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初中物理内能(共42张PPT)

初中物理内能(共42张PPT)

内能是物体与分子有关的能 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
不能说：一个物体含有或具有多少热量
3、0℃冰熔化成0℃水，内能（ ）。
当瓶塞跳起时，瓶内出现
。
内能是 相互作用力有关的 与物体内分子的热运动及 物体对外做功，物体的内能减小。
结论2：物体对外做功，物体的内能减少。
都具有内能。
内能的单位：焦耳（J）
12
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能
一切物体在任何情况下都具有内能。
因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动
能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
13
同一灯泡在不发光和发光两种情 况下，内能是否相同？
等量热水和冷水的内能， 内能是否相同？
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
19
二、影响物体内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、 体积、状态等有关；当物体温度升
高时，内能会增大。
三、改变内能的方法
温度 内能的大小跟物体的
有关。
改变物体温度的方法有哪些呢？
21
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方
法使它的温度升高？（即使它的内能增加）
30
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团
蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会 出现什么现象？为什么？
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温 度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
31
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。
2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？

人教版《16[1].2内能》ppt课件

人教版《16[1].2内能》ppt课件
第十五章
热和能
第二节
内能
孙镇初中物理组2010.12
温故而知新
物体内部所有分子的动能 与势能的总和，叫做物体 的内能。
一切物体，不论温度高低， 都具有内能。
内能跟温度的关系
一个物体温度升高时 分子动能增大 组成这个物体的所有 分子的动能总和增加 它的内能就会增加 一个物体温度降低时 它的内能就会减少 它的分子运动速度加快
（3）压缩气体对气体做功——机械能转化为内能，气体内能增加
对物体做功，机械能转化为内能，物体的内能增加。
（4）气体膨胀对物体做功——内能转化为机械能，内能减少
物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少。 用做功的方式改变物体的内能，实质是不同形式的 能之间的转化。
一个物体温度升高了它的内能怎么变化？ 是用哪种方式改变的内能？ 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
判断
1、物体的温度升高，一定是吸收了热量。 2、做功一定能使物体的内能增加。 3、物体放出100焦的热量，且对外做功20焦， 则物体的内能增加80焦。 4、做功和热传递是等效的。
请回 答
课堂练习:
做功 .
1.改变物体内能的方式有热传递 和
2.物体内部 能.
所有分子作无规则运动的动能 和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
热传递改变内能
A.物体吸热 内能增加 内能减少 通常温度升高 通常温度降低
B.物体放热
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 高温物体 高温部分 转移到 低温物体 低温部分 (不同物体之间) (同一物体之间)

《内能》内能PPT优秀教学课件

《内能》内能PPT优秀教学课件

NO.2 物体内能的改变
机械能转化为内能
物体克服 摩擦力做功，温度_升__高__,内能 增加 ， 。
NO.2 物体内能的改变
1．下面说法正确的是
（A ）
A．一切物体都有内能
B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能
C．0℃的冰不具有内能
D．一个物体温度不变， 内能一定能的总和，叫做物体的内 能。
②单位：焦耳（J）。
NO.1 内能
内能与机械能的区别：
内能
机械能
分子动能和势能的总和
物体的动能和势能总和
与 和物分体子内相内部互能的作是用分不子情同热况于运有机动关 械能与的整另个一物种体形的机式械的运能动情况有关
不为零
可以为零
一切物体，不论温度高低都具有内能。
人教版 初中物理 九年级全一册
-.
目录
01 内能 02 物体内能的改变
01
内能
NO.1 内能
分子热运动
物体由于运动而具有的能量， 称为物体的动能。
分子动能
NO.1 内能
分子之间有斥力和引力
物体由于位置或位形 而具有的能量——势能。
分子势能
NO.1 内能
内能： ①定义：构成物体的所有分子，其热运
（ D）
NO.1 内能
分子热运动的动能与分子势能的总和。
02
物体内能的改变
NO.2 物体内能的改变
手热接触传热递水袋 _温__度__增加
_内__能__增大
热水袋取暖
NO.2 物体内能的改变
在热传递的过程之中，高温物体的 内能__减__少___，低温物体的内能_增___加__。
NO.2 物体内能的改变
单位：焦耳（J）

初中物理 第十三章 内能

初中物理 第十三章 内能

第十三章 内能 扩散现象也可以发生在液体之间。
RJ九年级P3图13.1-3 液体扩散的实验
固体之间也能发生扩散。
第十三章 内能
演示 在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。 用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散得快。 扩散的快慢跟温度有什么关系？
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这种无规则的运动叫做 分子的热运动。分子运动越剧烈，物体温度越高。
微观特性
宏观特性
物态
分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积
固态 很小
很大
有固定形状 有固定体积
液态 较大
较大
无固定形状 有固定体积
气态 很大
很小
无固定形状 无固定体积
第十三章 内能
第2节 内能 内能 运动的物体具有动能，运动的分子也同样具有动能。构成物质的分子在 不停地做热运动，温度越高，分子热运动的速度越_大__，它们的动能也 就越_大__。除此之外，由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力， 所以分子也具有势能，这种势能叫做_分__子__势__能_。
RJ九年级P8图13.2-3 铁水很热， 冰块很冷，但它们都具有内能。
第十三章 内能
物体内能的改变 如果把烧热的工件放到冷水中,工件会凉下来,而冷水会变热,这是因为在 此过程中发生了热__传__递__。发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内 能增加。热传递可以改变物体的_内__能__。 在热传递过程中,传递能量的多少叫做_热__量__,热量的单位也是焦耳。物体 吸收热量时内能增加，放出热量时 内能减少。物体吸收或放出的热量 越多,它的内能改变越__大__。
方形中约有多少个分子?这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍?

1(PPT课件(人教版))内能

1(PPT课件(人教版))内能

3.改变物体内能的方法有两种：_热__传__递__和__做__功___，这两种 方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传_递__能__量__的__多__少__ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.产生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__取__热量，内能__增__加__.
下压，筒内的棉花燃烧，向下压缩的目的是对
（选填“棉花”或“空气”）做功，
棉花的内能是主要通过
（选填“做功”或“热传递”）方式改变的。
答案：空气；热传递。
6．阅读下面的短文，回答文后的问题
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和。物体
温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大。某一物体，当其体积发生变化时，
运动、在高处或产生弹性形变
①物体的内能与运动状态、所处高度无关，一切物体在任何条件下都 具有内能，但机械能可能为0；②具有机械能的物体同时具有内能， 但是具有内能的物体不一定同时具有机械能③内能改变时机械能不一 定会改变，同时机械能改变时内能也不一定会改变。
典例赏析
例1.下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
弹簧产生弹性形变时具有弹性势能，而分子间也有类似于弹 簧产生弹性形变时的相互作用力，因此分子间也有势能。
定义：分子间存在相互 作用的引力和斥力，因 此具有分子势能。
分子和弹簧是否有类似之处？
构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和， 叫做物体的内能。
即：内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J）。
从滑梯上滑下，裤子会发烫
演示实验1
视察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？

初中物理沪科版九年级全一册 13.1 内能课件(20张PPT)

初中物理沪科版九年级全一册 13.1 内能课件(20张PPT)
13.1 内能
复习回顾
动能
机械能
势能
物体的宏观运动
重力势能 弹性势能
分子动理论
1、物体是由大量的分子组成的； 2、分子在不停地作无规则的运动；
分子具有动能
分子动能：由于分子做无规则运动而 具有的能叫做分子动能
3、分子之间存在着相互作用的引力 和斥力；
分子具有势能
分子势能：由于分子间存在相互作用 力而具有的能叫做分子势能
随堂练习
1.
2.如图，两个铅柱底 面削平、挤压后能“粘”在一起，这是
由于分子间存在
。
3. 如图实验现象，能说明分子间存在引力的是（ ）
4.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）
A．物体的内能越多，放热一定越多 B．温度相同的物体，其内能一定相等 C．物体的内能增加，一定要吸收热量 D．晶体熔化时温度不变，其内能一定增加
思考2：一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内 能是否相同？如果不同，哪一个内能大？
物体的内能还跟物体的质量有关 思考3：同等质量0℃的水和0℃的冰内能一样吗？为什么？
内能与物体的体积和状态有关
小结：影响物体内能大小的因素
1、物体的温度 2、物体的质量 3、物体的体积和状态
例1.判断题：
热量是过程量，只能说吸收热量、放出热量、传递热量、不能说 含有热量、具有热量。
2、做功
机械能与内能的转化
（1）我们观察到的实验现象是：
？
（2）迅速向下压活塞，空气的内能 ,
这是通过 的方式改变空气的内能。
外界对物体做功，物体的内能增大
当瓶塞跳飞出时，是 对_____ 做功， 的内能减少。
物体对外界做功，物体的内能减少
5.在如图所示的实验中，用酒精灯给试管加热，试管内水的 温度逐渐升高直至沸腾．水沸腾后，橡胶塞从试管口飞出， 试管口附近有“白气”产生。下列说法不正确的是（ ）

《内能》机械能、内能及其转化PPT优质课件

《内能》机械能、内能及其转化PPT优质课件

煮茶叶蛋时，为什么在热水中容易染 色，而在冷水中不容易染色？
四. 改变内能的方法
1.做功可以改变物体的内能。 实质：内能与机械能间的转化 。
2、热传递也可以改变物体的内能。
实质：内能从一个物体转移到另一个物体。
3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
一个锯条的温度升高了，采用 什么办法？
课堂检测
结
论
物质结构的基本图像
3.分子之间存在着相互作用力 分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
固体、液体、气体的特征
• 固体、液体、气体为什么会有不同的特征呢？
物体的内能
1.物体的内能
物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分 子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同 于机械能的另一种形式的能。 由于分子都在不停地运动，所以一切物体在任何情况下都有 内能。
内能
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课民入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
一、扩散现象
1.扩散现象：两种不同的物质可以自发的进入对方。 2.扩散现象说明：分子在不停的做无规则运动； 分子间存在间隙。
新课导入
二、分子动理论
1.物质是由分子组成的。 2.分子在不停的做无规则运动。
2.一铁块烧红时的内能比它冷却时的内能大。（√ ）
3.抛向空中的篮球，只具有机械能。
（√ ）
4.物体运动的速度越快，它的内能越大。 （×）
×
练习
下列各现象中，物体内能增大还是减小了? 指出 是用哪种方法改变内能的？

《第六篇 内能、热量、热值》ppt课件

《第六篇 内能、热量、热值》ppt课件

A半杯热水
混合
B半杯冷水
一杯温水
热传递改 变内能
A半杯热水 B半杯冷水
A.物体放热 B.物体吸热
温度降低 温度升高
内能减少 内能增加
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温 内能发生转移 物体
转移到
低温 物体
热传递改变内能
转移到
(不同物体之间) (同一物体之间)
高温物体 高温部分
低温物体 低温部分
实例分析：
翻滚的 铁水具 It was an Elephant! 有内能 一切物体，不论温度 高低，都具有内能。 冰山具有 内能吗
思考:
空中飞行的足球具
有机械能，它具有
内能吗？
情境再现
二、内能与 温度的关系
E( T )
对比分析：
同一物 体，温 度越高
反过来说呢？
分子无 规则运 动越剧 烈
它的内 能就会 越多
知识回顾
1、物质是由 分子组成的 2、分子是在永不停息地 做无规则运动 3、分子之间有 间隙 4、分子之间存在相互作用的 引力和斥力
5、什么叫动能？ 6、什么叫重力势能？
图中故事你一定知道！
遂人氏钻木取 火的闪光，折 射出热本质的 奥秘。
瓦特改良的蒸汽机
第十三章
It was an Elephant!
年每天最少需要摄入的淀粉量是： 人体吸收食物提供的能量将会过量的储存在人体内， 引发肥胖症； 1.2×107J÷（1.72×104J/kg）＝7×102g 如果饮食偏少， 人体吸收食物提供的能量无法提供正常生理活动需要的能量， 问题②：食物提供的热量被人吸收后转化为内能， 还要消耗体内正常储存的内能，这对于处在发育期的青少年， 使人们保持体温；转化为机械能，使人们能够进行 就会引发发育迟缓、体质瘦弱、抗病能力差等问题， 日常活动，能够走、跑、跳，能够说话、唱歌、维 对健康成长不利。

最新人教版初中物理九年级上册《内能》精品课件

最新人教版初中物理九年级上册《内能》精品课件

使
1．用火烧
铁
2．太阳晒
丝
4．用手焐
用温度更高
热
的物体使铁
传
丝温度升高
递
温
度 升
3．用手搓
5．在地上摩擦
温度升高的
做
高
6．用锤敲
过程，往往
功
7．反复弯折
伴随着运动
改变物体内能的途径是做功和热传递。
做功改变物体内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
内能增加了
摩擦生热
赛车快速行使一段时间后,轮胎温度急速上升
3.下例事例中，属于用热传递的方法改变内能 的是（ ） A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为 流星。 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高。 C、两手相互摩擦，手心发热。 D、锯木头时，锯条变得烫手。
5.关于物体的内能，下列说法正确的是( D )
A、物体的机械能越大，具有的内能就越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
6.关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确
的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。 C、物体的温度升高，其内能一定增加。 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
7.下列说法正确的是( B )
A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度不一定升高 C、热量总是从含热量多的物体传到含热量少 的物体
能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。

八年级物理课件—第十三章内能

八年级物理课件—第十三章内能

向匀速运动
既没有一定的形状
也没有一定的体积
如图三幅图中，能形象描述气态物质分子运动的特点的是（ C ）
固体
液体
气体
分子只在小范围内的震动 甲
分子活动范围较大 乙
A．甲
B．乙
C．丙
分子可以自由移动 丙
D．甲和乙
一般情况下：分子间隙
固体 < 液体 < 气体
分子热运动范围 固体 < 液体 < 气体
分子作用力
内能、温度和热量之间的关系
内能和温度
不一定 1.物体内能增大，温度一定升高
2.物体温度升高，内能一定增大
温度不变 吸收热量 内能增大
温度是衡量分子平均动能的标志 温度越高，分子的动能越大，内能越大
同一物体 温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小
内能、温度和热量之间的关系
内能和热量
不一定
1、物体内能增大，一定吸收了热量
形式：
热 传 导 ：物 体 内 部 分 子 或 原 子 相 互 碰 撞 而 发 生 能 量 传 递 现 象 热 辐 射 ：物 体 通 过 辐 射 电 磁 波 传 递 能 量 的 现 象 热 对 流 ：流 体 内 部 的 分 子 或 原 子 发 生 相 对 位 移 的 热 量 传 递 过 程
太阳辐射能量传递到了被子上
也可以是外界对物体做功
2、物体吸收了热量，内能一定增加 不一定
气体在吸热的同时对外做功，
内能可能会减小
做功使物体内能增大
改变内能的两种方式： 做功 热传递
内能、温度和热量之间的关系
温度和热量 没有必然联系
不一定 1、物体吸收了热量，温度一定升高
2、物体温度升高，一定吸收了热量 不一定

人教版初中九年级物理课件-第13章 内能

人教版初中九年级物理课件-第13章 内能

3.将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开， 但是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难 把它们分开。这一现象说明（ C ） A.固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B.同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C.任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 D.水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
影响内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、体积、 状态等有关；当物体温度升高时，内能会 增加。
想一想
下面的水、木柴等的内能改变了吗？这是通过 什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
➢发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 _人__体___传给___毛__巾___。
1.来回拉绳子的过程中，有没有做功？
克服摩擦做了功。
2.能量如何转变？
机械能→内能
3.乙醚有什么变化？
内能增大，温度升高，乙醚汽化。
4.乙醚内能增大的方法？
对物体做功，物体的内能增大。
5.橡皮塞为什么会跳起？
乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。
6.这个过程中有没有做功？谁对谁做功？
有。乙醚蒸气对塞子做功。
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。一物体（在任何情况下）都具有内能。
1.内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互
作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者 不是一回事。 2.比较静止在地面上的球和运动在空中的球 所具有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空 中的球具有机械能；但无论在地上还是在空 中，都具有内能。
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同 时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容 小，温度变化大。

初中物理《内能》优质教学课件

初中物理《内能》优质教学课件
发生热传递时，高温物体内能减少，低 温物体内能增加。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做 热量，热量的单位是焦耳。
二、物体内能的改变
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能
物体吸收热量时内能增加，放出热量时 内能减少。
吸收或放出的热量越多，它的内能改变 越大。
热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。
二、物体内能的改变
（2）做功可以改变内能
实验观察1
实验观察2
结论： 对物体两做个功实，验内中能，增通加过，什温么度途升径高改。变了玻璃 容物体器内对空外气做的功内，能内？能减少，温度降低。
二、物体内能的改变
（2）做功可以改变内能 做功改变内能的本质： 机械能与内能的相互转化。
解释现象
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中，
内能
内能
自古以来，人类社会的进步就与火的演化 密不可分，人们就在不断地寻找与热有关的某 种能量。
“热”是一种能量 吗？它能做功吗？
一、内能
1．内能定义：分子动能和势能的总和 物宏质观的物分体子由在于不运停动地而做具热有运动动能而，具因有为动受
能到；重分力子和间弹具力有而相具互有作势用能力。，又使得它们具 有势能。
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
二、物体内能的改变
使铁丝 温度升
高
1．用火烧 2．太阳晒 4．用手焐
用温度更高 热 的物体使铁 传 丝温度升高 递
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能
因为所有的物体的分子都在不停地做无 规则运动，所以一切物体都具有内能。

初中物理课件 内能

初中物理课件 内能

内能与机械能
机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,所 以一切物体都具有内能。
巩固新知
例 关于内能和温度,下列说法正确的是 （ D）
A．0℃的冰块内能为零
A．不变 B．增加 C．减少 D．无法判断
6．(山西中考)寒假,小明在漠北参加冬令营活动。随行老师提出,在漠北这 样温度低于0 ℃的环境里,若不提供热源加热,用什么办法可以让冰熔化。结果 小明用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列成语中描述的现象与小明的 方法原理相同的是( ) D
A．炙手可热 B．扬汤止沸 C．滴水成冰 D．钻木取火
15．(核心素养题)如图所示,用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中, 会发现气筒的上部筒壁只是略有发热,而气筒的下部筒壁,特别是底部附近筒 壁的温度较高,甚至烫手。对于筒壁发热现象,有两个方面的原因：
a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加,升温的气体通过热传递使 筒壁温度升高；
b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热高的物体,内能一定大 温度高的物体,但质量
小,内能不一定大
C．物体内能增加,温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
晶体熔化过程中, 质量、温度不变,
但吸热,故内能增
加且温度不升高
例 下列说法正确的是（ D ）
A．-10℃的冰既没有机械能,也没有内能 B．静止的汽车一定没有机械能,但有内能 C．在空中飘动的白云只有机械能,没有内能 D．静止的汽车可能没有机械能,但一定有内能
热量是一个过程量,不能说一个物体“具有”“含有” 热量,应该说“吸收”或“放出”热量。

第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)38张)

第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)38张)

上式计算可以写成一个算式:
Q吸=cm(t-t0)
例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加 热到200℃,铁块吸取了多少热量?(铁的比热 为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
解: Q吸=cm(t-t0)= 0.46×103焦/(千克·℃) ×5千克×(200℃-10℃) =4.37×105焦
答:铁块吸取的热量是4.37 ×105焦
如果要计算物体降温时放出的热 量,计算公式会有什么不同?
练习
汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水 20千克,若发动机工作时放出1.26×106 焦的热量并被水吸取,则水的温度会升高 到多少?
热机的种类
蒸气机、内燃机、燃汽轮机、 喷气发动机等
特点：通过做功把内能转化为机械能
第5节 物体的内能
复习
你还记得我们以前学习过的有关分子运 动的知识吗? ➢分子间有间隔(间隙) ➢分子是不断运动的
分子的运动有没有快慢?它与 什么因素有关?
分子运动的快慢与温度高低有关,温 度越高,分子运动越快
思考与讨论： 联系学过的动能的知识 一个运动的物体具有__动__能， 物体运动得越快，它的动能就_大___
②物体的内能则与物体内部大量分子的 无规则运动有关，即热运动有关。
练习 1、一颗飞行的子弹，它具有哪些能？
2、一颗静止在地上的子弹具有动能吗？具 有内能吗？
3、一杯水，温度从40OC加热到60OC， 它的内能_____（增大/减小）
实验：
如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚， 塞上塞子，用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕 1－2圈。然后按图中箭头所指的方向来回拉 动绳子。 （1）猜测可能会产生的现象； （2）解释产生上述现象的原因。
内燃机
在汽车上使用的热机是内燃机 内燃机是燃料在机器气缸内燃烧的 热机

初中物理物体的内能

初中物理物体的内能
• 内能是能量的一种形式，他是物体内所有 分子无规则运动的动能和分子势能的综合。 物体升高，内能增大。内能也是一个状态 量。
• 热量是热传递过程中，传递能量的多少。 如1kg水温度升高1℃要吸收热量4.2X103 J
• 它反映了热传递过程中，内能转移的数量， 是内能转移多少的量度。
• 物体吸收或放出热量，内能将发生改变， 但温度不一定会变，如冰融化时要吸收热 量，内能增加，但温度保持在0℃不变。
热能的计算
• （1）比热容 • 定义：单位质量的某种物质温度升高（或
降低）1℃所吸收（或放出）的热量称为该 物质的比热容，用符号C表示。 • 比热容是为了研究热传递时，不同物质吸 热的能力而引入的一个物理量，在物体状 态保持不变时，物体温度升高吸收热量的 多少跟物体的质量、温度升高的多少和构 成物体的物质本身都有关系。
• 2.热量是热传递过程中，内能转移的数量。 热传递的方向是内能从高温物体转移到低 温物体，或者从同一个物体的高温部位转 移到低温部位。
• 3.热量得多少与物体内能的多少，物体温度 的高低没有关系。
温度、内能、热能之间的关系
• 区别 • 温度是不能转移的，他是一个状态量，只
能说是多少。温度越高，分子运动速度越 大。
• （2）热值定义 • 1kg某种燃料完全燃烧时释放出来的热量，
叫做这种燃料的热值。
• 单位是J/kg
• （3）热值的物理意义
• 表示单位质量的燃料在完全燃烧时候释放 出来的热量多少。木炭的热值为 3.4X107J/kg，他表示，1kg木炭完全燃烧 时候释放出 内能增加的是（ ） Ａ、连续敲打铁块，铁块发热 Ｂ、用酒精等对杯中的水加热
21、完全燃烧2千克木炭，放出
热量为6、8×107焦,则木炭的热
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叫做这种燃料的热值。
• 单位是J/kg
• （3）热值的物理意义
• 表示单位质量的燃料在完全燃烧时候释放 出来的热量多少。木炭的热值为 3.4X107J/kg，他表示，1kg木炭完全燃烧 时候释放出来的呃热量是3.4X107J
６、下列现象中，由于做工而是物体 内能增加的是（ ） Ａ、连续敲打铁块，铁块发热 Ｂ、用酒精等对杯中的水加热
• 比热容单位是质量、温度、热量单位组合 而成的复合单位。
热量的计算公式
•
燃料的热值
• （1）燃料燃烧时能的转化 • 现代社会中，人类使用的能量绝大部分是
从燃料的燃烧中获得的内能。燃料的燃烧 是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的 化学能转化为内能，也就是常说的释放能 量。
• （2）热值定义 • 1kg某种燃料完全燃烧时释放出来的热量，
Ｂ、一个物体的温度为０℃，分子 停止运动，它们内能一定为零
Ｃ、一个物体的温度升高，他的内 能不一定增加 Ｄ、一切物体都具 ）
Ａ、和平号空间站退役后坠入大气层 与空气摩擦生热
Ｂ、冬天用热水袋取暖，人体感到暖 和 Ｃ、冬天手冷时，两手相搓就暖和了 Ｄ、用锯子锯木头，锯条发热
• 3.热量得多少与物体内能的多少，物体温度 的高低没有关系。
温度、内能、热能之间的关系
• 区别 • 温度是不能转移的，他是一个状态量，只
能说是多少。温度越高，分子运动速度越 大。
• 内能是能量的一种形式，他是物体内所有 分子无规则运动的动能和分子势能的综合。 物体升高，内能增大。内能也是一个状态 量。
• 单位：功和热量都可以量度物体内能的变 化，所以用的单位一样都是焦耳。
关于热量要注意的几点
• 1.物体本身没有热量。只有发生了热传递过 程，有了内能的转移才能讨论热量问题。
• 2.热量是热传递过程中，内能转移的数量。 热传递的方向是内能从高温物体转移到低 温物体，或者从同一个物体的高温部位转 移到低温部位。
21、完全燃烧2千克木炭，放出
热量为6、8×107焦,则木炭的热
值是
。它的
含义是
千克的木炭，
放出的热量为
焦/千克。
已经知道天然气的热值为4X107J/m3,完全燃 烧0.05m3天然气可以放出多少J的热量？这 些热量若只有42%被水吸收，则可以使得 常温下5kg的水温度升高多少℃？
• 因为物体内部大量分子的无规则运动跟温 度有直接关系，因此内能又叫做热能。
• 一切物体在任何情况下都具有内能。
• 内能具有不可测量性，即不能准确的知道 一个物体的内能具体的数值。
两种改变内能的方式
做功与内能改变
• 对物体做功，物体内能会增加。 • 物体对外做功，物体内能减少。
热传递与内能的改变
降低）1℃所吸收（或放出）的热量称为该 物质的比热容，用符号C表示。 • 比热容是为了研究热传递时，不同物质吸 热的能力而引入的一个物理量，在物体状 态保持不变时，物体温度升高吸收热量的 多少跟物体的质量、温度升高的多少和构 成物体的物质本身都有关系。
• 比热容的单位：J/（kg.℃）读作焦每千克 为摄氏度。
• 1.分子动能
• 构成物质的分子都在做无规则的运动，因 而他们具有动能。物体内大量分子做无规 则运动所具有的能量称为分子动能。
• 2.分子势能
• 由于分子之间具有一定的距离，也有一定 的作用力，因而分子具有势能，称为分子 势能。
• 3.内能 • 物体内部所有分子做无规则运动的动能和
分子势能的总和，叫做物体的内能。
• 热量是热传递过程中，传递能量的多少。 如1kg水温度升高1℃要吸收热量4.2X103 J
• 它反映了热传递过程中，内能转移的数量， 是内能转移多少的量度。
• 物体吸收或放出热量，内能将发生改变， 但温度不一定会变，如冰融化时要吸收热 量，内能增加，但温度保持在0℃不变。
热能的计算
• （1）比热容 • 定义：单位质量的某种物质温度升高（或
• 热传递也能改变物体的内能 • 温度高向温度低部位转移。
作用和热传递的区别
• 做功和热传递都能改变物体的内能。但是 两者改变内能的方式不一样。做功是其他 形式的能与内能的相互转化。但是热传递 却是内能的转移。
热量
• 定义：物体通过热传递改变的内能称为热 量，热量通常用字母Q表示。
• 在热传递的过程中，高温物体放出热量， 内能减少，温度降低。低温物体吸收热量， 内能增大，温度升高。
Ｃ、把炉钩放在火炉中烧一段时间后， 炉钩发红
Ｄ、赤脚在阳光照射的沙子上走，脚 发烫
７，物体的内能是指（ ） Ａ、物体作机械运动所具有的能
Ｂ、物体中个别分子运动所具有的 能
Ｃ、物体内分子定向移动所具有的 能
Ｄ、物体内无规则运动的分子所具 有的能的总合
１０、下列有关内能的说法中，正 确的是（ ）
Ａ、要改变物体内能，只有采取做 功的方法
物体的内能
• 理解内能的概念及改变内能的两种方法： 做功和热传递。
• 理解比热容和热值的含义并能进行简单计 算。
了解内能前认识一个名词
• 一、热运动 • 物体内部大量分子的无规则运动，叫热运
动。因为分子无规则运动的速度跟温度有 关，温度越高，分子无规则运动的速度越 大，扩散得越快。分子的热运动是大量分 子无规则运动的表现。

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