初中语文知识点人教版
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人教版初中语文知识点总结步入初中阶段学习需要掌握好重要的知识点才可以很好的学习好每个学科的知识。
下面是由店铺为大家整理的初中语文知识点,希望可以帮助到大家!初中语文知识点(一)初中文言文:词类活用一、名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。
如:"日削月割,以趋于亡"中的"日""月",都是名词作状语,翻译成一天天、一月月,合起来引申为慢慢、逐渐。
找出下列各句中的名词用作状语的词语,并加以解释。
1、天下云集响应,赢粮而景从。
云、响、景:像云彩、回声、影子一样2、人皆得以隶使之隶:像对待奴隶一样3、君子博学而日参省乎己日:每天二、名词用作动词现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。
活用以后,名词变成相关的动词的意思。
如:"始见中原气象,泰然不肉而肥矣"中的"肉",就是吃肉的意思。
找出下列各句中用作动词的名词,并解释之。
1、沛公欲王关中王:统治2、屠大窘,恐前后受其敌敌:攻击3、流血五步,天下缟素。
缟素:穿孝服4、大楚兴,陈胜王王:称王5、范增数目项王。
目:示眼色三、名词使动用法文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。
如:"而欲以力臣天下之主"中的"臣",就是名词作动词,臣服的意思。
(使天下之主臣服。
)1、先破秦入咸阳者王之王:让……称王2、汗牛充栋汗:使……出汗3、齐威王欲将孙膑将:任命……为将四、名词意动用法在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么。
如:"其闻道也固先乎吾,吾从而师之"中的"师",就是"以……为老师"的意思。
1、稍稍宾客其父宾客:把……当作宾客。
人教版初中语文知识点大全本文是关于人教版初中语文知识点大全,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
人教版初中语文知识点(一) 春一、重点字词1.给下列加点宇注音。
朗润.yùn水涨.zhǎng 嫩.nân宛.wǎn转应和.hâ撑.chēng伞2.根据拼音写出相应的汉字。
(yùn niàng) 酝酿鸟(cháo) 巢披(suō)蓑戴(lì) 笠抖(sǒu)擞 3.解释下列句中加点的词语。
(1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄..清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
卖弄:炫耀。
(2) 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托..出一片安静而和平的夜。
烘托:衬托。
点拨:结合语境理解词语的意思。
4.用恰当的动词填空。
(1)小草偷偷地从土里钻出来。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单 1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
2.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀贬的。
三、段背记知识清单默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
四、文学(文体)常识背记知识清单1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
2.《春》的作者是朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课济南的冬天一、重点字词1.给下列加点字注音。
暖和.huo 着.zhuï落一髻.jì白花镶.xiāng宽敞.chǎng 贮.zhù蓄2.解释下列句中加点的词语。
(1) 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气..! 秀气:清秀文雅,这里指小山秀美小巧。
人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词:可以独立作为一个单词,包括名词、动词、形容词、副词等。
虚词:不能独立作为一个单词,包括介词、连词、助词、语气词等。
1.2 词性名词:表示人、事物、地点等。
动词:表示动作或状态。
形容词:表示人或事物的性质、状态、特征等。
副词:表示时间、地点、方式、程度等。
代词:代替名词。
数词:表示数目。
介词:表示位置、方向、时间等。
连词:连接词语或句子。
感叹词:表示感叹。
1.3 词义词义:词的含义。
词义分类:义项、义近、义远、义通、义借、义比等。
1.4 词形词形:指一个词在不同语境下的形态变化。
词形变化:例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。
2. 句子2.1 句子成分主语:句子中进行动作或是被描述的人或物。
谓语:主语所进行的动作或所处的状态。
宾语:动作的承受者或是被描述的对象。
定语:修饰名词或代词的词语。
状语:修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
补语:对主语或宾语进行补充说明的词语。
2.2 句子结构简单句:只包含一个主谓结构的句子。
并列句:由两个或多个简单句并列组成的句子。
复合句:包括一个主句和一个或多个从句的句子。
主从复合句:包括一个主句和一个或多个从句,从句充当主句的某个成分。
3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物,以便更好地描述和说明。
例如:“他的眼睛像星星一样闪闪发光。
”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物,使得描述更加生动形象。
例如:“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。
”3.3 夸张对事物进行夸大描述,以突出其特点和效果。
例如:“我一口气跑了十公里。
”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思,以引起读者的共鸣和思考。
例如:“这样做有错吗?”3.5 排比用相同的结构、相同的语法,列举三个或更多的事物,以增强语气和表现力。
例如:“我走过山和海,穿过风和雨,一路上只为了见你。
”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列,以增加音韵和节奏效果。
人教版七年级语文知识点总结学而不思则罔,思而不学则殆。
语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些七年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
初一语文上册知识点总结修辞:1、比喻:使语言形象生动,增加语言色彩。
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体形象。
2、拟人:把事物当人写,使语言形象生动。
给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
3、排比:增强语言气势,加强表达效果。
叙事透辟,条分缕析;长于抒情。
4、夸张:突出某一事物或强调某一感受。
烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
5、反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。
6、设问:自问自答,提出问题,引发读者的注意、思考。
7、对偶:使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵,易于记忆。
8、反复:多次强调,给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下,分清层次。
注:上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用,在回答问题的时候,一定要结合具体的内容具体来回答,避免空洞。
结构安排:布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。
材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。
3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
人教版初中语文知识点归纳(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中语文知识点(全)
知识点一:古代文学
- 《诗经》:介绍《诗经》的内容、作者和意义等。
- 《楚辞》:介绍《楚辞》的特点、作者和代表作等。
- 《古文观止》:介绍《古文观止》的作用、内容和影响等。
- 古代文言文阅读:介绍阅读古代文言文的方法和技巧等。
知识点二:现代文学
- 鲁迅的代表作:介绍鲁迅的生平和代表作品,如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
- 郭沫若的代表作:介绍郭沫若的生平和代表作品,如《智取
威虎山》、《新长征路上的摇篮曲》等。
- 当代作家:介绍一些当代作家,如余华、莫言等,以及他们
的代表作品。
知识点三:古代诗词鉴赏
- 古代诗词的分类和特点:介绍古代诗词的分类,如五言绝句、七言绝句等,以及它们的特点和鉴赏方法。
- 古代诗人的代表作:介绍一些古代诗人,如杜甫、白居易等,以及他们的代表作品。
知识点四:现代诗词鉴赏
- 现代诗词的特点和艺术表现手法:介绍现代诗词的特点,如
抒情、写景等,以及一些常见的艺术表现手法,如比喻、拟人等。
- 现代诗人的代表作:介绍一些现代诗人,如北岛、顾城等,
以及他们的代表作品。
知识点五:文学常识
- 文学流派:介绍一些文学流派,如现实主义、浪漫主义等,
以及它们的特点和代表作品。
- 构成元素:介绍构成文学作品的要素,如主题、情节、人物等。
- 修辞手法:介绍一些文学修辞手法,如比喻、夸张等,以及
它们的作用和效果。
以上是人教版初中语文的知识点,希望对你有所帮助!。
基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索:物线、情线。
二种语言类型:口语、书面语。
二种论证方式:立论、驳论。
二种说明语言:平实、生动。
二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式:事实论据、道理论据。
第二部分三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景,铺垫下文。
例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物,反映性格。
例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突,揭示主题。
例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题,留下思考。
例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
人教版初中语文教材的重要知识点总结人教版初中语文教材是我国中小学最常用的教材之一,涵盖了丰富的内容和重要的知识点。
下面将对人教版初中语文教材的重要知识点进行总结,帮助大家更全面地了解和掌握这些知识。
一、古代文学1. 《荀子·劝学》这是荀子的名篇之一,主要谈到学习的重要性以及学习的方法,强调要志存高远,不断努力学习,塑造自己的人生。
2. 《论语》《论语》是孔子及其弟子语录的集成,内容涉及到人性、道德、政治、教育等方面的思想,深刻影响了后世。
3. 诗经《诗经》是我国最早的诗歌总集,包含了风、雅、颂三个部分。
其中,风歌咏自然景物和人民生活,雅是有关礼仪的诗歌,颂是咏赞君主功德的诗歌。
二、近代文学1. 《范进中举》该篇描写了范进冒险中举的故事,借以反映科举制度的不公和范进的坚持追求。
2. 《凤求凰》该篇是梁实秋先生的作品,通过凤凰和皇后的故事,表达了爱情、婚姻的珍贵和人性的美好。
3. 《狼牙山五壮士》这个故事讲述了五个勇敢的小学生为了保护家乡不受日本侵略者的侵犯而英勇献身的故事,是对英雄主义精神的歌颂。
三、写作技巧1. 描写事物的方法描述事物时可以采用具体的形象语言或者借助修辞手法来增强表达的效果,如拟人、比喻、夸张等。
2. 叙事的结构叙事文常采用顺叙、倒叙等不同的叙事结构,以此能够更好地引导读者的阅读情绪,增加文章的吸引力。
3. 议论文的写作技巧议论文需要明确观点、有论据支持、有逻辑严密的论证过程和得出结论,同时应该注意用词准确、语言流畅。
四、修辞手法1. 比喻比喻是通过对两个不同的事物进行比较来传达一种特定的意义或表达一种情感的修辞手法。
2. 拟人拟人是将无生命的事物或抽象的概念赋予人的形象和行为特征,使其更具生动性和形象感。
3. 过渡过渡在文章中起到连接前后内容的作用,可以借助词语、语句、段落等方式进行。
五、阅读方法与技巧1. 阅读理解对于篇章理解,可以先浏览全文,了解文章大意,然后再仔细阅读,划分段落,找到主题句,理解篇章的结构和重点信息。
人教版初中语文中考知识点归纳初中语文是人教版语文教材的一个版本,主要教学内容是基于国家课程标准的要求而设计的。
下面是人教版初中语文中考知识点的归纳:1.语言文字知识-字音:懂得常见汉字的正确读音,特殊发音和汉字的多音字。
-字形:能够正确书写常见汉字,掌握一些基本的书写规范和笔画顺序。
-词汇:掌握常见的词汇,包括近义词和反义词的辨析。
-语法:掌握基本的语法规则,包括主谓一致、动词时态和语态的运用等。
-标点符号:懂得标点符号的使用规则,包括句号、问号、感叹号、逗号、句号、引号等的正确使用。
-修辞手法:了解一些修辞手法的基本概念和运用,如比喻、夸张、对比等。
2.阅读理解-理解文章:能够理解文章的中心思想、主题和基本结构。
-掌握阅读技巧:能够使用不同的阅读技巧,如推断、概括、归纳等。
3.写作技巧-基本写作技巧:掌握基本的写作技巧,如修改、组织材料、运用修辞手法等。
-写作表达能力:能够清楚、准确地表达自己的意思,注意语言的连贯性和条理性。
-文章类型:了解不同类型的文章,如记叙文、说明文、议论文等,掌握其写作特点和结构。
4.文学常识和作品鉴赏-了解文学常识:掌握一些文学理论和常见的修辞手法,如比喻、夸张、对比等。
-刘慈欣作品《三体》、古文选读、现代散文、现代诗歌鉴赏等。
5.口语表达和听力理解-口语表达:能够用正确的语音、语调和语法表达自己的意思。
-听力理解:能够听懂基本的口语对话,理解对话中的关键信息。
以上是人教版初中语文中考知识点的一个归纳。
选用不同版本的教材也会有一定差异,因此需要根据实际情况来进行复习和备考。
初中人教版语文知识点(汇集3篇)初中人教版语文知识点(1)写作背景作者鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴,“想走异路,逃异地,去寻求别样的人们”(《(呐喊)自序》)。
1919年12月,最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。
从《鲁迅日记》中可以了解这次回乡的经过:1919年9月,鲁迅卖掉了绍兴的老屋,添了些钱,买了北京西城新街口附近八道弯宅第。
11月修葺完毕,21日“上午与二弟眷属俱移入八道弯宅”。
26日鲁迅“上书请归省”。
12月1日,由北京动身回老家,4日晚“抵绍兴城,即乘轿回家”,在家乡处理搬迁事务,大约住了二十来天。
12月24日“下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”。
29日中午抵达北京,“下午俱到家”。
往返大约29天。
《故乡》的故事情节便是根据这段生活经历演绎而来。
不过这只是触发故事的一点,而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。
字词解释1.既然:这里是已然的意思。
2.阴晦(huì):阴沉昏暗。
3.萧索:荒凉、冷落的'意思。
4.影像:这里是印象的意思。
5.心绪:心情。
6.聚族而居:同族各家聚在一处居住。
7.谋食:谋生。
8.寓所:寄居的房子。
9.猹:作者1929年5月4日给舒新城的信中说:“‘猹’字是我据乡下人所说的声音,生造出来的……现在想起来,也许是獾罢。
”主要内容《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,依据“我”的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。
表达思想:同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠、隔膜,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
主题思想《故乡》的主题思想是:这篇小说以"我"回到故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。
初中语文文学常识知识点归纳一、作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家:孔子孟子法家:韩非子道家:庄子、列子墨家:墨子16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
人教版初中八年级上册语文知识点总结
一、词语解释
1. 同音字
同音字是指发音相同或相近,而字形和意义不同的汉字。
如:蚕、参。
2. 近义词
近义词是指词义相近或相似的词语。
如:微弱、微小。
二、名词解释
1. 修辞
修辞是指通过运用特定的语言手段,达到某种特定的表达效果。
常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人等。
2. 文言文
文言文是古代汉语书面语言。
它是指从魏晋南北朝至清代初年,通过文字、诗歌等方式写成的文学作品所使用的语言文字。
三、常见句型
1. 并列句
并列句是指由两个或两个以上的简单句用连词连接而成的复合句。
如:“东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
”
2. 主从句
主从句是指含有一个主句和一个或多个从句的复合句。
主从句
之间通过连词、关系代词等引导词连接。
如:“阳关大道,长亭短亭,路上行人。
”,“他喜欢游泳,但是他不会游泳。
”
3. 独立主格
独立主格是指在一个句子中,用来表示伴随、条件、原因、结果等关系,没有主语和谓语,句子自成一体的句子结构。
如:“房间里,灯光暗淡。
”
以上是人教版初中八年级上册语文知识点总结,希望对大家的学习有所帮助。
初二语文人教版知识点归纳八年级语文知识点《老王》怄òu:逗弄;嘲笑;故意惹人恼怒;生闷气。
攥zuàn:用手抓住或抓稳。
惶恐huángkǒng:惶惧惊恐。
荒僻huāngpì:人迹罕至且偏远。
塌败tābai:坍塌;沉陷。
取缔qǔdì:明令取消或禁止某事。
骷髅kūlóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼;干枯无肉的死人颅骨.滞笨zhìbèn:迟钝,不灵活。
愧怍kuìzuò:惭愧。
肿胀镶嵌伛翳《信客》克扣kèkòu:非法扣减应该发给别人的财物。
接济jiējì:以财物等资助他人。
稀罕xīhǎn:稀奇,少有。
噩耗èhào:令人吃惊的不幸的消息(多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。
呵斥hēchì:大声或粗暴地责骂;严厉指责。
诘问jiéwèn:追问;责问(诘问之下,他终于开口讲了事情的原委)。
焦灼jiāozhuó∶非常着急;焦躁忧虑。
颠沛diānpèi:受磨难、挫折;贫困。
吊唁diàoyàn:祭奠死者并对家属进行慰问。
文绉绉wénzhōuzhōu:形容人言谈、举止文雅。
长途跋涉chángtú-báshè:经历长远路途的跋山涉水。
形容行程遥远,一路辛苦。
穷愁潦倒qióngchóu-liáodǎo:形容没有出路,十分失意.鸡零狗碎jilinggousui:形容事物零碎,不完整(含贬义)。
低眉顺眼dīméi-shùnyǎn:形容驯服、顺从的样子。
连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。
生死祸福shēngsǐhuofu:迷信指人的生死等一切遭际皆由天命决定的。
常用作事势所至、人力不可挽回之意.私塾灰黯破烂糟蹋嘱咐唏嘘劲厉震颤迟钝号啕猝然昏厥时髦伎俩《中国石拱桥》雄跨xióngkuà:雄伟的跨立。
人教版初一语文知识点梳理语文学习是初中学习中非常重要的一部分,也是日常生活中不可缺少的技能。
人教版初一语文是初中语文学习的重要阶段,掌握好这一阶段的语文知识点,将会对学生以后的学习和生活产生重大的影响。
本文将针对人教版初一语文的知识点进行梳理,帮助学生更好地掌握初一语文。
语文基础知识语文基础知识包括汉字、拼音、词语、句子的认识和运用。
初一语文的学习从基础知识的掌握开始。
其中包括:汉字•基本笔画和笔顺•常用部首•常用偏旁•常用汉字读音和意义拼音•声母、韵母、声调•基本规则和异常情况词语•标题、副题•词义判断•词语的搭配和用法句子•语序•同位语、定语、状语、宾语等成分的认识•简单句、并列句、复合句的分类和构成语言运用语言运用是初中阶段语文学习的重要内容,也是考试的重点之一。
初一语文的语言运用主要包括以下几个方面:阅读理解•抓住文章的主旨和中心思想•理解文章的逻辑结构和文化背景•意识到作者的态度和观点作文写作•理清思路和结构,明确中心思想•运用丰富的词汇和句式,塑造生动的形象•注意语法和标点,保证文章通顺口语交际•日常交际用语的掌握•对话中的提问和回答•内容连贯和表达清晰修辞技巧修辞是初中阶段语文学习的重要组成部分。
初一语文修辞技巧包括:比喻•描述生动形象•隐喻和明喻的使用拟人•赋予动物、物品等人性•增强表现力借物•利用事物修饰另一个事物•修辞生动反复•反复强调同一意思•表现感情夸张•放大事物•烘托气氛总结通过本文的梳理,初一学生们可以更加全面和系统地了解人教版初一语文知识点,帮助他们更好地掌握初一语文。
当然,重点在于学生们正确对待初一语文学习,注重细节和基础知识的掌握,善于运用所学知识解决生活中的问题。
希望每个初一学生都可以在语文学习中收获自信和成长!。
七年级语文每单元知识点作为初中语文学习的重要阶段,七年级的学生们需要全面了解每个单元的知识点,才能够扎实掌握语文基础。
本文将为大家整理七年级语文每个单元的知识点,让您更好地了解这个学习阶段。
一、人教版七年级上1. 第一单元:语文常识2. 第二单元:词语运用3. 第三单元:句子结构4. 第四单元:繁简转换5. 第五单元:作文与应用写作6. 第六单元:文言文基础二、人教版七年级下1. 第七单元:词汇积累2. 第八单元:句子成分3. 第九单元:语言表达4. 第十单元:写作与鉴赏5. 第十一单元:文言文阅读6. 第十二单元:现代文阅读以上是七年级语文人教版的所有单元及其知识点,下面我们具体介绍一下每个单元的具体内容。
一、人教版七年级上1. 第一单元:语文常识这个单元主要介绍了语文学习的基本常识,包括语文的发展历程、语文学习的重要性、语文学习方法等。
2. 第二单元:词语运用这个单元主要是关于词语的基础知识,包括词的分类、词性、词语辨析等。
3. 第三单元:句子结构这个单元主要介绍了句子的基本结构,包括主谓结构、并列结构、复合结构、独立主格结构等。
4. 第四单元:繁简转换这个单元主要是关于繁简转换的内容,包括词语繁简转换、句子繁简转换、文章繁简转换等。
5. 第五单元:作文与应用写作这个单元主要介绍了作文的基础知识,包括作文的格式、写作技巧、写作注意事项等。
6. 第六单元:文言文基础这个单元主要是关于文言文的基础知识,包括文言文的基本特点、文言文的语言规范、文言文的翻译方法等。
二、人教版七年级下1. 第七单元:词汇积累这个单元主要是关于词汇积累的内容,包括词语辨析、词语造句、词语拼写等。
2. 第八单元:句子成分这个单元主要介绍了句子中各个成分的基本概念,包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
3. 第九单元:语言表达这个单元主要是关于语言表达的内容,包括语言表达能力的培养、语言选择和修辞等。
4. 第十单元:写作与鉴赏这个单元主要介绍了写作和鉴赏的基本知识,包括写作思路、写作技巧、鉴赏方法等。
初一语文单元知识点整理第一单元:人教版初一语文·语言文字1. 概述本单元主要介绍语言文字的基本概念、语言文字的功能和语言文字的分类等内容,旨在为学生提供语言文字基础知识。
2. 知识点2.1 语言文字的基本概念•语言文字是最基本、最普遍、最重要的社会工具。
•语言文字是人类以语音或符号的形式表达思想感情、交流信息的工具。
2.2 语言文字的功能•交际功能:语言文字是人类交际的主要工具。
•记忆功能:语言文字可以帮助人们记忆、保存信息。
•逻辑功能:语言文字可以帮助人们思维、分析和推理。
2.3 语言文字的分类•语音文字:以发音为依据的文字,如汉字拼音。
•符号文字:以形状、颜色和大小等视觉特征为依据的文字,如汉字、外文字母和数字等。
3. 学习重点•熟练掌握语言文字的基本概念和功能。
•辨析语言文字各种类型的特点,理解主要文字的组成。
•熟练掌握语音文字和符号文字的发音和书写规则。
第二单元:人教版初一语文·阅读基础1. 概述本单元的内容包括:阅读的概念、阅读与观察、阅读与联想、阅读的目的和方法、阅读态度等。
2. 知识点2.1 阅读的概念•阅读是指读字、认识字、理解字的过程。
•阅读是获取信息的一种方式。
2.2 阅读与观察•阅读与观察相互关联。
•观察帮助阅读,阅读也帮助观察。
2.3 阅读与联想•阅读与联想也相互关联。
•通过联想,可以更好地理解文章内容。
2.4 阅读的目的和方法•阅读的目的是为了获取信息,可以分为全面阅读和目的阅读。
•阅读的方法包括预读、精读和泛读等。
2.5 阅读态度•保持积极乐观的态度。
•保持良好的心态、专心致志地读完一篇文章。
3. 学习重点•了解阅读的概念、方法和目的等方面的内容。
•深入理解阅读与观察、阅读与联想之间的关系。
•掌握正确的阅读态度,合理使用阅读方法。
第三单元:人教版初一语文·古代诗词欣赏1. 概述本单元主要介绍古代诗词的基本知识、古诗文欣赏和古诗文鉴赏等内容。
人教版初中文言文知识点归纳一、初中文言文通假字1、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè):通“悦”,愉快。
2、诲女知之乎?……是知也。
(《论语十则》)女:通“汝”,你。
知:通“智”,聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
(扁鹊见蔡桓公))还:通“旋”,回转,掉转。
4、在肠胃,火齐之所及也。
(《扁鹊见蔡桓公》)齐:通“剂”。
5、担中肉尽,止有剩骨。
(《狼》)止:通“只”。
6、日之其所亡。
(《乐羊子妻》)亡:通“无”。
河曲智叟亡以应。
(《愚公移山》)亡:通“无”。
7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
(《为学》)屏:通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
(《木兰诗》)帖:通“贴”。
火:通“伙”。
9、无他,但手熟尔。
(《买油翁》)尔:通“耳”,相当于“罢了”。
10、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(《如梦令》李清照)争:通“怎”。
11、路转溪头忽见。
(《西江月》辛弃疾)见,通“现”。
才美不外见……(《马说》)见:通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
(《茅屋为秋风所破歌》)见:通“现”。
12、满坐寂然,无敢哗者。
(《口技》)坐:通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
(《伤仲永》)扳:通“攀”,牵,引。
14、寒暑易节,始一反焉。
(《愚公移山》)反:通“返”。
15、甚矣,汝之不惠。
(《愚公移山》)惠:通“慧”,聪明。
16、一厝逆东,一厝雍南。
(《愚公移山》)厝:通“措”,放置。
17、问渠那得清如许。
(《观书有感》)那:通“哪”,怎么。
18、两岸连山,略无阙处。
(《三峡》)阙:通“缺”。
19、昂首观之,项为之强。
(《闲情记趣》)强:通“僵”,僵硬。
20、傧者更道,从大门入。
(《晏子故事两篇》)道:通“导”,引导。
21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)曷:通“何”。
22、圣人非所与熙也。
(《晏子故事两篇》)熙:通“嬉”,开玩笑。
23、饰以玫瑰,辑以翡翠。
(《买椟还珠》)辑:通“缉”,连缀。
24、此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)遽:通“讵”,岂。
初中语文知识点人教版初中语文教学是初中教学的重要组成部分,下面是由我分享的初中语文知识点人教版,希望对你有用。
初中语文知识点人教版1《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。
作者毛泽东,字润之.伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家,散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》,之二《芦花荡》。
3. 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。
作者西蒙诺夫,前苏联作家。
代表作剧本《我城一少年》,长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。
《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒的信》选自《雨果文集》。
作者雨果19世纪浪漫主义文学运动领袖,人道主义的代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作,长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》,诗集《光与影》等。
短篇小说:《“诺曼底”号遇难记》。
5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓,华裔旅美女作家,作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水长流》,散文集《三十年后》《梦谷集》等。
萨特(1905-1980)法国哲学家、作家、评论家。
著有哲学著作《存在与虚无》等6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
鲁迅:见七年级上21课《风筝》,7.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清:见七年级上11《春》8.《台阶》选自小说集《台阶》。
作者李森祥。
当代作家。
代表作有《小学老师》、《抒情年代》《情世诗文》9.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家。
翻译有《堂•吉诃德》《洗澡》钱钟书,现代文学研究家,作家,文学史家,古典文学研究家。
作品《围城》10《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨,国际知名的学者和作家。
作品有《文化苦旅》,《山居笔记》,《霜冷长河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。
11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。
作者茅以升,字唐臣。
中国桥梁学家、土木工程学家、教育家、社会活动家。
他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥,成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑,在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。
著有《中国古桥与新桥》等。
12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。
作者吴冠中,当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。
13、《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶,原名绍钧,字圣陶。
现代著名的作者、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》,中短篇小说《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》,后都收在《叶圣陶集》里。
14、《故宫博物院》选自《地理知识》。
作者黄传惕。
代表作有:《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。
作者陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家。
著有《说园》等。
16、《大自然的语言》根据《科学大众》《一门丰产的科学——物候学》一文改写。
作者竺可桢,气象学、地理学家。
17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。
作者谈家桢。
中国现代遗传学奠基人,杰出的科学家和教育家。
他为遗传学研究培养了大批优秀人才;建立了中国第一个遗传学专业,创建了第一个遗传学研究所,组建了第一个生命科学院。
18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》,孟庆任译。
作者阿西莫夫,当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家,他也是位文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
19、《生物入侵者》作者梅涛。
20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》。
作者黄文祥。
21.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
代表作《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
22.①《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人,哲学家。
世称刘宾客。
有“诗豪”之称,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
与柳宗元合称“刘柳”,与白居易合称“刘白”。
作品《竹枝词》《插田歌》《刘梦得文集》②《爱莲说》选自《周元公集》。
作者周敦颐,字茂叔,北宋著名哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。
“。
元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
23《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢,字子敬,明末散文家。
24.《大道之行也》选自《礼记•礼运》。
《礼记》,儒家经典著作之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑编纂而成,共49篇。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子25.《杜甫诗三首》《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
作者杜甫,字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵,唐代伟大的现实主义诗人,诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌,尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章,达到了现实主义的高峰。
他的诗因此被后人称为“诗史”,他本人也被尊为“诗圣”。
26、《三峡》选自《水经注疏》。
三峡,“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。
郦道元,字善长,北魏地理学家。
27、短文两篇①《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文》。
作者陶弘景,南朝梁代人,字通明,号华阳隐居,有《陶隐居集》。
②《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士。
世人称其为“苏东坡”。
北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。
其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
与其父苏洵,其弟苏辙合称“三苏”,其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;与黄庭坚,米苇,蔡襄合称北宋四大书法家;其画则开创了湖州画派。
28、《观潮》选自《武林旧事》。
作者周密,字公瑾,宋代湖州人。
29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初人。
出身世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。
有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
30、诗四首①《归园田居》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明。
见八年级上21《桃花源记》②《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。
作者王维,字摩诘,外号“诗佛”。
因官至尚书右丞,所以人称王右丞。
是盛唐极负盛名的诗人,画家。
代表作品:《九月九日忆山东兄弟》,《王摩诘文集》③《渡荆门送别》选自《李太白全集》。
作者李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,伟大的浪漫主义“诗仙”,其诗的艺术特色是想像丰富,气势奔腾,风格豪放飘逸。
代表作品:《望庐山瀑布》,《临终歌》,《江上吟》,《蜀道难》④《登岳阳楼》选自《陈与义集》,作者陈与义,宋代诗人,字去非,号简斋。
《伤春》、《居夷行》初中语文知识点人教版汇总1. 《藤野先生》——《朝花夕拾》鲁迅:见七年级上21课《风筝》2. 《我的母亲》——《胡适自传》作者:胡适,字适之。
早年积极提倡白话文,对新文化运动、新文学革命做了一定的贡献。
第一部新诗集《尝试集》。
主要著作有:《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
3. 《我的第一本书》——《文化名人忆学生时代》牛汉,见七年级下28《华南虎》4. 《列夫•托尔斯泰》-《三作家》作者:茨威格,奥地利作家,评论家,世界最杰出的中短篇小说家之一,获过诺贝尔奖。
5. 《再塑生命》——《假如给我三天光明》作者:海伦凯勒,美国著名女作家(盲、聋、哑)。
教育家。
一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。
1964年获总统自由勋章。
作品:《我生活的世界》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》6. 《雪》——《野草》鲁迅:见七年级上21课《风筝》7.《雷电颂》——《屈原》作者:郭沫若,见七年级上27、《郭沫若诗两首》8. 《短文两篇》——《巴金选集》作者:巴金,原名李尧棠,字芾甘,现当代著名的文学家。
主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说,出版了《复仇》《》《神·鬼·人》等小说集和《海行集记》《还魂草》《龙.虎·狗》等散文集。
9. 《海燕》——《高尔基全集》,是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
作者:高尔基。
前苏联作家,无产阶级艺术最伟大的代表(列宁语),社会主义,现实主义文学奠基人,无产阶级文学的导师。
作品:自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
10.《组歌》。
——《泪与笑》—作者:纪伯伦,黎巴嫩杰出的诗人,画家。
他也是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。
上世纪20-年代初,以纪伯伦为中坚和代表形成的阿拉伯第一个文学流派“叙美派”曾闻名全球。
散文诗集《泪与笑》《先驱者》《先知》短片小说集《草原新娘》长篇小说《折断的翅膀》。
11《敬畏自然》——《大自然的智慧》——严春友12 《罗布泊,消逝的仙湖》——《善待家园——中国地质灾害忧思录》——吴刚13 《旅鼠之谜》——《科技日报》——位梦华。
主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等14 《大雁归来》——《沙乡年鉴》——利奥波德——美国著名环境保护者15 《喂——出来》——《不速之客——星新一短篇小说选》——星新一——日本现代小说家,在日本被称为“微型小说的鼻祖”。
《星新一作品全集》。
16《云南的歌会》——《沈从文散文选》——沈从文——现代作家、历史文物研究家,代表作有《石子船》《虎雏》《月下小景》《八骏图》等。
中篇小说《边城》17 《端午的鸭蛋》—《汪曾祺全集》—汪曾祺——作家,代表作有短篇小说《大淖纪事》《受戒》等。
18 《吆喝》——《北京城杂记》——萧乾——作家、记者、翻译家原名萧炳乾,是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。
翻译了英国著名小说家詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》。
19 《春酒》——《琦君散文》——琦君——台湾作家20 《俗世奇人》——《俗世奇人》——冯骥才见七年级下第26课《珍珠鸟》21.《与朱元思书》。