下变小一下变大,还会爆炸,真好玩!你们跟好朋友在一起玩什么呢?你们有什么好玩的游戏?t:那么请你和身边的朋友一起讲讲,谁是你的好朋友,你们在一起玩什么?讲讲你们之间的好玩的事情吧!t:我们一起来听听谁和谁是好朋友?他们在一起玩什么?教师小结:原来好朋友在一起都喜欢玩游戏,做一些开心的事情。
三、交流活动1.猜猜游戏,t:现在,你们是不是很想把你的好朋友告诉大家啊!t:好!我们来玩一个猜猜的游戏,请小朋友来说说他的好朋友,但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听,猜猜他〔她〕的好朋友是谁?看看谁最聪明能猜出来?t:你来说说你的好朋友,我们听一听,一起来猜猜好朋友是谁?t:他〔她〕在我们班吗?他〔她〕是男孩子还是女孩子?如果是女孩,她是长头发还是短头发?今天他〔她〕穿什么颜色的衣服?说给大家听一听,让我们一起来猜猜他〔她〕是谁?t:你们的好朋友真的很多!好朋友在一起玩开不开心啊?2.区分对错。
幼儿园中班教案我的好朋友幼儿园中班教案我的好朋友1活动目的1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
活动过程1、创设谈话情境,引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的.倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。
如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题:你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验,围绕话题谈论,说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况,使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。
幼儿园中班我的好朋友教案6篇(1)中班主题详案教案反思《我的好朋友》设计背景让幼儿学会关心同学,跟同学和睦相处,能找到自己的好朋友。
活动目标1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。
3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分:以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分:1. 在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分:鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。
(2)中班语言优质课教案《我的好朋友》含反思设计意图:幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。
《纲要》中提出要孩子乐意与人交往,学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。
真的,现在家庭都是独生子女,他们不懂得如何交往,也不会去主动交往,因此,我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动,让孩子们知道有朋友的快乐,体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标:1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学背景1. 适用年级:中班2. 教学目标:培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的交际技巧,增进幼儿之间的友谊。
3. 教学重点:让幼儿能够主动介绍自己的好朋友,学会用恰当的语言描述朋友的特点。
二、教学内容1. 主题:我的好朋友2. 教学素材:故事《我的好朋友小兔子》,相关图片,歌曲《好朋友》三、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题(5分钟)教师展示故事《我的好朋友小兔子》的图片,引导幼儿观察并说出图片中的好朋友是谁,他们在一起做了什么。
3. 主体活动(10分钟)1. 教师讲述故事《我的好朋友小兔子》,引导幼儿关注故事中好朋友的特点和相互之间的关心。
2. 小组讨论:请幼儿分成小组,讨论自己的好朋友,并用恰当的语言描述好朋友的特点。
3. 分享环节:每个小组派代表分享讨论成果,其他幼儿倾听并给予反馈。
4. 歌曲活动(5分钟)教师带领幼儿唱歌曲《好朋友》,让幼儿在歌曲中感受友谊的美好。
5. 总结与反思(5分钟)教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿认识到好朋友之间的关心和互助,并鼓励他们在日常生活中更加关注和珍惜朋友。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和交际态度。
2. 关注幼儿在歌曲活动中的参与程度,观察他们是否能够感受到友谊的美好。
五、教学反思1. 本次活动中,幼儿在讨论和分享环节表现出较高的兴趣和积极参与的态度,但在语言表达上仍需加强引导。
2. 在歌曲活动中,幼儿能够跟着教师一起唱,表现出对友谊的认同。
但在集体活动中,部分幼儿表现出紧张情绪,需要在今后的教学中加以关注和引导。
3. 总体来说,本次公开课达到了预期目标,但在教学过程中仍需注意观察每个幼儿的需求,给予他们更多的关注和引导。
六、教学内容拓展1. 故事续编:请幼儿根据《我的好朋友小兔子》的故事情节,尝试自己续编故事,鼓励幼儿发挥想象力,增加故事的情节和趣味性。
中班主题活动教案:我的好朋友教案1. 教学目标:1.培养幼儿的社交能力,让幼儿认识朋友,学会与朋友相处;2.引导幼儿建立良好的人际关系,培养友爱精神;3.通过活动让幼儿了解“好朋友”的含义,感受友谊带来的快乐;4.激发幼儿对好朋友的思考和感悟,促进语言发展和思维发展。
2. 教学重点:1.让幼儿认识到好朋友的概念,理解友谊的含义2.引导幼儿向好朋友说出自己的心里话,与好朋友分享快乐3.培养幼儿的社交行为和人际交往能力3. 教学准备:1.图片素材:关于好朋友的图片2.道具:画纸、丝带、贴纸等3.背景音乐:轻快的友谊歌曲4. 教学过程:(1)导入活动老师介绍今天的活动内容:“今天我们要一起来认识好朋友,学会如何与好朋友相处,一起分享快乐。
请看这几张图片,它们都有一个共同点——都是好朋友在一起玩耍的场面。
”(2)学习活动1.听歌曲老师播放友谊歌曲,引导幼儿一起听歌,唱歌,在欢快的音乐中感受友谊的美好。
2.讲故事老师给幼儿讲一个小故事,来引导幼儿了解好朋友的含义。
讲完后,老师提出问题:从这个故事中,你们明白什么是好朋友吗?3.细节追寻老师再次播放歌曲,同时呈现好朋友的图片。
可以通过问一些问题,如看到图片中的好朋友们做了什么,有哪些人物是好朋友,他们的神情和动作是否传达出友谊的情感等等,来引导幼儿进一步理解好朋友这个概念。
4.手工制作在了解了好朋友这个概念后,老师要求幼儿自己动手制作一个代表好朋友的手工作品。
可以用画纸、丝带、贴纸等材料,幼儿可以根据自己的想象画出代表好朋友的形象,或者制作一件礼物给好朋友。
5.分享心情制作完手工作品后,老师鼓励幼儿向好朋友展示自己的作品,并跟好朋友分享自己的心情和快乐。
(3)教学反思本次活动引导了幼儿学习认识好朋友、感受友谊带来的快乐、分享心情等内容。
通过听歌曲、讲故事、细节追寻等方式,幼儿初步了解了好朋友的概念和友谊的含义,并通过手工制作和分享心情等活动,进一步促进了幼儿的社交行为和人际交往能力的发展。
我的好朋友中班教案【篇一:中班语言我的好朋友(详案)】幼儿园语言领域教学活动方案中班谈话活动活动名称:我的好朋友活动目标:1.愿意与同伴交谈,喜欢谈论关于好朋友的话题。
2.体验与朋友在一起的快乐。
活动重难点:愿意与同伴交谈,喜欢谈论关于好朋友的话题。
活动准备:1. 经验准备:了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。
2. 物质准备:音乐《口香糖》、收集幼儿在日常活动中游戏相片。
活动过程:一、导入活动播放《口香糖》音乐,律动游戏。
引出话题,激发幼儿的兴趣,教师引导幼儿相互说一说自己的好朋友是谁。
t:请你找一个朋友,我们一起来玩《口香糖》的游戏。
t:你们都找到自己的好朋友了吗?请你拉着好朋友一起坐下来吧。
二、谈话活动t:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?t:告诉大家,你的好朋友是谁?(当别人对自己讲话时能回应)你们是好朋友吗?让两个好朋友抱一抱吧!1.出示相片,鼓励幼儿在集体中讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
请个别幼儿轮流在集体面前讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
t:告诉大家,你的好朋友是谁?你喜欢跟他(她)玩什么呀?2.幼儿分组讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
t:蓝老师也有好朋友,你们想不想知道我的好朋友是谁啊?让我来说说我和我的好朋友之间一些好玩的事情。
我的好朋友是李可,我喜欢跟他一起玩滑板车,我会和李可坐在一辆滑板车,李可坐前面,我坐后面,从上操场的坡滑到下操场,真好玩!还有吹泡泡的游戏,我们的泡泡一下变小一下变大,还会爆炸,真好玩!你们跟好朋友在一起玩什么呢?你们有什么好玩的游戏?t:那么请你和身边的朋友一起讲讲,谁是你的好朋友,你们在一起玩什么?讲讲你们之间的好玩的事情吧!t:我们一起来听听谁和谁是好朋友?他们在一起玩什么?教师小结:原来好朋友在一起都喜欢玩游戏,做一些开心的事情。
三、交流活动1.猜猜游戏,t:现在,你们是不是很想把你的好朋友告诉大家啊!t:好!我们来玩一个猜猜的游戏,请小朋友来说说他的好朋友,但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听,猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪明能猜出来?t:你来说说你的好朋友,我们听一听,一起来猜猜好朋友是谁?t:他(她)在我们班吗?他(她)是男孩子还是女孩子?如果是女孩,她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听,让我们一起来猜猜他(她)是谁?t:你们的好朋友真的很多!好朋友在一起玩开不开心啊?2.辨别对错。
幼儿园中班主题优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一主题活动,主要围绕人际交往这一核心,结合幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元内容进行展开。
详细内容包括:认识新朋友、和好朋友一起玩、关心好朋友、好朋友分享快乐等四个方面,旨在帮助幼儿学会与人交往基本技巧,培养他们团队协作能力和分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和记住新朋友名字,学会主动与人打招。
2. 培养幼儿和好朋友一起玩耍、合作意识,增强团队协作能力。
3. 培养幼儿关心他人,乐于助人品质。
4. 培养幼儿分享快乐意识,提高他们社交能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿学会认识新朋友,记住朋友名字,与人主动打招,和好朋友一起玩耍、分享快乐。
难点:培养幼儿关心他人、乐于助人品质,以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、卡片、玩具、音乐CD、故事书等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我邀请一位神秘小客人来到课堂上,让孩子们猜猜他是谁。
通过这个环节,让孩子们学会主动认识新朋友。
2. 例题讲解(10分钟)结合教材内容,我向孩子们讲解如何和好朋友一起玩耍、合作,以及关心好朋友方法。
3. 随堂练习(15分钟)a. 分组活动:让孩子们分成小组,用画笔和彩泥制作礼物,送给他们好朋友。
b. 角色扮演:让孩子们扮演好朋友,模拟一起玩耍、分享快乐场景。
六、板书设计1. 主题:《我好朋友》2. 内容:a. 认识新朋友:记住名字、主动打招b. 和好朋友一起玩:合作、分享c. 关心好朋友:帮助、关心d. 好朋友分享快乐:分享、快乐七、作业设计1. 作业题目:请孩子们用画笔和彩泥制作一张贺卡,送给他们好朋友。
2. 答案:孩子们可以根据自己创意,制作出独一无二贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本次活动,我发现孩子们在认识新朋友、和好朋友一起玩耍方面有一定进步,但在关心他人、分享快乐方面还有待提高。
我的好朋友
活动目标:
1、体验与好朋友在一起的乐趣。
2、了解好朋友的喜好。
3、享受创作的乐趣。
活动准备:
1、准备各种纸、笔、剪刀、固体胶等美工材料。
2、设计、布置“好朋友的礼物”展示台。
3、准备《找朋友》的音乐磁带、录音机。
4、准备学习包《主题活动·我的好朋友》。
活动过程:
1、认识同伴:
a、引导幼儿数一数新学期来了几个新朋友,有几个女生,几个男
生。
b、鼓励幼儿统计全班幼儿的总人数,比较男、女生的人数。
2、了解朋友:
a、向幼儿介绍学习包《主题活动·我的好朋友》记录卡的填法,
如可以用图画表示,也可以用符号表示,名字可以让好朋友自
己填。
b、播放歌曲《找朋友》,组织幼儿寻找好朋友,自由组合成“好朋
友”小组。
c、引导幼儿和好朋友互相交流自己的爱好、特长、家里的电话号
码,并把好朋友的情况填写到学习包《主题活动·我的好朋友》
记录卡中。
3、介绍朋友:
引导幼儿展示《主题活动·我的好朋友》记录卡,鼓励幼儿大胆向
大家讲述自己知道的好朋友的情况。
4、互赠礼物:
a、提供各种美工材料和工具,引导幼儿制作自己喜欢的物品。
b、鼓励幼儿与好朋友互相赠送自己制作的小礼物。
活动延伸:
组织幼儿结识小班的小朋友,和他们一起做游戏,鼓励幼儿安慰哭闹的小弟弟、小妹妹。